標(biāo)桿校引領(lǐng)，職業(yè)教育數(shù)字化駛?cè)肟燔?chē)道

何曼

隨著數(shù)字化浪潮的全球涌動(dòng)，教育領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。教育數(shù)字化肩負(fù)著適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、滿(mǎn)足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的重任。在職業(yè)教育領(lǐng)域，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性尤為突出，它不僅關(guān)系到學(xué)校的現(xiàn)代化發(fā)展，更是培養(yǎng)未來(lái)數(shù)字化社會(huì)所需高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵所在。

2023年7月，教育部印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，提出11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，其中包括建設(shè)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校；8月，教育部發(fā)布《職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)指南》，對(duì)標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)具體內(nèi)容做了詳細(xì)部署。我國(guó)職業(yè)教育正處在提質(zhì)培優(yōu)機(jī)遇期和改革攻堅(jiān)關(guān)鍵期“雙期疊加”的新階段，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為職業(yè)院校提升治理水平、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。這一轉(zhuǎn)型旨在通過(guò)數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)和管理模式，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式和數(shù)字校園新形態(tài)，從而增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，推動(dòng)其高質(zhì)量發(fā)展。

然而，轉(zhuǎn)型之路并非坦途，職業(yè)院校面臨著理念意識(shí)不足、技術(shù)融合難題、轉(zhuǎn)型缺乏內(nèi)驅(qū)力、制度體系不全、轉(zhuǎn)型缺乏保障力等多重挑戰(zhàn)，這些難題成為制約職業(yè)院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型深入推進(jìn)和高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸。

為突破困境，職業(yè)院校需對(duì)標(biāo)《指南》，尤其是標(biāo)桿校監(jiān)測(cè)指標(biāo)，全面運(yùn)用數(shù)字化理念和數(shù)字化思維，借助云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，一體化設(shè)計(jì)和推進(jìn)系統(tǒng)性變革。具體而言，應(yīng)以資源為驅(qū)動(dòng)重構(gòu)教學(xué)生態(tài)，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)重建治理體系，以場(chǎng)景為驅(qū)動(dòng)重塑服務(wù)體系。通過(guò)全方位推進(jìn)教學(xué)模式、管理模式和服務(wù)模式的變革，增強(qiáng)高職院校的協(xié)同性、適應(yīng)性和開(kāi)放性，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展和師生的全面發(fā)展提供有力支撐。

在這一過(guò)程中，一些標(biāo)桿院校走在了前列。例如，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，這些院校在賦能教學(xué)、管理和服務(wù)方面的探索與實(shí)踐具有鮮明特色。它們通過(guò)夯實(shí)數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施、構(gòu)建校本資源體系、打造數(shù)智大腦、構(gòu)建全方位保障體系等舉措，成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)范式、管理方式和服務(wù)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為其他職業(yè)院校樹(shù)立了可借鑒的“樣板”。

職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的迅速推進(jìn)，既需要政策引領(lǐng)與技術(shù)驅(qū)動(dòng)，更需要職業(yè)院校在實(shí)踐中不斷探索與突破。通過(guò)全面實(shí)施數(shù)字化轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育正在煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，將培養(yǎng)出更多適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)的優(yōu)秀人才。

在標(biāo)桿院校的引領(lǐng)下，更多職業(yè)院校將積極加入這一行列，共同推動(dòng)職業(yè)教育向更高質(zhì)量發(fā)展。這一進(jìn)程不僅將顯著提升職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和管理效能，更將為培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)巨大力量，進(jìn)而推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全面提速，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。