航空文化融入航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作研究

摘要：航空文化具有深刻的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，其融入航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中，可豐富愛國(guó)主義教育途徑，使學(xué)生形成艱苦奮斗的品質(zhì)，樹立民族自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在具體實(shí)踐中，航空職業(yè)院校可基于教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，強(qiáng)化教師對(duì)航空文化融入重要性的認(rèn)識(shí)，并創(chuàng)新教育教學(xué)方法，加強(qiáng)航空文化教育，豐富航空文化活動(dòng)，營(yíng)造航空文化宣傳氛圍，以此引導(dǎo)學(xué)生感悟中國(guó)航空人的奮斗精神和愛國(guó)情懷，樹立正確的職業(yè)觀念，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為中國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞：航空文化；愛國(guó)主義教育；品質(zhì)；自信；動(dòng)力；氛圍

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）20-0141-04

基金項(xiàng)目：本文系成都市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地-成都航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展與文化建設(shè)研究中心項(xiàng)目“紅色航空文化在航空院校育人功能研究”（編號(hào)：CAIACDRCXM2022-11）研究成果

航空文化是中國(guó)航空事業(yè)的重要組成部分，承載著中國(guó)航空事業(yè)在發(fā)展中形成的革命傳統(tǒng)和精神財(cái)富，具有深刻的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵[1]。然而，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，航空文化的傳承和發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)。作為未來(lái)航空人才的重要培養(yǎng)基地，航空類職業(yè)院校要將航空文化融入人才培養(yǎng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積累豐富知識(shí)，提升職業(yè)技能，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的新一代航空人才[2]。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在分析航空文化融入航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的意義、存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討相關(guān)融入策略，以期發(fā)揮航空文化的育人作用，提升航空職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、航空文化融入航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的意義

航空文化是中國(guó)航空工業(yè)在長(zhǎng)期革命實(shí)踐中形成的具有中國(guó)特色的文化，包括航空工業(yè)精神、航空工業(yè)傳統(tǒng)、航空工業(yè)形象等內(nèi)容。航空文化不僅是中國(guó)航空工業(yè)的寶貴財(cái)富，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要資源。這是因?yàn)楹娇瘴幕粌H代表著中國(guó)航空工業(yè)的卓越成就，還體現(xiàn)了中華民族不屈不撓、勇往直前的精神風(fēng)貌。在教學(xué)實(shí)踐中，航空職業(yè)院?？蓪⒑娇瘴幕谌肴瞬排囵B(yǎng)中，通過(guò)深入探究航空文化的起源和獨(dú)特魅力，加強(qiáng)航空文化的z6Fg78HaHyU0Cz6DvwKPHQ==實(shí)踐教育，厚植學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的道德觀念，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，形成創(chuàng)新創(chuàng)造精神[3]。

1.加強(qiáng)愛國(guó)主義教育

（1）了解中國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展歷程和成就。中國(guó)航空工業(yè)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，逐漸形成了完整的工業(yè)體系和自主研發(fā)能力。在這個(gè)過(guò)程中，中國(guó)航空人憑借著堅(jiān)定的信念和不懈的努力，創(chuàng)造了許多震驚世界的成就。例如，中國(guó)自主研發(fā)的殲-5、殲-6等戰(zhàn)機(jī)和當(dāng)今的殲-20戰(zhàn)機(jī)，打破了西方國(guó)家的壟斷，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航空工業(yè)從跟跑到并跑再到領(lǐng)跑的跨越式發(fā)展。這些成就的背后是無(wú)數(shù)中國(guó)航空人無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，也是民族精神和時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。為此，教師可將中國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展歷程和成就融入教學(xué)中，讓學(xué)生在歷史回顧中，感受到中華民族在科技領(lǐng)域的崛起，從而激發(fā)出濃厚的愛國(guó)主義情感和民族自豪感，樹立為中國(guó)航空工業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)力量的理想信念。

（2）感悟中國(guó)航空人的奮斗精神和愛國(guó)情懷。中國(guó)航空工業(yè)在發(fā)展中涌現(xiàn)出許多杰出的航空人和英雄群體，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康，不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰，發(fā)揮聰明才智，揮灑辛勤汗水，或放棄國(guó)外的優(yōu)厚待遇和科研條件，義無(wú)反顧地回國(guó)投身于航空事業(yè)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。這些英雄群體和個(gè)人，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛國(guó)情懷和奮斗精神的真正內(nèi)涵。在教學(xué)中，教師可通過(guò)講述英雄群體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，分析他們的行為動(dòng)機(jī)和精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何將愛國(guó)情懷和奮斗精神落實(shí)在學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，如何將中國(guó)航空人身上體現(xiàn)的奮斗精神和愛國(guó)情懷內(nèi)化為自身的價(jià)值觀、精神追求和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，航空職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)航空文化的宣傳和普及，讓學(xué)生了解和認(rèn)同航空文化，從而更好地發(fā)揮文化的育人作用，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使其成長(zhǎng)為全面發(fā)展的新一代航空人。

