“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑研究

張旺

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)與各個行業(yè)的深度融合，高校大學生正面臨全新的發(fā)展機遇。國家對大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)予以高度重視，并提出相應的指導意見，要求高校要積極對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行改革，以此實現(xiàn)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。在這一過程中，要積極探索大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑，使大學生的能力得到有效提升，具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高大學生的就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，為各行各業(yè)輸送優(yōu)質的人才，使大學生擁有更加廣泛的發(fā)展前景，以此帶動我國經濟發(fā)展水平提升。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；實踐平臺；政策扶持

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為推動各個行業(yè)升級轉型的重要手段。將互聯(lián)網(wǎng)與高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合，有利于為大學生就業(yè)服務工作帶來新的動力與機遇。當前，我國大學生就業(yè)形勢嚴峻，作為國家發(fā)展的主力軍，高校要重視創(chuàng)新就業(yè)服務手段，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢資源，為大學生提供更多元化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所面臨的影響

首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，企業(yè)的經營管理理念發(fā)生很大的變化，企業(yè)的營銷方式也從傳統(tǒng)的線下營銷轉變?yōu)榫€上營銷。企業(yè)積極構建各種各樣的營銷平臺和電子商務平臺，不僅進一步拓展產品的營銷渠道和營銷范圍，也推動產業(yè)邁向更加縱深的發(fā)展方向，更增強產業(yè)與產業(yè)之間的聯(lián)系，推動產業(yè)實現(xiàn)順利升級和轉型。互聯(lián)網(wǎng)不僅是信息傳遞和溝通的重要工具，也是促進各項事物連接的重要橋梁。雖然互聯(lián)網(wǎng)對各個行業(yè)和領域產生深遠的影響，但部分與互聯(lián)網(wǎng)相關的產業(yè)缺乏完善的發(fā)展基礎，企業(yè)發(fā)展門檻比較低，與之相關的人才比較匱乏，加之企業(yè)的轉型面臨許多阻礙，這樣就無法發(fā)揮出信息技術的作用，導致資源無法得到有效整合[1]。其次，大學生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)時，深受互聯(lián)網(wǎng)的影響。互聯(lián)網(wǎng)可推動傳統(tǒng)產業(yè)的轉型，并將產業(yè)與產業(yè)進行有效連接，以此產生新的產業(yè)，大學生也因此而擁有更多就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會。在新的領域中，若大學生能夠抓住難得的機遇，不僅能夠實現(xiàn)順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，還可帶動經濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。再次，互聯(lián)網(wǎng)使得大學生面臨的競爭日益激烈，但同時也能進一步提高大學生的市場競爭力。當前，與互聯(lián)網(wǎng)相關的產業(yè)缺乏完善的組織結構，而且在互聯(lián)網(wǎng)中每天會產生大量的信息，因此，如何對信息進行有效的篩選和整合，確保信息得到有效地處理，則成為廣大大學生需要認真思考的問題。如果大學生能夠充分運用互聯(lián)網(wǎng)收集和整理各種信息，就能抓住難得的發(fā)展機遇，提高自身競爭力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

首先，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，大學生擁有更低的創(chuàng)業(yè)門檻， 也擁有更多的創(chuàng)業(yè)機會。在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，許多大學生只要有想法，并充分落實到行動之中，就能通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)迅速創(chuàng)業(yè)。比如，大學生可開設淘寶賬號，或者利用微信公眾賬號進行產品的宣傳和營銷，也可進行營銷網(wǎng)站設計，加強品牌建設，實現(xiàn)順利創(chuàng)業(yè)。其次，在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，大學生的創(chuàng)業(yè)空間得到進一步深化。大學生擁有更多的發(fā)展機會，并得益于多項政策的支持，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也得到進一步提升。大學生可通過互聯(lián)網(wǎng)平臺將多個專業(yè)進行融合，既能實現(xiàn)順利創(chuàng)業(yè)，又能創(chuàng)造更大的商業(yè)價值。再次，不同的大學生對市場有不同的定位，因此學生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段也呈現(xiàn)出不同的特點，學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力參差不齊。最后，大學生雖然有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，但缺乏足夠的經驗。部分大學生所接受的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠系統(tǒng)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解比較簡單，雖然大學生會對市場進行調查，但其調查方法比較落后，而且缺乏豐富的經驗。部分大學生缺乏與創(chuàng)業(yè)相關的理論知識，不能充分摸清市場的發(fā)展規(guī)律，因此，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中會面臨一些問題，導致創(chuàng)業(yè)失敗。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展對策

（一）構建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿

首先，高校要加強對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，結合當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的問題，對現(xiàn)有的課程體系進行優(yōu)化，同時進一步完善孵化基地的功能。（1）鼓勵學生大膽提出自己的想法，對學生的創(chuàng)業(yè)行為進行有效地指導，提高學生的技術能力，鼓勵學生組建核心團隊，為其設置專門的項目，聘請專業(yè)人員負責對項目的完成過程進行監(jiān)督和審核。審核完畢后，可對項目的潛力進行仔細評估，然后進行專門孵化；（2）設置完善的規(guī)章制度和孵化標準，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行嚴格的把關審核。審核結束以后，可通過兩種途徑對項目進行孵化，第一種是孵化基地，第二種是通過社會途徑；（3）學校要積極與企業(yè)進行合作，發(fā)揮學校教師和企業(yè)導師的指導作用，對學生進行共同指導，使學生積累更多寶貴的經驗，確保其成果盡快得到轉化[2]。

