四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)現(xiàn)狀研究

包興婷

【摘? 要】 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，休閑體育成為新興產(chǎn)業(yè)之一。休閑體育產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)的休閑體育人才需求逐步增加，因此建立起一支數(shù)量充足、素質(zhì)過硬的人才隊(duì)伍對四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。目前，越來越多的高等院校在四川省開設(shè)了休閑體育專業(yè)。然而，如何更有效、更穩(wěn)定地培養(yǎng)出優(yōu)秀的休閑體育產(chǎn)業(yè)人才，以滿足社會的需求，已成為各高校亟待解決的重要問題。文章旨在深入探討當(dāng)前四川省各類高校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的主要問題，并提出了針對性的專業(yè)建設(shè)策略，包括明確定位專業(yè)人才、加強(qiáng)實(shí)踐平臺建設(shè)、培養(yǎng)師資隊(duì)伍等方面。這些策略的提出旨在為休閑體育專業(yè)人才的培養(yǎng)，以及專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】 休閑體育；人才培養(yǎng)體系；體育專業(yè)

一、四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)的必要性

隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，人們擁有了更多的閑暇時間，休閑體育活動成為豐富生活、提升生活品質(zhì)和追求健康生活方式的重要途徑。休閑體育的興起滿足了人們對生活質(zhì)量不斷增強(qiáng)的需求，有助于增強(qiáng)身體素質(zhì)、改變休閑方式，以及促進(jìn)健康生活理念的推廣。據(jù)國務(wù)院《加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》規(guī)劃，到2025年，我國將形成科學(xué)合理、功能完善、門類齊全的體育運(yùn)動產(chǎn)業(yè)鏈，豐富體育產(chǎn)品和服務(wù)供給，進(jìn)一步完善市場經(jīng)濟(jì)體系，滿足不斷增長的需求。預(yù)計(jì)體育運(yùn)動產(chǎn)品總產(chǎn)值將突破5萬億元，成為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展的重要支柱之一。

2015年，四川省政府頒布了《四川省人民政府關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，旨在推動體育運(yùn)動產(chǎn)品的發(fā)展，促進(jìn)體育消費(fèi)增長。該政策的目標(biāo)是使四川省在2025年成為中西部地區(qū)體育運(yùn)動產(chǎn)品的領(lǐng)軍省份，并建立起完善、多元化、現(xiàn)代化的體育市場和服務(wù)體系。通過多年的不斷改進(jìn)和完善，目前四川省人均體育運(yùn)動場地面積達(dá)到了2平方米，總產(chǎn)值超過1500億元，推動了四川省體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

作為西南地區(qū)的核心省份，四川省擁有悠久的歷史，被譽(yù)為“天府之國”“休閑之都”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高。在過去幾十年里，四川省的體育事業(yè)取得了巨大成就，也為其他行業(yè)的繁榮作出了貢獻(xiàn)。休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的支持，建立健全的休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對促進(jìn)社會進(jìn)步具有重要意義。因此，為了推動四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展，培養(yǎng)休閑體育產(chǎn)業(yè)人才顯得尤為迫切和必要。

二、四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)現(xiàn)狀

當(dāng)前，四川省正逐步將發(fā)展重心轉(zhuǎn)向休閑體育產(chǎn)業(yè)，這一產(chǎn)業(yè)的積極發(fā)展對建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)具有緊迫需求，也與四川省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整要求相契合。休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有至關(guān)重要的作用。然而，休閑體育產(chǎn)業(yè)人才的數(shù)量、質(zhì)量以及管理水平的科學(xué)化和現(xiàn)代化程度，直接影響著四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平、速度和規(guī)模。由于休閑體育產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展初級階段，人才短缺是一大難題。解決四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展所面臨的問題，首要之務(wù)是解決人才問題。

高校作為優(yōu)秀人才培養(yǎng)的重要基地，在培養(yǎng)休閑體育人才方面擔(dān)負(fù)著重要使命。為滿足市場需求，高校應(yīng)該將休閑體育專業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展方向之一。截至目前，四川省共有137所高校，其中有31所開設(shè)了休閑體育專業(yè)，其中15所為本科院校，16所為專科（高職）院校。然而，大部分高校的休閑體育專業(yè)都是近年成立的，2010年開始招收學(xué)生，至今不過十幾年。2023年的招生計(jì)劃顯示，四川工業(yè)科技學(xué)院招收人數(shù)最多，達(dá)到300人，但對社會休閑體育專業(yè)人才的需求量仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高校的培養(yǎng)能力。此外，各高校的休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)與以往的競技類體育專業(yè)也有所不同，不再以取得運(yùn)動成績?yōu)槟繕?biāo)，而是更加注重理論知識的學(xué)習(xí)，在傳授一定運(yùn)動技能的基礎(chǔ)上，注重經(jīng)營策略、管理方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與策劃、推廣等方面的技能培養(yǎng)。

