高職院校實(shí)踐育人之路徑

摘 要 實(shí)踐育人是共青團(tuán)開展大學(xué)生思想政治引領(lǐng)的有效路徑，志愿服務(wù)活動(dòng)作為實(shí)踐育人的重要內(nèi)容，已成為高校培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要載體。但在開展志愿服務(wù)的過(guò)程中，高職院校普遍存在管理部門協(xié)同度不高、志愿服務(wù)活動(dòng)與專業(yè)結(jié)合緊密度不強(qiáng)、志愿服務(wù)的宣傳引領(lǐng)和氛圍營(yíng)造力度不足等問(wèn)題，影響了志愿服務(wù)的開展。為此，高職院校應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)志愿服務(wù)的制度建設(shè)、多部門協(xié)調(diào)、黨團(tuán)引領(lǐng)、搭建志愿平臺(tái)、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、形成志愿服務(wù)品牌等舉措，提升志愿服務(wù)的實(shí)踐育人效果。

關(guān)鍵詞 實(shí)踐育人；高職院校；大學(xué)生；志愿服務(wù)

中圖分類號(hào)：G455.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.20.002

The Path of Practical Education in Higher Vocational College

——Based on the Vision of Volunteer Service

XU Xin

（Guangdong Jidian Polytechnic， Guangzhou， Guangdong 510550）

Abstract Practical education is an effective path for the Communist Youth League to carry out ideological and political guidance for college students. Volunteer service activities， as an important part of practical education， have become an important carrier for universities to cultivate qualified socialist builders and reliable successors. However， in the process of carrying out volunteer services， vocational colleges generally face problems such as low coordination among management departments， weak integration between volunteer service activities and majors， and insufficient promotion and atmosphere creation of volunteer services， which have affected the development of volunteer services. Therefore， vocational colleges should enhance the practical and educational effects of volunteer service by strengthening the system construction of volunteer service， coordinating multiple departments， leading the Party and Youth League， building volunteer platforms， optimizing training content， and forming volunteer service brands.

Keywords practical education; higher vocational college; college students; volunteer service

志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。共青團(tuán)中央、教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見(jiàn)》指出：“強(qiáng)化實(shí)踐育人……健全學(xué)雷鋒志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制……推動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)制度化、日常化、便利化開展?！敝驹阜?wù)活動(dòng)作為大學(xué)生思想引領(lǐng)的重要實(shí)踐活動(dòng)載體，能有效推進(jìn)思政工作的開展，把立德樹人落到實(shí)處，并對(duì)立德樹人的效果進(jìn)行有效性檢驗(yàn)，因此，高校要充分發(fā)揮志愿服務(wù)工作的育人實(shí)效，培育有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代好青年。

1 志愿服務(wù)實(shí)踐育人的功能

1.1 厚植家國(guó)情懷

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家國(guó)情懷的塑造，對(duì)青年大學(xué)生未來(lái)道路的選擇乃至國(guó)家發(fā)展都起到重要的作用。新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，甘于為國(guó)家，為人民奉獻(xiàn)一切。志愿服務(wù)可以厚植我們的愛(ài)國(guó)主義情懷，激勵(lì)年輕一代熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。宋朝政治家范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，晚清名臣林則徐用生命踐行的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！”以及“全心全意為人民服務(wù)”為核心的雷鋒精神……這些家國(guó)情懷滋養(yǎng)著一代代中華兒女。大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)，把無(wú)數(shù)名人志士為了國(guó)家大業(yè)前仆后繼、甘于奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷傳承下去，并注入新的活力。

1.2 樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神正是在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。志愿服務(wù)本質(zhì)上是一種在個(gè)人自愿的基礎(chǔ)之上，以增進(jìn)他人福利、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為核心的實(shí)踐活動(dòng)。志愿服務(wù)驅(qū)動(dòng)于利他主義的動(dòng)機(jī)，指向于個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和完成。理想信念教育實(shí)質(zhì)上是一種精神塑造活動(dòng)[1]，通過(guò)志愿服務(wù)，可以促使大學(xué)生更加堅(jiān)定地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.3 促進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐

