基于戰(zhàn)略聯(lián)盟理論的民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制研究

摘 要 文章以戰(zhàn)略聯(lián)盟理論為基礎(chǔ)，探討了民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制的問題。通過對戰(zhàn)略聯(lián)盟理論的闡述，進一步明晰了民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制的必要性，探討了戰(zhàn)略聯(lián)盟理論在民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理中的構(gòu)建及實施策略，為民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院的治理提供了新的思路和方法。

關(guān)鍵詞 戰(zhàn)略聯(lián)盟；民辦高職；產(chǎn)教融合

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.20.008

Research on Governance Innovation Mechanism of Private Vocational College

Industry Colleges Based on Strategic Alliance Theory

GE Yongfang

（Jianghai College， Yangzhou， Jiangsu 225101）

Abstract This article is based on the theory of strategic alliances and explores the issue of governance innovation mechanisms in private vocational colleges. By elaborating on the theory of strategic alliance， the necessity of innovative governance mechanisms in private vocational colleges has been further clarified. The construction and implementation strategies of strategic alliance theory in the governance of private vocational colleges have been explored， providing new 4tVDPJXwTjwZoB7wvmkIUkbGq1nz/9apqUTklPTgGYo=ideas and methods for the governance of private vocational colleges.

Keywords strategic alliance; private vocational colleges; integration of industry and education

1 戰(zhàn)略聯(lián)盟理論概述

戰(zhàn)略聯(lián)盟是指兩個或兩個以上的組織之間為了實現(xiàn)共同的目標而建立的合作關(guān)系。這種合作關(guān)系通常建立在平等、互利、協(xié)作的基礎(chǔ)上，旨在提高組織的競爭力和效益。在教育領(lǐng)域，戰(zhàn)略聯(lián)盟通常表現(xiàn)為高校與企業(yè)、科研機構(gòu)之間的合作，以促進教育資源的共享、優(yōu)勢互補、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和推動科技創(chuàng)新。

通過建立共同的目標和愿景、完善組織架構(gòu)和治理制度、推進產(chǎn)教融合和校企合作、加強實踐教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)等方面的創(chuàng)新機制，民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院可以更好地適應(yīng)市場需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性，同時更好地整合教育資源，實現(xiàn)資源共享，提高教育資源的利用效率。

2 民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制的必要性

2.1 適應(yīng)市場需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)對人才的需求也在不斷變化。為了適應(yīng)市場的變化，民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院必須進行治理創(chuàng)新，建立適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)機制。通過與企業(yè)建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，學(xué)院可以及時了解企業(yè)對人才的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.2 整合教育資源，實現(xiàn)資源共享

民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院在發(fā)展過程中面臨著資源短缺的問題。通過與企業(yè)合作，學(xué)院可以整合雙方的優(yōu)勢資源，實現(xiàn)資源共享，提高教育資源的利用效率。同時，通過與企業(yè)合作，學(xué)院還可以引入更多的社會資源，推動學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

2.3 提升學(xué)生的就業(yè)能力，增加就業(yè)機會

通過與企業(yè)合作，學(xué)院可以為學(xué)生提供更多的實踐機會和就業(yè)崗位，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。同時，通過與企業(yè)建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，學(xué)院還可以引入企業(yè)的職業(yè)文化和技術(shù)標準，推動校園文化建設(shè)和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升。

3 基于戰(zhàn)略聯(lián)盟理論的民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制的構(gòu)建

3.1 建立共同的目標和愿景

民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)與企業(yè)建立共同的目標和愿景，明確合作的方向和重點。雙方通過共同努力，實現(xiàn)合作共贏。為此，學(xué)院需要深入了解企業(yè)的需求和發(fā)展趨勢，結(jié)合自身的實際情況制訂合作方案和戰(zhàn)略規(guī)劃。同時，學(xué)院還需要積極與企業(yè)溝通交流，增進相互理解和信任，為合作的順利開展奠定基礎(chǔ)。

3.2 完善組織架構(gòu)和治理制度

民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)與企業(yè)共同制訂合作方案和治理制度，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。同時，應(yīng)建立完善的組織架構(gòu)和治理制度，確保合作的順利進行。具體來說，學(xué)院可以成立專門的校企合作部門負責(zé)日常事務(wù)管理和協(xié)調(diào)工作，同時制訂完善的教學(xué)計劃和教學(xué)管理規(guī)章制度等，確保合作教學(xué)的正常開展。此外，還可以通過簽訂協(xié)議或合同等方式明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，從而保障雙方的利益不受損害。

3.3 推進產(chǎn)教融合和校企合作

民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)積極推進產(chǎn)教融合和校企合作，將企業(yè)的實際需求融入教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性，同時，還可以加強與企業(yè)的交流和合作，共同推動產(chǎn)業(yè)學(xué)院的健康發(fā)展。具體來說，可以通過以下幾個方面推進產(chǎn)教融合和校企合作：一是根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程安排；二是引入企業(yè)的職業(yè)文化和技術(shù)標準；三是加強實踐教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)；四是開展技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新合作等。

3.4 加強實踐教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)

