高校體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)提升策略探究

楚愛(ài)英，羅俊波

（廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院a.公共基礎(chǔ)課部；b.體育運(yùn)動(dòng)系，廣東廣州 510650）

高校體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升對(duì)于其綜合素質(zhì)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重要意義。體育專業(yè)學(xué)生如果僅關(guān)注專業(yè)技能而忽略了人文素養(yǎng)，難以在復(fù)雜多變的社會(huì)中勝任各種職業(yè)角色。通過(guò)學(xué)習(xí)人文科學(xué)，學(xué)生能夠不斷拓展知識(shí)面，提升認(rèn)知。在現(xiàn)代社會(huì)，人才需具備更多元的素質(zhì)，僅僅依靠專業(yè)技能難以勝出。具備較高人文素養(yǎng)的體育專業(yè)學(xué)生更容易與人溝通、理解他人需求，具備更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這不僅在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也更有利于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的專業(yè)人才。而高校要想提高體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)，應(yīng)注重將人文科學(xué)融入體育專業(yè)的課程中，形成全面的教育體系，并注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生全面感受人文素養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用。

一、高校提升體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的價(jià)值

（一）提升學(xué)生綜合素質(zhì)

人文素養(yǎng)是體育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，它涵蓋了文化、道德、藝術(shù)等多個(gè)方面［1］。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新思維和批判精神，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的文化底蘊(yùn)和審美趣味，使其更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）促進(jìn)跨學(xué)科交流與合作

通過(guò)提升體育專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)，可以促進(jìn)不同學(xué)科之間的交流與合作。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和交流，有助于打破學(xué)科壁壘，讓學(xué)生能夠從多角度、多層次思考問(wèn)題，從而更好地解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，也有助于推動(dòng)體育學(xué)科與其他學(xué)科的交叉融合，為體育專業(yè)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供更廣闊的空間。

（三）增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感

人文素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于增強(qiáng)體育專業(yè)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過(guò)了解人類文明的發(fā)展歷程和不同文化的特點(diǎn)，學(xué)生可以更好地理解社會(huì)的多元性和復(fù)雜性，從而更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)。同時(shí)，也有助于培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感和使命感的合格人才。

二、高校體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)提升重點(diǎn)

（一）強(qiáng)化人文學(xué)科教育

高校應(yīng)增加體育專業(yè)學(xué)生的人文學(xué)科教育。人文學(xué)科包括歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等，這些學(xué)科可以幫助學(xué)生拓寬視野，提高文化素養(yǎng)，并培養(yǎng)其跨學(xué)科思考的能力［2］。學(xué)生學(xué)習(xí)不同的人文課程，能夠更加全面地理解人類文明的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）培養(yǎng)人文精神

人文精神是人類對(duì)自身和社會(huì)的關(guān)注，是對(duì)人的尊嚴(yán)和價(jià)值的追求，是對(duì)人類文明傳承和發(fā)展的推動(dòng)。學(xué)生具備一定的人文精神，則能夠更自然地將其融入自己的學(xué)習(xí)和生活中，從而更全面地了解人與社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)而找準(zhǔn)自己的定位，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

三、高校提升體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略

（一）優(yōu)化課程設(shè)置

1.增設(shè)文化素質(zhì)必修課、選修課。在高校體育專業(yè)中增設(shè)文化選修課程，可以讓學(xué)生從不同的視角了解并掌握體育相關(guān)的背景知識(shí)和理論，進(jìn)而掌握體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的社會(huì)背景和影響因素。而這些知識(shí)和理論對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有益的，它們可以幫助學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和意義，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。另外，增設(shè)文化選修課程可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的課程，了解更多元化的知識(shí)和思想，從而增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。因此，高校體育專業(yè)可以增設(shè)以下幾類文化選修課程：歷史文化類課程，如中國(guó)古代史、世界文明史等，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的文化背景和發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)和理解；文學(xué)藝術(shù)類課程，如中國(guó)文學(xué)史、西方文學(xué)名著欣賞等，讓學(xué)生領(lǐng)略文學(xué)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)審美能力和文學(xué)素養(yǎng)；哲學(xué)社會(huì)類課程，如倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)導(dǎo)論等，讓學(xué)生了解不同的哲學(xué)思想和社會(huì)科學(xué)理論，提高思辨能力；自然科學(xué)類課程，如生命科學(xué)、物理學(xué)等，讓學(xué)生了解自然科學(xué)的基本知識(shí)和最新進(jìn)展，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。

