推動(dòng)自我革命精神融入高校黨員教育管理

孟新 馮斯琦

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理工作。習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)，要把“黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來”。自我革命精神是黨永葆青春活力的強(qiáng)大支撐，是中國(guó)共產(chǎn)黨能夠超越各種政治力量，成為時(shí)代先鋒、走在時(shí)代前列的決定性因素，也是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)盛不衰的重要原因。推動(dòng)黨的自我革命精神融入高校黨員教育管理，是通過黨建實(shí)現(xiàn)高校高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，也是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的必要手段。

一、自我革命精神的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中深刻指出：“全面推進(jìn)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。”這一重要論述深刻闡釋了黨的自我革命精神的科學(xué)內(nèi)涵，是準(zhǔn)確理解自我革命精神科學(xué)內(nèi)涵的關(guān)鍵所在。

自我凈化是自我革命精神的前提條件。敢于直面問題，勇于修正錯(cuò)誤是中國(guó)共產(chǎn)黨的顯著優(yōu)勢(shì)。自我凈化既要敢于正視問題，過濾思想塵埃，也要勇于刀刃向內(nèi)，清除不良作風(fēng)。高校黨的建設(shè)具有特殊地位和作用，縱深推進(jìn)新時(shí)代高校黨的建設(shè)，要切實(shí)解決好一些突出問題，特別是高校黨員的教育管理問題。當(dāng)前，部分黨員出現(xiàn)理想信念淡化、思想腐化、作風(fēng)不純等問題與黨員教育管理不夠規(guī)范、實(shí)效不夠明顯存在著一定聯(lián)系，這嚴(yán)重?fù)p害了高校黨的純潔性和黨的形象。針對(duì)高校黨的建設(shè)中存在的問題，高校基層黨組織和黨員，要提高自我凈化的能力，堅(jiān)決克服工作中的不正之風(fēng)，及時(shí)聚焦黨的建設(shè)中的突出問題，切實(shí)抓實(shí)抓好黨員教育管理工作。

自我完善是自我革命精神的內(nèi)在要求。高校進(jìn)行自我完善就是要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，完善人才培養(yǎng)體制機(jī)制，為鞏固黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。高校培養(yǎng)人才過程實(shí)際上就是促進(jìn)學(xué)生自我完善的過程。一方面，教師必須先接受教育，先立自身之德而后才能立學(xué)生之德。培養(yǎng)黨員教師自我革命精神，能夠幫助其在自我完善的過程中強(qiáng)化身正為范、為人師表的自律意識(shí)，以身作則擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生黨員自我革命精神，能夠強(qiáng)化學(xué)生黨員敢為人先的責(zé)任意識(shí)和奮斗精神，使其在自我完善要求的指引下能夠直面問題與挑戰(zhàn)，以更堅(jiān)定的姿態(tài)勇?lián)鷷r(shí)代重任。習(xí)近平總書記指出，廣大青年要“學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律，成為有大愛大德大情懷的人”。這里的“自省”，就是自我完善的過程。

自我革新是自我革命精神的發(fā)展動(dòng)力。與時(shí)俱進(jìn)、自我超越是中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、從弱變強(qiáng)的重要密碼。高校黨員干部是中國(guó)高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)力量，他們能否做到勇于創(chuàng)新、超越自我關(guān)乎高等教育發(fā)展能否走得正、走得遠(yuǎn)，關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到不斷提升。高校黨員教師的工作也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、自我超越的過程。如果黨員教師不能實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，就不能適應(yīng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要。將自我革命精神有機(jī)融入黨員教育管理，有助于推動(dòng)高校在自我革新中加快高等教育改革，建立健全權(quán)力制約監(jiān)督機(jī)制，保持高校的凈土本色，鏟除高校教育領(lǐng)域腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤。

自我提高是自我革命精神的根本目標(biāo)。將自我革命精神融入高校黨員教育管理，能夠引導(dǎo)高校黨員干部自覺擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的職責(zé)，提升辦學(xué)質(zhì)量和育人水平。高校黨員教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，只有不斷提高教學(xué)科研水平，勇攀科技前沿，才能更好地堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。高校學(xué)生黨員作為時(shí)代發(fā)展的主力軍，要以永不懈怠的自我革命精神激勵(lì)自我，樹立強(qiáng)國(guó)有我的使命擔(dān)當(dāng)，努力成長(zhǎng)為民族復(fù)興的時(shí)代棟梁。

