緣起·實踐·啟示：安源黨校成立的三重維度

于美好

2015年12月11日，習近平總書記在全國黨校工作會議上明確指出，安源黨校、北京黨校是我們黨成立的兩所最早的黨校，強調(diào)“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓黨員領(lǐng)導干部的主渠道”。這對正確認識安源黨校的歷史地位，總結(jié)黨校教育規(guī)律具有指導意義。1924年12月安源黨校成立，為黨早期發(fā)展培養(yǎng)大量人才，在革命事業(yè)中發(fā)揮重要作用。重溫安源黨校創(chuàng)建的緣起和實踐歷程，將為新時代開創(chuàng)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面提供現(xiàn)實啟示。

一、安源黨校成立的緣起

安源黨校的成立是中國共產(chǎn)黨追求進步的必然，也是歷史使然。安源作為中國工人運動的搖籃，工人教育的深入開展為黨校建立奠定了教育基礎(chǔ)，黨團組織的成立和發(fā)展創(chuàng)造了組織條件，中國共產(chǎn)黨對黨員教育的重視提供了不竭動力。

（一）安源工人教育深入開展的需要

根據(jù)湖南黨組織“從辦平民教育入手”的工作方針，1922年1月李立三等人創(chuàng)辦了安源工人補習學校，進行馬克思主義教育，“在啟發(fā)工人覺悟的基礎(chǔ)上，1922年5月1日，成立了安源路礦工人俱樂部”。劉少奇等人在工人中進行組織和宣傳工作，領(lǐng)導工人罷工取得勝利。在工運浪潮推動下，工人們求知欲很強烈，“經(jīng)常參加學習的達兩千多人”。隨后，安源黨組織又通過創(chuàng)辦工人讀書社、婦女職業(yè)部、工人師范班和勞動童子軍等，“初步形成了一個比較完整的工人學校教育體系”。劉少奇制定“努力建設(shè)與整頓內(nèi)部”“擴大組織”“訓育部員”等措施，工人群眾的文化程度、階級覺悟得到進一步提高。工人教育的蓬勃發(fā)展亟須革命骨干力量的領(lǐng)導，安源黨組織在工人學校內(nèi)開設(shè)“特別班”，專門進行“主義與政治上之訓練”，為黨校建立作前期準備。劉少奇、李立三等領(lǐng)導安源工人教育不斷深入，為創(chuàng)辦黨校奠定教育基礎(chǔ)。

（二）安源黨團組織發(fā)展的需要

安源工人補習學校開辦不久，李立三先在工人中創(chuàng)建團組織，后發(fā)展黨員。1922年9月，安源路礦工人大罷工取得完全勝利，“于是全體萬余工友均爭先加入俱樂部”。人員驟增是黨團組織發(fā)展的基礎(chǔ)條件。在團組織發(fā)展方面，成立了青年團安源地方委員會。1923年，青年團安源地方委員會共有168人，“占全國青年團員總數(shù)的8.4%”。在黨組織發(fā)展方面，中共安源支部“發(fā)展很快，大約在1922年2月間才建立起6個人的支部，到7月間已發(fā)展到30多人”。1923年春中共安源地委成立，11月，黨員增加至60人，1924年發(fā)展到200人。安源黨團組織逐漸壯大，工人教育漸趨系統(tǒng)化，但黨、團員仍缺乏系統(tǒng)性的馬克思主義理論教育，建立黨校適逢其時。

（三）中國共產(chǎn)黨重視黨員教育

中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導思想建立起來的無產(chǎn)階級政黨，始終重視黨員教育。1921年，黨的一大通過的綱領(lǐng)指出對黨員進行思想教育使其“承認無產(chǎn)階級專政”；黨的一大決議指出組成“勞工組織講習所”，旨在“教育工人，使他們在實踐中去實現(xiàn)共產(chǎn)黨的思想”。黨的二大強調(diào)“黨的內(nèi)部必須有適應于革命的組織與訓練”等。黨還通過創(chuàng)辦黨報黨刊、設(shè)立培訓班和講習所等，錘煉黨員的思想修養(yǎng)。這些都為安源黨校的建立營造良好的政治環(huán)境和政策支持。1924年5月，中共中央執(zhí)行委員會擴大會議通過的《黨內(nèi)組織及宣傳教育問題決議案》指出，“黨內(nèi)教育的問題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導人才”。安源黨、團地委組建了“安源工人教育計劃委員會”，劉少奇向中共湘區(qū)委員會提議創(chuàng)辦安源黨校得到贊同，“中共湘區(qū)委員會還派人來協(xié)助創(chuàng)辦這所學校”。安源黨校的成功建立，不僅是工人教育和黨團組織繁盛的結(jié)果，更得益于中國共產(chǎn)黨對黨員教育的看重。

二、安源黨校的成功實踐

1924年10月底、11月初，安源黨、團地委召開聯(lián)席會議，決定“合辦黨?！保_設(shè)初級班和高級班，分別教育工人和學生中的黨、團員。12月，安源黨校開學。校址起初在安源一個名叫“八十間”的房子里，“后搬遷至安源新街口張家灣路礦工人補習學校第一校第二樓”，教室內(nèi)張貼馬克思、恩格斯、列寧、李卜克內(nèi)西、盧森堡五人的畫像。授課內(nèi)容側(cè)重歷史，并結(jié)合實際講經(jīng)濟、政治、生產(chǎn)等情況。課程設(shè)置為“《政治經(jīng)濟淺說》《俄共黨史》《少運史》三門，每周上課三次（六小時）”。教員是湖南黨組織派遣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和工人骨干分子。據(jù)1925年4月9日青年團安源地委宣傳部的報告，“教書的人是澤楷、大石、士廉、勁光”。劉少奇還親自給學員們上課，講解知識點深入淺出，學員們評價道：“像是給我們心中點燃了一盞燈?！?/p>

