藝術類高校圖書館內(nèi)涵建設的高質(zhì)量發(fā)展

張藝

圖書館是高校的重要組成部分，擔負著教學輔助服務及學科建設的重要職責，同時也是校園文獻資源信息的重要載體。高等教育工作的主要目標就是推進高校的高質(zhì)量發(fā)展，而高校圖書館內(nèi)涵建設與高質(zhì)量發(fā)展是高校高質(zhì)量發(fā)展的基礎支撐和前提條件。推動藝術類高校圖書館內(nèi)涵建設與高質(zhì)量發(fā)展，應整合與優(yōu)化館內(nèi)資源要素，既要抓重點也應注重整體，完善和落實制度機制，轉變服務方式增強服務創(chuàng)新發(fā)展能力。在此背景下，現(xiàn)探討藝術類高校圖書館關于推進內(nèi)涵建設高質(zhì)量發(fā)展的可實現(xiàn)路徑。

圖書館是高校發(fā)展的支柱之一，高校圖書館作為傳遞知識信息的重要場所，是青年大學生獲取知識的“第二課堂”，對輔助教學、輔助科研的知識引領和文化的繼承保護起著重要作用。高校圖書館不僅為高校的教學科研提供了強大的后備力量和堅實的支撐壁壘，而且為全面提高大學生的綜合素質(zhì)提供了良好的學習環(huán)境。藝術類高校圖書館更要充分發(fā)揮其知識引領作用，主動適應國家科教興國戰(zhàn)略需要。根據(jù)藝術類高校的辦學特色和發(fā)展目標定位，藝術類高校圖書館應不斷加強資源建設和提升知識服務。本文通過管理制度化、資源數(shù)字化、技術智能化、服務多元化四方面探討藝術類高校圖書館關于推進內(nèi)涵建設高質(zhì)量發(fā)展的可實現(xiàn)路徑，統(tǒng)籌推進藝術類高校圖書館的各項服務工作，以期為高校人才培養(yǎng)提供重組的資源保障。

藝術類高校圖書館內(nèi)涵建設高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀

定位不明確，認識不清晰

藝術類高校圖書館起步相對較晚，又有自身的獨特性，其是教學和創(chuàng)作研究的服務保障，應結合自身的教學發(fā)展規(guī)劃，運用智慧圖書館的先進技術，有針對性地開展用戶服務實現(xiàn)藝術資源的有效利用。目前，大多數(shù)藝術類高校圖書館對自身發(fā)展定位不明確、認識不清晰，脫離了圖書館的自身實際情況和大多數(shù)師生的需要，忽略了藝術類高校圖書館首先應為高校的教學科研服務這一前提。因此，藝術類高校圖書館應充分發(fā)揮其在信息社會中的作用，開展高層次的信息服務，注重本館資源的整合利用。

館藏資源結構不合理

藝術類高校圖書館由于其高校本身的學科建設情況較為獨特，學科大都是藝術類，如音樂、舞蹈、傳媒、美術、設計等，這些專業(yè)需要各種新媒體電子資源，例如，舞蹈專業(yè)每年出版的紙質(zhì)圖書與其他專業(yè)相比較為稀少，大多數(shù)需要電子影音資源，而藝術類高校圖書館往往由于資金短缺導致無法滿足師生對電子資源的需求。同時，絕大多數(shù)藝術類高校圖書館不注重運用公開獲取資源與試用資源，存在電子資源更新不及時的現(xiàn)象。此外，絕大多數(shù)藝術類高校圖書館也沒有根據(jù)自身的專業(yè)特色和地域文化特色進行資源整合，形成特色資源，這都導致了藝術類高校圖書館館藏資源結構不合理。

管理制度落實不到位

任何行業(yè)的發(fā)展都離不開制度化建設，只有擁有健全的制度，藝術類高校圖書館的各項工作才能規(guī)范化運行。目前，每所藝術類高校圖書館都有自己的管理制度體系，但部分藝術類高校圖書館的制度更新不及時，沒有按照本館發(fā)展情況及時完善、健全制度，存在“老制度一直用”的現(xiàn)象，遇到問題才臨時制定制度，甚至忽略制度直接執(zhí)行，這導致其在開展工作的過程中存在巨大的隱患。此外，高校更加注重學科領域人才隊伍的建設，忽視圖書館人才隊伍的建設，對其投入的力度也比較有限，這也導致了藝術類高校圖書館人才的流失，不利于其高質(zhì)量發(fā)展和提升其服務效能。

智慧圖書館建設發(fā)展滯后

藝術類學科的發(fā)展與完善、藝術人才的培養(yǎng)和藝術院校申報碩博點等，都離不開學科信息資源體系的支持和保障。圖書館就是藝術類高校信息服務與文獻資源的中心，與其他綜合類高校圖書館相比，藝術類高校圖書館的學科信息資源建設存在基礎差、底子薄、投入少、發(fā)展滯后等問題。藝術類高校圖書館如何才能將本校特色專業(yè)與人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等智能應用技術相結合，驅使高校圖書館實現(xiàn)智慧興館，從而達到優(yōu)化館藏資源與創(chuàng)新、深化學科信息服務、加強文化育人導向功能，使藝術類高校圖書館轉型升級，打造智能化、多元化、專業(yè)化、高效化的智慧圖書館。