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自信。中國(guó)航空工業(yè)起步艱難，但中國(guó)航空人通過(guò)自己的努力并發(fā)揮智慧，成功攻克道道難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了自主制造的夢(mèng)想。通過(guò)學(xué)習(xí)航空文化，學(xué)生可了解中國(guó)自主設(shè)計(jì)制造飛機(jī)的歷程和取得的成就，感受到中國(guó)航空人在科技領(lǐng)域的崛起，以及中華民族不屈不撓的精神品質(zhì)和自主創(chuàng)新的能力。這種能力和精神可使學(xué)生樹立民族自信，并激發(fā)出不斷探索、創(chuàng)新的動(dòng)力，為中國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)

航空文化包含中國(guó)航空工業(yè)起步的艱難歷程和中華民族不畏困難、勇攀高峰的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)航空文化，學(xué)生可了解中國(guó)航空工業(yè)的起源和發(fā)展歷程，感受中國(guó)航空人自力更生、自主創(chuàng)新的決心和勇氣，從而樹立民族自信，增強(qiáng)民族自豪感。中國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展充滿曲折和艱辛。在20世紀(jì)初，中國(guó)的航空工業(yè)幾乎是一片空白，沒(méi)有自己的飛機(jī)制造廠和研發(fā)機(jī)構(gòu)。然而，面對(duì)列強(qiáng)在航空領(lǐng)域的壟斷和壓迫，中國(guó)航空人沒(méi)有屈服，而是開始探索自主制造飛機(jī)的可能性。雖然面臨著缺乏技術(shù)、資金和人才等種種困難，但中國(guó)航空人沒(méi)有放棄，通過(guò)引進(jìn)外國(guó)飛機(jī)、拆解研究、自行設(shè)計(jì)等方式，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航空工業(yè)的起步、發(fā)展。在教學(xué)中，教師可通過(guò)融入航空文化，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)航空工業(yè)在發(fā)展中經(jīng)歷的歷史事件，學(xué)習(xí)中華民族在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和不屈不撓的精神品質(zhì)，并將這種優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化到自己的道德體系中，落實(shí)在學(xué)習(xí)中。

3.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

通過(guò)學(xué)習(xí)航空文化，學(xué)生可了解到航空工業(yè)的專業(yè)性、復(fù)雜性以及航空工業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)知識(shí)與技能，明白學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的重要性。航空工業(yè)涉及多學(xué)科知識(shí)，如機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、材料等。因此，學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以適應(yīng)未來(lái)的崗位需求，為航空工業(yè)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

（1）樹立正確的職業(yè)道德觀。航空工業(yè)是一個(gè)高科技行業(yè)，需要從業(yè)者具備高度的責(zé)任感、使命感和職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習(xí)航空文化，學(xué)生可了解航空工業(yè)的重要性和復(fù)雜性，從而更加珍惜自己的職業(yè)選擇，堅(jiān)定職業(yè)操守。同時(shí)，通過(guò)了解航空工業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，學(xué)生還可認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)選擇不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，更關(guān)乎國(guó)家安全和民族復(fù)興。這種職業(yè)道德觀的樹立可讓學(xué)生更加自覺地遵守行業(yè)規(guī)范，恪守職業(yè)道德，更好地服務(wù)于航空工業(yè)的發(fā)展。

（2）培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升實(shí)踐能力。航空文化蘊(yùn)含了中華民族不畏困難、勇攀高峰的精神品質(zhì)。這種精神品質(zhì)可激勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)勇于創(chuàng)新、積極探索。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)航空文化中的創(chuàng)新案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生還可激發(fā)出創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐能力，以此為未來(lái)的工作和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、航空文化融入航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

目前，航空文化在航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，相關(guān)研究也取得一定成果。學(xué)者和專家從不同角度對(duì)航空文化的內(nèi)涵、價(jià)值、傳承等進(jìn)行深入研究，并提出一些有益的思路和方法。有的學(xué)者提出將航空文化融入專業(yè)課程教學(xué)中，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更加深入地了解航空文化的內(nèi)涵和價(jià)值。有的學(xué)者提出將航空文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，開展各種形式的校園文化活動(dòng)，以營(yíng)造良好的人才培養(yǎng)氛圍。這些研究為航空文化在航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的融入提供了有益借鑒和參考。盡管已經(jīng)取得一定研究成果，但航空文化在航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的融入還存在一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)

