企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對大學(xué)生就業(yè)的影響

余翔

就業(yè)是最大的民生，也是共同富裕的基礎(chǔ)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新性、覆蓋性對傳統(tǒng)行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)有明顯幫助，為就業(yè)提供了有利的技術(shù)條件。本文通過分析企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對大學(xué)生就業(yè)的影響，從數(shù)字化角度研究影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素。通過訪談以及問卷數(shù)據(jù)分析，探究企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，并通過模型和因子分析，探究數(shù)字化轉(zhuǎn)型對大學(xué)生就業(yè)的影響因素。研究結(jié)果表明：大學(xué)生就業(yè)受數(shù)字化轉(zhuǎn)型、就業(yè)政策、就業(yè)需求等因素的影響；就業(yè)需求在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和大學(xué)生就業(yè)之間起著正向中介作用。就業(yè)政策在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和大學(xué)生就業(yè)收入之間起調(diào)節(jié)作用，最后綜合分析結(jié)果，從大學(xué)生就業(yè)、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型及相關(guān)政策方面提出了建議。

一、研究背景

共同富裕是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，旨在促進(jìn)社會的公平和穩(wěn)定，減少貧富差距，提高社會公正性，創(chuàng)造一個更加平等的社會。充分就業(yè)是實現(xiàn)共同富裕的前提和基礎(chǔ)。隨著許多行業(yè)加速向數(shù)字化方向發(fā)展，自動化和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)不斷創(chuàng)新，一些傳統(tǒng)的工作可能被取代，這可能導(dǎo)致失業(yè)率上升。因此，大學(xué)生需要接受相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的數(shù)字技能，從而避免失業(yè)。2016—2022年中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模逐年遞增，2022年達(dá)到50.2萬億元，同比增長10.3%，預(yù)計2025年達(dá)到70.8萬億元。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的趨勢。數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以幫助企業(yè)直接與消費者接觸，讓客戶數(shù)據(jù)被高效利用，保證了信息的安全性。便利于企業(yè)管理，減少瑣碎的流程和重復(fù)的工作，提升員工的辦事效率，促進(jìn)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，我們需要了解企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系。

二、研究過程

本文對浙江省大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，同時對湖州企業(yè)進(jìn)行深度訪談，期望了解到大學(xué)生對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)知，以及企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對大學(xué)生就業(yè)的影響，從而進(jìn)一步分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系。

（一）調(diào)查目的和研究方法

通過調(diào)查，了解大學(xué)生對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)知程度。本文對浙江省應(yīng)屆大學(xué)生以及畢業(yè)近兩年的大學(xué)生展開問卷調(diào)查，結(jié)合文獻(xiàn)和問卷數(shù)據(jù)來分析企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對大學(xué)生就業(yè)的影響，了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型對企業(yè)人才需求的影響，綜合分析影響企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)之間關(guān)系的因素。

通過實地訪談了解企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀和趨勢，為大學(xué)生就業(yè)提供方向。本文對湖州市家紡行業(yè)中典型企業(yè)的高管進(jìn)行深度訪談，了解企業(yè)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的看法和數(shù)字化人才的需求特征。

（二）訪談和調(diào)查過程

通過在網(wǎng)上、圖書館以及各種文獻(xiàn)中尋找資料和信息，確定企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和大學(xué)生就業(yè)之間的相聯(lián)性與內(nèi)在關(guān)系模型圖。接下來，前往湖州家紡企業(yè)蠶花娘娘公司進(jìn)行調(diào)查和訪談。對湖州企業(yè)的訪談問題主要包括企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型情況，比如企業(yè)哪些部分正在實施數(shù)字化轉(zhuǎn)型等，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對求職者要求，例如對求職者的學(xué)歷、技能、證書等的要求，以及崗位工資、晉升空間等問題。

在梳理完模型和訪談內(nèi)容后，課題組專門設(shè)計出大學(xué)生問卷，對浙江省各市大學(xué)生發(fā)放線上問卷，收集并研究相關(guān)數(shù)據(jù)。

（三）問卷容量和數(shù)據(jù)分析

在大規(guī)模問卷發(fā)放之前，本文首先進(jìn)行樣本容量的確定。在簡單隨機(jī)抽樣時，絕對誤差為5%，取樣方差大，達(dá)到最大比例39%，總樣本量為243人。同時結(jié)合預(yù)計回答率，調(diào)查總?cè)藬?shù)為286人，其中湖州的問卷發(fā)放總量有46份?？紤]到多階段抽樣存在低效率問題，選擇合適的抽樣設(shè)計系數(shù)1.44，因此本次調(diào)查人數(shù)為326人。在考慮和控制抽樣框誤差、隨機(jī)抽樣誤差和計量誤差后，本文一共發(fā)放和回收了398份問卷。其中，考慮到大學(xué)生對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型并不是特別了解，結(jié)合已有研究，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的測量題項是測量企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對大學(xué)生實習(xí)準(zhǔn)備的影響。就業(yè)需求的測量主要包含大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生相關(guān)課程的學(xué)習(xí)選擇。大學(xué)生就業(yè)的測量包含收入差距、就業(yè)技能、就業(yè)規(guī)模和就業(yè)類型。就業(yè)政策測量主要包含對就業(yè)需求的影響。

