黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的價值與路徑

*基金項目：山東大學(xué)2022年度“‘研·課程思政’學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神專項”（2022070）；“山東大學(xué)國家治理研究院2023年度研究課題”（23A05）；“山東大學(xué)（威海）2023年度教學(xué)研究與教學(xué)改革項目”（Y2023042）；“山東大學(xué)（威海）2022年度網(wǎng)絡(luò)思政項目”（2022008）。

" "作者簡介：孫克（1980—），男，博士，副教授，研究方向：網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全、思想政治教育。

[摘 要]思想政治教育話語是開展思想政治教育的重要載體，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語是思想政治教育話語在網(wǎng)絡(luò)時代的空間拓展和形式轉(zhuǎn)換。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，一方面可以更好地引領(lǐng)高校思想政治教育工作，助力新時代高校思想政治教育工作的理念更新和模式創(chuàng)新，提升網(wǎng)絡(luò)空間思想政治教育的有效性；另一方面能夠營造良好的網(wǎng)絡(luò)育人氛圍，增強抵御錯誤思潮和西方意識形態(tài)滲透的能力，全面實現(xiàn)高校為黨育人為國育才的目標使命。將黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，把握其價值意蘊并積極探索有效路徑，在拓寬高校思想政治教育方式的基礎(chǔ)上，可進一步推進高校思想政治教育模式的改革創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]黨的二十大精神；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語；價值；路徑

[中圖分類號] G641" " " " " " [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 06-0054-04

習(xí)近平總書記高度重視話語的使用，其發(fā)表的一系列重要講話體現(xiàn)出我們黨和國家強大的話語能力，形成了具有中國特色的新時代話語體系。高校是思想政治教育的主陣地，肩負著立德樹人的歷史使命，高校思想政治教育話語是傳播主流意識形態(tài)的重要載體。網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，必須以深入貫徹黨的二十大精神為契機和抓手，不斷增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的時代性和感召力，為高校思想政治教育工作提供強大的話語供給和堅定的思想保障。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的新時代發(fā)展

當前，移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和深化，推動著思想政治教育的形式、內(nèi)容和媒介等發(fā)生著深刻變革，給高校思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)的同時，也提供了新的技術(shù)支撐和發(fā)展機遇。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語是思想政治教育話語在網(wǎng)絡(luò)空間的轉(zhuǎn)化和拓展，是聯(lián)通教育者和被教育者的橋梁與紐帶。進入新時代以來，思想政治教育在堅持“兩個維護”和“兩個確立”的基礎(chǔ)上，不斷推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的融匯運用、系統(tǒng)創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展，在“說什么話”“由誰來說”“在那里說”等方面取得了新的進展，通過新思想、新方式、新平臺占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。

（一）“說什么話”：更新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語內(nèi)容

“說什么話”，指的是思想政治教育話語的內(nèi)容問題。新時代以來，我們黨取得了一系列重大理論創(chuàng)新成果，并在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語中得到了充分體現(xiàn)，提升了思想政治教育的時代性和有效性。一方面，得益于中國特色社會主義的理論創(chuàng)新和偉大實踐，“五位一體”總體布局、“兩個一百年”奮斗目標、新發(fā)展理念、“四個自信”等融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語體系，有效助推黨的最新精神“進教材、進課堂、進頭腦”。另一方面，體現(xiàn)出高校思想政治教育工作既堅持馬克思主義基本原理，又與時俱進地運用發(fā)展中的理論指導(dǎo)發(fā)展中的實踐，在時代的脈動中汲取最新思想元素和話語表達方式，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“說什么話”問題上做出了積極探索。

（二）“由誰來說”：拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語主體

“由誰來說”，指的是思想政治教育話語的主體問題。新時代以來，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語主體的內(nèi)涵和外延都得到了一定程度的拓展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語外在表征為一種思想形塑力，內(nèi)在蘊含的則是價值觀的引領(lǐng)力，二者的實現(xiàn)均需要話語主體作用的有效發(fā)揮。除了傳統(tǒng)意義上的話語主體即思想政治教育工作者之外，優(yōu)秀的大學(xué)生骨干特別是高校的“小青馬”們也日益加入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的傳播中。作為網(wǎng)絡(luò)社會的“原住民”，在互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的助推下，大學(xué)生群體已經(jīng)不再滿足于作為思想政治教育信息的“單向度”接收者，而是有著強烈意愿參到話語傳播和主體重塑中來。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的客體向主體轉(zhuǎn)化，并成為話語傳播不可或缺的有機部分，是網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育理念和實踐的有益探索和必然趨勢。