目前，z0O/lvUWp0EYp0hISX+eYg==關(guān)于航空文化的研究還比較零散，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和深入研究。這導(dǎo)致航空職業(yè)院校在實(shí)踐中難以把握航空文化的核心價(jià)值和深刻內(nèi)涵，難以充分發(fā)揮其人才培養(yǎng)功能。

2.教學(xué)方法單一

部分航空職業(yè)院校在將航空文化融入專業(yè)課程教學(xué)中時(shí)，采取的教學(xué)方法比較單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力。這使得學(xué)生對(duì)航空文化的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入，學(xué)習(xí)興趣不濃。

3.缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

航空文化不僅是一種理論知識(shí)，更是一種實(shí)踐精神。然而，部分航空職業(yè)院校在融入航空文化時(shí)，往往只停留在理論知識(shí)教學(xué)層面，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)航空文化的理解和體驗(yàn)不夠深刻。

4.航空文化傳承不足

航空文化是中國(guó)革命歷史的重要組成部分，具有豐富的歷史意義和文化價(jià)值。但部分學(xué)生對(duì)這種文化形態(tài)的認(rèn)識(shí)和了解不足，缺乏對(duì)其歷史背景和內(nèi)涵價(jià)值的理解和認(rèn)同。這不利于航空文化的傳承和發(fā)展，也影響到航空文化在航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中育人功能的發(fā)揮。

三、航空文化融入航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中的路徑

航空文化教育是航空職業(yè)院校教育體系的重要組成部分，其目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，還在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、民族自豪感，使其樹立民族自信[4]。

1.強(qiáng)化教師對(duì)航空文化融入重要性的認(rèn)識(shí)

（1）加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，其對(duì)航空文化的認(rèn)知和理解程度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，加強(qiáng)航空職業(yè)院校的教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)航空文化的認(rèn)識(shí)和理解至關(guān)重要。具體而言，航空職業(yè)院?？赏ㄟ^(guò)定期組織航空文化培訓(xùn)、邀請(qǐng)航空領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者來(lái)校授課、鼓勵(lì)教師參加航空文化相關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)和工作坊等方式，拓寬教師的學(xué)術(shù)視野，提升其專業(yè)素養(yǎng)。此外，航空職業(yè)院校還要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性和深入性，確保教師對(duì)航空文化形成全面而深刻的理解。

（2）加強(qiáng)與企業(yè)的合作。與航空企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，是推動(dòng)航空職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑。企業(yè)中的專家和工程師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握最新技術(shù)，航空職業(yè)院?？裳?qǐng)其來(lái)校進(jìn)行授課或講座，將最新的航空工業(yè)發(fā)展技術(shù)傳授給教師，以拓寬教師的知識(shí)視野，使其更加深入地了解航空工業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，航空職業(yè)院校還可與企業(yè)合作開展實(shí)踐教學(xué)，為教師提供實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)航空文化的感性認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)航空文化教育

（1）開設(shè)航空文化課程。為使學(xué)生對(duì)航空文化形成深入理解，充分發(fā)揮職業(yè)院校的職業(yè)人才培養(yǎng)作用，航空職業(yè)院校可開設(shè)一系列相關(guān)課程，如介紹中國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展歷程、杰出航空人物等，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)航空文化的內(nèi)涵與價(jià)值[5]。課程設(shè)置應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，以培養(yǎng)其獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。

（2）組織航空文化講座。航空職業(yè)院校可邀請(qǐng)航空文化專家、學(xué)者等舉辦講座或研討會(huì)，使學(xué)生更全面地了解中國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。這種活動(dòng)還有助于拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)其對(duì)航空工業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）建立航空文化展示廳。為使學(xué)生更直觀地感受到航空文化的魅力，航空職業(yè)院?？稍谛@內(nèi)建立航空文化展示廳，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)航空文化。展示內(nèi)容可包括中國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展歷程、杰出航空人物的先進(jìn)事跡以及未來(lái)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等。展示方式應(yīng)注重互動(dòng)性和體驗(yàn)感，使學(xué)生能夠身臨其境地感受到航空文化的魅力。

3.豐富航空文化活動(dòng)

（1）舉辦航空文化主題活動(dòng)。課外航空文化活動(dòng)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，具有重要的教育價(jià)值和實(shí)踐意義[6]。第一，通過(guò)舉辦各種航空文化主題活動(dòng)，如航空故事演講、航空歌曲演唱等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)航空文化的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)其對(duì)航空工業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。第二，成立航空文化社團(tuán)，定期舉辦各種形式的航空文化宣傳活動(dòng)，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，吸引更多師生參與。第三，開展航空文化實(shí)踐活動(dòng)，如參觀航空企業(yè)、航空博物館等，讓學(xué)生親身感受航空工業(yè)的發(fā)展和航空文化的傳承，從而增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。

