小學(xué)開展大課間體育活動的路徑探索

作者簡介：覃祝書，1972年生，廣西貴港人，高級教師，研究方向為學(xué)校管理。

摘 要：大課間體育活動是小學(xué)體育教學(xué)的組成部分，對促進學(xué)生的身心健康、提高學(xué)生的社會交往能力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力具有重要意義。目前小學(xué)開展大課間體育活動普遍存在內(nèi)容與形式單一、體育器材與設(shè)施不足、監(jiān)管缺失等問題。解決這些問題，學(xué)?？梢詮膹娀贫裙芾怼⒓訌娊處熍嘤?xùn)、豐富大課間活動的內(nèi)容與形式、增添體育設(shè)施與器材等方面探索大課間體育活動的實施路徑，培養(yǎng)小學(xué)生鍛煉身體的意識和習(xí)慣，提高小學(xué)生的運動能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課間活動；意義與現(xiàn)狀；實施路徑

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）10-0033-03

教育部辦公廳、國家衛(wèi)生健康委辦公廳、市場監(jiān)管總局辦公廳、國家疾控局綜合司在3月聯(lián)合印發(fā)《教育部辦公廳等四部門關(guān)于開展第8個全國近視防控宣傳教育月活動的通知》中強調(diào)，要確保中小學(xué)生課間正?；顒?，中小學(xué)校每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動和放松，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動。大課間體育活動是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)生每天開展體育運動的一個重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)日常教學(xué)中，大課間體育活動是學(xué)生鍛煉身體、釋放學(xué)習(xí)壓力、開展社交活動的重要途徑。但是小學(xué)大課間體育活動也存在一些問題。本文以貴港市港北區(qū)石羊塘小學(xué)（以下簡稱石羊塘小學(xué)）為例，結(jié)合學(xué)校實際，分析小學(xué)開展大課間體育活動的意義與現(xiàn)狀，探討小學(xué)開展大課間體育活動的有效路徑。

一、小學(xué)開展大課間體育活動的意義

（一）提高學(xué)生的身體素質(zhì)

在大課間體育活動中，小學(xué)生積極參加各種運動項目如跑操、踢毽子、武術(shù)操等，可以增強體能，鍛煉耐力，提高身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)團隊合作意識和團隊協(xié)作能力。比如，學(xué)生參加大課間體育活動的團隊項目，需要與隊友密切配合，共同努力，才能較好地完成團隊項目，實現(xiàn)活動目標。在這個過程中，學(xué)生通過合作與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊合作意識，提高與他人交流溝通的能力?！吧倌陱?，則國強”。青少年是國家的未來和希望，小學(xué)開展大課間體育活動，可以強健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）提高學(xué)生的社交能力和情感素養(yǎng)

大課間體育活動是一種集體性較強的活動，全校學(xué)生都要參加，這為學(xué)生提供了互動交流的機會。小學(xué)開展的大課間體育活動內(nèi)容豐富，包括體育項目、藝術(shù)體操、互動游戲等，全體學(xué)生一起參加體育鍛煉，放松了身心，增進了與同學(xué)的互動和交流，建立了良好的人際關(guān)系。在豐富多彩的大課間體育活動中，學(xué)生放松身心，宣泄情緒，能夠體會到運動帶來的快樂和愉悅感，提高情緒調(diào)節(jié)能力，以樂觀的心態(tài)面對困難和挫折。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力

小學(xué)生參加大課間體育活動，不僅可以鍛煉身體，而且可以提高動手能力和創(chuàng)造力。在集體體育活動中，學(xué)生有機會共同制訂活動規(guī)則，創(chuàng)新活動形式，探索新的運動方式，豐富想象力，提高規(guī)劃能力和問題解決能力。如，石羊塘小學(xué)有一項大課間體育活動是踢毽子，學(xué)生每天都要使用毽子。由于毽子使用率高，因此經(jīng)常出現(xiàn)松動、底部脫落的現(xiàn)象。為此，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生自己動手制作毽子。學(xué)生找來雞毛、螺絲、墊片、繩子等材料，學(xué)習(xí)制作毽子，定期維修毽子。大課間體育活動不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，給學(xué)生帶來成就感，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