志愿服務(wù)活動(dòng)是勞動(dòng)實(shí)踐教育的拓展形式。大學(xué)生在課余生活中主動(dòng)跳出舒適圈，在幫助他人和服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中不怕辛勞，揮灑汗水，把志愿活動(dòng)融入勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，通過(guò)勞動(dòng)付出來(lái)服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人；在志愿實(shí)踐中真切體會(huì)助人自助的樂(lè)趣和滿足感，以助人為快樂(lè)之本。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，傳承中華民族吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。

1.4 推進(jìn)知行合一

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的，書本上所學(xué)的知識(shí)必須通過(guò)實(shí)踐去檢驗(yàn)。大學(xué)生在開展志愿服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中，可以把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并轉(zhuǎn)化為技能，推進(jìn)知行合一，在真實(shí)世界中解決實(shí)際問(wèn)題，夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。

2 高職院校志愿服務(wù)的現(xiàn)狀

2.1 各管理部門協(xié)同度不高

實(shí)踐育人是一個(gè)系統(tǒng)工程，體現(xiàn)在全員參與、全過(guò)程推進(jìn)、全方位覆蓋。開展志愿服務(wù)活動(dòng)需要各種資源相匹配，場(chǎng)地支持、資金支持、人員支持缺一不可。志愿服務(wù)活動(dòng)的開展依靠單一部門唱“獨(dú)角戲”，校內(nèi)各部門在志愿服務(wù)活動(dòng)中的協(xié)同度有待提升；此外，部分志愿活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作不夠充分，開展過(guò)程中可支配的資源有限、人員疲于應(yīng)付工作任務(wù)、缺乏規(guī)范的監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系等因素都制約志愿服務(wù)活動(dòng)向縱深推進(jìn)發(fā)展，志愿服務(wù)的育人效果大打折扣。

2.2 與專業(yè)結(jié)合緊密度不強(qiáng)

高校作為育人陣地，育人工作大致可以分為“第一課堂”學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)以及“第二課堂”德智體美勞各類課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的塑造與提升。校內(nèi)志愿服務(wù)活動(dòng)專業(yè)色彩不濃，大多屬于“體驗(yàn)型”的志愿服務(wù)活動(dòng)，并不需要學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，沒(méi)有凸顯出大學(xué)生作為較高知識(shí)水平群體的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有發(fā)揮大學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)。

2.3 宣傳引領(lǐng)和氛圍營(yíng)造力度不足

部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，仍98977d923fc15c1bd21476b71bcc617bbceaf457137aec9cd5a705637afdb0c2保留“一心只讀圣賢書”的觀念，認(rèn)為參加志愿服務(wù)活動(dòng)是一種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的行為；而有部分學(xué)生想?yún)⑴c志愿服務(wù)，卻苦于沒(méi)有了解志愿資訊的相關(guān)渠道，心有余而力不足。打破信息壁壘是發(fā)揮志愿服務(wù)活動(dòng)育人效果的重要手段?，F(xiàn)有的志愿服務(wù)活動(dòng)宣傳方式較為傳統(tǒng)，主要以推文、視頻、校園宣傳欄海報(bào)等形式對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，宣傳內(nèi)容也不夠多元化。

2.4 教育培訓(xùn)力度不夠

近幾年，大學(xué)生志愿者人數(shù)呈現(xiàn)大幅攀升的趨勢(shì)，但是志愿者培訓(xùn)教育力度明顯不足。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛?cè)胄ｋA段做志愿服務(wù)的熱情最為高漲，是內(nèi)驅(qū)力最為充足的階段。隨著學(xué)業(yè)日漸繁忙、志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)滿足評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)等因素的影響，志愿者參與活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。與此同時(shí)，志愿者隊(duì)伍的教育培訓(xùn)暫未形成規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，志愿服務(wù)培訓(xùn)顯現(xiàn)出培訓(xùn)力度不夠、培訓(xùn)形式較為單一、志愿者參與活動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力下降等問(wèn)題。

