塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思政教育研究

賈慶偉 息蕊 邵彩玲

一、塞罕壩精神的科學(xué)內(nèi)涵

塞罕壩，意為“美麗的高嶺”。它位于距離首都北京400多公里的河北省最北部，有著世界最大的人工林場(chǎng)。如今的塞罕壩是京津地區(qū)的綠色長(zhǎng)城，為京津地區(qū)抵御風(fēng)沙，輸送大量?jī)羲c氧氣，是山水林云的故鄉(xiāng)。但是在60多年前，這里還是“黃沙遮天日，飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)”的荒涼之地。

為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，也是一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷努力奮斗的根本動(dòng)力。一代代塞罕壩人用青春和熱血在這片土地上接續(xù)奮斗，不僅實(shí)現(xiàn)了心中的林海初心，更創(chuàng)造了荒原變林海的綠色奇跡，鑄就了偉大的塞罕壩精神，牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神是農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的寶貴精神財(cái)富。

二、塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的可行性

塞罕壩精神是成百上千名務(wù)林人在前赴后繼的艱苦奮斗過(guò)程中形成的精神力量，是生態(tài)文明建設(shè)的偉大結(jié)晶。塞罕壩精神與農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的深厚淵源，為融入提供了多方面的可能性。農(nóng)業(yè)院校的大學(xué)生特別需要深入學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和傳承塞罕壩精神，利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗。

（一）塞罕壩建設(shè)與農(nóng)業(yè)高校的契合性

在塞罕壩建設(shè)初期，面對(duì)造林技術(shù)、工具、經(jīng)驗(yàn)的各方面空白，林場(chǎng)的技術(shù)員們迎難而上、攻克了許多的技術(shù)難關(guān)。他們改進(jìn)了傳統(tǒng)遮陰育苗法，創(chuàng)新了三鍬半植苗法，開(kāi)創(chuàng)了高寒全光育苗技術(shù)，引進(jìn)了抗旱樹(shù)種樟子松，防控了松毛蟲(chóng)、落葉松尺蠖等有害生物的蔓延。實(shí)際上，攻克這些技術(shù)難題的技術(shù)人員，大多數(shù)畢業(yè)于農(nóng)業(yè)高校，這些難題也與農(nóng)業(yè)高校的研究方向密切相關(guān)。同時(shí)，塞罕壩林場(chǎng)也是體現(xiàn)教學(xué)、科研為生態(tài)文明建設(shè)和林業(yè)建設(shè)發(fā)展服務(wù)的重要實(shí)踐基地，也是農(nóng)業(yè)高校師生學(xué)習(xí)貫徹塞罕壩精神的重要紅色教育基地。

（二）塞罕壩精神和農(nóng)業(yè)高校的育人目標(biāo)一致

一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)可以體現(xiàn)出這個(gè)學(xué)校的育人目標(biāo)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)為“解民生之多艱，育天下之英才”，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)為“博學(xué)篤行，明德親民”，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)為“勤獨(dú)力耕，立己達(dá)人”，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)為“崇德、務(wù)實(shí)、求是”。從部分農(nóng)業(yè)高校的校訓(xùn)中不難看出，農(nóng)業(yè)高校的共同育人目標(biāo)是，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，培養(yǎng)更多為人民服務(wù)、吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的新型農(nóng)林人才，為推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、促進(jìn)山水林田湖草沙系統(tǒng)治理不斷作出新的貢獻(xiàn)。農(nóng)業(yè)高校的育人目標(biāo)同塞罕壩精神的育人目標(biāo)不謀而合，具有一致性。

（三）塞罕壩精神與農(nóng)業(yè)高校思想政治教育共同的思想基礎(chǔ)

塞罕壩精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的組成部分，正是在馬克思主義的指導(dǎo)下，在實(shí)踐中逐步形成的寶貴精神財(cái)富。農(nóng)業(yè)高校思想政治教育，就是要以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)有中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信仰，能夠自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)世界、改造世界的社會(huì)主義接班人。因此，塞罕壩精神和農(nóng)業(yè)院校思想政治教育有著共同的思想基礎(chǔ)。

