高職院校體育教學(xué)安全的影響因素與提升策略研究

摘要：基于素質(zhì)教育改革視域下，對高職院校體育教學(xué)改革提出了更高要求，體育教師除去教授學(xué)生基礎(chǔ)知識、運動常識、運動技巧之外，還應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)安全問題，在保障學(xué)生人身安全的基礎(chǔ)上開展體育教學(xué)活動?；隗w育運動本身具有一定的特殊性，為此，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)采取有效措施來注重體育教學(xué)安全問題，并對現(xiàn)有安全問題進(jìn)行影響因素分析之后，提出具體的防治策略，從而能夠及時應(yīng)對和處理各種安全事故，確保學(xué)生的身體安全。鑒于此，本文結(jié)合現(xiàn)有經(jīng)驗和理論依據(jù)展開深入探究，先簡要闡述高職院校體育安全的概念和類型，并分析高職院校體育教學(xué)安全特點，剖析體育教學(xué)安全影響因素，最后提出具體的防治策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育教學(xué)安全；影響因素；防治策略

Study on the Influencing Factors and Prevention Strategies of Physical Education Teaching Safety in Higher Vocational Colleges

GUO Yanli

Chongqing Industry and Commerce Vocational College，Chongqing，401520 China

Abstract： Based on the perspective of quality education reform， higher requirements are put forward for higher vocational colleges. In addition to teaching students basic knowledge， sports knowledge and sports skills， PE teachers should pay more attention to teaching safety and carry out physical education activities on the basis of ensuring students' personal safety. Based on sports itself has certain particularity， therefore， teachers in the teaching process should also take effective measures to pay attention to the sports teaching safety problems， and the existing safety factors analysis， put forward specific prevention strategies， so as to timely response and deal with all kinds of safety accidents， to ensure the safety of students' body. In view of this， this paper combines the existing experience and theoretical basis to carry out in-depth exploration， first briefly expounds the concepts and types of physical safety in higher vocational colleges， analyzes the characteristics of physical education safety in higher vocational colleges， analyzes the influencing factors of physical education safety， and finally puts forward specific prevention and control strategies.

Key Words： Higher vocational colleges;Physical education teaching safety; Influencing factors; Prevention and control strategies

為適應(yīng)當(dāng)前體育事業(yè)教學(xué)改革發(fā)展所需，高職院校在開展體育課程教學(xué)的過程中，有必要采取新穎且有效的教學(xué)措施來重構(gòu)教學(xué)模式、完善教學(xué)體系，在增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時，能夠關(guān)注他們的身心健康，從而能夠使其成為社會發(fā)展和國家建設(shè)所需的優(yōu)秀人才。其中體育課程在高職院校課程體系中占據(jù)重要教學(xué)地位，更是貫徹落實素質(zhì)教育的重要途徑之一，能夠切實提升學(xué)生的身體素質(zhì)、培育他們的行為習(xí)慣，塑造他們的意志品質(zhì)。但是在體育課程教學(xué)中還存在一定的對抗性、競爭性，因此，難免會導(dǎo)致學(xué)生的人身安全受到威脅。基于這一點，高職院校應(yīng)更加注重培育學(xué)生的身心健康，更加關(guān)注安全教育，避免安全事故發(fā)生，因此，高職院校體育教師應(yīng)與學(xué)生共同努力，分析影響學(xué)生安全的因素，再提出預(yù)防措施，以此來確保學(xué)生的人身安全。如何在分析體育教學(xué)安全影響因素的基礎(chǔ)上提出有效的防治策略是當(dāng)前教師們亟待解決的重要議題，本文將圍繞這一議題展開深入探究，以期對教師們有所裨益。

