初中體育場地和器材的開發(fā)與應(yīng)用分析

摘要：初中體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在促進學(xué)生身心健康發(fā)展、提升學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。由于體育場地和器材的限制，初中體育教學(xué)不能對學(xué)生進行全面的訓(xùn)練，更不能滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求。因此，在新時期的背景下，必須對初中體育場地和器材進行合理的開發(fā)與應(yīng)用，提高初中體育教學(xué)效果。目前，我國正處于新課程改革階段，新課標要求教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動。為此，初中體育教師在實際教學(xué)過程中要對場地和器材進行合理的開發(fā)與應(yīng)用，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。本文主要從初中體育場地和器材開發(fā)與應(yīng)用的重要性出發(fā)，分析了目前初中體育教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：初中體育" 體育場地" 器材" 開發(fā)應(yīng)用

中圖分類號：G818 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-06-175-3-ZL

引言

體育場地和器材是學(xué)校體育工作開展的基礎(chǔ)條件，也是推動我國教育事業(yè)發(fā)展的重要因素，在體育課程改革中，明確提出了要加強學(xué)校體育場地和器材建設(shè)，提升體育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)目標。新課標下的初中體育課程標準要求：體育教學(xué)活動要以學(xué)生發(fā)展為中心，充分調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動性，讓學(xué)生在課堂中進行自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。所以，在初中體育教學(xué)中，要重視對體育場地和器材的開發(fā)與應(yīng)用，切實保障學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。

1、初中學(xué)校體育場地的功能

初中校園體育場地的作用是多樣化的，包括：（1）教育職能。在中國，初中體育課程以室外教學(xué)為主體，利用體育場地作為體育課的載體，是達到體育教學(xué)目標的一種有效途徑。就初中來說，不能過分追求校園活動場所的規(guī)范化，而是要與初中體育課程的情況以及初中的體育場地具體條件相聯(lián)系；（2）課外運動作用。在校園內(nèi)進行的課外運動，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段；（3）競爭機制。通過開展各種形式的比賽，促進了校園體育工作的開展，使廣大同學(xué)參與體育活動的積極性得到了全面的提高。這就需要在體育場地設(shè)置上滿足學(xué)生的年齡特點，但不能僅僅局限于運動活動場地；（4）問題操練和小組作用。在初中的校園里開展課余的體育鍛煉，是非常普遍的運動內(nèi)容。當前，很多初中已經(jīng)開展了“大課堂提問法”的實踐，其核心是“大課堂上的一問一答”。在此基礎(chǔ)上，校園里的體育場所還兼具集會、軍事訓(xùn)練、文藝演出等多種功能，其功能日益突顯。因此，為了適應(yīng)不同類型的體育活動需求，初中必須增加體育場地的規(guī)模和運動器材數(shù)量。

2、初中體育場地和器材的開發(fā)與應(yīng)用的重要性

2.1、有利于教學(xué)組織的開展

在學(xué)校的體育課程教學(xué)中，要想對學(xué)生進行有效的組織，就必須有一個合適的地點，這樣才能確保體育課程的教學(xué)能夠順利進行，讓學(xué)生們的學(xué)練活動變得更加有秩序。相反，如果沒有一個合適的場地，就會造成教學(xué)秩序的紊亂，使體育課堂的有效性下降。所以，如何合理安排體育場地與器材，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)。在很多技術(shù)訓(xùn)練中，要讓學(xué)生熟練地運用相關(guān)的體育器材，就需要經(jīng)過反復(fù)鍛煉，才能熟練地掌握相關(guān)的動作技術(shù)。這也從側(cè)面證明了，在一些學(xué)校的體育課程中，缺乏一定的體育場地和器材，因此，這在進行體育課程和體育鍛煉過程中，勢必會受到很大的影響，有的只是“紙上談兵”，不利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和提高他們的運動能力。比如，在教授體操前翻滾技術(shù)的時候，四組同學(xué)都拿著一片小軟墊，組成一個完整的矩形，將整個場地都擺好，然后，他們面對著教師進行了一個前翻滾訓(xùn)練，因為在前面和后面都有一定的間隔，而忽略了小坐墊的兩側(cè)間距，很可能會導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練過程中，因為滾動的方向發(fā)生了偏移，從而出現(xiàn)安全問題，這也會對課堂的教學(xué)造成一定的影響。再比如，在進行木馬游戲的時候，忽略了所教授的班級人數(shù)，或是對木馬的數(shù)目沒有做好充足的準備，導(dǎo)致一些乃至更多的同學(xué)無法完全參加到游戲當中。一節(jié)好的體育課程要有一個好的教學(xué)組織，合理、有效的教學(xué)組織是保證教學(xué)順利進行的重要保證。由此可見，體育場地和器材的合理布局和使用，都離不開教學(xué)組織的安排。