1.信度分析

基于398份問卷的信度檢測結(jié)果表明，整體量表和兩個維度都具有非常高的信度，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的Cronbach's α為0.917，就業(yè)需求與技能的Cronbach's α為0.871，說明檢測結(jié)果可靠。

2.效度分析

對數(shù)據(jù)取樣進(jìn)行適當(dāng)性檢驗，KMO系數(shù)為0.932，Bartlett球性檢驗值為3764.433，P<0.05，說明數(shù)據(jù)適合進(jìn)行探索性因素分析。采用主成分分析法和正交極大旋轉(zhuǎn)法，遵循特征值大于1的原則提取公因子。根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)確定因素的項目：①特征值大于1；②項目的負(fù)荷值大于0.5且在一個因子上；③一個因子有三個以上的題目，且因子內(nèi)部條目內(nèi)容一致性較高。根據(jù)維度所含題項內(nèi)容對維度進(jìn)行命名。因子1命名為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的影響，包含了數(shù)字興趣愛好、工作去向、自由職業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)選擇、傳統(tǒng)行業(yè)選擇、數(shù)字行業(yè)工作收入、傳統(tǒng)行業(yè)收入和收入差距因素，共包括8個題項，題項的因子載荷最小為0.618，最大為0.860；因子2命名為就業(yè)需求與技能，包含就業(yè)需求、政策與數(shù)字化、數(shù)字化與職業(yè)規(guī)劃、數(shù)字化與課程學(xué)習(xí)等要素，共計4個題項，題項的因子載荷最小為0.683，最大為0.847。題項的因子載荷都大于0.5的分析要求。

3.研究假設(shè)

接下來，進(jìn)一步對模型進(jìn)行路徑分析。根據(jù)相關(guān)理論和研究，本文針對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、大學(xué)生就業(yè)、就業(yè)需求和就業(yè)政策之間關(guān)系提出了相應(yīng)的假設(shè)，分別是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)、就業(yè)需求的中介作用和就業(yè)政策的調(diào)節(jié)作用共三個假設(shè)。

（1）企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，會促使新產(chǎn)業(yè)、新部門和新職業(yè)的出現(xiàn)，從而擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模。數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅通過創(chuàng)造新就業(yè)形態(tài)與就業(yè)崗位吸納了更多就業(yè)，還能夠通過促進(jìn)經(jīng)濟(jì)總量增長與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級實現(xiàn)就業(yè)規(guī)模擴(kuò)張（王芳，2023）。就業(yè)規(guī)模的擴(kuò)張，讓就業(yè)類型變得多種多樣。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，部分高校畢業(yè)生會選擇進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)大型企業(yè)，越來越多的畢業(yè)生選擇進(jìn)入電商行業(yè)（何夢霄，2022）。

不同的就業(yè)行為會影響收入，數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠提升企業(yè)勞動生產(chǎn)率，并最終實現(xiàn)勞動收入份額的提升（龔星宇和余進(jìn)韜，2023）。數(shù)字技術(shù)革新要求勞動者核心技能和基本數(shù)字技能不斷提升。企業(yè)通過數(shù)字技術(shù)對勞動者進(jìn)行篩選，不斷增加高技能勞動力需求，低技能工作更容易被技術(shù)替代（劉翠花和戚聿東，2023）。數(shù)字化轉(zhuǎn)型增加了大學(xué)生的就業(yè)類型，為大學(xué)生就業(yè)提供了更多的機(jī)會。在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中，大學(xué)生為了更好地就業(yè)，會不斷學(xué)習(xí)數(shù)字化相關(guān)技能。根據(jù)上述研究，本文提出了以下假設(shè)：

H1：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型會促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

（2）就業(yè)需求的中介作用

數(shù)字化帶來的平臺經(jīng)濟(jì)、電商經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了很多新的就業(yè)需求，從而帶動非生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)勞動力需求，提升非生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)就業(yè)（羅雙成等，2023）?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率每增加1%，制造業(yè)企業(yè)就業(yè)需求會顯著提升0.16%～0.19%（施炳展和李建桐，2020）。數(shù)字經(jīng)濟(jì)對企業(yè)就業(yè)需求的影響存在顯著性，企業(yè)數(shù)字化水平每提高1%將促使就業(yè)需求增加13.7%。一線城市企業(yè)和制造業(yè)企業(yè)就業(yè)需求總量增加更加明顯（潘雅茹和龍理敏，2022）?？梢?，數(shù)字化轉(zhuǎn)型會改變企業(yè)傳統(tǒng)的組織模式和經(jīng)營模式，需要更多的數(shù)字化技術(shù)人才和創(chuàng)新型人才來支持企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，所以企業(yè)在就業(yè)需求上會更加需要技術(shù)型人才。企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對就業(yè)需求產(chǎn)生正向影響，就業(yè)需求越大時，大學(xué)生就業(yè)程度也就越高。

