承載歷史，彰顯文化

“走進(jìn)博物館，讀懂一座城”是一個(gè)有一定難度的話(huà)題，對(duì)寫(xiě)作者的觀(guān)察力、想象力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是文化底蘊(yùn)的要求比較高。

這個(gè)話(huà)題首先具有深厚的歷史感、文化感，要想寫(xiě)好必須由博物館到城市，由歷史到文化。只是發(fā)現(xiàn)自己感興趣的藏品是不夠的，關(guān)鍵是要窺一斑而知全豹，要見(jiàn)證博物館所在地的城市歷史。而要做到真正“讀懂”，又一定要進(jìn)入文化層面進(jìn)行解讀。所以，藏品—?dú)v史—文化，呈現(xiàn)這三者之間的關(guān)聯(lián)，是這個(gè)話(huà)題的基本要求。

要寫(xiě)好這樣的文章，就不能把歷史和文化變成抽象的空談，而是要化抽象為具體，從對(duì)博物館藏品的描述入手，喚起凝聚在這些文物上面的情感，再現(xiàn)過(guò)去歲月中的生活風(fēng)情，讓淹沒(méi)在歷史風(fēng)煙當(dāng)中的文化性的種種共同記憶，一下子出現(xiàn)在讀者面前，讓歷史不再遙遠(yuǎn)，讓文化從云端降落，走入人們的心田?？傊?，歷史厚重但不能空洞，文化宏大但不能蒼白，想讓這些看上去抽象的字眼變得鮮活，就要靠寫(xiě)作者的生花妙筆。

博物館陳列著的并不是一件件冷冰冰的藏品。我們需要發(fā)現(xiàn)歷史的溫度，就不能以一種旁觀(guān)者的姿態(tài)去看去想去表達(dá)。好的作文總是洋溢著寫(xiě)作者的生命活力，這種活力表現(xiàn)為情感的投入，然后又會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲恼碌母腥玖?。充滿(mǎn)感情的描述，可能不是一個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)，而是一群人，甚至是整個(gè)民族心聲的表露。歷史學(xué)家錢(qián)穆先生說(shuō)：“對(duì)其本國(guó)以往歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國(guó)以往歷史之溫情與敬意?！焙玫奈恼履軌蚋腥救?，就是因?yàn)槟軅鬟_(dá)這種溫情與敬意。寫(xiě)這個(gè)話(huà)題的作文，就應(yīng)該讓讀文章的人也產(chǎn)生共鳴，心中同樣涌起對(duì)于本國(guó)歷史與文化的溫情與敬意。引導(dǎo)人們由個(gè)體感悟走向群體情感，是這個(gè)作文題的深層價(jià)值所在。

以上幾條其實(shí)不僅僅適用于這一個(gè)作文題。任何一篇優(yōu)秀的作文，都是基于自己的體驗(yàn)，先從可感的現(xiàn)實(shí)起步，通過(guò)文字的表述，走入文化的層面，進(jìn)而引發(fā)廣泛的共鳴。

特約點(diǎn)評(píng)人

王希明，復(fù)旦大學(xué)文學(xué)博士，上海市特級(jí)教師、正高級(jí)教師，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。