（三）“在哪里說”：完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語平臺

“在哪里說”，指的是思想政治教育話語的平臺問題。當前，網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化的傳播技術(shù)和平臺優(yōu)勢，為高校思想政治教育工作提供了更多、更新和更好的平臺陣地。高校也越來越重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的“流量思維”，積極弄懂、學(xué)會、用好校內(nèi)外的各類新媒體平臺，一定程度上實現(xiàn)了對大學(xué)生在“雙重空間”的同步思想引領(lǐng)。在宏觀層面，高校不斷完善制度建設(shè)，支持和鼓勵在具體思想政治教育工作實踐中，探索運用微博、微信、網(wǎng)絡(luò)社群、短視頻等各類平臺傳遞黨和國家的聲音，用時代話語弘揚網(wǎng)絡(luò)主旋律，使得思想政治教育內(nèi)容更加豐富、形式更加靈活生動。微觀層面，思政課教師、輔導(dǎo)員以及其他高校思想政治教育工作者，運用自身的理論知識和個人自媒體平臺，積極主動參與到與學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)交流互動中去，有效實現(xiàn)了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語領(lǐng)域的“三全育人”。

二、黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的價值意蘊

時代在發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語創(chuàng)新永無止境。黨的二十大報告總結(jié)了中國共產(chǎn)黨新時代理論創(chuàng)新的寶貴經(jīng)驗和重大成果，深入學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、貫徹落實好黨的二十大精神，是當前高校思想政治教育工作的一項重要政治任務(wù)。高校思想政治教育工作中，必須認清“兩個大局”的時空與歷史方位，提升新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和意識形態(tài)工作的實效性。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，是鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的必然要求，是推動思想政治教育話語創(chuàng)新的必然選擇，也是提升思想政治教育有效性的必然路徑。

（一）鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的必然要求

黨的二十大報告是馬克思主義新實踐下的綱領(lǐng)性文獻，深刻闡發(fā)了開辟馬克思主義中國化時代化新境界的最新成果。過去五年和新時代十年的實踐充分證明，“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行?！盵1]馬克思主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是中國特色社會主義意識形態(tài)的基石，也是我國高校思想政治教育的“根”和“魂”。

當前，網(wǎng)絡(luò)空間的多元思想和西方錯誤思潮滲透，影響著大學(xué)生對自身價值和社會發(fā)展的正確認知。高校思想政治教育作為維護社會主義主流意識形態(tài)的關(guān)鍵陣地，必須旗幟鮮明地突出馬克思主義理論主導(dǎo)地位。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，正是將中國化時代化的馬克思主義主流意識形態(tài)融入網(wǎng)絡(luò)空間，通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使其成為引領(lǐng)大學(xué)生堅定理想信念、成長成才的核心話語，使青年大學(xué)生群體全面深刻理解“中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會主義好、馬克思主義行”的整體邏輯。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，是新時代保持馬克思主義科學(xué)理論強大生命力、洞察力和說服力，培育學(xué)生樹立堅定馬克思主義信仰的必然要求。

（二）推動思想政治教育話語創(chuàng)新的必然選擇

一百多年來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治教育話語建構(gòu)過程中，既堅守著初心和使命，又著眼創(chuàng)新和發(fā)展，實現(xiàn)了不同時期的標識性話語與概念的傳播，在鞏固和加強馬克思主義意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、為黨和國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膰畻澚悍矫姘l(fā)揮著關(guān)鍵作用。[2]當前的網(wǎng)絡(luò)條件下，思想政治教育話語內(nèi)容和傳播體系面臨新的挑戰(zhàn)和變革，高校作為思想政治教育話語實踐的前沿陣地，必須緊扣時代脈搏和網(wǎng)絡(luò)前沿，實現(xiàn)思想政治教育話語的創(chuàng)新性發(fā)展。

黨的二十大報告中，“中國式現(xiàn)代化”“全過程人民民主”“高質(zhì)量發(fā)展”“加快構(gòu)建新發(fā)展格局”等回應(yīng)人民呼聲和時代訴求的話語響徹中華大地，給予我們精神指引和前進方向，實現(xiàn)了我國社會主義主流意識形態(tài)的言說方式創(chuàng)新。[3]思想政治教育工作中，我們需要深刻把握黨的二十大精神的實質(zhì)，將黨的二十大報告中的核心和關(guān)鍵話語作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語創(chuàng)新的基礎(chǔ)性資源。進而直面復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多元的社會思潮，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的創(chuàng)新，凸顯高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的吸引力。一方面科學(xué)引領(lǐng)大學(xué)生的思想方向，另一方面緊扣大學(xué)生的困惑和訴求，以高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語創(chuàng)新推進思想政治教育的時代化發(fā)展。