1高職院校體育安全的概念及類型

1.1概念簡述

高職院校體育教師在正式開展體育教學(xué)之前，需要樹立科學(xué)規(guī)范的體育安全理念，對相關(guān)的概念加以明確。這不僅可以幫助教師認(rèn)識到體育安全風(fēng)險防護(hù)的重要性，加強學(xué)生在體育鍛煉過程中減少安全事故的發(fā)展頻率，同時也能夠?qū)w育安全理論加以完善。但是就目前高職院校體育活動安全而言，尚未精準(zhǔn)與全面地進(jìn)行界定，同時指的是高職體育教師在開展體育教學(xué)工作、引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉以及組織學(xué)生開展體育比賽等多個環(huán)節(jié)中，避免受到威脅、傷害或者是損失的具體狀態(tài)。這一概念涵蓋了從課程設(shè)計、場地設(shè)施到參與者的全方位安全問題。具體來說，體育安全包括體育課程中的安全防護(hù)措施、運動器械的定期檢查與維護(hù)，以及體育活動中的緊急救援系統(tǒng)等。每一個環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗图?xì)致的安排，以減少意外傷害的發(fā)生。除此之外，體育安全還涉及到對學(xué)生健康狀況的了解，預(yù)防因身體疾病引發(fā)的安全隱患。對于有特殊健康需求的學(xué)生，應(yīng)提供適當(dāng)?shù)倪\動建議和保護(hù)措施。

1.2主要類型

1.2.1源發(fā)型學(xué)校體育教學(xué)安全

源發(fā)型體育安全問題，則主要是因為教師責(zé)任意識較弱；教師專業(yè)能力不足，并未掌握豐富的專業(yè)知識、急救技能；教師還缺乏預(yù)先判斷能力；教師對于學(xué)生的身體情況和技術(shù)動作不夠熟練；運動設(shè)施與器材設(shè)置不夠合理；體育場地器材并未定期維護(hù)；院校并未構(gòu)建體育安全制度等等，究其根本，主要是由于受到客觀危險隱患所導(dǎo)致的，如果未能在第一時間加以解決，那么安全事故遲早會發(fā)生。因此與之相關(guān)的安全問題存在明確的可控性與預(yù)見性特點。

1.2.2激發(fā)型學(xué)校體育教學(xué)安全

高職體育教師在開展具體的教學(xué)活動時，學(xué)生會受到包括人、物以及環(huán)境等客觀因素的影響而產(chǎn)生安全隱患。這類安全事故的發(fā)展頻率以及嚴(yán)重程度都是由外部因素的激勵程度而決定的，并且存在著一定的隨機性和不確定性，因此，很難進(jìn)行有效防范。比如院校體育教師自身缺乏危險意識，則很難及時提醒學(xué)生是否陷入危害之中；在日常訓(xùn)練或是體育比賽過程中如果存在比較激烈的對抗或者是在身體沖撞、無意的犯規(guī)動作等等都會產(chǎn)生一定的安全事故。除此之外，還有刮風(fēng)、下雨、冰雹等惡劣天氣這些不可控的因素也會導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉存在一定程度的危險。

1.2.3累發(fā)型學(xué)校體育教學(xué)安全

導(dǎo)致這種類型的學(xué)校安全問題，不僅包括由于所采用的保護(hù)措施不當(dāng)，沒有及時、有效地解決運動疲勞等導(dǎo)致的安全問題，也有由于源發(fā)原因?qū)е碌捏w育安全問題得不到妥善解決而引發(fā)的二次問題。這類體育安保問題是頻發(fā)且不可避免的，多數(shù)是二次事故，因此，會造成巨大損失。

2高職院校體育教學(xué)安全的特點分析

2.1體育安全問題具有重要性

在學(xué)校內(nèi)所發(fā)生的體育安全事故通常會涉及到教師、學(xué)生以及相關(guān)的管理人員等多個群體，但是其背后也離不開家庭與單位等因素。因此，對于高職體育教師而言，需要在以人為本理念的指導(dǎo)下認(rèn)真分析體育安全事故的特征，理解到其本身具備涉及面廣、難度大一級頻率高等因素，這也直接反映出切實有效地解決發(fā)生在校園內(nèi)的體育安全事故問題是非常有必要的。高職體育教師在開展相關(guān)的教學(xué)、競賽活動以及日常訓(xùn)練等工作中，必須樹立起正確的理念。