三、四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)中的問題

（一）休閑體育專業(yè)教學(xué)規(guī)劃不完善

在休閑體育專業(yè)規(guī)劃方面，許多學(xué)校仍然簡單地模仿公辦大學(xué)的擴(kuò)張策略，而沒有真正深入思考專業(yè)的指導(dǎo)思想。在休閑體育學(xué)科的規(guī)劃中存在一些方向性的偏差和辦學(xué)理念認(rèn)識不足的問題，例如專業(yè)定位不夠清晰等。這種保守的專業(yè)規(guī)劃思維忽視了區(qū)域和市場經(jīng)濟(jì)的變化需求，導(dǎo)致未能及時進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革。

（二）校企協(xié)同育人的合作深度不足

休閑體育專業(yè)的特點(diǎn)突出體現(xiàn)在對實(shí)踐的高需求上。校企合作的廣度和深度直接決定了工學(xué)結(jié)合的程度和質(zhì)量。然而，目前大部分校企合作形式單一，缺乏完善的體制、機(jī)制和制度保障，這限制了校企合作的可持續(xù)性。許多企業(yè)與高校的合作僅僅停留在表面，未能充分發(fā)揮企業(yè)協(xié)同教育的作用，高校也未能真正為企業(yè)提供有效的支持。因此，為提升校企合作的效果，加強(qiáng)高校的能力建設(shè)勢在必行。

（三）師資力量薄弱且缺乏專業(yè)性

隨著時代的發(fā)展，休閑體育專業(yè)的學(xué)生人數(shù)不斷增加，對師資的需求也日益提高，無論是在數(shù)量還是質(zhì)量上。然而，由于休閑體育專業(yè)開設(shè)的時間相對較短，培養(yǎng)出來的專業(yè)人才數(shù)量有限，這導(dǎo)致了休閑體育專業(yè)教師的短缺，難以滿足當(dāng)前的需求。目前，休閑體育師資主要來自其他相關(guān)專業(yè)，如體育教育、運(yùn)動訓(xùn)練、社會體育等。作為一門新興專業(yè)，休閑體育對教師的要求較高，這也導(dǎo)致了專業(yè)教師的匱乏和專業(yè)不足，不利于休閑體育專業(yè)的有效開展，同時也給休閑體育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，阻礙了其健康發(fā)展的進(jìn)程。

（四）課程建設(shè)進(jìn)度緩慢

目前，休閑體育專業(yè)課程建設(shè)的進(jìn)展相對緩慢，需要進(jìn)一步提升。主要原因是部分高校領(lǐng)導(dǎo)對該專業(yè)課程建設(shè)的認(rèn)識不夠，導(dǎo)致在資金投入、相關(guān)平臺資源、評價和管理機(jī)制等方面存在不足。這些問題影響了課程的使用和推廣，限制了該專業(yè)的發(fā)展。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)需要加強(qiáng)對休閑體育專業(yè)課程建設(shè)的重視，增加資金投入，完善相關(guān)平臺資源，建立有效的評價和管理機(jī)制，以推動課程建設(shè)取得更大進(jìn)展，提升該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和影響力。

（五）教學(xué)設(shè)施設(shè)備維護(hù)與引進(jìn)有待增加

盡管各類高校一直在努力改善教學(xué)設(shè)施，不斷優(yōu)化教學(xué)資源配置，但仍需進(jìn)一步完善和提升。目前，大部分高校僅能基本滿足休閑體育專業(yè)人才的教學(xué)需求。然而，隨著專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生人數(shù)的增加，需要進(jìn)一步追加設(shè)施設(shè)備。同時，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的維護(hù)也需要有計(jì)劃地進(jìn)行，這需要不斷引進(jìn)新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以跟上社會發(fā)展步伐。這一切對專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)而言都是必然之舉。

（六）學(xué)生對口就業(yè)率有待提高

目前，休閑體育專業(yè)的整體就業(yè)率較為穩(wěn)定，但是與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)率相對較低。自2020年疫情暴發(fā)以來，各高校休閑體育專業(yè)的對口就業(yè)率持續(xù)下降，這對學(xué)生未來從業(yè)的信心產(chǎn)生了一定影響，也對招生產(chǎn)生不利影響。因此，有必要進(jìn)一步研究和改進(jìn)措施，以提高學(xué)生與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)率。

四、四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)的策略

（一）確立專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，精準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展定位

為了推動四川省休閑體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和休閑體育專業(yè)的全面建設(shè)，休閑體育專業(yè)必須與國內(nèi)外高等教育的發(fā)展趨勢保持同步，不斷更新專業(yè)建設(shè)和改革理念，明確專業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo)。既要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)的需求，服務(wù)于地方發(fā)展，也要著眼于全國范圍，爭取成為一流。結(jié)合自身的辦學(xué)條件和優(yōu)勢，院校應(yīng)打造出符合當(dāng)?shù)靥厣膬?yōu)秀休閑體育專業(yè)，培養(yǎng)出具有地方特色的休閑體育專業(yè)人才，為社會作貢獻(xiàn)。休閑體育相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以立德樹人為根本任務(wù)，以市場需求為導(dǎo)向，全面發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞，同時為學(xué)生提供綜合運(yùn)動專項(xiàng)知識，強(qiáng)化體育活動項(xiàng)目的規(guī)劃與管理、體育企業(yè)的經(jīng)營管理與運(yùn)營，培養(yǎng)適應(yīng)休閑體育行業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型專門人才。

