高校共青團(tuán)文化育人的邏輯理路及實(shí)踐路徑

胡玲

摘 要： 高校共青團(tuán)文化育人不僅是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、履行團(tuán)組織育人職能的內(nèi)在要求，也是培育青年文化自覺、促進(jìn)青年全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。本文分析了高校共青團(tuán)文化育人的基本內(nèi)涵、邏輯理路和實(shí)踐路徑。以期給廣大高校共青團(tuán)工作者提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞： 高校；共青團(tuán)；文化育人；邏輯理路；實(shí)踐路徑

中圖分類號： G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號： 2095-9052（2024）06-0055-03

引言

高校肩負(fù)著文化傳承與創(chuàng)新的重要使命，辦好中國特色社會主義大學(xué)，必須堅(jiān)持“以文化人、以文育人”。共青團(tuán)作為高校思想引領(lǐng)和文化建設(shè)的重要力量，能夠發(fā)揮育人功能，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定文化自信，勇?lián)幕姑Ｔ谏钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想之際，厘清高校共青團(tuán)文化育人的邏輯理路及實(shí)踐路徑，有助于幫助高校共青團(tuán)增強(qiáng)使命自覺，用文化鑄魂育人、啟智潤心。

一、高校共青團(tuán)文化育人的基本內(nèi)涵

所謂文化育人，是指以文化人、以文育人［1］。當(dāng)前，學(xué)術(shù)界關(guān)于高校文化育人內(nèi)涵的研究主要包括“育人途徑”說、“育人內(nèi)容”說、“育人途徑+育人內(nèi)容”說［2］。高校文化育人是通過各種文化形式或載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，以達(dá)到滋養(yǎng)心靈、涵育品行的目的。當(dāng)前，青年正處于拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵時(shí)期，他們接收的思想觀念、價(jià)值取向容易影響日后的行為選擇。高校文化育人需要把握青年學(xué)子成長成才規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動接受、自覺認(rèn)同中國特色社會主義文化內(nèi)核，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才［3］。共青團(tuán)作為黨聯(lián)系青年的紐帶，能夠發(fā)揮引領(lǐng)力、號召力，引導(dǎo)廣大青年緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽黨話、跟黨走［4］。共青團(tuán)開展文化育人工作，不僅能夠落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、履行群團(tuán)育人政治責(zé)任，也能充分發(fā)揮團(tuán)組織文化感召作用，助推新時(shí)代青年文化自覺養(yǎng)成。

二、高校共青團(tuán)文化育人的邏輯理路

（一）歷史邏輯：引領(lǐng)思想進(jìn)步是共青團(tuán)百年奮斗歷史實(shí)踐的重要使命

作為先進(jìn)的青年組織，共青團(tuán)始終緊跟黨的步伐，圍繞國家發(fā)展和青年需求，在社會主義革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中不斷傳播先進(jìn)文化，引領(lǐng)青年思想進(jìn)步。新民主主義革命時(shí)期，共青團(tuán)不斷傳播馬克思主義，引導(dǎo)青年積極投身紅色革命，為爭取國家獨(dú)立、民族獨(dú)立、人民解放奮勇拼搏。社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，面對我國文化落后、科技水平不高的現(xiàn)狀，廣大青年響應(yīng)黨中央的號召，積極參加科學(xué)研究、文化掃盲、志愿墾荒等活動，在社會主義建設(shè)中展現(xiàn)了青年良好的精神風(fēng)貌和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，隨著黨和國家工作重心的轉(zhuǎn)移，共青團(tuán)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年解放思想，實(shí)事求是，勇立潮頭，敢為人先，推動我國現(xiàn)代化建設(shè)取得顯著成就。中國特色社會主義新時(shí)代，廣大青年不畏艱難，扎根基層，矢志奮斗在脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、鄉(xiāng)村振興工作一線，用實(shí)際行動彰顯了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)作為。團(tuán)的百年奮斗歷程表明，從成立伊始，共青團(tuán)就開始用先進(jìn)理論、文化武裝青年頭腦，引導(dǎo)廣大青年矢志不渝跟黨走，發(fā)揮青年生力軍作用，推動社會發(fā)展進(jìn)步。

