加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

張志堅(jiān)

作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，高校是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展不可或缺的戰(zhàn)略支撐。要深刻領(lǐng)會(huì)新質(zhì)生產(chǎn)力的豐富內(nèi)涵和重要意義，準(zhǔn)確把握新質(zhì)生產(chǎn)力的激活方式和培育路徑，進(jìn)一步強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，更好地為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力蓄勢(shì)賦能。

一、深刻認(rèn)識(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力，著力推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力。2023年9月，習(xí)近平總書記在黑龍江考察期間首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”一詞。2024年1月，習(xí)近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。2024年3月，習(xí)近平總書記在參加他所在的十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。習(xí)近平總書記關(guān)于新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述是對(duì)馬克思主義生產(chǎn)力理論的新發(fā)展，進(jìn)一步豐富了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)涵，為新時(shí)代全面把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突破方向、推動(dòng)生產(chǎn)力高質(zhì)量發(fā)展、全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，提供了根本遵循和行動(dòng)指南。我們要認(rèn)識(shí)到，新質(zhì)生產(chǎn)力不僅體現(xiàn)于科技創(chuàng)新所帶來的物理空間的生產(chǎn)力躍升，更體現(xiàn)于對(duì)知識(shí)、信息、技術(shù)等無形要素的高度集成與深度轉(zhuǎn)化，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維、辯證思維、跨界整合、可持續(xù)發(fā)展等新型生產(chǎn)要素的作用?！靶隆敝傅氖莿?chuàng)新驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新引領(lǐng)，是方法；“質(zhì)”指的是高質(zhì)量發(fā)展，是結(jié)果。在高等教育領(lǐng)域，新質(zhì)生產(chǎn)力主要表現(xiàn)為全新的教育理念、高效的教育模式、卓越的人才培養(yǎng)質(zhì)量以及深厚的學(xué)術(shù)影響力等。

二、充分激活新質(zhì)生產(chǎn)力，助推學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破

當(dāng)前，高等教育正面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何激活并提升新質(zhì)生產(chǎn)力，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是我們面臨的重要課題。習(xí)近平總書記指出，要根據(jù)科技發(fā)展新趨勢(shì)，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才。在課程體系建設(shè)上，要積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?？蒲袆?chuàng)新是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要源泉。高校作為國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，必須加大科研投入，搭建一流科研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師開展原創(chuàng)性、前瞻性研究，并將研究成果及時(shí)有效地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源。要積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新型生產(chǎn)工具解決復(fù)雜問題的能力，使其成為培育新質(zhì)生產(chǎn)力的有力推動(dòng)者。要更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操、深厚的人文底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的家國(guó)情懷。要切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持引育并舉，既要吸引國(guó)內(nèi)外一流學(xué)者加盟，也要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)與激勵(lì)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。要進(jìn)一步深化學(xué)校綜合改革，優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制，為新質(zhì)生產(chǎn)力的生成和發(fā)展提供制度支持和組織保障。

三、積極培育新質(zhì)生產(chǎn)力，提升學(xué)校社會(huì)服務(wù)有效度

習(xí)近平總書記在長(zhǎng)沙市主持召開新時(shí)代推動(dòng)中部地區(qū)崛起座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要一以貫之抓好黨中央推動(dòng)中部地區(qū)崛起一系列政策舉措的貫徹落實(shí)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的合力，在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中奮力譜寫中部地區(qū)崛起新篇章。近年，中原地區(qū)依托豐富的歷史文化積淀、堅(jiān)實(shí)的工業(yè)基礎(chǔ)和廣闊的發(fā)展腹地，正在以前所未有的速度推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程。高等教育作為人才培養(yǎng)的高地和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的引擎，對(duì)中原崛起發(fā)揮著不可或缺的支撐作用。我們要以更高的站位、更寬的視野，推動(dòng)學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合，助力中原地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)、科技進(jìn)步和文化繁榮。一要結(jié)合中原地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建與之相適應(yīng)的特色學(xué)科體系，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為中原崛起注入源源不斷的智力支持。二要強(qiáng)化科研成果轉(zhuǎn)化，將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，催生新興產(chǎn)業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)科研工作與中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同頻共振。三要深入挖掘地域文化中寶貴的教育資源，圍繞“行走河南，讀懂中國(guó)”文化品牌，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入教學(xué)、科研、專業(yè)創(chuàng)作以及第二課堂，擦亮傳統(tǒng)文化育人底色，打造挖掘傳播中原文化的重要基地，為中原崛起提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐。

（作者系商丘師范學(xué)院黨委書記）

責(zé)編：行 之