2.2體育安全問題具有復(fù)雜性

體育教學(xué)主要涉及到體育教師、學(xué)生、場地以及器材等多個要素，可以說不僅包括體育教師、學(xué)生以及教學(xué)活動的日常管理，同時也包括對體育鍛煉器材的維護(hù)，日常組織與管理中體育活動的形式、制定具體的比賽規(guī)則等等諸多要素。這些要素之間存在著必然的聯(lián)系，且都是互相影響的。這也就直接導(dǎo)致體育安全問題存在明確的復(fù)雜性特征，也為職業(yè)學(xué)校的安全防范和處置帶來了困難。

3高職院校體育教學(xué)安全的影響因素

3.1體育教師缺乏安全意識

在實際教育教學(xué)中，高職院校在開展體育教學(xué)活動時，多是體育教師會因為自身缺乏安全意識而導(dǎo)致各種體育教學(xué)安全事故發(fā)生，其中一般表現(xiàn)為以下幾點：一是，教師自身態(tài)度不夠端正，責(zé)任是薄弱，缺乏關(guān)愛意識，并未將學(xué)生的安全放在首位。部分教師表示學(xué)生已經(jīng)是成年人，已經(jīng)懂得自我保護(hù)和自我負(fù)責(zé)，但是這樣過于忽視，會增加體育教學(xué)中的安全事故頻次。二是，體育教師綜合能力不足，并未掌握各種安全保護(hù)知識和操作技能，比如在教學(xué)活動之前并未對體育教學(xué)場地、器材進(jìn)行全面檢查，依賴于體育教學(xué)設(shè)備來判斷學(xué)生的體質(zhì)狀態(tài)。三是，體育教師對意外事件的預(yù)知能力不足。對于諸如地震、火山噴發(fā)等非人力所致的事件，體育教師的預(yù)測能力是有限的。但是，對于可預(yù)見發(fā)生因素，教師則需要具有一定的判斷能力，部分教師會因為缺乏預(yù)見能力，而無法提高對安全問題的重視程度，最終導(dǎo)致各種安全事故發(fā)生。

3.2教學(xué)器材存在安全問題

部分高職院校會因為資金匱乏而在教學(xué)設(shè)備、器材方面投入資金較少，無法建設(shè)寬敞場地、購入優(yōu)質(zhì)器材、定期維修保養(yǎng)。其中為了滿足日常體育教學(xué)需求，院校管理人員往往會采購質(zhì)量較差的教學(xué)器材與設(shè)備，這些器材使用時間較短，經(jīng)過多年使用，很有可能會發(fā)生破損或者老化，無形中給體育教學(xué)帶來潛在危險，也會給學(xué)生身體安全帶來危害。此外，高職院校采購后的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與器材并未得到常規(guī)維護(hù)與維修，對潛在出現(xiàn)的安全事故不夠關(guān)注和重視，并未構(gòu)建完善的檢查、維護(hù)機制。部分體育教學(xué)技術(shù)設(shè)備整天暴露在戶外，在體育教學(xué)中，常因銹蝕、缺乏明顯標(biāo)志、維修不及時而造成安全事故。例如體育運動場地或是操場地面出現(xiàn)破損、不平、跑道太滑、沙坑太硬、單雙杠生銹、籃筐松動等問題給學(xué)生帶來很傷害。

3.3體育安全制度亟待完善

高職院校體育教學(xué)中存在一些問題，這主要是因為高職院校的體育教學(xué)管理體系不夠完善，教學(xué)方案并未落實導(dǎo)致的，個科學(xué)、系統(tǒng)的體育教學(xué)安全機制度能夠確保體育教學(xué)順利開展，但是高職院校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師缺沒有給予足夠關(guān)注，從而也并未構(gòu)建規(guī)范化、全面性的安全機制，無法對體育教學(xué)安全事故進(jìn)行有效預(yù)警，甚至在出現(xiàn)安全事件之后，也沒有得到妥善處理，以上均比帶來負(fù)面影響和嚴(yán)重后果。一方面，高職院校體育教學(xué)安全制度并未構(gòu)建，使得安全管理工作落實不到位，使得體育課堂教學(xué)、安全規(guī)章制度、事故應(yīng)急處理均缺乏政策規(guī)范和綱領(lǐng)指引。部分院校即便制定有相應(yīng)的指導(dǎo)方針，盡管出臺了相應(yīng)文件，但貫徹落實不力，使得這些政策和保障措施流于形式。另一方面，由于高職院校管理人員對于體育教育的安全認(rèn)識不夠深入，各個部門并未對體育安全教學(xué)進(jìn)行廣泛宣傳，即便宣傳也只是采用單一的方式，宣傳內(nèi)容陳舊、宣傳力度不足，從而導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生均缺乏體育教學(xué)安全意識，久而久之，便會使得體育教學(xué)中存在各種安全隱患。