藝術類高校圖書館關于推進內(nèi)涵建設高質(zhì)量發(fā)展的可實現(xiàn)路徑

結合藝術類高校圖書館內(nèi)涵建設高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)狀，提出以下幾點關于推進內(nèi)涵建設高質(zhì)量發(fā)展的可實現(xiàn)路徑，作為其實踐的理論依據(jù)。

健全制度管理機制，加強人才隊伍建設

1.完善管理制度

規(guī)章制度建設是藝術類高校圖書館內(nèi)涵質(zhì)量建設與發(fā)展的重要組成部分，不僅能夠保證業(yè)務工作的質(zhì)量和效率，形成有效的監(jiān)督，還能充分發(fā)揮全體館員的積極性、主觀能動性，明確其崗位職責，逐步實現(xiàn)藝術類高校圖書館管理的規(guī)范化、制度化和科學化。因此，藝術類高校應根據(jù)自身情況將制度建設納入每年的重點工作，在充分調(diào)研和征求意見的基礎上修訂和梳理原有規(guī)章制度，及時更新和完善管理制度，在工作中監(jiān)督落實，讓藝術類高校圖書館的各項工作有章可循，從而保障其持續(xù)性和規(guī)劃性。

2.人才隊伍建設

藝術類高校圖書館的人才隊伍建設任重而道遠，應加大培訓力度，建立人才培養(yǎng)機制，提升現(xiàn)有館員隊伍整體素質(zhì)，提高其思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)意識，優(yōu)化其業(yè)務知識結構。定期選派 業(yè)務骨干前往其他高校圖書館學習培訓，開展業(yè)務交流會，再以“傳幫帶”的方式將所學知識對館內(nèi)其他館員進行培訓。開展線上繼續(xù)教育，組織館員參與圖書館行業(yè)的線上論壇或研討會。此外，藝術類高校圖書館每周可安排一次業(yè)務學習，由具有副高級以上職稱的業(yè)務骨干進行培訓，全方位、多層次覆蓋圖書館的人才培訓。

3.建立藝術類高校圖管會

藝術類高校圖管會分為兩個模塊，一是圖書館館屬學生管理委員會，其具有引導、凝聚、交流等教育功能，為學生提供展示自我的平臺，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題、社交溝通、組織協(xié)調(diào)的能力，強化學生團結協(xié)作的意識，讓學生更了解藝術類高校圖書館，充分利用其館藏。藝術類高校圖書館館員需要掌握圖管會信息和學生資源，指導圖管會工作，圖管會配合藝術類高校圖書館開展活動。二是由學生自發(fā)組織的學生社團，如師生協(xié)會、讀書交流社等，通過這些自發(fā)組織開展讀書活動，調(diào)動藝術專業(yè)學生讀書的積極性，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，加強藝術類高校圖書館與學生之間的交流互動，使兩者之間的聯(lián)系更加緊密，既有助于藝術類高校圖書館資源的利用，又有助于學生服務管理能力的提升和圖書館活動的開展。實現(xiàn)學生與藝術類高校圖書館的雙向反饋，盡可能地滿足學生對于藝術類高校圖書館的需求。

整合館藏資源，打造多元化智慧型圖書館

1.構建現(xiàn)代化“掌上圖書館”

“掌上圖書館”是為廣大師生提供數(shù)字化閱讀和無線終端服務的平臺，通過終端設備讓師生享受便捷服務?！罢粕蠄D書館”不受時間和IP地址的限制，師生可以在手機上享受藝術類高校圖書館提供的自助服務，如館藏查詢、圖書續(xù)借、在線閱讀、座位預約、視聽空間、資訊瀏覽、文化活動等，確保師生隨時隨地獲取圖書館的信息服務，從而進一步延伸服務功能，滿足師生移動閱讀的需求，提高藝術類高校圖書館資源利用率。

2.創(chuàng)建圖書館智慧門戶網(wǎng)站

智慧門戶網(wǎng)站是藝術類高校圖書館信息服務的重要組成部分，反映了藝術類高校圖書館網(wǎng)絡信息服務的水平和軟實力。根據(jù)藝術類高校圖書館實際情況建立圖書館智慧門戶網(wǎng)站，擴大模塊資源，突出重點功能和服務模塊，為師生有針對性地提供個性化的服務，如師生服務導航、動態(tài)發(fā)布、書目查詢、校外訪問、入館預約、熱書推薦、資源薦購、互動交流等，后期可以根據(jù)實際發(fā)展需要，不斷完善藝術類高校圖書館網(wǎng)站更新及模塊設計工作，為師生提供便捷化、智能化服務。

3.建立“一站式智能檢索平臺”

要以師生需求為服務導向，通過整合藝術類高校圖書館的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源，使師生能夠在檢索平臺迅速便捷地查找到所需資源，滿足師生“一站式”文獻獲取需求，有效提升藝術類高校圖書館信息資源的保障能力和服務水平。