2.2、有利于技術(shù)動作的學(xué)練

在體育課程中，技術(shù)的使用水平是通過學(xué)習和練習來實現(xiàn)的。而對于一個學(xué)生來說，學(xué)習的結(jié)果并不是一上來就把對技巧的掌握情況當成一個重要的標準，由于不同的課程對于學(xué)生來說，難度和學(xué)習的時間也是不一樣的，所以，在學(xué)習的時候，學(xué)習的時間也是有區(qū)別的。因此，在課堂上，要體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，自主參與練習，也就是學(xué)生的運動參與目的和技術(shù)目的。因此，一個好的學(xué)習和練習的結(jié)果，可以在不同課程目標的實現(xiàn)上得到反映。在教學(xué)過程中，學(xué)生的主動參與程度能夠“反映”其對體育課程的態(tài)度。在學(xué)練的時候，他們會表現(xiàn)出一種非?；钴S的學(xué)習態(tài)度，會非常投入地參與到學(xué)習當中，專注地去聆聽教師的講解，用心地去完成他們的動作，并且他們還會自愿接受訓(xùn)練造成的身體疲憊。當他們想要學(xué)會技術(shù)的時候，他們就會主動地加入學(xué)練之中，達到相應(yīng)的練習密度和運動強度等運動目標，從而高效地完成體育教育的任務(wù)。而這些外在的結(jié)果，不僅表現(xiàn)在體育教師對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進行了適當?shù)陌才?，同時還表現(xiàn)在場地安排和相關(guān)器材的應(yīng)用上，以此來為同學(xué)們的體育鍛煉提供便利。

2.3、場地與器材的保障有利于提高課堂教學(xué)的效率

體育教師一周的授課時間很長，并且大部分的時間都是下午，這就讓體育教師非常忙碌。另外，由于大部分學(xué)校的教育需要，或是由于缺乏足夠的師資，所以經(jīng)常會出現(xiàn)不同年級的學(xué)生共同上課，這給體育教師帶來了很大的困難。體育課堂是對所有人開放的，在一節(jié)課中，體育教師需要明確同學(xué)們對教學(xué)內(nèi)容的理解有沒有達成，這就需要教師重視課堂的有效性，并且要事先做好充分的準備，還要考慮到教師在安排和使用場地、器材上的“合理性”。在課前，要按照課程的要求，對課程進行規(guī)劃，盡量在最短的時間里，把體育場地的安排和器材的選用都做好，這樣才能讓體育課程更加的合理。

3、當前學(xué)校運動操場的相關(guān)使用現(xiàn)象

3.1、體育教師數(shù)量不足和教學(xué)質(zhì)量不高

在初中的體育教師方面，很多學(xué)校并沒有配備足夠的專業(yè)體育教師，所以體育教學(xué)的水平也是參差不齊。而在實踐中，大部分教師都是一人兼任幾個崗位，這就造成了學(xué)生上課時間的集中與場地空間的矛盾。

3.2、學(xué)校的設(shè)施配備不齊

對于學(xué)校來說，能夠自由使用的教育經(jīng)費比較匱乏，活動場所也比較狹窄。例如，一些學(xué)校里，一般的情況都是3-4個班級，在一個不足400m2的圓形跑道上，而沒有合適的地方來開展有效、具體的體育活動。體育器材不完善也是目前我國初中體育課存在的“硬傷”，從某種意義上來說，制約著初中體育課程的發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量。