4高職院校體育教學(xué)安全的防治策略

4.1提高體育教師安全意識

體育課程教學(xué)多是在室外開展，而項目運動本身具有強烈性和對抗性，而體育教師是體育教學(xué)活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者以及監(jiān)督者，若是缺乏安全意識，則會使得學(xué)生面臨一定危險。換言之，在體育教學(xué)活動中，體育教學(xué)活動中的安全措施保障安排是由體育教師本身的安全意識所決定的，為了促使體育教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行，有必要提升教師的安全教學(xué)意識。首先，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生體質(zhì)特點、興趣愛好、身體素質(zhì)來選擇合適的教學(xué)方式和項目，避免超出學(xué)生身體負(fù)荷。此外，教師應(yīng)進(jìn)行準(zhǔn)確的動作示范，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練，正確聯(lián)系體育運動涉及到的技術(shù)動作，并且精致進(jìn)行高難度或是陌生的動作嘗試，以此來避免發(fā)生意外事故。其次，體育教師要仔細(xì)的觀察學(xué)生的體育表現(xiàn)，隨時關(guān)注他們的身體情況，一旦他們的身體出現(xiàn)了問題，就會立即采取相應(yīng)的措施。對此，要及時制止學(xué)生的體育活動，給予一定的休息，病情嚴(yán)重的，要及時送醫(yī)院檢查，確保其人身安全。最后，體育教師在開展體育教學(xué)活動前，要仔細(xì)檢查體育教學(xué)設(shè)施，如有損壞，及時維修，在確保安全的前提下，才能開展體育教學(xué)活動。體育器材的擺放要合理，并要提醒學(xué)員正確的擺放位置和注意事項，以免學(xué)生發(fā)生意外碰撞。

4.2維護(hù)完善體育教學(xué)設(shè)備

高職院校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)充分認(rèn)識到高質(zhì)量體育教學(xué)設(shè)施與器材是體育教學(xué)安全開展的基礎(chǔ)保障，既可以讓學(xué)生更好、更快的掌握體育運動知識、技能動作，又可以避免各種安全事故的發(fā)燒。為切實保護(hù)學(xué)生的身體健康，采購員在采購體育教學(xué)器材和設(shè)備時，必須嚴(yán)格篩選，堅決摒棄不合格、殘次的體育教學(xué)用具，并且還要杜絕假冒偽劣商品流入學(xué)校，此外，還應(yīng)設(shè)立體育教學(xué)物資采購責(zé)任制，從而能夠有效監(jiān)督和追責(zé)，對學(xué)生身體健康負(fù)責(zé)。在購入體育教學(xué)用品、用具之后，高職院校器材管理部門的工作人員應(yīng)對體育教學(xué)用品進(jìn)行定期維修與更換，一旦發(fā)現(xiàn)存在任何問題，要及時向校方報告，從而能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早解決。體育教師還要定期對體育教學(xué)用品進(jìn)行安全檢查，對存在安全隱患的體育教學(xué)器材和器材要及時進(jìn)行修復(fù)和淘汰，并制定體育教學(xué)用品的維護(hù)和維護(hù)制度，避免在體育教學(xué)過程中發(fā)生安全事故。與此同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理地利用體育教學(xué)用具，延長其使用年限，不避學(xué)生因為不正確使用方法和步驟而損壞體育教具。