二、小學(xué)開展大課間體育活動的現(xiàn)狀

（一）體育活動的內(nèi)容和形式缺乏新意

小學(xué)大課間體育活動項目主要以跑步、廣播體操、跳繩為主，雖然具有鍛煉學(xué)生身體的作用，但是活動內(nèi)容枯燥、形式單一且比較固定，學(xué)生感受不到大課間體育活動帶來的快樂，容易失去參加大課間體育活動的興趣。有的學(xué)生參加大課間體育活動主要是為了完成教師安排的任務(wù)，大課間體育活動質(zhì)量并不高，很難體現(xiàn)其功能和價值。

（二）部分學(xué)校體育設(shè)施和設(shè)備不完善

校園占地面積小，體育器材數(shù)量有限，體育設(shè)備不完善，這直接影響了大課間體育活動的開展。如，有的學(xué)生雖然喜歡踢足球、打籃球，但是學(xué)校沒有足夠的足球場和籃球場，很難保證每個學(xué)生都有機會踢足球、打籃球，大課間體育活動質(zhì)量不高。有的學(xué)校室內(nèi)場館有限，在惡劣天氣情況下，很難組織學(xué)生開展大課間體育活動，大課間體育活動被迫取消，體育活動缺乏持續(xù)性，無法滿足學(xué)生參加運動、享受運動的需求。

（三）缺乏管理和監(jiān)督

教育部建議中小學(xué)每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動，但是部分學(xué)校和教師并不重視大課間體育活動，沒有認真安排大課間體育活動的項目和計劃，對學(xué)生開展的體育活動缺乏監(jiān)督和管理。有的教師認為，大課間體育活動應(yīng)當由體育教師負責(zé)，自己不想?yún)⑴c大課間體育活動。除此之外，部分學(xué)校師生參加大課間體育活動的積極性不高，他們會選擇在教室做其他事情，大課間體育活動效果不佳。

三、學(xué)校優(yōu)化大課間體育活動的做法

（一）強化制度管理，保證大課間體育活動有序高效地開展

大課間是學(xué)生放松身心、緩解學(xué)習(xí)疲勞的時間。大課間體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，對促進學(xué)生身心健康具有重要作用。增加學(xué)生體育鍛煉的機會，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)，學(xué)校必須提高大課間體育活動的質(zhì)量，對大課間體育活動進行監(jiān)督和管理。

保證大課間體育活動有序、高效地開展，首先，學(xué)校要做好大課間體育活動的組織和管理。學(xué)校指定體育教師負責(zé)開展大課間體育活動，體育教師要加強大課間體育活動的組織和管理，提前做好場地規(guī)劃、活動計劃、運動準備、器材整理，以及各種準備工作，確?；顒訄龅睾腕w育器材的安全性與適宜性，保證大課間體育活動能夠有序開展。在大課間體育活動期間，體育教師應(yīng)當全程監(jiān)管，確保學(xué)生聽從教師的指揮和管理，積極參加大課間體育活動。對在大課間體育活動中表現(xiàn)良好的班級和學(xué)生，學(xué)校要給予獎勵和鼓勵，激發(fā)學(xué)生參加健身活動的興趣。其次，學(xué)校制定大課間體育活動監(jiān)管制度。落實教育部提出的“中小學(xué)每天上午統(tǒng)一安排30分鐘大課間活動”的工作要求，調(diào)動全校師生的積極性和主動性，學(xué)校要根據(jù)本校實際情況，將大課間體育活動納入學(xué)校管理規(guī)劃，確保大課間體育活動順利開展。班主任要做好學(xué)生的運動輔導(dǎo)和安全監(jiān)管，對班級學(xué)生的體育活動進行評估。如，石羊塘小學(xué)規(guī)定每天堅持開展30分鐘大課間體育活動，每個學(xué)期開展一次“分項+綜合”大課間體育活動比賽，每個學(xué)年舉辦一次家長開放日展示活動，學(xué)生全員參與，實現(xiàn)了學(xué)校有規(guī)劃、班級有項目、科組有方案、年級有比賽、個人有獎勵的體育活動目標，提高了大課間體育活動質(zhì)量。