民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)加強實踐教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力，同時還可以積極為企業(yè)提供人才和技術(shù)支持，促進企業(yè)和學(xué)院的深度合作。具體來說可以通過以下幾個方面加強實踐教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)：一是加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重和實踐基地的建設(shè)；二是加強師資隊伍建設(shè)；三是加強職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；四是開展就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育等。

4 戰(zhàn)略聯(lián)盟理論在民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理中的實施策略

4.1 建立合作共贏的激勵機制

民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院開展戰(zhàn)略聯(lián)盟理論工作前，應(yīng)制訂激勵機制，確保產(chǎn)業(yè)利益合理分配。首先，明確產(chǎn)業(yè)合作目標與利益分配基本原則。民辦高職院校在與合作企業(yè)開展項目合作時，需要明確合作雙方人才培養(yǎng)與技術(shù)研究的權(quán)利和責(zé)任，就雙方合作產(chǎn)生的利益要予以劃分，實現(xiàn)項目利益公平劃分，使合作雙方能夠享受到項目合作帶來經(jīng)濟和社會效益[1]。

其次，加大合作雙方溝通協(xié)調(diào)的力度。產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)根據(jù)不同合作項目的特點，加大與合作方溝通聯(lián)絡(luò)的力度，確保項目合作交流決策有效溝通，在不斷的合作中加強雙方互信，為日后項目合作創(chuàng)造更好的實施條件。產(chǎn)業(yè)學(xué)院與合作企業(yè)應(yīng)建立定期溝通機制，及時交流合作進展、遇到的問題以及解決方案。產(chǎn)業(yè)學(xué)院也要深入研究合作企業(yè)的資源和技術(shù)優(yōu)勢，根據(jù)項目合作前景，組織好師資和研究力量，提升合作企業(yè)創(chuàng)新能力，使企業(yè)在合作中獲得相應(yīng)的收益。

最后，建立健全激勵和約束機制。產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)根據(jù)合作項目開展情況，設(shè)立戰(zhàn)略聯(lián)盟獎勵基金，對項目合作中表現(xiàn)優(yōu)秀的部門或個人，要予以物質(zhì)和精神上的獎勵，鼓勵和引導(dǎo)師生參與戰(zhàn)略聯(lián)盟合作。學(xué)院還要根據(jù)項目合作情況，構(gòu)建完善的約束機制，對合作項目中出現(xiàn)的嚴重違約行為要加以適當處罰，維護合作雙方的合法權(quán)益[2]。合作共贏是戰(zhàn)略聯(lián)盟項目開展的基礎(chǔ)保障，需要合作雙方共同維護，學(xué)院通過制訂獎懲機制，可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)院戰(zhàn)略聯(lián)盟合作方式，為學(xué)院的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.2 完善合作過程的監(jiān)督機制

產(chǎn)業(yè)學(xué)院在與企業(yè)開展人才培養(yǎng)合作中，應(yīng)制訂完善的合作過程監(jiān)管機制，確保各項工作按照合作管理制度開展。首先，明確合作過程監(jiān)督職責(zé)與范圍。產(chǎn)業(yè)學(xué)院開展人才合作培養(yǎng)工作時，應(yīng)明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，并構(gòu)建人才培養(yǎng)合作監(jiān)督小組，負責(zé)整個人才培養(yǎng)合作監(jiān)管的職能，針對合作中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時制止，還要提出針對性的改進意見。其次，重點加大信息共享力度[3]。產(chǎn)業(yè)學(xué)院在開展人才培養(yǎng)合作項目時，應(yīng)就合作事項和進展做好溝通工作，與合作方就遇到的問題和取得的成果進行洽談，提高合作信息透明度。產(chǎn)業(yè)學(xué)院還要開展人才培養(yǎng)項目評估工作，對合作過程和結(jié)果是否達到預(yù)期進行評估，同時反饋給合作方。最后，引進三方監(jiān)督機構(gòu)。為確保合作過程監(jiān)督工作的公正性與有效性，產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)在簽訂合作協(xié)議的同時，引入三方監(jiān)督機構(gòu)。例如，行業(yè)協(xié)會和審計機構(gòu)等，對合作資金的收支情況進行全面審查，確保合作雙方的根本權(quán)益。產(chǎn)業(yè)學(xué)院還要認真審查合作協(xié)議的主要內(nèi)容，確保合作符合法律與行業(yè)要求，加大對合作人員的監(jiān)管力度，積極維護合作雙方的根本權(quán)益不受侵害。