安源黨校為黨早期革命事業(yè)培育大量優(yōu)秀人才。據(jù)青年團安源地委組織部報告：“安地有團校及訓練班之組織，團校成績尚好，訓練班已有一班授完了課，成績很好”。學員結(jié)業(yè)后，有的被送往蘇聯(lián)深造，如曾擔任工人俱樂部窿內(nèi)黨支部書記的劉昌炎就是被送往蘇聯(lián)學習的工人黨員，歸國后，他先被派往張家口鐵路工人俱樂部工作，后到河南焦作籌建黨團組織。也有學員后來跟隨毛澤東參加秋收起義，或是在抗戰(zhàn)期間擔任黨的要職。安源黨校培育了一大批為黨作出重大貢獻的革命骨干力量，是黨的歷史上一次成功的實踐。

三、安源黨校成立的經(jīng)驗啟示

安源黨校創(chuàng)辦過程中所形成、積累的歷史經(jīng)驗，至今仍閃爍著耀眼的光輝。新時代的黨校建設(shè)應從中汲取養(yǎng)分，傳承安源黨校蘊藏的優(yōu)秀紅色基因，推進新時代黨校教育和建設(shè)事業(yè)發(fā)展。

（一）堅持姓“馬”姓“共”辦學原則

安源黨校始終以馬克思主義理論作為實踐的指南。安源黨校成立初衷是團結(jié)和培育工人階級，領(lǐng)導工人階級實現(xiàn)奪取政權(quán)、消滅階級壓迫，一開始便具有實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念。黨校教室內(nèi)張貼馬克思、恩格斯等人的畫像，引導學員自覺堅定馬克思主義信仰。黨校教學以馬克思主義理論教育為主線，將《政治經(jīng)濟淺說》《俄共黨史》等作為重點課程，涵養(yǎng)學員的馬克思主義修養(yǎng)。新時代黨校要堅守黨校初心，黨校的一切活動都要堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。新時代新征程，在面對中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的形勢下，新時代黨校應以馬克思主義為理論指導、以共產(chǎn)主義事業(yè)為實踐引擎，擔起培育人才、為黨獻策的重要職責，不斷推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程和黨領(lǐng)導的偉大事業(yè)。

（二）強化思想引領(lǐng)和理論武裝的主陣地作用

從嚴治校、質(zhì)量立校是以習近平同志為核心的黨中央對黨校工作的一貫要求。黨校是黨的學校，應加強黨校思想引領(lǐng)和黨性鍛煉的主陣地作用，在以質(zhì)立校和以嚴治校兩方面延續(xù)紅色血脈。一是堅持以質(zhì)立校原則，加強黨校教師隊伍建設(shè)。安源黨校從負責人到教員大多是留學歸來、接受過馬克思主義系統(tǒng)教育的共產(chǎn)黨員，師資力量較為雄厚。新時代各級黨校應明確人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性，多渠道吸納優(yōu)秀人才，鍛造高素質(zhì)教師隊伍。二是堅持以嚴治校原則，緊緊圍繞黨和國家大局事業(yè)。以嚴治校要求從校風、校紀、校規(guī)著手，貫穿在黨校教學和實踐工作中，推進黨校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。聚焦教師和學員兩個主體、教與學兩個環(huán)節(jié)，把嚴的標準貫穿教育教學全過程。黨校還必須立足對黨負責、對學員負責，將學校管理和學員自我管理、思想教育和制度教育相結(jié)合，使學員真正成為堪當民族復興重任的執(zhí)政骨干。

（三）堅持實事求是的教育方針

黨校要貫徹黨的實事求是思想路線。安源黨?；诋敃r實際情況和黨中央的決議要求，采取黨、團地委合辦黨校的方式并進行分班教學，結(jié)合實際吸納工人骨干以初級班形式專門培訓。新時代黨校堅持實事求是的教育方針，一是要求黨員掌握調(diào)查研究的基本功，真正打開嗓子、邁開步子、沉下身子，摸清事情的本質(zhì)和規(guī)律，找到解決問題的辦法。始終牢記人民立場是黨的根本政治立場，要求黨員看問題、做事情與人民心連心、同呼吸、共命運，為最廣大人民群眾的利益奮斗終身。二是堅持黨校姓黨，解決黨性問題。習近平總書記指出：“從當前干部隊伍實際看，堅持實事求是最需要解決的是黨性問題?！卑苍袋h校辦學期間無論在課程安排、教員選定還是教材編寫皆將培養(yǎng)黨性放在第一位。黨校要教育學員把握學習、理解和應用馬克思主義理論的方法和原則，在讀原著、悟原理中固本培元，不斷提升黨性修養(yǎng)。鼓勵學員開展理論與實踐的雙向互動，彰顯經(jīng)典原著的理論光輝，感受實踐魅力，實現(xiàn)認識與實踐的辯證統(tǒng)一。

四、結(jié)語

安源黨校是我國建立黨校的早期實踐探索，不僅為安源路礦工人運動等黨的革命事業(yè)鍛造了一批革命骨干，也增強了黨的凝聚力和組織力，使安源的星星之火成燎原之勢。新時代新征程，各級黨校應傳承好、發(fā)揚好安源黨校的作風、經(jīng)驗與傳統(tǒng)，充分融合紅色資源、繼承紅色傳統(tǒng)、激活紅色血脈，始終牢記黨校姓黨，抓好黨的理論教育和黨性教育的中心工作，讓廣大學員感悟真理、啟迪思考、汲取力量，鑄就理想之魂、信念之基，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

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（作者系安徽師范大學馬克思主義學院碩士研究生）

責任編輯/曾莎莎