音樂感知力在鋼琴演奏中的價(jià)值分析

【摘 要】鋼琴不僅優(yōu)雅動(dòng)人，同時(shí)還具有獨(dú)特的魅力，因此深受喜愛。然而，大部分人在學(xué)習(xí)鋼琴相關(guān)知識(shí)的過程中，過分強(qiáng)調(diào)技巧的學(xué)習(xí)和技能水平的提升，對(duì)音樂感知力缺乏足夠的重視和關(guān)注，對(duì)其音樂感知和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。鑒于此，本文以鋼琴演奏為切入點(diǎn)，對(duì)音樂感知力的培養(yǎng)方式進(jìn)行探討和分析，以期為音樂感知水平和表達(dá)能力的提升提供必要的理論指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】音樂感知力；鋼琴演奏；情感表達(dá)；藝術(shù)形式

【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）08—102—03

引言

所謂音樂感知力，通俗來講即為“樂感”，在音樂理解的構(gòu)建過程中，音樂感知力發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，其不僅能夠?qū)€(gè)體的音樂理解能力產(chǎn)生直接影響，同時(shí)也與個(gè)體的音樂表達(dá)能力有著密不可分的聯(lián)系。從本質(zhì)上來看，鋼琴演奏即是在感知音樂的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂進(jìn)行傳遞的過程。因此，在進(jìn)行鋼琴演奏的過程中，不應(yīng)注重演奏技巧的學(xué)習(xí)，過分執(zhí)著于高難度的演奏曲目，而要立足于音樂本身，提高對(duì)音樂感知力的重視，進(jìn)而強(qiáng)化對(duì)音樂的理解和感知。對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者而言，音樂感知力不僅能夠?qū)ζ鋵I(yè)能力產(chǎn)生直接影響，同時(shí)也與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)密不可分。

一、音樂感知力概述

所謂感知力，其指的是個(gè)體對(duì)事物的感知以及認(rèn)知事物的能力。整體而言，感知力主要由三大部分的內(nèi)容構(gòu)成。首先，感覺，其指的是感覺器官對(duì)客觀事物的反映，主要通過人腦加以體現(xiàn)，包括味覺、視覺、聽覺等，是人類與生俱來的能力，在人類認(rèn)知能力的發(fā)展過程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，然而，感覺僅能反映個(gè)體事物的屬性，是最簡單的反映模式；其次，認(rèn)知，其指的是人類通過想象、判斷等思維活動(dòng)來獲取知識(shí)的過程，本質(zhì)是對(duì)信息的加工和獲取；最后，能力，其指的是個(gè)體對(duì)自然的探索、認(rèn)知和改造的能力，人類擁有許多天生的能力，此外，后天培養(yǎng)活動(dòng)能夠也能促進(jìn)能力的提升。

所謂音樂感知力，其指的是個(gè)體感覺和認(rèn)知音樂的能力，即充分利用自身的感官和思維來認(rèn)知音樂并通過演奏來表達(dá)和傳遞音樂的過程。音樂感覺是對(duì)音樂個(gè)別屬性的體現(xiàn)，主要包括音準(zhǔn)、和聲、節(jié)奏等。從本質(zhì)上來看，音樂認(rèn)知指的是以音樂要素為基礎(chǔ)所形成的認(rèn)識(shí)、分aWTWX10RmYH/UbVc+zKYdw==析、理解音樂主題和情感的活動(dòng)，對(duì)于音樂演奏者而言，音樂認(rèn)知與其對(duì)音樂的準(zhǔn)確性和敏感性有著密不可分的聯(lián)系，同時(shí)也能對(duì)其音樂理解和表達(dá)能力產(chǎn)生直接影響，體現(xiàn)了演奏者對(duì)音樂的深層次感受。