（二）增添體育器材與設(shè)施，確保學(xué)生全員參與

為促進大課間體育活動的有效開展，學(xué)校除了要善于利用有限的場地資源，還要適當增添大課間體育活動所需的運動器材和體育設(shè)備，確保每個學(xué)生都能夠參加大課間體育活動，在大課間體育活動時間得到鍛煉。教育行政部門要給予學(xué)校購買體育設(shè)施的物質(zhì)支持與幫助，讓學(xué)校有能力購買更多的體育設(shè)施和運動器材。如，石羊塘小學(xué)根據(jù)大課間體育活動的需要，購買了足球、籃球、羽毛球拍、乒乓球拍等器材，修建和完善了運動場地如籃球場、足球場、乒乓球臺等，使每個學(xué)生都可以參加自己喜愛的體育活動項目，并且意識到體育活動可以促進身心健康，從而引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育知識和運動技能。

數(shù)量適宜的體育器材和運動設(shè)備對學(xué)生開展大課間體育活動具有重要作用，它可以滿足學(xué)生的運動需求，為學(xué)生提供科學(xué)訓(xùn)練所需的條件。石羊塘小學(xué)在經(jīng)費有限的情況下，鼓勵學(xué)生動手制作毽子、沙包等體育活動器材，不僅增加了學(xué)校體育器材的數(shù)量，豐富了體育器材的種類，而且提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。除了配置足夠數(shù)量的體育器材和運動設(shè)備，學(xué)校也提供了種類多樣的體育器材如飛盤、氣排球、接力棒、壘木、仰臥起坐墊子等。這些體育器材相對簡單、安全，種類多樣，可以滿足學(xué)生個性化鍛煉的需要。

（三）加強教師培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生健康活動的意識

樹立“健康第一”的教育理念，不僅重塑了體育教育的觀念，而且明確了新時代體育教育工作的發(fā)展方向。利用大課間體育活動培養(yǎng)學(xué)生健康活動的意識，首先，學(xué)校要加強體育文化宣傳，爭取班主任和科任教師的支持，讓教師認識到大課間體育活動對提高小學(xué)生身體素質(zhì)的意義。如，石羊塘小學(xué)邀請體育教師給班主任和科任教師講解大課間體育活動的組織和管理方法，提高班主任和科任教師的協(xié)調(diào)組織能力。只有學(xué)校全體教師重視大課間體育活動，明確大課間體育活動的要求，才能夠保證學(xué)生都參加大課間體育活動，使大課間體育活動洋溢著快樂積極的氛圍。其次，提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。體育教師不僅要教給學(xué)生體育知識，而且要關(guān)注學(xué)生的體能訓(xùn)練和身心健康，改進大課間體育活動教學(xué)策略，創(chuàng)新體育活動形式，讓學(xué)生習(xí)得專業(yè)的體育技能。大課間體育活動是體育課程的重要組成部分，教師要引導(dǎo)學(xué)生從思想意識上明確該活動對身心健康發(fā)展的重要意義［1］。學(xué)生只有意識到體育鍛煉的重要性，才會積極主動地參加大課間體育活動。因此，學(xué)校要大力宣傳大課間體育活動的意義和重要性，體育教師可以利用主題班會給學(xué)生講解體育鍛煉的知識，培養(yǎng)學(xué)生的認同感［2］，鼓勵學(xué)生積極參加體育活動，樹立健康與終身體育的意識。學(xué)生是大課間體育活動的主體。要提高大課間體育活動質(zhì)量，教師不僅要樹立健康活動的意識，而且要引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，形成增強體魄的意識，自覺參加大課間體育活動。