（三） 提升思想政治教育有效性的必然路徑

新的歷史條件下，如何提升思想政治教育有效性是一個重大的理論問題，更是一個重大的實踐問題。當前，信息網(wǎng)絡(luò)化與經(jīng)濟全球化、文化多元化多重疊加，思想政治教育的宏觀環(huán)境、微觀內(nèi)容、媒介載體和教育對象等正在發(fā)生著全方位的改變。如若不重視網(wǎng)絡(luò)空間的思想政治教育話語更新和傳播方式重構(gòu)，則會面臨主流意識形態(tài)弱化甚至邊緣化的風險。

黨的二十大報告提出了一系列新思想、新觀點、新舉措，舉旗定向、繼往開來，為新時代思想政治教育工作提供了基本遵循，確立了行動方位，也是當代大學(xué)生成長成才的“燈”與“帆”。黨的二十大精神闡釋和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐探索的有機融合，能夠更新和深化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語傳播，進而聯(lián)通現(xiàn)實空間與網(wǎng)絡(luò)空間的思想政治教育工作，提高網(wǎng)絡(luò)化條件下的思想政治教育有效性、實效性和長效性。因此，必須以貫徹落實黨的二十大精神為契機和抓手，通過對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的時代性塑造，提升高校思想政治教育的有效性。

三、黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的三重路徑

當前，網(wǎng)絡(luò)空間的意識形態(tài)交鋒日趨激烈，一些錯誤思潮、有害觀念和模糊認知在網(wǎng)絡(luò)上叫囂塵上，竭力與主流思想進行話語爭奪。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校思想政治教育話語爭奪的新場域。必須在堅持馬克思主義理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，將黨的二十大精神有機融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，有效占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。充分利用好各種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺和數(shù)字化技術(shù)，全方位、多層次、廣覆蓋地弘揚傳播主流思想，塑造良好的高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

（一）提高對黨的二十大精神融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語重要性的認知

習(xí)近平總書記旗幟鮮明地指出：“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)”[4]，我們必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)牢牢掌握在自己手中。網(wǎng)絡(luò)話語是高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要手段和媒介，掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)就是掌握網(wǎng)絡(luò)主動權(quán)。當前，對黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語已經(jīng)達成共識，但部分思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)話語意識依然薄弱，尤其是不善于學(xué)習(xí)和運用最新的話語開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作?？梢哉f，以固有的話語內(nèi)容和話語表達方式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，會因為滯后于時代而無法實現(xiàn)有效的思想引領(lǐng)、信息傳遞和精神激勵。因此，必須進一步提高對黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的重視程度。

具體而言，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)構(gòu)建的過程中，必須以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為關(guān)鍵，堅定不移、蹄疾步穩(wěn)地引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語建構(gòu)的正確方向。黨的二十大報告總結(jié)了新時代十年以來我們黨帶領(lǐng)人民辦成的具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義的三件大事，“一是迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國特色社會主義進入新時代，三是完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務(wù)，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標?！盵1]這三件大事提綱挈領(lǐng)地突出了新時代十年的重大成就，為高校引導(dǎo)學(xué)生增強歷史自信提供了最新的歷史證明與依據(jù)。以思政課教師、思想政治輔導(dǎo)員等為核心的教育工作者，要強化對黨的二十大報告及其精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，提升對其融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的重視程度。進而充分運用校內(nèi)外官方媒體和網(wǎng)絡(luò)自媒體，深入宣傳貫徹黨的理論、路線和精神，發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的話語引導(dǎo)作用。

（二）完善“雙主體”協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語交互式傳播模式

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語屬于馬克思主義意識形態(tài)話語范疇，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語傳播的核心目標就是實現(xiàn)社會主流思想引領(lǐng)和核心價值塑造。傳統(tǒng)意義上的思想政治教育更多強調(diào)是教育話語的輸出與輸入、傳遞與接收，側(cè)重的是師生間的一種單向關(guān)系，構(gòu)建出的是一種單向信息系統(tǒng)。即使這個系統(tǒng)中存在主客體間的觀念差異，其成因也大多是明確的，話語主體對整個信息傳播過程具有較高可控性，容易達成“支配性共識”。[5]當前，網(wǎng)絡(luò)化生存已經(jīng)成為大學(xué)生的基本生存樣態(tài)，其人生觀、世界觀和價值觀越來越多受到網(wǎng)絡(luò)話語的浸潤和引導(dǎo)，基于網(wǎng)絡(luò)具有的去中心化和多中心特征，過去的傳播“主體——受眾”的“二分模式”已經(jīng)被打破。

