激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法與實(shí)踐

周海珊

“想象力是重要的能力。借助聯(lián)想與想象，可以思接千載，視通萬(wàn)里，由此及彼，睹物思人，觸景生情，言物喻理。”在近年的中考中，“想象”類(lèi)作文不時(shí)進(jìn)入命題者的視野。因此，重視想象在中考作文中的重要作用，運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富作文內(nèi)容，讓學(xué)生形成敢于創(chuàng)新的寫(xiě)作意識(shí)，理應(yīng)成為寫(xiě)作訓(xùn)練中不可缺少的內(nèi)容。

一、想象類(lèi)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)分析

針對(duì)不同的文本，學(xué)生在寫(xiě)想象類(lèi)作文時(shí)，要區(qū)別對(duì)待，根據(jù)不同文本的特點(diǎn)，進(jìn)行不同形式的想象類(lèi)文章的寫(xiě)作訓(xùn)練，以便在寫(xiě)作上有所突破，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。

1.想象要合理明確

想象要合理明確，應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，不能胡思亂想。就像“孫悟空”這個(gè)形象，便是想象的產(chǎn)物，他一半像人，而一半像猴，這不僅立足于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)，也拓展了想象的空間。即使是科學(xué)類(lèi)的幻想，也要以當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)條件為基礎(chǔ)，不能脫離現(xiàn)實(shí)，更不能流于空談。

例如，科幻動(dòng)畫(huà)片中威力無(wú)窮的機(jī)器人，他們是如何產(chǎn)生的，這些都要以想象為基礎(chǔ)，以現(xiàn)實(shí)生活為條件。生活中已經(jīng)出現(xiàn)了機(jī)器人，因此，我們可以將威力無(wú)窮這一特點(diǎn)賦予機(jī)器人，展開(kāi)想象進(jìn)行寫(xiě)作。如果現(xiàn)實(shí)生活中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)機(jī)器人，我們又如何能想象出具有無(wú)窮威力的機(jī)器人呢？因此，寫(xiě)想象類(lèi)的作文時(shí)，一定要以現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ)，合理想象，確立主題，打牢寫(xiě)作基礎(chǔ)。

2.想象要中心明確

寫(xiě)想象類(lèi)作文不是閉門(mén)造車(chē)，也不是為了編故事而編故事，想象類(lèi)作文不僅要有明確的中心，也要對(duì)讀者有教育意義。這就要求想象類(lèi)作文不僅要有一定的故事情節(jié)，還要有催人上進(jìn)的力量。

比如，一些科幻動(dòng)畫(huà)片中有正直的形象，也有邪惡的形象，而這些形象都是通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張圍繞中心塑造的，賦予這些形象一定的象征意義。可以歌頌正義，通過(guò)文字讓正義戰(zhàn)勝邪惡，真正通過(guò)想象類(lèi)作文的寫(xiě)作，傳播正能量，給讀者以正確的引導(dǎo)。因此，寫(xiě)科學(xué)幻想類(lèi)作品時(shí)，我們要圍繞中心展想象，真正寫(xiě)出好作品，凸顯寫(xiě)作的價(jià)值，形成想象類(lèi)作文的新格局。

二、想象類(lèi)作文的寫(xiě)作亮點(diǎn)分析

1.精心選題，突出亮點(diǎn)

寫(xiě)想象類(lèi)作文時(shí)，首先要精心選題。在選題的過(guò)程中，要從實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)一些自己熟悉并且可以展開(kāi)想象的內(nèi)容，這樣才能插上想象的翅膀，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，真正做到得心應(yīng)手。因此，在選擇題目的過(guò)程中，不僅要善于觀察和思考，明確寫(xiě)作方向，還要從現(xiàn)實(shí)生活中尋找寫(xiě)作題材，真正讓思想脫離死板的禁錮，用想象豐富作文內(nèi)容。在擬定題目時(shí)也要注意突出亮點(diǎn)，用題目吸引讀者的眼球，讓作文充滿(mǎn)靈魂。

2.大膽想象，新奇有趣

想象類(lèi)作文不是通過(guò)寫(xiě)實(shí)的方式記錄生活，而是通過(guò)幻想的形式，張開(kāi)想象的翅膀，讓思緒自由飛翔。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要探尋新奇的解決方式。比如，在遇到問(wèn)題的當(dāng)下，我們可能一時(shí)想不到、找不到解決問(wèn)題的好辦法，但這不代表未來(lái)也沒(méi)有好辦法。因此，想象要新奇大膽，張開(kāi)想象的翅膀，在文字的海洋里自由翱翔，這樣每個(gè)人都能變身?yè)碛猩窆P的馬良，大膽寫(xiě)作。

