習(xí)近平法治思想與高校思政教育的融合分析

關(guān)鍵詞：習(xí)近平法治思想；高校；思政教育；融合教學(xué)

一、習(xí)近平法治思想融入高校思政教育中的重要價值與意義

習(xí)近平法治思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，將習(xí)近平法治思想融入高校思政教育中具有重要意義。思政課是高校進(jìn)行法治宣傳教育的主陣地，也是傳播馬克思主義基本理論的有效載體、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要保障。在高校思政課教育中融入習(xí)近平法治思想，將進(jìn)一步豐富思政教育內(nèi)涵，為學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，構(gòu)建以新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。當(dāng)前，高校在開展思政教育中面臨著培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的問題，思政課作為高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效方式，對培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀具有重大意義。因此，將習(xí)近平法治思想與高校思政教育有效融合，一方面彰顯了高校辦學(xué)的政治定位，另一方面有利于高校全面落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多的建設(shè)者和接班人。

（二）培養(yǎng)學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀

高校作為對學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育的主要場所，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到思政教育的重要性，并在此基礎(chǔ)上做好思想引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。在習(xí)近平法治思想的指導(dǎo)下，通過提升思政課堂的法治教育效果，可以形成法治與德治的協(xié)同教育，進(jìn)而使學(xué)生堅定理想信念，提升法治素養(yǎng)。在實(shí)際開展教育工作的過程中，思政課教師需要采取多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，強(qiáng)化他們對習(xí)近平法治思想的認(rèn)同，使其具備辨別是非的能力，增強(qiáng)法治意識。

（三）提升學(xué)生的法治素養(yǎng)

黨的十八屆四中全會明確強(qiáng)調(diào)，要創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制，形成完善的中國特色社會主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，推動中國特色社會主義法治理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，培養(yǎng)造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。大學(xué)生作為社會中最具活力的群體，思想正處于成長的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，可以有效提升自身法治素養(yǎng)以及法治能力，真正做到尊法學(xué)法守法用法，進(jìn)而堅定信仰、奮發(fā)有為，成為法治中國建設(shè)的中堅力量。

二、習(xí)近平法治思想融入高校思政教育的有效策略分析

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

教師應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)習(xí)需求出發(fā)，將習(xí)近平法治思想以具象化、通俗化的方式呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生更好地吸收與消化其深刻內(nèi)涵。習(xí)近平總書記在云南參觀艾思奇紀(jì)念館的過程中強(qiáng)調(diào)，我們現(xiàn)在就需要像艾思奇那樣能夠把馬克思主義本土化講好的人才，我們要傳播好馬克思主義，不能照本宣科、尋章摘句，要大眾化、通俗化。高校在開展思政課之前，應(yīng)深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的指示精神，將抽象的概念與理論通過以案釋法等方式生動形象地呈現(xiàn)出來。比如，課前準(zhǔn)備時，教師可以選擇一些學(xué)生比較熟悉或者關(guān)注度較高的經(jīng)典案例作為素材，將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，之后在課上引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行深入分析與討論，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性、活躍課堂教學(xué)氛圍的同時，使學(xué)生加深對相關(guān)概念和理論的理解與認(rèn)識。除此之外，教師還可以圍繞著習(xí)近平法治思想為學(xué)生創(chuàng)建良好的情境，開展情境教學(xué)，讓學(xué)生置身其中，最終收獲不一樣的學(xué)習(xí)體會與感受。

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會上，習(xí)近平總書記指出，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代，繼續(xù)發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。因此，教師在開展教學(xué)的過程中，也可以向?qū)W生傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，使之成為具有堅定理想信念、強(qiáng)烈家國情懷和扎實(shí)法學(xué)根底的法律人才。

（二）構(gòu)建完善的教育體系

在習(xí)近平法治思想與思政教育融合的過程中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化法治教育的地位，在教育的各個階段予以強(qiáng)化和落實(shí)，保證通過教育使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識，增強(qiáng)法治意識，樹立法治觀念，形成尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律的自覺行為。為了使學(xué)生更好地掌握知識，教師還應(yīng)當(dāng)堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，通過豐富的實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)法治教育的普及和深化。在課程設(shè)計、活動組織的過程中，思政課教師還應(yīng)充分考慮法治教育的內(nèi)容和要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時，接受法治教育的熏陶。在實(shí)踐活動中，思政課教師可以通過情境模擬、合作探究等手段讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對法治的理解和認(rèn)識；還可以組織學(xué)生參加模擬法庭等法律實(shí)踐活動等，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法治知識、增強(qiáng)法治意識。將習(xí)近平法治思想融入法律實(shí)踐活動中，更能培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)法、用法的過程中，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。另外，通過法律實(shí)踐活動，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，這對調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法、提高教學(xué)質(zhì)量將大有裨益，同時，學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也可以為教學(xué)提供有益的補(bǔ)充。

（三）加強(qiáng)宣傳力度

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，高校應(yīng)當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，制作一系列與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法治教育宣傳作品，使學(xué)生在親切且輕松愉快的氛圍中了解法治知識，培養(yǎng)新時代法治素養(yǎng)。除此之外，學(xué)校還要定期舉辦法治知識競賽、辯論賽、模擬法庭等活動，鼓勵學(xué)生參與，激發(fā)其對法治知識的興趣，以及對法律威嚴(yán)的認(rèn)同。還可以定期邀請法律專家、法官、律師等人士到校進(jìn)行法治講座，分享立法背后的故事，讓學(xué)生了解立法的過程和目的。此外，高?？梢詫⒎ㄖ谓逃{入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，鼓勵學(xué)生參加法治以及思政教育活動，提高習(xí)近平法治思想在高校思政教學(xué)的地位和影響力。

三、結(jié)語

習(xí)近平法治思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想重要組成部分，將習(xí)近平法治思想融入高校思政教育中具有重要意義。通過創(chuàng)新教育方法，豐富教育手段，加強(qiáng)宣傳力度，將進(jìn)一步豐富思政教育內(nèi)涵，促使學(xué)生提升綜合素養(yǎng)，堅定理想信念，進(jìn)而成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。