（二）價(jià)值邏輯：培育“四有”好青年是高校共青團(tuán)文化育人的價(jià)值旨?xì)w

培育“四有”好青年不僅是共青團(tuán)組織的基本規(guī)定，也是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)實(shí)現(xiàn)五育并舉的內(nèi)在要求。《中國共青團(tuán)章程》總則中指出：“共青團(tuán)在新時(shí)代的重要任務(wù)是用社會主義核心價(jià)值體系教育青年……造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的青年”［5］。共青團(tuán)作為廣大青年的政治學(xué)校，引導(dǎo)青年樹牢政治信仰、堅(jiān)定理想信念是其重要職責(zé)。為黨和國家培養(yǎng)和造就一批批堅(jiān)定的青年馬克思主義者是高校共青團(tuán)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。另一方面，立德樹人作為高等教育的根本任務(wù)，“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人”［6］。在共青團(tuán)青年培養(yǎng)、教育和服務(wù)工作中，共青團(tuán)始終將弘揚(yáng)先進(jìn)文化、堅(jiān)定文化自信視 為主要內(nèi)容，并將其納入到各種理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動，讓青年學(xué)子在第一課堂和第二課堂中接受文化熏陶、增強(qiáng)文化自信；它能夠根據(jù)青年大學(xué)生個(gè)性及身心特征在校園主陣地上開展內(nèi)容詳實(shí)、豐富多樣的文化育人活動，不斷滿足大學(xué)生精神文化生活需要，為大學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升營造良好的校園文化環(huán)境。

面對多元文化價(jià)值沖擊以及復(fù)雜國際形勢變化，共青團(tuán)應(yīng)該始終牢記為國育人、為黨育才使命，引導(dǎo)廣大青年樹立正確三觀、堅(jiān)定理想信念，成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時(shí)代好青年。

（三）組織邏輯：共青團(tuán)組織文化是高校共青團(tuán)文化育人的基本形態(tài)

作為有著光榮歷史和革命傳統(tǒng)的先進(jìn)青年組織，共青團(tuán)在發(fā)展過程中逐漸形成了特色鮮明的組織文化，涵蓋了精神、物態(tài)、制度和行為等方面。

精神文化是共青團(tuán)組織核心價(jià)值觀和精神追求的體現(xiàn)，是共青團(tuán)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力［7］。它不僅包括社會共同的價(jià)值追求，還涵蓋了一些獨(dú)特的價(jià)值理念，如追求進(jìn)步、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會、創(chuàng)新活力、彰顯先進(jìn)等。物態(tài)文化表現(xiàn)為共青團(tuán)所傳遞的物質(zhì)形態(tài)文化元素，如標(biāo)識、標(biāo)志物、獎?wù)隆⑽幕a(chǎn)品、活動展板、活動陣地、相關(guān)道具等方面，在一定程度上能夠體現(xiàn)青年群體組織的光輝形象和文化特質(zhì)。制度文化是指共青團(tuán)內(nèi)部形成的相對完善的制度體系，包括團(tuán)支部組織架構(gòu)、日常管理規(guī)定、組織生活、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、團(tuán)員發(fā)展程序等方面。制度文化旨在通過規(guī)范團(tuán)組織生活，嚴(yán)肅團(tuán)組織紀(jì)律，引導(dǎo)青年團(tuán)員養(yǎng)成良好行為規(guī)范和社會責(zé)任意識。行為文化是共青團(tuán)組織及成員展現(xiàn)出的言談舉止和行為表現(xiàn)。精神文化、物態(tài)文化及制度文化在一定程度上能通過行為文化展現(xiàn)出來。因此，可以借助志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、文化藝術(shù)、科技創(chuàng)新等實(shí)踐活動展現(xiàn)共青團(tuán)組織文化，彰顯青年團(tuán)員優(yōu)秀品質(zhì)。高?？梢愿鶕?jù)共青團(tuán)形成的組織文化，發(fā)揮團(tuán)組織引領(lǐng)力、組織力和服務(wù)力，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員增強(qiáng)組織認(rèn)同、筑牢政治忠誠、形成文化自覺。