（四）建設(shè)美麗中國(guó)與農(nóng)業(yè)高校思想政治教育自身發(fā)展的需求

建設(shè)美麗中國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。建設(shè)美麗中國(guó)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央深刻把握我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)形勢(shì)，必須大力弘揚(yáng)貫徹塞罕壩精神。通過(guò)思想政治教育，能夠讓塞罕壩精神的育人價(jià)值在農(nóng)業(yè)院校發(fā)揮出磅礴力量，激發(fā)每一名農(nóng)大人的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之心，并積極投身生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐中，推動(dòng)美麗中國(guó)建設(shè)。

農(nóng)業(yè)高校思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。近年來(lái)，大學(xué)生的思想觀念正在隨著互聯(lián)網(wǎng)信息的多元化而變得復(fù)雜多樣，這就使得農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的任務(wù)更加艱巨，形勢(shì)更加嚴(yán)峻。塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)院校思想政治教育，可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)文明觀念，激發(fā)建設(shè)美麗中國(guó)的使命感和責(zé)任感，以及艱苦創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞精神。培養(yǎng)出能吃苦、有擔(dān)當(dāng)、善創(chuàng)新的新時(shí)代農(nóng)業(yè)學(xué)子，助力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興和美麗中國(guó)建設(shè)。

三、塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）助力培養(yǎng)“紅綠結(jié)合”型農(nóng)業(yè)人才

農(nóng)業(yè)高校作為全國(guó)農(nóng)林專業(yè)教育的主陣地，目標(biāo)是為國(guó)家輸送高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)專業(yè)人才。將塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育，一方面能夠推動(dòng)農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，另一方面能夠提高農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生的整體生態(tài)文明素質(zhì)，助力培養(yǎng)“紅綠結(jié)合”型農(nóng)業(yè)人才。

塞罕壩精神，是幾代共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)群眾用實(shí)際行動(dòng)鑄就的，是中國(guó)革命精神的典型代表，蘊(yùn)含著豐富的紅色基因。把艱苦創(chuàng)業(yè)的偉大精神品質(zhì)融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育，有利于培育學(xué)生“能吃苦、肯奮斗”的精神品格和迎難而上、開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格，在未來(lái)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量。

將塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育，為學(xué)生們講解塞罕壩自清朝以來(lái)多次改天換地的變化歷程，能夠讓學(xué)生們與自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)建立聯(lián)系，對(duì)于所學(xué)專業(yè)知識(shí)的力量得到更加具象化的了解，提高學(xué)生的生態(tài)文明知識(shí)素養(yǎng)。以塞罕壩精神中所體現(xiàn)的“人與自然和諧共生”“綠水青山就是金山銀山”等生態(tài)文明建設(shè)理念教育農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生，能夠使農(nóng)業(yè)高校學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待生態(tài)文明，幫助他們樹(shù)立正確的生態(tài)觀和發(fā)展觀。

（二）推動(dòng)農(nóng)業(yè)高校思政教育發(fā)展

塞罕壩精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是中國(guó)共產(chǎn)黨人寶貴精神品質(zhì)的凝練，也是農(nóng)業(yè)院校進(jìn)行思想政治教育可以充分開(kāi)發(fā)和利用的資源。將塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育，對(duì)于農(nóng)業(yè)高校具有重要意義。

一方面，能夠強(qiáng)化農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的時(shí)代主題。黨的二十大報(bào)告提出“廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達(dá)峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國(guó)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)”。塞罕壩精神的融入能夠突出當(dāng)代農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的突出任務(wù)，增加思政教師和全體學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。另一方面，能夠豐富農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的內(nèi)容。塞罕壩精神所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵，完美契合了農(nóng)業(yè)高校思政教育的時(shí)代所需，是農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的鮮活教材。

四、塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

2021年，習(xí)近平總書(shū)記到塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“抓生態(tài)文明建設(shè)，既要靠物質(zhì)，也要靠精神。要傳承好塞罕壩精神，深刻理解和落實(shí)生態(tài)文明理念，再接再厲、二次創(chuàng)業(yè)，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上再建功立業(yè)“。農(nóng)業(yè)高校作為培養(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)者的主陣地，應(yīng)結(jié)合自身科研、教學(xué)及人才培養(yǎng)等各項(xiàng)實(shí)際，采取科學(xué)有效的措施將塞罕壩精神融入思想政治教育。