2.5 評(píng)估機(jī)制不規(guī)范，未形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制

2022年，中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)制定發(fā)布了《高校志愿服務(wù)指標(biāo)體系（試行）》的相關(guān)文件，為高校志愿服務(wù)育人工作評(píng)估提供了可供參考的規(guī)范化準(zhǔn)則。但由于各高校在地域、類型、規(guī)模等方面存在差異，目前尚未建立起一套統(tǒng)一、完善的評(píng)估機(jī)制[2]。高校與社會(huì)志愿服務(wù)也沒(méi)有形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，高校志愿服務(wù)與社會(huì)志愿服務(wù)多數(shù)各自為政，在服務(wù)內(nèi)容上與社會(huì)公共領(lǐng)域的交集有限，沒(méi)有與政府、企業(yè)、公益組織、社區(qū)等形成良好的聯(lián)動(dòng)。

3 優(yōu)化志愿服務(wù)的路徑

3.1 優(yōu)化制度，提升思政工作組織力

第一，完善實(shí)踐育人運(yùn)行機(jī)制，是高校開展實(shí)踐育人工作的保障[3]。學(xué)校要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建章立制，構(gòu)建“黨委統(tǒng)籌部署、職能部門扎實(shí)推動(dòng)、各專業(yè)著力實(shí)施、學(xué)生廣泛參與”的志愿服務(wù)實(shí)踐育人協(xié)同機(jī)制[4]。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)中設(shè)立志愿服務(wù)活動(dòng)專項(xiàng)資金，確保該項(xiàng)資金在學(xué)生活動(dòng)總經(jīng)費(fèi)中占合理比重；通過(guò)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)實(shí)施方案、共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”等制度作為有力抓手，不斷完善第二課堂活動(dòng)體系建設(shè)，不斷優(yōu)化志愿公益課程體系，對(duì)學(xué)生投身大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、鄉(xiāng)村振興、文明實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、扶老助殘、公益環(huán)保、賽會(huì)服務(wù)等各類志愿公益活動(dòng)起導(dǎo)向性作用。

第二，校內(nèi)各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，打通教學(xué)、教輔、行政等部門的育人鏈條，形成育人合力。將志愿服務(wù)課程加入選修課甚至必修課的課程體系，賦予學(xué)分，為志愿服務(wù)活動(dòng)的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化開展提供理論支持和制度保障。

3.2 黨團(tuán)引領(lǐng)，增強(qiáng)志愿服務(wù)引領(lǐng)力

不斷深化共青團(tuán)育人底色，以團(tuán)支部為“戰(zhàn)斗堡壘”，以黨員、團(tuán)員為志愿服務(wù)的先行者，充分發(fā)揮黨、團(tuán)引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，以傳幫帶的形式，通過(guò)黨員、團(tuán)員的模范帶頭作用，發(fā)動(dòng)身邊越來(lái)越多的大學(xué)生參與志愿服務(wù)，將志愿服務(wù)活動(dòng)完成情況納入入黨積極分子對(duì)象考察、黨員發(fā)展等工作中，關(guān)注志愿者成長(zhǎng)，從而刻畫出有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年群像。

3.3 搭建志愿平臺(tái)，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

第一，搭建志愿服務(wù)交流平臺(tái)?？蓪⒄畽C(jī)關(guān)、社會(huì)組織、企事業(yè)單位等現(xiàn)有志愿服務(wù)平臺(tái)上發(fā)布的需求信息，發(fā)布到校內(nèi)的志愿服務(wù)平臺(tái)上。如廣州的穗好辦App里的“志愿時(shí)”欄目里就有廣州市各社區(qū)的志愿服務(wù)信息，學(xué)校可把相關(guān)志愿服務(wù)信息發(fā)布到學(xué)校的志愿服務(wù)平臺(tái)，與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，學(xué)生可在平臺(tái)上尋找自己感興趣且力所能及的服務(wù)項(xiàng)目。學(xué)校還可升級(jí)志愿服務(wù)項(xiàng)目為公益項(xiàng)目，參與公益創(chuàng)投，政府購(gòu)買服務(wù)等[6]。