其次，對大學生進行合理引導，使大學生能夠積極主動參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之中。在互聯(lián)網(wǎng)時代，為了使更多大學生能夠參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之中，要加大宣傳力度，使更多學生能夠了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性和價值，結合互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，積極主動進行創(chuàng)業(yè)。要鼓勵學生參與到豐富多彩的體育比賽活動之中，這樣不僅可以使學生的身體素質得到提升，還能培養(yǎng)學生的意志力與團隊協(xié)作精神，提高學生的綜合素質。學校也可舉辦各種各樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，如經驗分享會、講師講座等，有效激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，為學生締造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（二）加強市場調研，強化風險意識

首先，要積極開展市場調研，結合自身需求和實際情況，選擇合適的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)項目。隨著時代的迅速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術在各個領域中的全面滲透，各種創(chuàng)業(yè)項目類型日益增多。為保證學生實現(xiàn)順利就業(yè)，學生要認真篩選創(chuàng)業(yè)項目，否則會起到適得其反的效果，導致創(chuàng)業(yè)失敗?；诖?，提升要結合自身實際情況，做好一系列準備工作，提前對創(chuàng)業(yè)項目進行深入調研，保證所選項目合適，具有一定的市場發(fā)展前景，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。（1）正式進行創(chuàng)業(yè)之前，要加強對市場信息全面的采集與整理，了解項目的經營方式和經營資格以及所需資金；（2）對市場信息進行廣泛地收集和整理后，結合自身實際情況和興趣愛好，明確創(chuàng)業(yè)的方向，鎖定目標群體，了解目標群體需求，有目的、有方向地進行創(chuàng)業(yè)；（3）明確競爭對手，做到知己知彼，加強品牌建設與產品推廣，實現(xiàn)網(wǎng)絡精準化營銷。

其次，制定完善的創(chuàng)業(yè)方案，確保各項數(shù)據(jù)和信息得到有效地收集與整理，提高方案的可行性。（1）明確創(chuàng)業(yè)資金的重要性，加強對資金的管理，減少資金所面臨的風險。對項目的進展進行嚴格的監(jiān)督與控制，對每一筆資金支出進行記錄，保證資金得到充分利用，避免出現(xiàn)資金浪費；（2）對產品市場進行全面的調查和分析，加強產品供應管理。在注意過程中，一旦發(fā)現(xiàn)產品的源頭出現(xiàn)問題，就可及時對其進行處理，有效保證產品的質量，避免影響創(chuàng)業(yè)；（3）加強對資金運營的管理制定，完善的方案，確保各項收入和支出得到全面記錄，滿足后期創(chuàng)業(yè)工作的需求[3]。

（三）加大資金與政策扶持力度，積極宣傳

首先，對于大學生而言，創(chuàng)業(yè)資金是非常重要的內容，只有保證資金充足，才能提高大學生的抗風險能力，確保創(chuàng)業(yè)順利進行。當前，我國雖然已制定多項優(yōu)惠政策為大學生的創(chuàng)業(yè)工作提供大力支持，但大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中依然要面臨資金短缺的問題。一方面，大學生進行創(chuàng)業(yè)時，要選擇合適的項目，部分項目需要投入巨大的資金，盡管各地區(qū)已制定相應的小額低息貸款政策，但也無法保證項目得到全面啟動，導致大學生在創(chuàng)業(yè)時面臨嚴重的資金不足問題，無法滿足創(chuàng)業(yè)需求，導致創(chuàng)業(yè)失敗。另一方面，部分大學生所選擇的項目的時效性很強，大學生需在第一時間抓住市場先機，才能保證創(chuàng)業(yè)成功。若大學生單純依靠政策補貼，在申請資金時需要經過嚴格的審批，且審批時間比較長，那么即使大學生最終獲得資金，也可能會失去最佳的創(chuàng)業(yè)機會。因此，為了解決資金不足的問題，相關部門要加大政策的支持力度，滿足大學生的創(chuàng)業(yè)需求。同時要合理調整貸款額度，對審批流程進行簡化處理，節(jié)省大學生的申請時間，使其能夠盡快獲得所需資金。同時，要進一步完善融資渠道，鼓勵更多社會資本參與到大學生創(chuàng)業(yè)項目之中，使大學生擁有更多的資金支持。此外，相關部門要對當前的信息渠道進行拓展，使大學生能夠通過多種渠道獲得最新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，及時搶占市場先機，助力大學生創(chuàng)業(yè)成功。