4.3制定體育安全預(yù)防措施

在高職院校體育安全管理中，制定體育安全預(yù)防措施是至關(guān)重要的。這些措施旨在降低體育活動中發(fā)生意外傷害的風(fēng)險，保障師生的安全。其一，高職院校應(yīng)定期檢查體育設(shè)施和器械，確保其完好無損。對于有安全隱患的設(shè)施，應(yīng)及時維修或更換。此外，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們了解器械的正確使用方法和注意事項，防止因誤操作而受傷。其二，高職院校應(yīng)建立完善的緊急救援體系。在體育活動中，難免會發(fā)生意外傷害，因此，快速、有效的緊急救援至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)配備專業(yè)的急救人員和設(shè)備，確保在發(fā)生意外時能夠及時處理。其三，高職院校還應(yīng)對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行了解，特別是那些有特殊疾病或身體狀況的學(xué)生。對于這些學(xué)生，學(xué)校應(yīng)給予特別的關(guān)照，為他們提供適當(dāng)?shù)倪\動建議和保護(hù)措施。其四，高職院校還應(yīng)加強安全管理，制定明確的安全規(guī)章制度，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。同時，教師也應(yīng)對學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保體育活動的安全進(jìn)行。

4.4科學(xué)規(guī)劃生命安全教育

為了進(jìn)一步提升學(xué)生的體育安全意識，高職院校體育教師可以嘗試設(shè)置生命安全相關(guān)的體育課程內(nèi)容，課程設(shè)置需要圍繞生命安全教育目標(biāo)來設(shè)計和部署，并且針對體育理論講解、體育項目訓(xùn)練、課外體育活動、體育志愿服務(wù)、體育競賽活動等不同模塊來選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。其一，學(xué)校應(yīng)將生命安全教育納入體育課程中，確保學(xué)生接受系統(tǒng)的安全教育。課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋基本的安全知識、急救技能、以及應(yīng)對突發(fā)事件的策略等。其二，高職院校應(yīng)定期組織生命安全教育活動，如模擬演練、講座等，讓學(xué)生在實踐中提高安全意識和應(yīng)對能力。此外，學(xué)校可以邀請專業(yè)人士進(jìn)行授課，如消防員、急救員等，他們可以帶來實際經(jīng)驗和專業(yè)的技能傳授，還可以對學(xué)生進(jìn)行運動危害預(yù)防和處理，野外生存訓(xùn)練與急救等實踐教育，以此來增強他們的安全意識。

4.5健全體育安全管理制度

在高職院校體育教學(xué)中，除了常規(guī)的體育教學(xué)、考試或體測等工作之外，還要建立相應(yīng)的體育教學(xué)安全管理體系。一套科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的體育教學(xué)安全管理機制，可以對學(xué)校體育教學(xué)安全進(jìn)行有效預(yù)防，這樣，能夠增強學(xué)生安全意識，確保體育活動順利進(jìn)行。一則，高職院校領(lǐng)導(dǎo)要建立健全的教育安全觀念，并針對本校的具體狀況，向教育主管機關(guān)提出相關(guān)意見；與學(xué)校其它各個層次的職能單位一起，制定完善的體育教學(xué)安全管理體系，讓學(xué)校的體育管理工作能夠按照規(guī)定的程序進(jìn)行，并對體育教學(xué)設(shè)施和設(shè)施進(jìn)行檢查，保證廣大師生的健康。制定運動安全事件的緊急計劃，不定時的組織演習(xí)，對突然發(fā)生的運動意外事件能沉著應(yīng)對，盡量減少安全事件的影響。二則，高職院校還應(yīng)加強對體育教育中安全教育工作的關(guān)注和重視，即要經(jīng)常進(jìn)行體育教育安全相關(guān)的宣傳，通過學(xué)校的廣播、海報、宣傳欄、新媒體等方式，對體育科學(xué)安全的知識進(jìn)行普及，增強學(xué)生自我保護(hù)意識，鍛煉他們的安全事故處理技能。

5結(jié)語

總而言之，為適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革發(fā)展趨勢，高職院校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)采取有效措施來優(yōu)化體育教學(xué)成效，其中應(yīng)先保障學(xué)生的身體安全，為此，教師有必要提高對體育教學(xué)安全工作的關(guān)注度和重視度，并采取有效措施來避免安全事故發(fā)生，確保體育活動能夠順利開展。

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