4.3 健全合作績效的評價機制

合作績效評價機制建設(shè)是確保產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作順利開展的基本保障，長期有效的評價機制可以對合作成果進行有效評估，為雙方反饋更多改進意見，確保合作的深化和拓展[4]。首先，明確合作評價目標。產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作績效評價目標主要是依照合作雙方簽署的協(xié)議開展，以此反映出合作的真實成效與應(yīng)用價值。評價目標應(yīng)包括人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研成果和社會效益，再根據(jù)不同評價目標的重要性，設(shè)置出評價考核標準。其次，建立多元化評價體系。合作績效評價應(yīng)充分結(jié)合產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作的主要目的，不僅要加強經(jīng)濟效益評價工作，還要考慮到社會效益與創(chuàng)新能力方面，不斷擴展合作評價的內(nèi)容，構(gòu)建完善的合作評價體系，更好反映出合作執(zhí)行的真實情況。如合作內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)收益相對較多，產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)引入三方評價機構(gòu)，從公平客觀的角度開展評價工作。合作評價工作應(yīng)根據(jù)合作進程開展，采用更多評價維度，確保評價工作有效進行。最后，加大評價結(jié)果的應(yīng)用力度。產(chǎn)業(yè)學(xué)院開展評價工作，主要是收獲合作成果與成功經(jīng)驗，將成功經(jīng)驗應(yīng)用到更多合作領(lǐng)域中，使合作經(jīng)驗?zāi)軌騽?chuàng)造出更大的價值。

5 民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制的保障措施

5.1 加大政策引導(dǎo)和支持力度

戰(zhàn)略聯(lián)盟理論強調(diào)政策引導(dǎo)和支持，需要地方政府根據(jù)戰(zhàn)略聯(lián)盟理論出臺相對應(yīng)的政策支持，根據(jù)戰(zhàn)略聯(lián)盟執(zhí)行情況，逐漸加大對民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院的政策支持力度，全面提高學(xué)院治理工作質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。地方政府應(yīng)明確民辦高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院政策的扶持目標，為產(chǎn)業(yè)學(xué)院提供良好的發(fā)展環(huán)境，以財政、稅收、人才引進和產(chǎn)學(xué)研合作等方面作為入手點，全面提高產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理能力。政府還要根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展情況，針對產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)治理創(chuàng)新工作表現(xiàn)良好的民辦高職院校，要增加財政支持力度，通過財政補貼方式給產(chǎn)業(yè)學(xué)院提供更多發(fā)展資金，設(shè)立地方產(chǎn)業(yè)學(xué)院專項扶持資金，鼓勵和引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)學(xué)院開展治理創(chuàng)新工作。地方政府也要鼓勵和引導(dǎo)金融機構(gòu)加大對產(chǎn)業(yè)學(xué)院的資金支持力度，使產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新獲得更多資金支持[5]。

5.2 優(yōu)化學(xué)院內(nèi)部治理環(huán)境

民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院開展戰(zhàn)略聯(lián)盟理論人才培養(yǎng)方式，需要整合學(xué)院內(nèi)部資源，完善人才培養(yǎng)和內(nèi)部管理制度，全面提升學(xué)院內(nèi)部治理綜合水平。產(chǎn)業(yè)學(xué)院還要根據(jù)人才培養(yǎng)需求，深度優(yōu)化內(nèi)部治理環(huán)境，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，為深度開展人才培養(yǎng)治理工作奠定良好的基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院需要重點加強教學(xué)、科研、學(xué)生、財務(wù)等管理制度建設(shè)，確保各項工作能夠按照制度開展。產(chǎn)業(yè)學(xué)院也要加大對治理創(chuàng)新的研究力度，優(yōu)化學(xué)院內(nèi)部管理制度，實現(xiàn)管理制度與學(xué)院同步發(fā)展。民辦高職院校還要根據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院工作情況，加大學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作，全面提高產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理工作質(zhì)量，確保領(lǐng)導(dǎo)班子滿足學(xué)院長遠發(fā)展需求。高職院校還要重點加強管理創(chuàng)新工作，提拔具有創(chuàng)新精神與能力的優(yōu)秀人才，加大學(xué)院管理人才培養(yǎng)力度，提高學(xué)院綜合治理水平。

5.3 提升學(xué)院的社會認可度

戰(zhàn)略聯(lián)盟理論的實施方向主要是提高學(xué)院知名度，使學(xué)院逐漸獲得社會認可，這需要學(xué)院加大外部宣傳工作，制訂完善宣傳管理制度，擴寬學(xué)院宣傳渠道，使社會能夠深入了解學(xué)院治理情況。當學(xué)院得到社會廣泛認可后，可以吸納更多優(yōu)質(zhì)生源，獲得合作伙伴認可，為學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。首先，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是擴大學(xué)院影響力的重要舉措，要求學(xué)院加大對教學(xué)軟硬件設(shè)施的投入力度，根據(jù)社會人才需求優(yōu)化課程體系，實現(xiàn)課程與社會人才需求高度契合。學(xué)院還要重點提升學(xué)生的綜合實踐能力，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

6 結(jié)語

基于戰(zhàn)略聯(lián)盟理論的民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制是提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的重要途徑。通過與企業(yè)的深度合作，學(xué)院可以更好地了解市場需求和發(fā)展趨勢，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。同時通過與企業(yè)合作，學(xué)院還可以更好地整合教育資源，實現(xiàn)資源共享，提高教育資源的利用效率。因此，民辦高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)積極推進治理創(chuàng)新機制的構(gòu)建和完善，為培養(yǎng)高技能人才作出更大的貢獻。

基金項目：2022年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“民辦高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理創(chuàng)新機制研究”（2022SJYB2186）。

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