3.3、社會體育意識形態(tài)地域差別以及傳統(tǒng)體育教育思想較弱

由于學(xué)校的辦學(xué)理念與社會需要，片面強調(diào)考試，而忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。目前初中的體育課程里經(jīng)常會出現(xiàn)“擠課”“占課”的情況，這就說明了學(xué)校、家長和教師對體育教學(xué)的重視程度不夠。

4、初中體育場地和器材的開發(fā)與應(yīng)用策略

4.1、增加資金投入，保障場地和器材的建設(shè)與采購

根據(jù)有關(guān)資料，在我國的農(nóng)村初中，很多學(xué)校體育場地的有效使用面積都不足，城市的情況要好一些，但也有一些地方的場地和器材的開發(fā)和利用效率較低。因此，在加大對教育資金投入的同時，也需要對體育課程的資金投入納入整個學(xué)校的教育資金預(yù)算之中，從而保證對體育項目的高效實施。另外，對于新辦的初中來說，把體育場地和器材的設(shè)置作為評價學(xué)校建設(shè)水平的一個重要指標，其能夠?qū)Τ踔畜w育場地和器材的發(fā)展和利用起到很好的促進作用。例如，在常規(guī)的教學(xué)中，因為受資金的限制，資金的運用無法保證，在體育課程、音樂課程和美術(shù)課程上的經(jīng)費投入是十分有限的，大部分經(jīng)費的投入都是為了保證語文、數(shù)學(xué)、外語等知識課程的正常進行。當前，在新課程改革的教育思想下，更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，初中學(xué)校體育場地和器材的開發(fā)與應(yīng)用也將會得到保證，這為初中生體育技能和身體素質(zhì)的提高提供了有力的保障。

4.2、增加體育課時，保障體育課場地與器材的使用

在初中教育階段，大部分的學(xué)校都有一個共同的問題：基本學(xué)科安排的學(xué)時比較多，體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的學(xué)時安排比較少。而體育課程的時間安排不夠合理，造成了場地和器材的利用率低。例如，在一個班級比較多的初中學(xué)校，可能會出現(xiàn)多個班一起上體育課的現(xiàn)象，以前的教育中，因為場地和器材的限制，僅能保證高年級的同學(xué)們可以使用，而低年級的同學(xué)們則很少使用器材。有了足夠的經(jīng)費，就會有足夠的體育器材，上體育課就不用擔心這個問題了。對于高年級和低年級的體育課程，學(xué)?？梢詫ζ溥M行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。例如，在高年級的體育課程，可以在籃球場上開設(shè)籃球課程，而在低年級的體育課程，則可以在體育場上練習基本的技能，并且還可以開設(shè)一些跑步的體育課。另外，學(xué)校也可以讓同學(xué)們多參加一些課外活動，在空閑的時候，可以和父母一起參加爬山、跑步等活動，在業(yè)余的時候進行體能訓(xùn)練，保證他們的基礎(chǔ)體能得到提升。

4.3、完善制度建設(shè)，保障體育場地與器材開發(fā)應(yīng)用

在開發(fā)和應(yīng)用學(xué)校的體育場地及器材時，必須加強制度的健全和建設(shè)。首先，要做好各類運動器材的保管工作，要監(jiān)測保管室的溫度、濕度等存放環(huán)境，確保不會由于濕度過高而造成器材變形、生銹等現(xiàn)象。除此之外，器材也要分門別類，相同的器材放在同一個地方，不能隨意地放在一起，這樣以后就很難找到了；其次，要安排專業(yè)的教師來負責體育器材的管理，對體育器材的使用要做好入、出庫的登記，對在使用中損壞的部位要進行及時的修復(fù)，在運動會等重大的賽事結(jié)束后，要做好體育器材的回收工作，并做好場地的清理工作，為以后更好地應(yīng)用做好準備；最后，要適時地更新和增補運動器材。初中的體育器材有室內(nèi)和室外兩種，籃球框、乒乓球案板、跑道等室外器材要經(jīng)常進行保養(yǎng)，防止在使用時發(fā)生安全問題。對常用的各類室內(nèi)體育器材，例如羽毛球拍、墊子、跳繩、籃球等，要及時修理，同時要向?qū)W生們做好體育器材的宣傳和講解工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護公物的良好習慣，通過上體育課，學(xué)生們對體育場地不再陌生，可以合理地應(yīng)用體育器材。