4.建設“特色資源數(shù)據(jù)庫”

一是建立本校教師藝術資源成果庫。該數(shù)據(jù)庫是藝術類專業(yè)科研的重要驅動力，是教學資料的豐富源泉，其根本目的是為學校的學科建設與科研教學服務，能夠在輔助教學方面展現(xiàn)獨有的價值，對于藝術領域基礎學科的發(fā)展也有重大意義。它通過收集本校教師教學、科研成果，包括但不限于專著、特色學科精品課程、獲獎作品、名家文化專題講座等內(nèi)容，整理入庫形成知識平臺。二是收集地域藝術類特色資源。地域擁有豐富的文化遺產(chǎn)和藝術類特色資源，藝術類高校圖書館應結合自身的發(fā)展特色，收集本土文化遺產(chǎn)和民間藝術資源，開發(fā)地域藝術類特色數(shù)據(jù)庫，建立地域間藝術類特色資源共享平臺，打通區(qū)域壁壘，實現(xiàn)資源共建共享。這不僅可以有效開發(fā)、保存、管理藝術類高校的知識資產(chǎn)，服務藝術類高校的科學研究，最大限度彰顯、提升藝術類高校及教師的學術影響力，有力支撐藝術類高校學科建設及教學科研工作，還能夠推動地域文化資源建設和經(jīng)濟發(fā)展。

更新服務理念，提高服務質(zhì)量

1.開展內(nèi)容豐富閱讀指導工作

一是培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。利用藝術類高校圖書館的網(wǎng)頁、校報、宣傳欄等陣地，通過編制專題書目、書評、剪報、推薦共讀等開展閱讀指導，為學生推薦具有專業(yè)性、針對性的優(yōu)秀書籍；舉辦“每日共讀”閱讀打卡活動，運用現(xiàn)代化信息技術記錄每位學生的讀書天數(shù)和時長，形成數(shù)據(jù)分析；通過開展專題導讀，設立工具書專架、紅色經(jīng)典專架、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專架等方式進行閱讀引導，倡導學生多讀書、讀好書。二是激發(fā)學生的閱讀興趣。通過組織讀書交友會、優(yōu)秀影片賞析會等學生喜聞樂見的活動，提高藝術類高校圖書館利用率，提升學生信息素養(yǎng)。

2.開展形式多樣閱讀推廣活動

一是組織開展內(nèi)容豐富的師生活動。例如，通過征集圖書館標語、Logo、館徽設計，誦讀經(jīng)典朗讀，講好中國故事，捕捉最美閱讀瞬間攝影等一系列藝術領域的比賽，著力提升藝術類高校圖書館的文化品牌內(nèi)涵，拓寬其文化傳播渠道。二是開展“真人圖書館”等小型交流活動。通過預約的方式，邀約老師、學者、校友以及有專長的學生作為“真人書”組成“真人圖書館”，讓其面對面交流和溝通。這樣有助于詮釋新時代藝術類高校圖書館的發(fā)展理念，極大提高師生知識信息的傳播率和利用率，全面提升師生閱讀的整體質(zhì)效。

3.打造系列講座品牌

一是開展調(diào)研評估。建立動態(tài)調(diào)研評估機制，針對本校師生開展調(diào)查研究，系統(tǒng)分析其對講座的需求和喜好，制訂計劃與方案。二是豐富講座內(nèi)容，確保講座內(nèi)容的多元化、多樣化，構建多元特色學術交流平臺。結合當?shù)氐牡赜蛭幕Y源及校內(nèi)藝術類學科、文化特色，形成具有特色的專題系列講座，從而提煉精品，形成講座品牌文化，提高講座品牌的核心價值。通過講座品牌文化的塑造，增強其號召力，讓師生對講座品牌文化認同感。

延伸服務領域，提升服務層次

1.探索參考咨詢服務

一是組建藝術類高校圖書館學科館員隊伍，根據(jù)高校自身情況，可以組建學科信息隊伍。根據(jù)藝術類高校的學科專業(yè)，各學科專業(yè)配備至少一名學科館員或學科信息員，搭起藝術類高校圖書館與師生之間溝通的橋梁。根據(jù)藝術類學科專業(yè)，有針對性地的收集信息，為師生提供文獻信息服務，為做好藝術類高校學科建設和科研創(chuàng)作提供服務保障。

2.拓展館際交流合作

與校外各圖書館進行館際交流合作，針對館藏采購方式、學術交流與學科服務、特色資源與文獻資源共享、人員培訓與人才隊伍建設、參考咨詢服務協(xié)作、業(yè)務輔導等方面內(nèi)容，開展常態(tài)化和深層次的交流與合作，全力為藝術類高校師生提供信息服務與資源保障，也為藝術類高校的教學與科研、學科建設等工作提供強有力地支持。

總的來說，藝術類高校圖書館應當立足實際、強化功能，全方位、深層次、多渠道、寬領域地深化其各項服務工作，為推進藝術類高校圖書館內(nèi)涵建設與高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。

（作者單位：新疆藝術學院）