思想政治教育視域下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)治理的路徑研究

文子菡　吳佳瑜

關(guān)鍵詞：思想政治教育；社會(huì)心態(tài)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

新時(shí)代，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得歷史性成就。在物質(zhì)條件逐漸得到滿足的情況下，人民對(duì)于美好精神世界的需求也刻不容緩。社會(huì)心態(tài)作為宏觀的社會(huì)心理現(xiàn)象，與社會(huì)的變遷息息相關(guān)，可以反映社會(huì)運(yùn)行狀況以及一段時(shí)期內(nèi)的群體共識(shí)和價(jià)值取向，對(duì)促進(jìn)群體心理健康發(fā)展和美好精神世界的建設(shè)非常關(guān)鍵。

習(xí)近平總書(shū)記在多次講話中提出要重視社會(huì)心理建設(shè)，培育良好的社會(huì)心態(tài)，這是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)保障，也是社會(huì)主義建設(shè)的心理基礎(chǔ)。黨的十九大報(bào)告明確表示要“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)?！贝髮W(xué)生充滿朝氣和活力，是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。通過(guò)思想政治教育培育大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、具有中國(guó)特色、內(nèi)蘊(yùn)健康和諧的社會(huì)心態(tài)，使大學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和未來(lái)的社會(huì)生活，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、持續(xù)、向好發(fā)展。

? 一、“立德樹(shù)人”的價(jià)值導(dǎo)向

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！彼枷胝谓逃粤⒌聵?shù)人為根本任務(wù)，通過(guò)思想政治教育改造學(xué)習(xí)主體的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，幫助社會(huì)成員客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)與改造世界。積極的社會(huì)心態(tài)會(huì)促進(jìn)人的身心發(fā)展，大學(xué)生群體正處于身份轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，尚未成熟的心智面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)是不容小覷的挑戰(zhàn)。大學(xué)生積極社會(huì)心態(tài)的培育和立德樹(shù)人根本任務(wù)的培育方向一致。

思想政治教育的主要目標(biāo)之一在于為社會(huì)性的個(gè)人適應(yīng)復(fù)雜社會(huì)、應(yīng)對(duì)社會(huì)變遷、融入現(xiàn)代化改革提供精神力量和心理支撐。思想政治教育雖然作用于個(gè)體的心理、思想與價(jià)值觀念，但其最終必然要發(fā)展到從整體性層面來(lái)建構(gòu)整個(gè)社會(huì)心態(tài)的過(guò)程。因此，思想政治教育不僅僅是統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)年P(guān)鍵手段，其本身也是個(gè)體和社會(huì)發(fā)展健全社會(huì)心理的必需環(huán)節(jié)。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，也是社會(huì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生教育達(dá)到德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人總目標(biāo)，社會(huì)心態(tài)的治理有助于我們把握當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思想觀念的現(xiàn)狀，也是我們理解未來(lái)中國(guó)社會(huì)思想觀念變遷的關(guān)鍵。

? 二、提高思政教育的心理疏導(dǎo)功能

社會(huì)心態(tài)治理依賴(lài)于環(huán)境和人與人之間的交互狀態(tài)。作為一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它源于不同的社會(huì)關(guān)系，包括個(gè)人、集團(tuán)、社區(qū)等，它們之間的相互作用、互動(dòng)博弈，以及利益訴求、價(jià)值觀念、行為意向和心理趨勢(shì)。在高校這個(gè)環(huán)境中，思想政治教育是最直接、最主要對(duì)大學(xué)生的思想、心理教育起作用的方式與途徑。要重視把握思想政治教育的方式，以學(xué)生為主體，積極觀察和調(diào)研大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)現(xiàn)狀，及時(shí)對(duì)不良社會(huì)心態(tài)現(xiàn)象進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)積極的社會(huì)心態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)和提倡。

毛澤東指出：“凡屬于思想性質(zhì)的問(wèn)題，凡屬于人民內(nèi)部的爭(zhēng)論問(wèn)題，只能用民主的方法去解決，只能用討論的方法、批評(píng)的方法、說(shuō)服教育的方法去解決，而不能用強(qiáng)制的、壓服的方法去解決?！泵珴蓶|所指的就是疏導(dǎo)的方法?！笆琛奔磸V開(kāi)言路、博采眾長(zhǎng)，“導(dǎo)”即采用說(shuō)服教育，將大學(xué)生中不同的觀點(diǎn)和思想引向正確的道路上，將“疏”與“導(dǎo)”的方法進(jìn)行結(jié)合。黨的十七大以后，心理疏導(dǎo)正式納入中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育領(lǐng)域，成為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的重要方式。思想政治教育心理疏導(dǎo)功能通過(guò)師生互動(dòng)的方式，不僅可以讓老師進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況和對(duì)事件的看法態(tài)度，也可以幫助學(xué)生通過(guò)老師的疏導(dǎo)，多角度看待問(wèn)題，并且以積極的態(tài)度解決問(wèn)題，獲得成長(zhǎng)。

? 三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值觀引領(lǐng)作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為引領(lǐng)，通過(guò)思想政治教育理清大學(xué)生的價(jià)值本質(zhì)、肅清價(jià)值含混，形成理性平和的社會(huì)心態(tài)也將有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透和傳播。在人的全面發(fā)展視角下，思想政治教育社會(huì)心態(tài)培育功能發(fā)揮的目標(biāo)，就是培育有利于個(gè)體全面發(fā)展的正確認(rèn)知和思想品德，為實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展奠定良好的心態(tài)根基。認(rèn)知決定著心理活動(dòng)的內(nèi)容，也是社會(huì)心態(tài)的邏輯起點(diǎn)。正確的認(rèn)知可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，幫助學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)社會(huì)認(rèn)知不足或偏頗，往往會(huì)影響人的美好生活體驗(yàn)感、幸福感、安全感，這些指標(biāo)的高低都會(huì)影響大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)指標(biāo)。因此，思想政治教育開(kāi)展社會(huì)心態(tài)培育工作要始終以培育學(xué)生正確的社會(huì)認(rèn)知為起點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確價(jià)值觀導(dǎo)向，幫助學(xué)生形成正確社會(huì)認(rèn)知，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

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基金資助：廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2023年碩士研究生創(chuàng)新項(xiàng)目“廣西廉潔教育資源開(kāi)發(fā)利用情況研究”（編號(hào)：MYYJ23S21）成果。

（作者單位：廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）