總之，自我革命精神是以過濾雜質(zhì)、凈化自我為前提條件，以自我審視、自我完善為內(nèi)在要求，在勇于創(chuàng)新、重塑自我的發(fā)展動(dòng)力推動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)奮勇爭(zhēng)先、自我提高的根本目標(biāo)，其本質(zhì)是一種憂患意識(shí)和自我反思精神，是對(duì)存在問題的客觀清醒態(tài)度。

二、自我革命精神融入高校黨員教育管理的時(shí)代價(jià)值

新時(shí)代扎實(shí)推進(jìn)高校黨的建設(shè)，重要任務(wù)之一是加強(qiáng)高校黨員的教育管理，不斷增強(qiáng)高校黨員的自我革命意識(shí)，推動(dòng)高校黨員以勇于自我革命精神錘煉自我、增強(qiáng)本領(lǐng)。將黨的自我革命精神融入高校黨員教育管理，對(duì)推進(jìn)新時(shí)代高校黨的建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展，提升高校黨員培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的時(shí)代價(jià)值。

夯實(shí)高校黨員理想信念的重要支撐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣?！碑?dāng)前，高校中一些黨員理想信念不夠堅(jiān)定，把“對(duì)黨忠誠(chéng)”的錚錚誓言拋之腦后，嚴(yán)重危害了黨的形象和高校的健康發(fā)展。用自我革命精神武裝高校黨員的頭腦，通過自我凈化可以提高其拒腐防變的能力，幫助其過濾思想塵埃，自覺抵御消極腐敗、遠(yuǎn)離市儈庸俗和不正之風(fēng)。可以說，自我革命精神是引領(lǐng)高校黨員在理想信念上“不變質(zhì)、不變色、不變味”的防腐劑。因此，高校黨員必須擰緊思想“總開關(guān)”，通過發(fā)揚(yáng)自我革命精神，銳利思想武器，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣和決心，勇于刀刃向內(nèi)，始終堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)，在自我凈化中補(bǔ)足精神之鈣，筑牢信仰之基。

堅(jiān)定高校黨員初心使命的必然要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強(qiáng)烈的自我革命精神?！本透咝｜h員而言，就是要將師生的冷暖安危系在心上，勇于擔(dān)當(dāng)作為，引導(dǎo)廣大師生自覺聽黨話、跟黨走，筑牢黨執(zhí)政的人才根基。高校黨員只有勇于自我革命，以自我完善為內(nèi)在要求不斷培育為民初心，以克己奉公的自律意識(shí)堅(jiān)定維護(hù)黨和人民群眾的根本利益，勇于改造思想，勤于黨性鍛煉，才能在踐行初心使命上更加堅(jiān)定和自覺，從而匯聚更多的智慧與精神動(dòng)能，推動(dòng)黨和人民教育事業(yè)不斷發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的人才。

實(shí)現(xiàn)高校黨員隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α｜h組織的先進(jìn)性最終要依靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要提高黨員發(fā)展質(zhì)量，加強(qiáng)黨員教育管理，使廣大黨員在改革發(fā)展穩(wěn)定中充分發(fā)揮先鋒模范作用?！备咝｜h員作為高校群體中的骨干分子，具有示范帶頭作用。他們的行為舉止、思想觀念通常會(huì)帶動(dòng)、影響集體的作風(fēng)。以自我革命精神引領(lǐng)高校黨員教育管理，有助于引導(dǎo)其在自我提高的目標(biāo)指引下增強(qiáng)政治本領(lǐng)，牢記黨員身份，強(qiáng)化先鋒模范的自律意識(shí)和先進(jìn)意識(shí)，從而以實(shí)際行動(dòng)吸收更多的優(yōu)秀分子加入黨員隊(duì)伍，從源頭上提高黨員隊(duì)伍質(zhì)量。以自我革命精神促使高校黨員在自我審視與自我監(jiān)督中汲取精神力量嚴(yán)格自我管理，以身作則，充分發(fā)揮表率作用，在自我革命中實(shí)現(xiàn)自身的高質(zhì)量發(fā)展。