（四）實(shí)踐邏輯：以實(shí)踐促成長是高校共青團(tuán)文化育人的主要途徑

文化育人的落腳點(diǎn)是人，即用文化來培養(yǎng)人、塑造人。高校共青團(tuán)培養(yǎng)人、塑造人具有獨(dú)特的育人優(yōu)勢——實(shí)踐活動，這是高校共青團(tuán)文化育人功能發(fā)揮的重要途徑。共青團(tuán)能夠根據(jù)青年群體特征，聚焦“先進(jìn)青年政治學(xué)?！敝髫?zé)主業(yè)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，將培養(yǎng)青年和服務(wù)國家、服務(wù)社會相結(jié)合，引導(dǎo)廣大青年在實(shí)踐鍛煉中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。高校共青團(tuán)不僅可以憑借團(tuán)組織育人優(yōu)勢，組織開展豐富多彩的文娛活動，不斷塑造優(yōu)秀作品、傳播先進(jìn)思想、弘揚(yáng)主流文化，幫助廣大青年形成良好的思想品德和文化素養(yǎng)；還能夠帶領(lǐng)廣大青年學(xué)子在課余時(shí)間深入各類社區(qū)、鄉(xiāng)村、街道，積極參與社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、掛職鍛煉等活動，讓青年學(xué)子在實(shí)踐鍛煉和交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識國情、磨練意志、錘煉品格，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)良好的青年先進(jìn)形象。因此，引導(dǎo)青年積極參與實(shí)踐鍛煉、在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，這也成了高校共青團(tuán)工作的基本經(jīng)驗(yàn)。

三、高校共青團(tuán)文化育人的實(shí)踐路徑

（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，弘揚(yáng)先進(jìn)文化

團(tuán)的十九大報(bào)告指出，“聽黨話、跟黨走永遠(yuǎn)是我們這個(gè)組織安身立命的根本所在”［8］。共青團(tuán)從成立之初，就緊跟黨的步伐，堅(jiān)定不移跟黨走。高校共青團(tuán)應(yīng)該始終牢記育人使命，圍繞大學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)核心任務(wù)開展工作［9］。一方面，要發(fā)揮政治學(xué)校功能，筑牢青年信仰之基，擦亮青年政治底色。充分利用“青年大學(xué)習(xí)”、“青馬工程”培訓(xùn)、團(tuán)校學(xué)習(xí)等方式組織青年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，引導(dǎo)青年正確認(rèn)識歷史使命，認(rèn)清時(shí)代大勢，不斷增強(qiáng)青年與黨同心、緊跟黨走的決心意志和行動自覺。同時(shí)，利用主題團(tuán)日、實(shí)踐活動廣泛宣傳黨的先進(jìn)理論，加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)青年樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，將青春夢想融入國家現(xiàn)代化建設(shè)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

另一方面，應(yīng)該深挖黨史團(tuán)史育人資源，在校園陣地中不斷弘揚(yáng)先進(jìn)文化。共青團(tuán)要深入挖掘校內(nèi)外紅色資源，加強(qiáng)黨史團(tuán)史宣傳教育，引導(dǎo)廣大青年正確認(rèn)識和理解黨和團(tuán)的百年奮斗歷程，要認(rèn)識到新中國的來之不易、改革開放以來取得重大成就的來之不易、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的來之不易。同時(shí)，深挖校園文化底蘊(yùn)，持續(xù)擴(kuò)大校園文化輸出，推動校園文化創(chuàng)新表達(dá)，引導(dǎo)青年在文化浸潤中繼承革命先輩遺志，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，厚植愛黨愛團(tuán)愛國情感，擔(dān)負(fù)民族復(fù)興時(shí)代重任，做新時(shí)代的青年馬克思主義者。