（二）探索校企深度合作模式，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

各類高校休閑體育專業(yè)應(yīng)積極探索多種合作形式，以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，為地方產(chǎn)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)人才。要加強(qiáng)校企合作，深入探索校政、校企、校研等多種合作模式，不斷提升合作辦學(xué)和合作育人水平，促進(jìn)人才與產(chǎn)品、公司、地方經(jīng)濟(jì)的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)合作共贏、資源共享。首先，應(yīng)充分發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的資源優(yōu)勢，形成合作共贏的局面，共同推動高校教育和企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營，打造符合市場需求和學(xué)院辦學(xué)機(jī)制的一流人才培養(yǎng)模式。通過合作辦學(xué)、人才培養(yǎng)、促進(jìn)就業(yè)等方式，實(shí)現(xiàn)深度融合和全面發(fā)展。其次，要加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐活動基地建設(shè)，營造開放、多元、多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時，建立校企聯(lián)絡(luò)員制度，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，為學(xué)生提供就業(yè)支持，助力他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想。最后，積極爭取社會、政府和企業(yè)的支持，共同推動校企合作，探索更有效的合作方式。建立長期友好的校企關(guān)系，以互惠互利為原則，充分利用學(xué)校和專業(yè)的人才優(yōu)勢，與企業(yè)開展深度合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，滿足地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。

（三）加強(qiáng)“雙師”型隊(duì)伍建設(shè)，提高核心競爭力

為了更好地促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并滿足專業(yè)建設(shè)的需要，可以采取多種途徑和形式，包括“走出去”和“請進(jìn)來”，以優(yōu)化專業(yè)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持以人為本的理念，致力于提高教師的專業(yè)技能，強(qiáng)化“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)，并增加專任“雙師”型教師的比例，以打造一支一流的師資隊(duì)伍。首先，院校需要突破傳統(tǒng)的專家教授界限，并以合理的方式組建團(tuán)隊(duì)。其次，為了提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，院校應(yīng)重視分層分類培訓(xùn)。通過精確的分層培訓(xùn)，根據(jù)不同的教學(xué)角色定位來提升團(tuán)隊(duì)的知識儲備。最后，需重視培養(yǎng)合作意愿，鼓勵團(tuán)隊(duì)成員共同思考、設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)任務(wù)，從而提升團(tuán)隊(duì)的核心競爭力。

（四）加強(qiáng)一流課程建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)優(yōu)化

地方高校教育教學(xué)改革的關(guān)鍵議題之一是內(nèi)涵發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。在這一背景下，以一流課程建設(shè)為突破口尤為重要。地方高校應(yīng)當(dāng)緊密跟隨國家的“金課建設(shè)計(jì)劃”，構(gòu)建起“專業(yè)—課程”一體化體系。這意味著需要對課程進(jìn)行深度審視，確保其與行業(yè)需求和國家戰(zhàn)略相契合。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，地方高?？梢猿浞掷闷髽I(yè)和學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建立起面向?qū)W生和教師的便捷渠道，打造實(shí)用型的校級和省級精品課程。這些課程應(yīng)當(dāng)在滿足學(xué)生知識需求的同時培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。同時，地方高校也應(yīng)積極開發(fā)各種現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教育課程，如微課、MOOC等。通過推動教學(xué)改革，地方高?？梢圆粩嗵嵘逃虒W(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。

（五）完善校內(nèi)外教學(xué)條件，做好資源規(guī)劃

學(xué)校在實(shí)驗(yàn)與教學(xué)條件建設(shè)方面應(yīng)逐步加強(qiáng)對實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)教育場地的建設(shè)，投入相應(yīng)資金充實(shí)和建設(shè)試驗(yàn)室，并對實(shí)驗(yàn)場地、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面規(guī)劃。這樣可以使學(xué)校部分試驗(yàn)室逐步演變成為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地。除了完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)與教學(xué)任務(wù)外，專業(yè)試驗(yàn)室還應(yīng)開放并進(jìn)行社會化運(yùn)營，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，需要持續(xù)加強(qiáng)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的投入，改善校內(nèi)外的實(shí)踐教學(xué)條件，從而保障專業(yè)建設(shè)的需要。

（六）提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)辦學(xué)特色

各類高校休閑體育專業(yè)應(yīng)在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，引入“頂崗”實(shí)習(xí)制度。這一制度旨在加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)和推薦，從而提高他們的就業(yè)數(shù)量和專業(yè)對口就業(yè)率。通過讓學(xué)生直接參與實(shí)際工作崗位，他們將能夠更好地了解行業(yè)需求和工作環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)踐能力，提升就業(yè)競爭力。通過與企業(yè)合作，學(xué)?？梢愿玫亓私獗镜貐^(qū)的人才需求，為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會和發(fā)展路徑。這樣的舉措還可以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合。此外，引入“頂崗”實(shí)習(xí)制度也是展現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)特色和水平的重要方式之一。通過與企業(yè)合作，學(xué)校可以為學(xué)生提供更廣泛的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。這有助于提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生和合作伙伴的加入，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

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