其次，制定完善的政策服務體系，對創(chuàng)業(yè)路徑進行優(yōu)化。（1）為大學生的創(chuàng)業(yè)項目提供強大的資金和政策支持，減少其后顧之憂。要盡量保證政策支持多元化，比如，為項目提供相應的補貼，實行稅收減免政策，降低銀行貸款的利息，擴大貸款金額，優(yōu)化貸款還款年限，鼓勵大學生進行分期還款，對還款金額進行優(yōu)化，減少大學生的創(chuàng)業(yè)負擔；（2）指導和幫助大學生擴大產品的銷售渠道，使大學生能夠更新營銷思路，提高產品的銷量，增加其收入，減輕其資金壓力。如，鼓勵企業(yè)和相關部門積極采購產品，幫助大學生進行產品的宣傳和推廣，擴大產品的銷路[4]；（3）邀請業(yè)內專家人士對創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的問題進行分析和指導，使創(chuàng)業(yè)大學生的管理能力和技術水平得到提升。

再次，加大宣傳力度。（1）發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，定期對招聘公告進行發(fā)布，同時要確保線上招聘和線下招聘同步進行。發(fā)揮多個互聯(lián)網(wǎng)平臺的作用，及時傳遞就業(yè)資訊，使大學生能夠通過多種渠道搜集就業(yè)信息。要構建完善的長效機制，利用網(wǎng)站、微博、微信和抖音等平臺進行信息宣傳，對就業(yè)程序進行簡化處理，使就業(yè)單位和學生能夠及時進行溝通，確保學生實現(xiàn)順利就業(yè)。鼓勵學生通過多種軟件獲取相應的信息，主動投遞簡歷。同時，學校要建立專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺，及時對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策進行更新，滿足學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求；（2）加大宣傳和教育力度，使創(chuàng)業(yè)理念根植在大學生內心深處。相關部門要積極通過多種途徑對國家的創(chuàng)新創(chuàng)意政策進行宣傳，使廣大學生能夠在第一時間了解政策，激發(fā)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識。一方面，利用微信和微博等新媒體平臺對國家政策進行宣傳，為大學生普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和相關政策，營造良好的輿論氛圍，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)意識， 使其能夠積極主動投入到創(chuàng)業(yè)之中。另一方面，通過有效的政策宣傳，使更多青年能夠返回家鄉(xiāng)新型創(chuàng)業(yè)，支援家鄉(xiāng)經濟建設，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻力量；（3）加強成功創(chuàng)業(yè)案例的宣傳。當前，許多大學生缺乏完善的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)經驗，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為了改變現(xiàn)狀，學校要加強對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)案例的宣傳，激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，使其能夠不畏懼艱難，明確創(chuàng)業(yè)目標和創(chuàng)業(yè)方向，積極主動探索創(chuàng)業(yè)之路。具體操作時，可利用校友會對就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例進行宣傳，加強大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識；利用微博、微信等新媒體宣傳優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)事跡，對大學生形成潛移默化的影響；開展在線就業(yè)心得交流體會，使大學生掌握更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧，敢于展示自己的優(yōu)勢，對未來發(fā)展充滿信心。

（四）對各方資源進行整合，為學生創(chuàng)造更多機會

首先，對各方資源進行有效整合，構建全新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展格局。大學生能否實現(xiàn)順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)，與其能力密切相關，學校要加強對其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，除了日常教育之外，還要組織大學生參與到各種社會活動之中，培養(yǎng)大學生的實踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，拓寬大學生的視野。學校要加強對本地產業(yè)的調研，了解產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展需求，對各方資源進行有效整合與利用，通過多種方式開展實訓基地建設，滿足大學生的實訓需求。學校要積極與企業(yè)進行合作，善于運用企業(yè)的資源，使大學生得到針對性訓練，推動雙方實現(xiàn)資源共享，促進成果盡快轉化[5]。由企業(yè)專業(yè)人士對學生進行指導，使學生積極主動投入到實踐訓練之中，及時改變不足，提高自身能力與素質，還能使學生了解到當前互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀，掌握扎實的創(chuàng)業(yè)知識，擁有更多鍛煉機會，從而積極主動投入到創(chuàng)業(yè)之中。

其次，積極與合作單位進行深入合作，拓展合作范圍，為社會輸送優(yōu)質的人才。為保證學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力得到提升，要進一步夯實基礎，為大學生提供完善的就業(yè)服務。學校與企業(yè)進行合作時，要結合大學生的就業(yè)方向和需求，積極舉辦招聘活動，鼓勵更多企業(yè)進行人才招聘，為學生提供合適的崗位，符合學生專業(yè)需求。要保證企業(yè)與專業(yè)對口，資質良好，與企業(yè)進行實習合作，為大學生提供完善的就業(yè)機會，對大學生進行全方位的培養(yǎng)，增強大學生的學習意識，使其獲得可持續(xù)發(fā)展。

結語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+時代，高校大學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，要具備完善的互聯(lián)網(wǎng)思維，結合自身實際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，具備優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。為了進一步拓展大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑，要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，為大學生提供更多機會，同時，完善各項支持政策，滿足大學生的創(chuàng)業(yè)需求，使其敢于創(chuàng)業(yè)，為國家經濟發(fā)展做出貢獻。

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