鼓舞高校黨建工作開拓創(chuàng)新的重要引力。自我革命精神強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，是人的本質(zhì)力量的體現(xiàn)。新時(shí)代，我們黨和國(guó)家堅(jiān)守自立自強(qiáng)、守正創(chuàng)新。從東方紅一號(hào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)人千年航天夢(mèng)，到高鐵奔馳彰顯中國(guó)速度，再到“蛟龍”潛深海書寫中國(guó)載人深潛新突破，無不昭示著創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。用自我革命精神武裝高校黨員，旨在幫助其進(jìn)行自我超越，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，助其在時(shí)代潮流中不斷開發(fā)自身潛能，激活創(chuàng)造力。此外，高校黨員教育管理作為高校黨建的基礎(chǔ)性工作，高校黨建工作只有不斷創(chuàng)新黨員教育管理模式，才能在自我革新中實(shí)現(xiàn)黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，從而指引高校黨員將自身的“小我”奮斗與國(guó)家民族的“大我”歷史進(jìn)程相融合，教育引導(dǎo)黨員以自我革命精神不斷錘煉自己，進(jìn)而以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)勇?lián)鷷r(shí)代重任，成為新時(shí)代的開拓者。

三、自我革命精神融入

高校黨員教育管理的推進(jìn)路徑

將自我革命精神融入高校黨員教育管理，是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人使命任務(wù)的重要抓手。無論是從高等教育面臨的形勢(shì)和任務(wù)來看，還是從深入推進(jìn)高校黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求來看，都要求高校黨員深刻領(lǐng)悟自我革命精神的內(nèi)涵和本質(zhì)要求，不斷增強(qiáng)發(fā)揚(yáng)自我革命精神的實(shí)踐自覺。

整合多元資源，堅(jiān)持將自我革命精神融入教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校黨員教育管理的長(zhǎng)效化。一是融入“四史”教育。中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。將自我革命精神融入“四史”教育，是培育時(shí)代新人的基礎(chǔ)性工作，能夠?yàn)楦咝W(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)自我凈化提供信仰之源和力量之基。一方面，抓好課堂教學(xué)主渠道，在課堂中深入開展以黨史教育為核心的“四史”教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，永葆思想的先進(jìn)性和純潔性。另一方面，加強(qiáng)“共研、共學(xué)、共育”的“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，依托學(xué)生社區(qū)開展“四史”教育，充分挖掘與自我革命精神相關(guān)的素材，從歷史視角引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的歷史觀，自覺抵御不良思潮的侵襲，增強(qiáng)政治免疫力，練就自我凈化的硬本領(lǐng)。二是融入紅色教育。將自我革命精神融入高校紅色教育活動(dòng)中，有助于加深黨員師生的“紅色記憶”，涵養(yǎng)愛國(guó)情懷。通過成立紅色校史文化宣講團(tuán)，在講解和參觀校史館等活動(dòng)中，感悟先輩學(xué)人自強(qiáng)不息的精神力量，自覺樹立自我提高意識(shí)，在學(xué)思踐悟中增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。三是融入警示教育。強(qiáng)化警示教育對(duì)加強(qiáng)高校廉潔文化建設(shè)，打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍具有不可替代的作用。通過對(duì)典型案例、大案要案的剖析，將違紀(jì)違法行為所造成的嚴(yán)重后果說透，讓黨員干部以案為鑒，不斷自我審視、自我完善，以違紀(jì)違法者的血淚教訓(xùn)為警示，真正達(dá)到“猛擊一掌”的效果。同時(shí)，用身邊事教育身邊人，能夠讓黨員干部在前車之鑒中自省自警，時(shí)刻繃緊廉潔弦，自覺凈化自我。

加強(qiáng)媒體融合，堅(jiān)持將自我革命精神融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校黨員教育管理的數(shù)字化。習(xí)近平總書記指出：“盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，不能被邊緣化了。要解決好‘本領(lǐng)恐慌問題，真正成為運(yùn)用現(xiàn)代傳媒新手段新方法的行家里手?！备咝｜h組織要把握好加強(qiáng)高校黨員教育管理的網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，不斷延伸和拓展自我革命精神的網(wǎng)絡(luò)教育空間。一是搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過微信、微博、廣播站、校園電臺(tái)等形式，將自我革命精神的案例、素材輸送到黨員師生終端。充分利用微信公眾號(hào)、微信工作群等在線平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)自我革命精神的相關(guān)資料，并在學(xué)校官網(wǎng)設(shè)置有關(guān)自我革命精神的專題板塊，及時(shí)發(fā)布相關(guān)資料。二是將自我革命精神的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容融入微黨課、網(wǎng)上名家講座、網(wǎng)上主題團(tuán)課等校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌之中。建立以自我革命精神為引領(lǐng)、以網(wǎng)絡(luò)為媒介、以數(shù)字技術(shù)為支撐的綜合教育體系，促使高校黨員在汲取知識(shí)的過程中，自覺查漏補(bǔ)缺，不斷凈化思想，堅(jiān)定理想信念。三是充分利用主流媒體。用好人民日?qǐng)?bào)、央視新聞、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等掌上媒體平臺(tái)，將國(guó)家方針政策與黨員師生的理論研討相結(jié)合，通過轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、評(píng)論等形式實(shí)現(xiàn)與黨員師生的互動(dòng)交流，從理想信念引領(lǐng)、加強(qiáng)理論武裝、增強(qiáng)政治意識(shí)等多方面培養(yǎng)黨員師生的自我革命精神，引導(dǎo)高校黨員在自我完善中深化理論學(xué)習(xí)。