在展開(kāi)想象的同時(shí)，要融入對(duì)美好生活的向往。寫(xiě)想象類(lèi)作文不僅能開(kāi)發(fā)我們的大腦，還能讓我們對(duì)今后美好的生活擁有更多展望。比如，在中國(guó)古代，就有“嫦娥奔月”的飛天夢(mèng)想，它反映了古人對(duì)登月的向往，而今天我們國(guó)家的載人飛船早已登上月球，并且開(kāi)展了一些科研活動(dòng)，把這個(gè)神話(huà)變成了現(xiàn)實(shí)。這恰恰驗(yàn)證了有新奇大膽的想象，才能付諸現(xiàn)實(shí)，才可能更好地實(shí)現(xiàn)理想。因此，寫(xiě)作時(shí)要大膽想象，讓更多新奇有趣的事通過(guò)文字展現(xiàn)出來(lái)。

3.以知識(shí)為鋪墊，以科學(xué)為基礎(chǔ)

寫(xiě)想象類(lèi)作文不是胡思亂想，也不是吹牛皮、說(shuō)大話(huà)，而是要以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，以科學(xué)為依據(jù)，這樣才能真正寫(xiě)出具有價(jià)值的內(nèi)容。因此，我們要盡可能地了解生活中的自然知識(shí)和科學(xué)原理，只有這樣才能讓想象作文具有一定的科學(xué)依據(jù)，讓生動(dòng)的故事在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來(lái)。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要積累科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，用眼去觀察世界，用心去感知世界，多聽(tīng)、多看、多想，打開(kāi)思維，真正立足科學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出富有想象力的作文，讓作文更加富有文化底蘊(yùn)。

4.精心構(gòu)思，整體設(shè)計(jì)

在寫(xiě)想象類(lèi)作文的過(guò)程中，一定要精心構(gòu)思，合理安排寫(xiě)作框架，根據(jù)寫(xiě)作要求合理組織寫(xiě)作材料，真正讓文章做到言之有序。另外，為了寫(xiě)好想象類(lèi)的作文，我們要用科學(xué)的眼光看待世界，用科學(xué)的思維來(lái)面對(duì)生活，真正通過(guò)自己的精心構(gòu)思，合理安排想象類(lèi)作文的結(jié)構(gòu)布局，在主題的引導(dǎo)下，按照一定的邏輯順序，把各部分材料安排好，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略得當(dāng)。我們要發(fā)揮想象力，編織五彩斑斕的生活，為更好地寫(xiě)想象作文添磚加瓦。

三、不同類(lèi)型想象類(lèi)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)及案例分析

1.續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)類(lèi)

寫(xiě)作之前，首先要明確續(xù)寫(xiě)與擴(kuò)寫(xiě)都是在原作的基礎(chǔ)上寫(xiě)作，這樣才能更好地尊重原作品，真正根據(jù)提供的材料，預(yù)測(cè)后續(xù)可能發(fā)生的事，并設(shè)計(jì)合理的情節(jié)。

因此，續(xù)寫(xiě)文章時(shí)，可以根據(jù)提供的材料，按照一定的提示，預(yù)測(cè)故事的走向，并在預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，形成自己對(duì)情節(jié)的認(rèn)知，最終完成文章的寫(xiě)作。在續(xù)寫(xiě)過(guò)程中，我們一般都是按照作者原先的思路進(jìn)行延伸，根據(jù)原有故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，合理展開(kāi)想象。不僅要延續(xù)之前的故事情節(jié)，也要使人物的性格及行為與原文保持一致。

同樣，針對(duì)擴(kuò)寫(xiě)類(lèi)的想象類(lèi)作文，也要在原文的基礎(chǔ)上擴(kuò)充。而想象的作用就是讓原文變得更加生動(dòng)和具體。因此，擴(kuò)寫(xiě)作文時(shí)，要忠于原文，不能改變?cè)牡捏w裁、人稱(chēng)、主題，主要的故事情節(jié)也要與原文保持一致。不能隨意發(fā)揮，天馬行空，而要盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，抓住題眼，展開(kāi)合理的想象，增加從原文擴(kuò)展的人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等，這樣才能在原文的基礎(chǔ)上添磚加瓦，添枝增葉。例如：

閱讀下面材料，發(fā)揮想象力，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文。

聽(tīng)說(shuō)省博物館展出了一艘從海底打撈出來(lái)的古沉船，我和媽媽前往參觀。一進(jìn)展廳，這艘傳說(shuō)中的古沉船就映入眼簾。我駐足凝望，思緒飛揚(yáng)，心也隨船起航，穿越時(shí)空，回到了幾百年前，如夢(mèng)境般，經(jīng)歷了一場(chǎng)奇幻之旅。這段旅程讓我的內(nèi)心久久不能平靜。在媽媽的催促下，我離開(kāi)了。

（2018年海南省中考作文題）

題目要求將該語(yǔ)段擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文，而在寫(xiě)作過(guò)程中，就要發(fā)揮想象力，對(duì)這一段材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。而在擴(kuò)寫(xiě)的過(guò)程中，要注意到語(yǔ)段中提到了幾百年前這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，想象當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，以此為突破口，對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。因?yàn)椴牧现刑岬搅舜┰綍r(shí)空，這就表明作者要注意當(dāng)時(shí)的生活方式和出行方式，回到幾百年前，隨船起航，真正開(kāi)始這場(chǎng)奇幻之旅，通過(guò)合理的想象，將在這段奇幻之旅中所有的“經(jīng)歷”描述出來(lái)，完成一篇想象類(lèi)的作文。因此，作文內(nèi)容一定要與古沉船相結(jié)合，不僅要帶有奇幻色彩，還能讓讀者在閱讀之后形成相應(yīng)的認(rèn)知。