二、音樂感知在鋼琴演奏中的核心價(jià)值

（一）作為鋼琴學(xué)習(xí)的基石：音樂感知力的基礎(chǔ)作用

就鋼琴教學(xué)而言，其主要由和聲、和弦、樂理、演奏技巧等內(nèi)容構(gòu)成，此類知識(shí)的學(xué)習(xí)均對(duì)演奏者的音樂感知力具有一定的要求，在學(xué)習(xí)鋼琴演奏相關(guān)知識(shí)的過程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，演奏者需要充分利用自身的聽覺感官來對(duì)音樂的基本信息進(jìn)行接收。其次則為認(rèn)知，即演奏者通過思維活動(dòng)來對(duì)所接收的信息進(jìn)行分析判斷和反應(yīng)，然而，就當(dāng)前的實(shí)際情況來看，由于許多演奏者缺乏必要的樂感，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)演奏的過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)。

（二）專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)：音樂感知力的專業(yè)價(jià)值

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)已成為教育活動(dòng)的主要目標(biāo)。在學(xué)習(xí)鋼琴演奏的過程中，學(xué)生不僅應(yīng)具備豐富的理論知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)掌握高超的演奏技能以及必要的音樂感知能力。對(duì)于演奏者而言，其專業(yè)素養(yǎng)的均衡性及全面性能夠?qū)ζ渌囆g(shù)高度產(chǎn)生深刻的影響。如缺乏全面的理論知識(shí)，不僅會(huì)對(duì)演奏者的音樂感知產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也不利于其技術(shù)技能水平的提升。如缺乏必要的演奏技巧，則不利于其音樂的表達(dá)和情感的抒發(fā)。由此可見，理論知識(shí)、演奏技巧等要素相互影響且相輔相成，如缺乏某一能力，則會(huì)對(duì)演奏者的整體專業(yè)能力產(chǎn)生不良影響。由此可見，只有不斷提高演奏者的音樂感知力，才能為演奏者專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）決定演奏水平：音樂感知力與演奏者的技藝表現(xiàn)

在進(jìn)行鋼琴演奏的過程中，演奏者的穩(wěn)定性和表演水平不僅受其技術(shù)技能的影響，同時(shí)也與音樂感知力密不可分。雖然我國鋼琴演奏者眾多，但能稱為鋼琴表演藝術(shù)家的相對(duì)較少，造成這一現(xiàn)象的主要原因在于演奏者的音樂感知能力存在較大差異。音樂感知力準(zhǔn)確感能夠幫助演奏者對(duì)作品進(jìn)行深層次的理解和完美的表達(dá)，確保其能夠獲得豐富的體驗(yàn)，準(zhǔn)確地把握音樂中的故事和情感，因此音樂感知力的培養(yǎng)能夠?yàn)檠葑嗾哐葑嗨降奶嵘峁┯行ПＵ稀?/p>

三、如何在鋼琴演奏中培養(yǎng)和提高音樂感知力

（一）深化對(duì)樂曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)音樂的解讀能力

演奏人員在學(xué)習(xí)鋼琴表演相關(guān)知識(shí)的過程中，不僅應(yīng)對(duì)作品的內(nèi)容進(jìn)行深層次的理解，同時(shí)還應(yīng)將自身的技能技巧與演奏過程進(jìn)行有機(jī)融合，以此來強(qiáng)化觀眾對(duì)音樂作品的情感體驗(yàn)，避免出現(xiàn)演奏過于空洞的問題。對(duì)于演奏者而言，其表演水平與表演的穩(wěn)定性不僅與其技術(shù)水平有著密不可分的聯(lián)系，同時(shí)也與其音樂感知力密切相關(guān)，因此，能夠稱之為鋼琴表演藝術(shù)家的演奏者為數(shù)不多。從某種程度上來看，音樂感知力能夠決定演奏者的專業(yè)水平，就鋼琴演奏者來看，只有不斷提升自身的音樂感知力，才能在深層次把握作品底蘊(yùn)的同時(shí)，真正感受作品的價(jià)值和魅力。在鋼琴演奏中，培養(yǎng)和提高音樂感知力是至關(guān)重要的。首先，從作品的創(chuàng)作背景入手，例如《命運(yùn)交響曲》和《但丁幻想奏鳴曲》，了解作品的背景能夠幫助演奏者進(jìn)一步洞悉作品的情感深度，從而更好地表達(dá)音樂中的情感內(nèi)容。其次，針對(duì)音樂的情緒進(jìn)行解讀。當(dāng)我們用心去聽，每一段旋律、每一個(gè)節(jié)拍都是情感的流露。最后，分析作品的旋律特點(diǎn)、節(jié)拍、節(jié)奏和速度。對(duì)于鋼琴演奏者來說，熟悉并掌握這些元素是提高演奏技巧的基礎(chǔ)。而對(duì)于提高音樂感知力，這些也是關(guān)鍵。此外，樂器的選擇和使用、演奏的反復(fù)次數(shù)、音區(qū)的變化等都可以作為分析的角度。