（二）加強(qiáng)組織建設(shè)，傳承紅色基因

傳承團(tuán)組織的紅色基因及優(yōu)秀品質(zhì)是共青團(tuán)組織建設(shè)的必然要求，也是筑牢團(tuán)干部和團(tuán)員青年信仰之基的實(shí)踐路徑。發(fā)揮共青團(tuán)組織文化育人功能，要嚴(yán)格落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于從嚴(yán)治團(tuán)的重要指示，將團(tuán)組織鍛造成為對黨忠誠、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)鸟R克思主義青年組織［10］。第一，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，著力提升共青團(tuán)組織力。高校共青團(tuán)要按照團(tuán)中央從嚴(yán)治團(tuán)要求，強(qiáng)化基層團(tuán)組織和團(tuán)委學(xué)生會職能，做好團(tuán)員發(fā)展、教育及管理工作，嚴(yán)肅團(tuán)組織生活紀(jì)律，規(guī)范基層團(tuán)組織生活，嚴(yán)格執(zhí)行“三會兩制一課”、主題團(tuán)日等制度。第二，加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，鍛造一批高素質(zhì)團(tuán)學(xué)干部。團(tuán)干部在團(tuán)學(xué)工作中至關(guān)重要，是推動共青團(tuán)工作發(fā)展的主要力量。高?；鶎訄F(tuán)組織應(yīng)該選拔一批政治強(qiáng)、素質(zhì)高、作風(fēng)硬的青年加入團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)日常教育和培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們不斷錘煉過硬本領(lǐng)，賡續(xù)紅色血脈，發(fā)揮模范帶頭作用。第三，加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，彰顯共青團(tuán)員先進(jìn)性。高校基層團(tuán)組織可以利用各種儀式和活動載體，發(fā)揮組織育人功能，強(qiáng)化團(tuán)員思想引領(lǐng)和價(jià)值觀培育，著力提升團(tuán)員綜合素質(zhì)。可以結(jié)合高?！皟杉t兩優(yōu)一標(biāo)兵”等評選工作，引導(dǎo)優(yōu)秀團(tuán)干部、團(tuán)員充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，在大學(xué)校園中亮身份、作承諾、當(dāng)先鋒、樹形象，展現(xiàn)團(tuán)員先鋒力量和先進(jìn)性。

（三）創(chuàng)新文化載體，豐富內(nèi)容供給

第一，打造精品團(tuán)學(xué)品牌。團(tuán)學(xué)活動是共青團(tuán)文化的有效媒介和育人載體。高校應(yīng)該根據(jù)自身辦學(xué)特色，打造特色團(tuán)學(xué)品牌活動，通過大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等校園活動搭建校園文化平臺，傳承先進(jìn)文化。同時(shí)，二級學(xué)院應(yīng)該結(jié)合學(xué)院和學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，形成“一系一精品”團(tuán)學(xué)工作格局，推動團(tuán)學(xué)工作精品化、特色化，凸顯團(tuán)學(xué)品牌育人優(yōu)勢。第二，涵育大學(xué)生社團(tuán)特色文化活動。大學(xué)生社團(tuán)是在高校團(tuán)委指導(dǎo)、監(jiān)管和支持下的自主開展活動的群眾性組織［11］，社團(tuán)中形成的組織文化、制度文化和活動精神同樣能夠展現(xiàn)青年大學(xué)生的價(jià)值追求和信仰。高校共青團(tuán)應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)管理，加快創(chuàng)建特色文化活動，使其成為青年學(xué)子個(gè)性發(fā)展、鍛煉能力、追求進(jìn)步、文化交流的有力陣地。第三，推進(jìn)線上線下育人陣地建設(shè)。高校共青團(tuán)要充分利用好易班、校園網(wǎng)、“兩微一端”等新媒體平臺，開設(shè)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)主題活動，發(fā)布形式多樣的文娛作品，讓網(wǎng)絡(luò)成為文化育人的有效途徑，傳播好團(tuán)組織的聲音。同時(shí)，充分利用校園廣播、公告欄等傳統(tǒng)校園文化載體，根據(jù)青年大學(xué)生實(shí)際需求，講好優(yōu)秀文化故事，傳遞好青年心聲。

