科學(xué)活動(dòng)：逐夢(mèng)天宮

設(shè)計(jì)意圖：2022年中國(guó)航天事業(yè)成果豐碩。我在班級(jí)組織幼兒觀看神州十五號(hào)發(fā)射成功的視頻后，他們對(duì)中國(guó)空間站產(chǎn)生了極大的興趣。神州十五號(hào)飛船是怎么找到空間站的？誰(shuí)把它們連接在一起的？宇航員在空間站里能看到外星人嗎？……幼兒們的問(wèn)題層出不窮。為滿足幼兒們的好奇心，促使他們了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的偉大成就，向了不起的中國(guó)航天英雄們致敬，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)，以期激發(fā)他們對(duì)太空家園的熱愛(ài)與向往，對(duì)航空知識(shí)以及科學(xué)探索的興趣，從小在他們的心里播下夢(mèng)想和愛(ài)國(guó)的種子。

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解中國(guó)的天宮空間站，知道“神舟”“長(zhǎng)征”“天舟”“天和”及天宮空間站是什么。

2.初步感知人類、地球和宇宙的關(guān)系。

3.對(duì)天宮空間站充滿好奇，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過(guò)神州十五號(hào)發(fā)射視頻。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1.《孫悟空大鬧天宮》視頻片段、天宮空間站和宇宙的科普視頻。

2.逐夢(mèng)天宮教學(xué)課件。

3.兒歌《逐夢(mèng)天宮》。

4.天宮空間站的照片若干，其中包括空間站的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)照片。

5.白紙和水彩筆若干。

活動(dòng)方案

[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘

[活動(dòng)過(guò)程]

一、視頻導(dǎo)入，引出“天宮”

1.教師播放《大鬧天宮》動(dòng)畫片段

2.引導(dǎo)幼兒討論神話里的天宮

師：《西游記》里“大鬧天宮”的片段中都有哪些人物？發(fā)生了什么事情？《西游記》里的天宮是什么樣子的？

幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)作答。

師：“孫悟空大鬧天宮”是《西游記》里的故事，作者是明代作家吳承恩。我們的祖先一直有一個(gè)飛天夢(mèng)，從遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的女媧和伏羲，到敦煌壁畫中的飛天仙女，再到《西游記》里的各路神仙，這些主人公都想到天上去一探究竟。現(xiàn)實(shí)生活中，天上到底有沒(méi)有宮殿呢？

二、觀看課件，了解天宮空間站的外部結(jié)構(gòu)

1.教師播放視頻，幼兒了解天宮空間站的組成結(jié)構(gòu)

師：在離地面四百公里的星空上，還有一個(gè)中國(guó)人的“家”，它就是中國(guó)獨(dú)立建造的地外空間站——天宮。我們一起來(lái)看看吧！

2.教師展示課件，詳細(xì)介紹空間站

師：2022年的6月5日，神舟十四號(hào)載人飛船承載著陳冬、劉洋、蔡旭哲三位航天員進(jìn)入太空，與天和核心艙成功對(duì)接。他們?cè)谔罩泄ぷ髁肆鶄€(gè)月。11月12日，天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射成功，與空間站完成對(duì)接。三位航天員取到了太空包裹——這是中國(guó)航天員首次在空間站迎接貨運(yùn)飛船來(lái)訪。11月29日，神州十五號(hào)載人飛船承載著費(fèi)俊龍、鄧清明和張陸三位航天員進(jìn)入太空，并對(duì)接成功。由此，中國(guó)空間站首次形成“三艙三船”組合體，即天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙“三艙”，天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船、神舟十四號(hào)載人飛船、神舟十五號(hào)載人飛船“三船”。這是中國(guó)空間站目前最大的構(gòu)型，總質(zhì)量近百噸。同時(shí)，空間站迎來(lái)6名中國(guó)航天員同時(shí)在軌飛行的歷史時(shí)刻，并首次實(shí)現(xiàn)飛行乘組在軌輪換。

3.幼兒分組觀察天宮空間站

教師將天宮空間站的照片分組擺放，幼兒自由結(jié)合，觀察天宮空間站的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)特征，猜測(cè)飛行員可以在各個(gè)船艙里做什么，并將討論結(jié)果用符號(hào)或圖畫簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。