提升黨性修養(yǎng)，將自我革命精神融入支部建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校黨員教育管理的規(guī)范化。首先，高校要充分發(fā)揮好黨支部?jī)?yōu)勢(shì)，組織開展馬克思主義經(jīng)典著作讀書會(huì)。帶領(lǐng)黨員師生在研讀學(xué)習(xí)中凈化思想，補(bǔ)足精神之鈣，引導(dǎo)黨員師生樹立馬克思主義的世界觀和方法論，在學(xué)原著、讀原文、悟原理中不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。其次，黨支部要以“三會(huì)一課”制度為抓手，加強(qiáng)黨員的政治學(xué)習(xí)和教育。高校黨支部可結(jié)合高校不同類型黨員的自身特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，確保自我革命精神落實(shí)到黨員教育管理的全過程。如通過加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促黨員師生守紀(jì)律、講規(guī)矩、遵守則，使其在自我約束中進(jìn)行自我革命，嚴(yán)格規(guī)范自身行為舉止，以實(shí)際行動(dòng)提升自身黨性修養(yǎng)。最后，高校要加強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，助其筑牢思想防線。要扎實(shí)開展黨內(nèi)集中教育，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，開展形式多樣的思想政治教育活動(dòng)。做到真抓實(shí)干，真正讓黨員干部加強(qiáng)思想淬煉，不斷提升政治覺悟，促進(jìn)自我提高。同時(shí)，黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，時(shí)常檢視自身，堅(jiān)決掃除污垢，在自我凈化中擰緊拒腐防變的“總開關(guān)”。

創(chuàng)新教育方式，將自我革命精神融入實(shí)踐教育，增強(qiáng)高校黨員教育管理的實(shí)效化。一是打造全方位的“大思政”格局。首先，將自我革命精神融入思政課程、課程思政、黨員培訓(xùn)等多個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，同時(shí)結(jié)合理論宣講團(tuán)、黨員先鋒崗、主題黨日活動(dòng)等實(shí)踐形式，將自我革命精神貫穿教育教學(xué)的全過程，讓黨員師生在實(shí)踐參與中領(lǐng)悟自我革命精神內(nèi)涵。其次，高校要抓好重要節(jié)日節(jié)點(diǎn)的廉政提醒，通過印發(fā)廉政提醒通知、發(fā)送廉潔短信等方式，緊盯“四風(fēng)”隱形變異和苗頭性傾向性問題，嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈回潮，打好“預(yù)防針”，嚴(yán)防“節(jié)日病”。此外，進(jìn)一步嚴(yán)格黨員日常教育管理，將培育自我革命精神融入黨員師生的日常學(xué)習(xí)工作生活之中，以鐵的紀(jì)律筑牢黨員師生的廉潔自律防線。二是高校要以知促行開展紅色研學(xué)活動(dòng)。組織黨員師生實(shí)地參觀革命舊址、烈士陵園等紅色教育基地，在緬懷先烈中承續(xù)革命精神，在重溫歷史中獲取自我革命精神動(dòng)力，進(jìn)而將學(xué)習(xí)真理之知付諸自我革命之行，在知行合一中實(shí)現(xiàn)自我提高。三是定期組織開展社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。黨的方針政策不僅要入腦入心，還要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。通過組織支邊支教、“三下鄉(xiāng)”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)高校黨員切身領(lǐng)悟人民至上的理念，在勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐中將為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的原則貫徹始終，自覺發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)踐行自我革命精神。

〔本文系國(guó)家社科基金項(xiàng)目“新時(shí)代黨的政治紀(jì)律建設(shè)的路徑優(yōu)化研究”（23BDJ112）、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目子課題“高校領(lǐng)域全面從嚴(yán)治黨研究”（19JZDW007）、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)重點(diǎn)項(xiàng)目（B230207083）階段性成果〕

（孟新：河海大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記；馮斯琦：河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

責(zé)任編輯：徐江虹