（四）搭建成長舞臺，提升育人實(shí)效

提升共青團(tuán)文化育人實(shí)效，需進(jìn)一步暢通青年實(shí)踐路徑，引導(dǎo)廣大青年在實(shí)踐鍛煉中不斷堅(jiān)定文化自信、培育文化自覺、增進(jìn)文化認(rèn)同。第一，引導(dǎo)青年在實(shí)踐鍛煉中堅(jiān)定文化 自信。高校共青團(tuán)要充分利用好“第二課堂”平臺，將文化育人與社會實(shí)踐相結(jié)合，讓青年走出校園，在社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、紅色之旅參觀學(xué)習(xí)等活動中汲取文化養(yǎng)分。同時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)廣大團(tuán)員投入科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、社會服務(wù)等實(shí)踐活動，鼓勵(lì)他們在實(shí)踐鍛煉中探尋世界真理，傳承精神血脈。只有以知促行、以行踐知，才能不斷提升青年學(xué)子的領(lǐng)悟力、辨別力和責(zé)任感。第二，引導(dǎo)青年在時(shí)代脈搏中培育文化自覺。高校共青團(tuán)要結(jié)合實(shí)際情況，通過文化浸潤、實(shí)踐參與等方式引導(dǎo)青年學(xué)生感受中華文化底蘊(yùn)，從歷史長河中汲取智慧力量，從時(shí)代發(fā)展中把握文化脈搏，不斷增強(qiáng)文化獲得感、文化幸福感以及文化自覺性。第三，引導(dǎo)青年在社會交流中提升文化認(rèn)同。高校共青團(tuán)應(yīng)該根據(jù)青年身心特征及成長需求，組織豐富多樣的文化交流活動，帶領(lǐng)青年學(xué)子走出課堂、走進(jìn)社會，感受歷史文化底蘊(yùn)，接受多元文化洗禮，在交流學(xué)習(xí)中不斷拓寬視野，提高文化認(rèn)同感。

結(jié)語

高校共青團(tuán)文化育人具有四重邏輯。從歷史邏輯上看，引領(lǐng)思想進(jìn)步是共青團(tuán)百年奮斗歷程的重要使命；從價(jià)值邏輯上看，培育四有好青年是高校共青團(tuán)文化育人的價(jià)值旨?xì)w；從組織邏輯上看，獨(dú)特的組織文化是高校共青團(tuán)文化育人的基本形態(tài)；從實(shí)踐邏輯上看，以實(shí)踐促成長是高校共青團(tuán)文化育人的主要途徑。高校共青團(tuán)文化育人需進(jìn)一步強(qiáng)化思想引領(lǐng)，弘揚(yáng)先進(jìn)文化；加強(qiáng)組織建設(shè)、傳承紅色基因；創(chuàng)新文化載體、豐富內(nèi)容供給；搭建成長舞臺，提升育人實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 張爍.深入開展學(xué)習(xí)宣傳道德模范活動 為實(shí)現(xiàn)中國夢凝聚有力道德支撐［N］.人民日報(bào)，2013-09-27（001）.

［2］裴學(xué)進(jìn).新時(shí)期高校文化育人研究綜述［J］.山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2015（04）：80-84.

［3］張峻峰.推進(jìn)新時(shí)代高校文化育人的邏輯進(jìn)路［J］.中國高等教育，2021，（Z3）：64-66.

［4］加強(qiáng)對五四運(yùn)動和五四精神的研究 激勵(lì)廣大青年為民族復(fù)興不懈奮斗［N］.人民日報(bào)，2019-04-21（001）.

［5］中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程［J］.中國共青團(tuán)，2023（12）：30-37.

［6］習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會上的講話［N］.人民日報(bào)，2018-05-03（002）.

［7］劉俊彥，何土鳳.共青團(tuán)組織文化的形成邏輯基本形態(tài)與核心特征［J］.廣東青年研究，2022，36（03）：34-45.

［8］［10］ 阿東.在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下動員引領(lǐng)廣大青年為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十九次全國代表大會上的報(bào)告［J］.中國共青團(tuán)，2023（12）：9-27.

［9］ 共青團(tuán)中央 教育部.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見》［Z］.2017-06-01.

［11］汪偉平，鄧純余.論大學(xué)生社團(tuán)建團(tuán)的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐邏輯［J］.河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2022（01）：26-29.

作者簡介：胡 玲（1995.06— ），女，漢族，四川省南充人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。

基金項(xiàng)目：2023年南充市社科規(guī)劃青年項(xiàng)目“協(xié)同治理視域下大學(xué)生朋輩榜樣育人功能研究”（項(xiàng)目編號：NC23C100）。