大學(xué)生在產(chǎn)生就業(yè)行為之前，會根據(jù)就業(yè)需求形成四個維度，就業(yè)類型、就業(yè)規(guī)模、就業(yè)收入、就業(yè)技能，然后根據(jù)四個維度來分析和考慮是否選擇數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企業(yè)就業(yè)，選擇什么轉(zhuǎn)型程度的企業(yè)就業(yè)。研究發(fā)現(xiàn)企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用對就業(yè)存在顯著影響，并發(fā)現(xiàn)該影響存在行業(yè)和企業(yè)規(guī)模異質(zhì)性（任颋和劉欣，2021）。一般來說，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的程度越高，越促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)需求，就會更加關(guān)注就業(yè)的四個維度，大學(xué)生就會進(jìn)行思考并做出改變。因此，本文提出以下假設(shè)：

H2：就業(yè)需求在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)之間起到中介作用

（3）就業(yè)政策的調(diào)節(jié)作用

充分發(fā)揮數(shù)字經(jīng)濟(jì)萬物互聯(lián)優(yōu)勢，實施靈活有效的就業(yè)政策，提升教育體系現(xiàn)代化水平，構(gòu)建高效可行的人才培育和評價體系，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供專業(yè)可靠的人才隊伍，促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化完善（葉胥 等，2021）。當(dāng)前我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與穩(wěn)就業(yè)能夠協(xié)同推進(jìn)，但為了延長數(shù)字經(jīng)濟(jì)對就業(yè)規(guī)模正向影響的時間，公共政策應(yīng)注重推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)新數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)，完善數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施，完善數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)政策體系，打造運轉(zhuǎn)效率更高的勞動力市場（廖信林和董松濤，2023）?？梢?，就業(yè)政策對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型有較大的影響，有利的政策會對數(shù)字化轉(zhuǎn)型起推動作用，激勵的政策越多，越促進(jìn)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型程度，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。反之，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對大學(xué)生就業(yè)影響不顯著。根據(jù)上述分析，本文提出了下面假設(shè)：

H3：就業(yè)政策在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)中起到調(diào)節(jié)作用

（四）研究結(jié)果

通過調(diào)研數(shù)據(jù)并采用spss軟件和amos軟件對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行了回歸和路徑分析。（分析結(jié)果見下表）

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分假設(shè)都得到支持，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型正向影響大學(xué)生就業(yè)，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型通過就業(yè)需求影響大學(xué)生就業(yè)的4個維度，就業(yè)需求在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和大學(xué)生就業(yè)之間起到正向中介作用。就業(yè)政策在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)收入中起到調(diào)節(jié)作用，就業(yè)政策對就業(yè)其他維度調(diào)節(jié)的假設(shè)不被支持。

三、結(jié)論與建議

本文以浙江省大學(xué)生和湖州典型企業(yè)為研究對象，通過訪談和文獻(xiàn)梳理出初步理論模型，然后對問卷數(shù)據(jù)利用amos結(jié)構(gòu)方程來分析企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系。通過實證分析發(fā)現(xiàn)，首先，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型能提高大學(xué)生就業(yè)規(guī)模、增加大學(xué)生就業(yè)類型、提高崗位收入，豐富大學(xué)生就業(yè)的數(shù)字化技能，促使大學(xué)生去企業(yè)實習(xí)；其次，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型會吸引更多大學(xué)生的關(guān)注，引起更多就業(yè)需求，促進(jìn)更多大學(xué)生就業(yè)，不僅體現(xiàn)就業(yè)規(guī)模，還包括就業(yè)類型等；最后，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型受到就業(yè)政策的影響，就業(yè)政策激勵程度越強(qiáng)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對就業(yè)收入的影響就會越強(qiáng)，說明就業(yè)政策對大學(xué)生就業(yè)起到了調(diào)節(jié)作用。

基于以上結(jié)論，本文提出以下建議。首先，企業(yè)應(yīng)該加大數(shù)字化轉(zhuǎn)型力度，引進(jìn)適宜的平臺軟件和更好的技術(shù)，推進(jìn)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。同時，企業(yè)可以為大學(xué)生提供數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)的培訓(xùn)課程，幫助他們了解數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等方面的知識，提高他們的數(shù)字化素養(yǎng)。高?？梢愿鶕?jù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，以及產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對數(shù)字化技術(shù)人才的需求，調(diào)整課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化環(huán)境下的操作能力和創(chuàng)新能力。同時加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需求。其次，政府需要多關(guān)注企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和大學(xué)生就業(yè)情況，對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型制定相應(yīng)激勵方案和給予一定的補(bǔ)助，同時對大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)制定鼓勵措施和給予資金扶持。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與政府和高校的合作，有助于大學(xué)生開展實習(xí)、實訓(xùn)等活動，讓大學(xué)生在實習(xí)中充分了解企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型及對其能力的新要求。

（作者單位：湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）