（四）豐富體育活動的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的參與度

為提高大課間體育活動的吸引力和學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生走出教室開展體育活動，學(xué)校要因地制宜地拓寬大課間體育活動的空間，同時遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，豐富大課間體育活動的內(nèi)容與形式。學(xué)校要設(shè)計豐富多樣的體育活動項目，覆蓋田徑、球類、舞蹈等領(lǐng)域，滿足不同學(xué)生的活動需求，激發(fā)學(xué)生參加大課間體育活動的熱情，讓學(xué)生在充分的運動中體會到體育活動帶來的快樂，養(yǎng)成長期參加大課間體育活動的習(xí)慣，增強體能。

石羊塘小學(xué)結(jié)合本校校訓(xùn)“務(wù)實、揚善、尚美”，圍繞“尚美”二字，制定了“石羊塘小學(xué)尚美·陽光體育大課間+”體育活動方案，以做加法的形式豐富大課間體育活動的內(nèi)容與形式。過去，石羊塘小學(xué)在大課間體育活動時間只要求學(xué)生完成一套4分鐘時長的廣播體操，現(xiàn)在將自由踢毽子、武術(shù)操、街舞、籃球操、啦啦操、跳繩操、兔子舞、扇子舞、自由舞等活動項目引入大課間，豐富了大課間體育活動的內(nèi)容和形式，增加了體育活動的趣味性，確保用足用好大課間活動時間。小學(xué)生雖然對新鮮事物具有強烈的好奇心，但是他們的興趣又極易改變。因此，教師要與時俱進，求變創(chuàng)新，不斷增加具有新穎性和趣味性的大課間體育活動項目，讓全體學(xué)生始終擁有參加大課間體育活動的熱情。石羊塘小學(xué)在增加大課間體育運動項目前，教師都會提前設(shè)計活動方案，制作《分解動作與連貫動作鏡面教學(xué)》視頻，讓學(xué)生利用課余時間觀看和練習(xí)，確保新增加的體育運動項目快速融入大課間體育活動。

在豐富大課間體育活動內(nèi)容方面，石羊塘小學(xué)將傳統(tǒng)文化、民間游戲等引入大課間體育活動，開展民族傳統(tǒng)體育活動，讓學(xué)生在豐富多彩的體育活動中鍛煉身體、快樂成長，充分發(fā)揮民間傳統(tǒng)體育的育人功能［3］。跳竹竿是一種古老而獨特的活動，節(jié)奏感強，富有鄉(xiāng)土氣息，在交叉的竹竿中，學(xué)生自由靈巧地跳躍，當竹竿分開時，單腳或雙腿巧妙著地，不等竹竿合攏又急速躍起，并且不時變換舞步做出各種優(yōu)美的舞蹈動作。石羊塘小學(xué)將跳竹竿引入大課間體育活動時，改變了跳竹竿的形式，學(xué)生在跳竹竿舞的過程中感受到音樂和舞蹈的完美結(jié)合，加深了對我國少數(shù)民族文化的了解。

總之，小學(xué)開展大課間體育活動要充分發(fā)揮體育的綜合育人功能，不僅要讓學(xué)生達到鍛煉身體的目的，而且要讓學(xué)生學(xué)會交流與合作。學(xué)校作為大課間體育活動的主導(dǎo)者，要豐富大課間體育活動內(nèi)容，優(yōu)化大課間體育活動形式，突出大課間體育活動的科學(xué)性和趣味性，讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中放松身心，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高身體素質(zhì)和運動能力，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，樹立健康活動的意識。

參考文獻

［1］鄧美華.中學(xué)有效開展體育大課間活動的策略研究［J］.冰雪體育創(chuàng)新研究，2023（4）：181-184.

［2］汪露琴.小學(xué)體育大課間活動開展路徑［J］.小學(xué)生（上旬），2021（2）：106-108.

［3］陳佩.農(nóng)村小學(xué)體育大課間活動的開展［J］.家長，2023（29）：20-22.

注：本文系貴港市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題“‘雙減背景下‘體育大課間+活動模式實踐研究——以港北區(qū)石羊塘小學(xué)為例”（2023140）的階段研究成果。

（責(zé)編 歐孔群）