（一）積極推動(dòng)塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是思想政治教育的重要形式，深入探尋塞罕壩精神與農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生科學(xué)研究相契合的理論和案例，能更好地發(fā)揮課堂傳遞知識(shí)、激發(fā)動(dòng)力的作用。

要將塞罕壩精神與課程思政進(jìn)一步融會(huì)貫通。思政課程應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)塞罕壩精神的發(fā)展脈絡(luò)、科學(xué)內(nèi)涵、重要意義做好學(xué)理闡釋。在馬克思主義基本原理課程中，塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)的事跡可以作為案例，幫助同學(xué)們對(duì)于馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的理解學(xué)習(xí)。例如在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課程中，塞罕壩的綠色奇跡可以作為對(duì)生態(tài)文明建設(shè)理念的生動(dòng)詮釋和典型范例融入。在思想道德與法治課程中，塞罕壩精神可以融入理想信念等方面進(jìn)行深入講解。在形勢(shì)與政策課程中，可以把塞罕壩的最新發(fā)展與國(guó)家的理論熱點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

農(nóng)業(yè)高校要不斷深化課程思政創(chuàng)新改革。農(nóng)業(yè)高?？梢栽趯W(xué)校開(kāi)設(shè)的通識(shí)類課程中遴選出與塞罕壩精神相匹配的內(nèi)容加入課程思政建設(shè)體系中，例如農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)、林學(xué)知識(shí)等。教師在教授這些課程時(shí)，將塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)歷程、綠色發(fā)展理念等思政內(nèi)容融入其中，可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)林專業(yè)特色與人文理念的融合。

（二）構(gòu)建塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的新模式

思政課教學(xué)是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，但時(shí)代的發(fā)展對(duì)思想政治教育的改革創(chuàng)新提出了更高的要求，這就需要構(gòu)建塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思想政治教育的新模式。

要拓展網(wǎng)絡(luò)思政。網(wǎng)絡(luò)新媒體是高校推進(jìn)“三全育人”的重要陣地，將塞罕壩精神融入農(nóng)業(yè)高校思政教育，要運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)新領(lǐng)域。首先，思政教師要深入挖掘塞罕壩精神相關(guān)資料，利用線上教育平臺(tái)，打造出塞罕壩系列更具有代表性、更加突出農(nóng)業(yè)特色的精品視頻課程。其次，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，迎合學(xué)生的需求，打造線上塞罕壩精神宣傳平臺(tái)，例如微信公眾號(hào)、微博和抖音賬號(hào)等，可以向?qū)W生征集塞罕壩精神相關(guān)的文章和視頻作品，使學(xué)生更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)塞罕壩精神的內(nèi)涵價(jià)值。最后，鼓勵(lì)師生通過(guò)短視頻和融媒體平臺(tái)共同討論塞罕壩精神的魅力，從多角度烘托調(diào)查研究氛圍。

開(kāi)展實(shí)踐思政。思政教育唯有付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和探索，思政教育才能更加深入人心。實(shí)踐思政是理論教育的延伸，形式也更加靈活多樣。首先是課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。在塞罕壩精神的相關(guān)理論知識(shí)講授完畢以后，可以組織學(xué)生開(kāi)展塞罕壩精神主題演講、主題討論、主題情景劇拍攝等實(shí)踐活動(dòng)，鞏固知識(shí)的同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于塞罕壩精神的主動(dòng)探索。其次是課外實(shí)踐活動(dòng)。可以組織學(xué)生們到塞罕壩精神的發(fā)源地去參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)地的考察學(xué)習(xí)，提高農(nóng)林專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力，加深他們對(duì)于塞罕壩精神的理解與感悟。最后，還可以組織弘揚(yáng)塞罕壩精神的調(diào)查研究和志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在宣傳實(shí)踐活動(dòng)中，不斷增加認(rèn)同感，使他們能夠自覺(jué)地將塞罕壩精神內(nèi)化于心、外化于行。

【參考文獻(xiàn)】

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【基金項(xiàng)目】2022年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“塞罕壩精神及其時(shí)代價(jià)值研究”（課題編號(hào)：20220202228）。

（作者賈慶偉、息蕊均系河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，邵彩玲系河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）

責(zé)任編輯/陳 影