（二）重視練耳與視唱，加強(qiáng)音樂聽辨技巧

敏銳的聽覺能夠?qū)ρ葑嗾咭魳犯兄芰Φ呐囵B(yǎng)產(chǎn)生顯著的積極作用，個(gè)體雖然具有天生的音樂感知力，但只有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練才能真正獲得敏銳的聽覺。音樂指的是以聲音為載體來塑造意象的藝術(shù)活動(dòng)，即通過對(duì)音樂的各種基本元素進(jìn)行組合和變化、充分利用概括、模擬等方式來體現(xiàn)自身情感的過程。對(duì)于演奏者而言，只有具備接收音樂信息的能力，才能對(duì)音樂中的情感和內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)及理解，而該能力的獲得離不開大量的技能訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)的積累。音樂是以聲音為載體的藝術(shù)形式，視唱練耳主要包括視唱和練耳兩大部分的內(nèi)容，涉及和聲、聲譜、視譜等的訓(xùn)練。首先演奏者須對(duì)調(diào)性、音高、音準(zhǔn)等之間的關(guān)系進(jìn)行全面分析，同時(shí)還應(yīng)對(duì)音樂的基本內(nèi)容進(jìn)行理解、感知和表達(dá)。音樂感知力的培養(yǎng)在鋼琴演奏中至關(guān)重要，這包括練耳和視唱技能的發(fā)展。這兩個(gè)技能可以幫助學(xué)習(xí)者更深入地理解和表達(dá)音樂，使他們不僅能夠演奏音符，還能夠感受音樂中的情感和表達(dá)。首先，通過視唱訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者可以針對(duì)特定作品，如《但丁幻想奏鳴曲》，學(xué)會(huì)感受其中哀傷的旋律和悲憤雄壯的情感。這需要他們以聲音的方式表達(dá)音樂中的情感，而不僅僅是演奏一系列音符。視唱訓(xùn)練不僅幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確演奏音樂，還能夠讓他們更深刻地理解和傳達(dá)作品的情感。其次，練耳是另一個(gè)關(guān)鍵的技能，它要求演奏者對(duì)音符進(jìn)行聽辨和識(shí)別。這包括單音或連續(xù)音的聽辨、節(jié)奏的聽辨，以及和諧連接等內(nèi)容?？梢蕴岣咚麄儗?duì)音符的識(shí)別能力，使他們?cè)谘葑鄷r(shí)更準(zhǔn)確。另一種方法是通過分析音樂的不同方面來提高音樂感知力。學(xué)習(xí)者可以從多個(gè)角度來分析一首曲子，包括創(chuàng)作背景、音樂的情感、旋律特點(diǎn)、節(jié)拍和節(jié)奏速度、使用的樂器，演奏反復(fù)次數(shù)以及音區(qū)等等。比如，他們可以了解作曲家創(chuàng)作這首曲子的靈感來源，理解曲子傳達(dá)的情感，分析不同旋律的特點(diǎn)，探究曲子的節(jié)奏和速度如何影響情感表達(dá)，還可以研究曲子中不同樂器的作用。這些分析可以幫助學(xué)習(xí)者更深刻地理解音樂，使他們?cè)谘葑鄷r(shí)更富有表現(xiàn)力。此外，通過對(duì)比的方式，學(xué)習(xí)者可以培養(yǎng)音樂感知力。例如，他們可以播放一首舒緩的音樂來感受其中的情感，然后再聽一次具有不同情感的曲子，如命運(yùn)交響曲，以體驗(yàn)情感差異。這種對(duì)比可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和表達(dá)不同音樂情感。