4.4、鼓勵因地制宜，保障場地與器材的開發(fā)與應(yīng)用

在開發(fā)和應(yīng)用初中體育場地及器材時，應(yīng)注意根據(jù)實際情況，調(diào)動學(xué)生自主創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。例如，在體育課中，可以利用一些不需要的塑膠產(chǎn)品、羊毛等材料，讓學(xué)生自己做羽毛球，從而增強他們對體育課程的學(xué)習興趣。又如可以讓同學(xué)們利用自己的舊衣物碎片、針線做沙袋，讓同學(xué)們在體育課上開展扔沙袋的活動，從而提升體育教學(xué)的效果。

4.5、提升教師素養(yǎng)，保障場地與器材的開發(fā)與應(yīng)用

在開發(fā)和應(yīng)用運動場地和器材時，也要注重體育教師自身素質(zhì)的提高。體育教師要確保自己能準確而又熟練地使用各類體育器材，可以是籃球高手、跑步高手，也可以是有氧運動高手。通過自己出色的表現(xiàn)和人格魅力，讓同學(xué)們對體育運動有更深的了解，從而進行學(xué)習。體育教師要樹立正確的心態(tài)，不能由于體育課程的學(xué)時較少而掉以輕心，課前不進行充分的準備，課堂上隨便教學(xué)，課外不注重身體的管理，這會給學(xué)生造成很大的負面影響，導(dǎo)致體育課的教學(xué)質(zhì)量下降，體育場地和器材的利用率降低。體育教師要根據(jù)初中生的特征，進行愉快的體育教學(xué)，使學(xué)生們懷著愉快的心情參與到體育學(xué)習中來，從而高效地利用體育場地和器材。

4.6、加強專項運動訓(xùn)練

普通初中的體育場地主要包括兩大塊，一塊是田徑場地，一塊是體育器材活動區(qū)。體育器材活動區(qū)包括：乒乓球活動區(qū)、排球活動區(qū)、羽毛球活動區(qū)。而器材區(qū)的部分器材，也可以針對學(xué)生們的某些情況進行針對性的練習。因此，合理的場地和器材配置可以強化專業(yè)項目的訓(xùn)練。比如教師在上一節(jié)體育課時，就可以把要進行各種運動的同學(xué)分成幾個小組，分別進行運動訓(xùn)練。

4.7、提高學(xué)生運動積極性

在初中體育教學(xué)過程中，教師還可以讓學(xué)生們自主地選擇體育場地及相關(guān)的器材，從而使他們對體育運動的熱情得到全面調(diào)動。在學(xué)校的體育教學(xué)中，學(xué)生還可以進行各種各樣的活動，和不同的學(xué)生一起參加各種運動，以此來滿足他們對各種運動的愛好，使他們更加主動地參加到體育教學(xué)當中來。教師在對學(xué)生們進行體育教學(xué)的時候，可以讓他們在體育課上計劃好自己要參加的體育運動，然后讓他們根據(jù)自己的計劃到各個區(qū)域和同學(xué)們進行鍛煉。有些學(xué)生在進行鍛煉之前，會和自己的同學(xué)商量好，想要體驗什么運動，然后再去進行鍛煉，這樣就能使學(xué)生在體育運動中的熱情得到最大程度的提升。從這一點來看，對體育場地和器材的具體設(shè)計，可以提升同學(xué)們參加體育課程學(xué)習的熱情，使他們愿意參加，愿意使用各種器材在體育場地進行運動。

5、總結(jié)語

體育場地和器材的合理利用對于初中體育教學(xué)有著重要的作用，如果能夠在實際教學(xué)中充分利用這些資源，不僅可以增強學(xué)生身體素質(zhì)，同時還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣，提高學(xué)生對體育學(xué)習的重視程度。在初中體育教學(xué)中，教師要對體育場地和器材進行合理開發(fā)與應(yīng)用，以保障初中體育教學(xué)的順利進行。由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，初中體育教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)一些場地和器材不符合要求等問題，嚴重影響了初中體育教學(xué)的開展。為了促進初中體育教學(xué)的順利開展，教師要對當前初中體育場地和器材開發(fā)與應(yīng)用中存在的問題進行深入分析，并制定合理的解決對策，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量和水平。

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