4.各組分享討論結(jié)果，并模仿宇航員在太空行走的姿態(tài)

三、學(xué)習(xí)兒歌，熟悉天宮空間站的組成部分

1.引發(fā)幼兒猜想天宮是如何建造的

師：天和核心艙、實(shí)驗(yàn)艙、神舟和天舟飛船是靠什么飛到太空中的？

幼：長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭。

2.學(xué)說(shuō)兒歌，理解神舟、天舟、天和、長(zhǎng)征、天宮空間站的作用

逐夢(mèng)天宮

神舟是飛船，里邊坐著宇航員。

天舟是貨船，太空送貨不一般。

天和是重點(diǎn)，核心技術(shù)全球贊！

長(zhǎng)征是火箭，靠它送上天。

天宮空間站，中國(guó)太空新家園！

四、探索地球與宇宙的關(guān)系，理解建立中國(guó)空間站的意義和作用

1.請(qǐng)幼兒觀看一段視頻，看看宇宙中的地球是什么樣的，引發(fā)幼兒思考地球和宇宙的關(guān)系

師：宇宙是無(wú)邊無(wú)際的，地球就像宇宙中的一粒塵埃。在宇宙中，地球是如此渺小。我們?nèi)祟愐黄鸨Ｗo(hù)好地球，因?yàn)榈厍蚴侨祟惿娴奈ㄒ患覉@。天宮空間站是在太空中開展太空實(shí)驗(yàn)和空間探測(cè)等科學(xué)研究的基地，你們覺(jué)得是否可以和其他國(guó)家共享這個(gè)基地？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真思考一下。

2.教師小結(jié)建立中國(guó)空間站的意義和作用

師：天宮空間站建成后，中國(guó)將向聯(lián)合國(guó)開放我們的空間站，與世界共享。你們將來(lái)很有可能成為一名航天人，為中國(guó)建造更加輝煌的“天宮”。中國(guó)人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，我們將引領(lǐng)世界，進(jìn)入天宮時(shí)代。

[活動(dòng)延伸]

幼兒設(shè)計(jì)太空空間站圖紙，并按照自己的設(shè)計(jì)用樂(lè)高積木、插塑玩具等材料搭建天宮模型。

大班幼兒對(duì)《西游記》里“孫悟空大鬧天宮”的故事非常感興趣，由此引出中國(guó)自古以來(lái)的飛天夢(mèng)想，更能激發(fā)幼兒探索現(xiàn)代“天宮”的興趣。

幼兒前期觀看過(guò)關(guān)于神州十五號(hào)發(fā)射成功的視頻，有相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

幼兒通過(guò)觀看關(guān)于天宮空間站的視頻，了解了它的組成結(jié)構(gòu)和外形特征，對(duì)中國(guó)空間站形成了初步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)探索天宮是如何建造而成的興趣。

天和核心艙、實(shí)驗(yàn)艙、神舟和天舟飛船是什么？它們有什么區(qū)別？幼兒很難分辨清楚。教師創(chuàng)編的兒歌將復(fù)雜的航空名詞用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，便于幼兒理解和記憶。

通過(guò)觀看視頻，幼兒了解了太空的浩瀚與神秘，激發(fā)了他們探索宇宙的興趣，在幼兒內(nèi)心深處播下了熱愛(ài)科學(xué)的種子。

反思：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。”本節(jié)活動(dòng)是根據(jù)幼兒對(duì)中國(guó)空間站的興趣產(chǎn)生的。因此，幼兒在活動(dòng)中十分專注，積極思考，踴躍發(fā)言，在辯論過(guò)程中能夠清楚表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理由，充分激發(fā)了他們對(duì)航空知識(shí)以及宇宙的探索興趣。兒歌的創(chuàng)編是這節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)。教師創(chuàng)編的兒歌將復(fù)雜的航空名詞用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，圖文并茂，便于幼兒理解和記憶，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)。最后，教師引導(dǎo)幼兒思考地球與宇宙的關(guān)系，使幼兒感受到地球在宇宙中的渺小與不可替代——地球是人類共同的家園，我們要一起守護(hù)它。由此，幼兒真正理解了建立中國(guó)空間站的意義和作用，向了不起的中國(guó)航天英雄們致敬，同時(shí)感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，體驗(yàn)到作為中國(guó)人的驕傲和自豪。