（三）提升音樂鑒賞技巧，豐富音樂審美經(jīng)驗(yàn)

音樂作為一門與聽覺感官密切相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，演奏者在進(jìn)行傾聽的過程中，應(yīng)對(duì)音樂的內(nèi)容和情感進(jìn)行深層次的把握，感悟創(chuàng)作者的內(nèi)心情感和創(chuàng)作心路，真正實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)作者心靈的契合。所謂音樂鑒賞，其主要由欣賞和品鑒兩大部分內(nèi)容組成，所謂欣賞，其指的是對(duì)不同類型、不同風(fēng)格的音樂作品進(jìn)行傾聽，而品鑒則指的是對(duì)音樂的內(nèi)容、音樂的主題等進(jìn)行分析，在感悟音樂情感的基礎(chǔ)上，為音樂表達(dá)奠定良好的基礎(chǔ)，這是一個(gè)不斷積累和逐步提高的過程。在此過程中，學(xué)習(xí)者能夠充分發(fā)揮聽覺感官的作用來加強(qiáng)對(duì)音樂的理解，并非僅僅局限于對(duì)“音”的傾聽。此過程能夠幫助傾聽者逐步提高對(duì)音樂的興趣，真正感受音樂的價(jià)值和魅力。從另一層面來看，音樂審美的培養(yǎng)與音樂環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系，因此，為了促進(jìn)演唱者音樂技巧的提升，首先應(yīng)注重鑒賞機(jī)會(huì)的創(chuàng)造，比如，學(xué)習(xí)者可在固定的時(shí)間段內(nèi)來開展音樂欣賞活動(dòng)，選擇不同風(fēng)格、不同演唱者、不同主題的音樂作品，對(duì)其中的樂器及音樂的基本特征等進(jìn)行全面分析，感受不同作品的節(jié)奏和旋律。定期參與各類音樂活動(dòng)，不斷豐富自身對(duì)音樂場(chǎng)景和音樂氛圍的感受，真正獲得感官的享受。此外，演奏者還可與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享自身對(duì)音樂作品的不同理解，在思維的碰撞過程中不斷提高音樂審美能力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)音樂感知力的目的。

（四）音樂鑒賞：培養(yǎng)審美觀念和增強(qiáng)音樂興趣

從本質(zhì)上來看，音樂指的是個(gè)體在聽覺活動(dòng)中所獲得的享受，在對(duì)音樂作品進(jìn)行欣賞的過程中，聽眾不僅能夠感受樂曲的內(nèi)容，同時(shí)也能深層次體驗(yàn)音樂的情感，以此來獲得情感共鳴。對(duì)于鋼琴演奏者而言，為了不斷提升自身的音樂感知力，有必要提高對(duì)音樂鑒賞活動(dòng)的重視和關(guān)注，選擇不同類型、不同風(fēng)格的鋼琴作品進(jìn)行鑒賞，對(duì)作品的主題以及中心內(nèi)容進(jìn)行理解和分析，并融入自身的感悟和體驗(yàn)，以逐步提升自身的音樂鑒賞能力，在進(jìn)行練習(xí)的過程中，演奏者不僅能夠通過聽覺來對(duì)作品的內(nèi)涵進(jìn)行理解，同時(shí)也能對(duì)不同風(fēng)格的作品進(jìn)行總結(jié)和分析，真正感受音樂所帶來的美感和魅力。以《平湖秋月》為例，在對(duì)該首作品進(jìn)行音樂鑒賞時(shí)，教師不僅可引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)作品的內(nèi)容進(jìn)行分析，同時(shí)也可幫助其對(duì)不同作曲家的風(fēng)格進(jìn)行對(duì)比，或?qū)⑹褂孟嗤葑喾椒ǖ淖髌愤M(jìn)行比較，分析不同作品在內(nèi)容、情感等方面的獨(dú)特之處，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)者審美觀念的目的。學(xué)習(xí)者應(yīng)根據(jù)自身的需求來對(duì)音樂鑒賞時(shí)間以及音樂鑒賞頻率等進(jìn)行明確且科學(xué)的規(guī)劃，選擇具有差異性的音樂作品來進(jìn)行品鑒，對(duì)作品中所使用的樂器種類、不同的樂器特征等進(jìn)行分析，不斷強(qiáng)化對(duì)音樂情感地感悟，不斷提高對(duì)作品節(jié)奏等的理解。除此之外，學(xué)習(xí)者應(yīng)充分利用一切機(jī)會(huì)來參與各類音樂鑒賞活動(dòng)，通過不同的活動(dòng)來感受不同的音樂氛圍，在提高自身審美水平的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)音樂作品的興趣，以此來為音樂感知力的培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（五）實(shí)踐演奏：發(fā)掘和展現(xiàn)音樂的情感表達(dá)