新的時代條件下，思想政治教育話語主體與受眾之間的界限變得模糊，已產(chǎn)生交互主體性，因此我們必須進一步完善“雙主體”協(xié)同的交互式傳播模式。[6]一方面，提供更多活動機會和展示平臺，讓大學(xué)生參與到黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的過程中，將學(xué)生學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為具體實踐，實現(xiàn)信息傳播主體的拓展和傳播內(nèi)容的有效性。要避免傳統(tǒng)單一主體“自說自話”式的單向傳播，完善“雙主體”協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語傳播模式，使黨的二十大精神在大學(xué)生頭腦中鮮活起來、在實踐中生動起來。另一方面，要繼續(xù)強化教師在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語傳播中的主體地位。正如黨的二十大報告所強調(diào)的，提升思想政治教育的意識形態(tài)引領(lǐng)要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語傳播的原有主體，也就是高校思想政治教育工作者，是構(gòu)建和完善多主體協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語傳播模式的基石。

（三）優(yōu)化“內(nèi)外聯(lián)動”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語媒體融合平臺

習(xí)近平總書記指出，意識形態(tài)工作是我黨的一項極端重要的工作。伴隨5G網(wǎng)絡(luò)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等數(shù)字技術(shù)的普及應(yīng)用，意識形態(tài)工作場域由現(xiàn)實空間延展到網(wǎng)絡(luò)空間，對高校思想政治教育工作提出了新要求。將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神引向深入、入腦入心，必須把“維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全作為重中之重”[7]，優(yōu)化“內(nèi)外聯(lián)動”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語媒體融合平臺，通過全方位立體化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺實現(xiàn)話語傳播。近年來，高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)越來越受到重視，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地初具規(guī)模。其中，以高校建立的學(xué)校網(wǎng)站和思想政治教育專題網(wǎng)站為主，由政府相關(guān)部門等打造的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺也紛紛上線，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語傳播中發(fā)揮著主力軍的作用。

同時，也要看到目前存在的問題和不足，需要進一步推動相關(guān)平臺的整合優(yōu)化。一方面，目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語依托的部分傳播平臺，依然存在經(jīng)費投入相對有限、傳播形式單一、重建設(shè)輕維護等問題。如部分思想政治教育專題網(wǎng)站，僅是將書面信息或其他官方網(wǎng)站新聞簡單復(fù)制粘貼，缺乏新鮮感和原創(chuàng)性，更缺少互動交流，導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)教育平臺陷入“僵尸”狀態(tài)，喪失了主流網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)有的話語傳播力、吸引力和影響力。另一方面，要積極順應(yīng)“媒體融合”新趨勢，整合外部網(wǎng)絡(luò)新媒介資源，深度融合校外網(wǎng)站、微博、微信公眾號、電子報刊、短視頻平臺等多渠道傳播載體，發(fā)揮外部思想政治教育話語網(wǎng)絡(luò)平臺的聯(lián)動效應(yīng)，加快網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)涵的提升和發(fā)展?？傊?，要充分發(fā)揮思想政治教育工作團隊的人才優(yōu)勢，通過“不為所有，但為所用”的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺開放互鏈、融合與創(chuàng)新，增強高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語傳播能力和引領(lǐng)作用。

四、結(jié)語

如前所述，伴隨網(wǎng)絡(luò)社會的全面到來，基于移動互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播成為主流，高校思想政治教育也面臨著新形勢、新挑戰(zhàn)和新機遇。網(wǎng)絡(luò)帶來的，“不僅是技術(shù)上的革命，更是思維上的創(chuàng)新，即觀念的轉(zhuǎn)化，包括價值觀念、思維方式、文化關(guān)懷等方面的變遷”。[8]尤其當前國際形勢波譎云詭，社會思想跌宕起伏，更有諸多西方錯誤思潮借助網(wǎng)絡(luò)話語傳播滲透，在網(wǎng)絡(luò)空間與我國主流意識形態(tài)爭奪話語權(quán)。高校作為思想政治教育的主陣地，肩負著立德樹人的歷史責任和重要使命。面對新形勢新要求，思想政治教育工作者使命重大，責任在肩。黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語，亟待在理論和實踐中深入探尋其價值和路徑，高舉旗幟實現(xiàn)新時代思想政治教育的可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展。

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（責任編輯：孟冬冬）