水平四（八年級(jí)）《足球：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

陳偉

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”教育理念，以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，將育體、育心、體育與健康教育相融合，充分展現(xiàn)體育育人本質(zhì)特征，培養(yǎng)學(xué)生健康與安全的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，形成良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展。

二、教材分析

本節(jié)課選用河北教育出版社出版的初中《體育與健康》教材中運(yùn)動(dòng)技能篇的教學(xué)內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球是足球運(yùn)球大單元第2課時(shí)基本教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)重點(diǎn)在于擺動(dòng)腿擊球位置與觸球力度大小的把握，難點(diǎn)在于連貫協(xié)調(diào)地繞過障礙物。為解決教學(xué)重難點(diǎn)，本節(jié)課通過球性練習(xí)和左右腳撥球練習(xí)等練習(xí)過渡到腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球完整技術(shù)的學(xué)習(xí)，從繞過1個(gè)障礙物過渡到連續(xù)繞過5個(gè)障礙物，教學(xué)方法遵循“由易到難、循序漸進(jìn)”的原則，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的易犯錯(cuò)誤，采用集中講解和單獨(dú)糾錯(cuò)的方式照顧到每1名學(xué)生。通過球性練習(xí)、技術(shù)學(xué)習(xí)和完整繞桿射門練習(xí)，使學(xué)生從簡(jiǎn)單情境到復(fù)雜情境中逐步掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的體育品德。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是初中階段八年級(jí)學(xué)生。其中，男生20人，女生20人。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平各不相同，身體素質(zhì)差別較大，身體和心理方面的發(fā)展欠成熟，大部分學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)興趣高，運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng)。但是有部分學(xué)生特別是女生對(duì)足球不感興趣，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)主動(dòng)性和積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過程中會(huì)出現(xiàn)控制不住球以及足球亂跑等現(xiàn)象，這樣容易使學(xué)生出現(xiàn)消極學(xué)習(xí)的情況。

為避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了低難度的自由運(yùn)球練習(xí)，通過降低速度的運(yùn)球練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生自信心。針對(duì)連續(xù)繞5個(gè)障礙物難度太大的問題，采取先繞過1個(gè)障礙的策略，增強(qiáng)學(xué)生的成功感和體驗(yàn)感，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)