2.設(shè)置情景類(lèi)

寫(xiě)作時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的故事情境，并且根據(jù)情境展開(kāi)想象，完成寫(xiě)作任務(wù)。一般情況下，這種類(lèi)型的題目以關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，并且具有一定的限定性，同時(shí)，也能發(fā)揮想象力，在有限的條件內(nèi)發(fā)掘無(wú)限的可能性。例如：

請(qǐng)用“伙伴”“困境”“成長(zhǎng)” 這三個(gè)詞語(yǔ)，以“在幽深的峽谷里”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象力，寫(xiě)一篇故事。

（2018 年北京市中考作文題）

該題目以關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，用以激發(fā)學(xué)生的想象力。首先，寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)，先要學(xué)會(huì)解題，題目要求以“在幽深的峽谷里”為開(kāi)頭，這就限定了故事發(fā)生的地點(diǎn)——峽谷，而“伙伴”這個(gè)詞語(yǔ)也暗示出在這個(gè)故事情境中有多個(gè)人出現(xiàn)，而不是一個(gè)人的探索。“困境”和“成長(zhǎng)”這兩個(gè)詞語(yǔ)，則暗示出故事不僅情節(jié)曲折，同時(shí)也要極具挑戰(zhàn)性。故事主人公只有在困境中堅(jiān)守，才能實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。在故事的創(chuàng)編過(guò)程中，要把握好“在幽深的峽谷里”這個(gè)開(kāi)頭的環(huán)境介紹，同時(shí)，也要通過(guò)這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，更好地發(fā)揮想象力，做好鋪墊，科學(xué)布局，合理地安排故事情節(jié)，完成寫(xiě)作任務(wù)。

3.科幻故事類(lèi)

科幻故事類(lèi)的文章不僅要有豐富的幻想，還要符合科學(xué)原理，這樣才能更具可讀性。因此，在寫(xiě)科幻故事類(lèi)的文章時(shí)，要以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，相對(duì)客觀地表達(dá)自己對(duì)人、物、事的看法和觀點(diǎn)。使用科學(xué)性和趣味性的語(yǔ)言，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，在充分利用科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)描寫(xiě)相關(guān)的知識(shí)，并發(fā)揮想象力，輕松地引入故事，讓原本抽象的作文內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，讓科幻故事在生活中來(lái)，最終還能回歸到生活中去。例如：

你夢(mèng)想過(guò)到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎？請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，編寫(xiě)一個(gè)引人入勝的故事。

（2019年浙江省嘉興市中考作文題）

這個(gè)題目只限定了背景和地點(diǎn)，要想真正將這種科幻類(lèi)故事寫(xiě)好，首先要掌握相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。比如，海底究竟有什么？它到底有多深？地心究竟在哪里？它的溫度有多高？人類(lèi)去過(guò)太空嗎？太空究竟有沒(méi)有外星人？寫(xiě)這種類(lèi)型的文章，檢驗(yàn)的不僅是我們對(duì)此類(lèi)文章的熟練程度，同時(shí)，也能考查我們掌握了多少相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。只有掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能真正發(fā)揮想象力，充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)寫(xiě)作。

4.擬人自述類(lèi)

寫(xiě)擬人自述類(lèi)文章時(shí)，我們可以把自己想象成一種動(dòng)物，也可以把自己想象成一株植物，編寫(xiě)童話(huà)故事或寓言故事?？梢越Y(jié)合動(dòng)物的天性和植物的特性，用文字表達(dá)它們的喜怒哀樂(lè)。動(dòng)物和植物不能與人交流，因此，可以運(yùn)用擬人修辭將其人格化，這也是想象類(lèi)作文的特性。例如：

設(shè)想你是漂泊在其他星球的地球人，或是外出遇險(xiǎn)的動(dòng)物，或是消逝的一片森林，或是流失異國(guó)的文物……請(qǐng)以“我終于回來(lái)了”為題，發(fā)揮想象力，寫(xiě)一篇故事。

（2019年北京市中考作文題）

在這篇文章的寫(xiě)作中，“我”可以是某個(gè)人，也可以是植物、動(dòng)物、文物。寫(xiě)作之前，先要了解這個(gè)“我”有哪些特點(diǎn)、有哪些獨(dú)特的經(jīng)歷、有哪些活動(dòng)軌跡。發(fā)揮想象力時(shí)，“我”這個(gè)設(shè)想的主體特點(diǎn)要與文章所描述的身份特點(diǎn)相一致。在此基礎(chǔ)上，才能結(jié)合相應(yīng)的素材寫(xiě)作。

總之，寫(xiě)想象類(lèi)作文時(shí)，要切記一定不能說(shuō)套話(huà)、空話(huà)，不能脫離生活實(shí)際，要將自己正確的價(jià)值觀、思想等融入作文中，傳遞正能量。