從某種程度上來看，鋼琴演奏的學(xué)習(xí)過程指的是對(duì)音樂感知力的培養(yǎng)，因此，演奏者首先應(yīng)對(duì)作品進(jìn)行理解和認(rèn)知，進(jìn)而為演奏表達(dá)活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)音樂情感的傳遞。為了確保音樂感知力的培養(yǎng)能夠真正達(dá)到預(yù)期目的，首先應(yīng)注重情感的帶入，對(duì)于音樂作品而言，能夠引發(fā)聽者的共鳴是評(píng)價(jià)作品優(yōu)劣的一大重要標(biāo)準(zhǔn)，無論是技術(shù)還是技巧，都應(yīng)為音樂而服務(wù)，如缺乏必要的情感，則會(huì)導(dǎo)致音樂的演奏出現(xiàn)機(jī)械化的問題，無法真正向聽眾呈現(xiàn)優(yōu)美的旋律和優(yōu)秀的音樂作品。教師在開展音樂演奏教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷加強(qiáng)對(duì)音樂情感的表達(dá)，充分利用比喻，示范等來強(qiáng)化學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解。除此之外，教師還應(yīng)注重良好教學(xué)氛圍的創(chuàng)建，幫助學(xué)生不斷緩解學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而為其學(xué)習(xí)能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)，此外，鋼琴演奏者應(yīng)具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，然而，受性格等因素的影響，不同演奏者在表現(xiàn)欲方面存在顯著差異，部分演奏者性格開朗且善于表現(xiàn)，能夠積極主動(dòng)地展示自身的優(yōu)點(diǎn)，不僅具有表現(xiàn)欲，同時(shí)也具有不怯場(chǎng)等優(yōu)點(diǎn)，然而，部分演奏者性格靦腆，不善于對(duì)自身的情感進(jìn)行表達(dá)，雖然內(nèi)心細(xì)膩，但無法進(jìn)行展示，此外，受部分客觀因素的影響，部分演奏者存在怯場(chǎng)等問題，因此在進(jìn)行演奏時(shí)容易出現(xiàn)抵觸或逃避的問題。為了解決此類問題，教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，從而達(dá)到幫助學(xué)生緩解緊張感的目的。

四、結(jié)語

綜上所述，所謂音樂感知力，其指的是以音樂為基礎(chǔ)的感知技能，音樂感知力能夠?qū)ρ葑嗾叩膶I(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)高度產(chǎn)生直接影響，因此對(duì)于鋼琴演奏者而言，不僅應(yīng)注重演奏技能的學(xué)習(xí)和演奏水平的提升，同時(shí)還應(yīng)提高對(duì)音樂感知力的重視和關(guān)注，通過提高音樂鑒賞水平、加強(qiáng)對(duì)樂曲知識(shí)的學(xué)習(xí)等多種措施來提高自身音樂感知力的培養(yǎng)，在不斷強(qiáng)化自身藝術(shù)功底的同時(shí)，提升音樂成就高度，從而為音樂專業(yè)素養(yǎng)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：王夢(mèng)童（2000—），女，漢族，安徽淮北人，音樂藝術(shù)碩士，研究方向?yàn)樗囆g(shù)學(xué)。