（2）制定活動(dòng)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的管理。為充分發(fā)揮課外航空文化活動(dòng)在航空文化教育中的價(jià)值，航空職業(yè)院?？杉哟髮?duì)課外航空文化活動(dòng)的投入和支持力度，提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備和資金保障，并制訂科學(xué)合理的活動(dòng)計(jì)劃和方案，確?；顒?dòng)的針對(duì)性和有效性[7]。同時(shí)，要注重活動(dòng)的多樣性和創(chuàng)新性，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，并建立健全激勵(lì)機(jī)制和管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的監(jiān)督和管理，以充分發(fā)揮航空文化的育人作用。

4.營(yíng)造航空文化宣傳氛圍

（1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是影響學(xué)生思想觀念和行為習(xí)慣的重要因素。航空職業(yè)院?？稍谛@內(nèi)通過(guò)設(shè)置宣傳欄、懸掛標(biāo)語(yǔ)等方式，營(yíng)造航空文化宣傳氛圍，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中時(shí)刻受到航空文化的熏陶、感染。具體而言，航空職業(yè)院?？稍O(shè)立航空文化主題宣傳欄，定期更新內(nèi)容，展示航空工業(yè)的發(fā)展歷程、杰出人物事跡等，或在校園內(nèi)設(shè)置航空文化標(biāo)語(yǔ)，如勵(lì)志名言、航空格言等，以營(yíng)造積極向上的文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。此外，航空職業(yè)院校還可組織航空文化主題征文比賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高其表達(dá)和溝通能力。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展宣傳。航空職業(yè)院?？晒膭?lì)學(xué)生自主宣傳航空文化，如制作宣傳海報(bào)、拍攝微電影等，讓更多人了解和關(guān)注航空文化。具體而言，航空職業(yè)院?？稍O(shè)立學(xué)生航空文化社團(tuán)或組織，并提供必要的支持和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃和組織各類航空文化活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間制作航空主題海報(bào)、宣傳冊(cè)或微電影等，通過(guò)社交媒體或校園平臺(tái)進(jìn)行展示和傳播。

5.創(chuàng)新教育教學(xué)方法

（1）引入案例教學(xué)。案例教學(xué)作為一種啟發(fā)式教學(xué)方法，能夠使學(xué)生在分析真實(shí)案例的過(guò)程中深入理解航空文化的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可引入真實(shí)的航空案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考和實(shí)踐，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題能力。在案例選擇上，應(yīng)注重案例的代表性和典型性，以確保案例教學(xué)能夠有效傳遞航空文化的核心價(jià)值。

（2）借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段?，F(xiàn)代信息技術(shù)為教育教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了有力支持。借助多媒體技術(shù)，教師可更加直觀地展示航空文化的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，教師可制作航空主題多媒體課件，開發(fā)在線課程或虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，以豐富的教學(xué)手段，給學(xué)生帶來(lái)更加生動(dòng)、立體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)[8]。此外，信息技術(shù)手段還有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享和遠(yuǎn)程教育，為航空文化的普及和推廣創(chuàng)造條件。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，航空文化融入航空職業(yè)院校人才培養(yǎng)中，有助于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)其艱苦奮斗的品質(zhì)，使其樹立民族自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。為此，航空職業(yè)院校在教學(xué)實(shí)踐中，可在師資隊(duì)伍建設(shè)、航空文化教育、航空文化活動(dòng)設(shè)計(jì)、航空文化氛圍營(yíng)造、教育教學(xué)方法創(chuàng)新等方面加大力度，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀航空人才，為我國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。

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Research on the Integration of Aviation Culture into Talent Training in Aviation Vocational Colleges

Wang Liang

（Chengdu Aeronautic Polytechnic， Chengdu 610100， China）

Abstract： Aviation culture has profound historical heritage and cultural connotations. Its integration into talent cultivation in aviation vocational colleges can enrich patriotic education channels， enable students to form qualities of hard work， establish national confidence， and enhance learning motivation. In specific practice， aviation vocational colleges can strengthen teachers’ understanding of the importance of integrating aviation culture based on the problems existing in teaching practice， innovate education and teaching methods， strengthen aviation culture education， enrich aviation cultural activities， create an atmosphere of aviation culture disseminate， guide students to understand the fighting spirit and patriotism of Chinese aviation people， establish correct professional concepts， improve practical and innovative abilities， and contribute their own strength to the development of China’s aviation industry.

Key words： aviation culture；patriotismeducation quality； confidence； power；atmosphere