第二，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，加大培訓(xùn)力度。目前志愿者培訓(xùn)主要以社團(tuán)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員講授為主，學(xué)校還可建立大學(xué)生志愿者講師團(tuán)，通過(guò)志愿經(jīng)歷分享講座、志愿服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)化論壇、志愿案例沙龍分享等形式，逐步加強(qiáng)“教師+學(xué)生”的志愿者培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。教育培訓(xùn)的內(nèi)容主要為志愿服務(wù)意識(shí)的塑造以及志愿服務(wù)活動(dòng)專業(yè)技能的培訓(xùn)，培訓(xùn)中可通過(guò)融合專業(yè)特色，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到具體的志愿活動(dòng)中，真正做到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

3.4 健全保障措施，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

第一，健全大學(xué)生志愿者的安全保障措施。參加救災(zāi)等有危險(xiǎn)的志愿活動(dòng)時(shí)，學(xué)校應(yīng)幫他們購(gòu)買保險(xiǎn)，使他們免去參加志愿活動(dòng)的后顧之憂。

第二，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。物質(zhì)與精神激勵(lì)并重。精神激勵(lì)雖然重要，但大學(xué)生仍是消費(fèi)者，他們沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，因此學(xué)校應(yīng)對(duì)參與校外志愿服務(wù)活動(dòng)所產(chǎn)生的費(fèi)用（如交通費(fèi)等），憑借志愿服務(wù)憑證和相關(guān)票據(jù)予以報(bào)銷；舉辦優(yōu)秀志愿者系列表彰活動(dòng)，評(píng)選校園最美志愿者，為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書、紀(jì)念品，并將優(yōu)秀志愿者的事跡打造成典型案例，廣泛宣傳，提升志愿者獲得感、成就感和自豪感。

3.5 形成品牌，提升校園志愿活動(dòng)感染力

第一，充分運(yùn)用新媒體矩陣，挖掘和宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)中的感人事跡，樹立榜樣，營(yíng)造奉獻(xiàn)最美、志愿最美的校園文化氛圍，通過(guò)“人人向往、人人參與、人人互助”的志愿活動(dòng)，幫助大學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓人人都向往成為優(yōu)秀的志愿者。

第二，以賽促建，以青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽為契機(jī)，不斷孵化出好的、有特色的志愿服務(wù)項(xiàng)目，以點(diǎn)帶面，將傳播志愿精神的種子埋進(jìn)大學(xué)生的心中。

第三，形成志愿服務(wù)系列品牌活動(dòng)，實(shí)踐育人貫穿始終，結(jié)合學(xué)校歷史和專業(yè)特色，開展以志愿服務(wù)為核心主題的系列子活動(dòng)，并形成具有特色的志愿服務(wù)品牌，讓志愿服務(wù)在校園蔚然成風(fēng)。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今，以青年志愿者為主體的中國(guó)特色志愿服務(wù)已成為黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分，大學(xué)生志愿服務(wù)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生的人格塑造及綜合能力的提升具有持續(xù)且深刻的影響。通過(guò)志愿服務(wù)制度優(yōu)化、黨團(tuán)引領(lǐng)、健全保障措施、打造志愿服務(wù)品牌等舉措，將志愿服務(wù)實(shí)踐育人發(fā)揮出最大成效，讓志愿之花盛開在校園各處，讓志愿服務(wù)星星之火溫暖祖國(guó)大地。

參考文獻(xiàn)

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