2.注重課程思政。在體育專業(yè)中，課程思政可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考體育運(yùn)動(dòng)與道德、社會(huì)問(wèn)題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。例如，通過(guò)課程思政可以引導(dǎo)學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具備的職業(yè)道德和操守，以及他們應(yīng)該如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)［3-4］。這些正確的價(jià)值觀和道德觀可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。另外，課程思政可以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和文化認(rèn)同。因?yàn)椋咝⑺颊逃谌塍w育專業(yè)課程中，能夠讓學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和思想，培養(yǎng)他們的文化自信和文化認(rèn)同。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的體育文化和思想，可以引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華體育精神，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和文化自豪感。這種文化自信和文化認(rèn)同可以幫助學(xué)生更好地理解中國(guó)體育文化的內(nèi)涵和價(jià)值，提高他們的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

為了落實(shí)注重課程思政的理念，高?？梢圆扇∫韵麓胧阂皇侵贫ㄏ嚓P(guān)的政策和規(guī)劃。高?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)的政策和規(guī)劃，為課程思政的開(kāi)展提供保障和支持，同時(shí)還可以建立完善的評(píng)價(jià)體系和反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)和完善課程思政的教學(xué)效果。二是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和文化體驗(yàn)。高?？梢越M織相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中華文化的魅力和價(jià)值。比如，組織學(xué)生參觀歷史文化遺址、博物館等場(chǎng)所，讓他們了解中國(guó)歷史文化的傳承和發(fā)展，從而進(jìn)一步理解中華文化的內(nèi)涵和價(jià)值。

總之，注重課程思政對(duì)高校體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)提升具有非常重要的價(jià)值，高校應(yīng)該采取多種措施來(lái)落實(shí)注重課程思政的理念，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)職業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）豐富校園文化

1.開(kāi)展文化活動(dòng)，讓學(xué)生全面感受人文精神。學(xué)生在參與文化活動(dòng)的過(guò)程中，可以接觸到各種不同的文化形式和表達(dá)方式，如音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)等，這能讓他們更深入地了解不同文化的內(nèi)涵和價(jià)值，體驗(yàn)到不同文化的魅力。另外，文化活動(dòng)往往需要學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，這能激發(fā)他們的藝術(shù)靈感和創(chuàng)造力，促使他們提高審美情趣和創(chuàng)新能力［5］。而且，文化活動(dòng)還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使得他們?cè)谏缃环矫娴哪芰τ懈蟮奶嵘?/p>

而落實(shí)開(kāi)展文化活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，組織文藝比賽，如朗誦比賽、歌唱比賽、舞蹈比賽等，讓學(xué)生展示自己的才藝和文化水平，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；第二，鼓勵(lì)和支持學(xué)生自發(fā)組織各種社團(tuán)活動(dòng)，如書(shū)法社、攝影社、音樂(lè)社等，讓學(xué)生在自由、開(kāi)放的環(huán)境中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才華，培養(yǎng)他們的自信和團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等。大學(xué)生都渴望自我展示，讓他們參與校園文化活動(dòng)能夠讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中受到文化熏陶，而且他們的課余生活也將變得愈來(lái)愈豐富，這能進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)大學(xué)生活的熱愛(ài)。

2.舉辦人文講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人文領(lǐng)域。要想提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，需讓他們提高對(duì)人文領(lǐng)域的關(guān)注程度。因此，高?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦人文講座來(lái)實(shí)現(xiàn)。其必要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，人文講座涵蓋領(lǐng)域廣，可以讓學(xué)生較為全面地了解人類文明的發(fā)展和演變。通過(guò)聽(tīng)取人文講座，學(xué)生可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，激發(fā)他們的求知欲和好奇心，從而培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。其二，人文講座的內(nèi)容往往涉及人類情感、道德、價(jià)值觀等方面，可以幫助學(xué)生深入思考人類的本質(zhì)和價(jià)值，探索人生的意義和價(jià)值。學(xué)生可以受到正確的引導(dǎo)和教育，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，從而更從容地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難。

為此，高校要加強(qiáng)宣傳和教育，即組織相關(guān)的講座和研討會(huì)，讓學(xué)生了解人文講座的意義和價(jià)值，同時(shí)還可以開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人文講座的魅力。再者，學(xué)?？梢匝?qǐng)文化名人、學(xué)者等來(lái)校講座，讓學(xué)生接觸到更權(quán)威、更深入的人文知識(shí)和思想。這些文化名人、學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解可以為學(xué)生提供寶貴的指導(dǎo)和啟示；另外，高校應(yīng)建立完善的講座體系，包括不同領(lǐng)域、不同主題的人文講座，并與校內(nèi)網(wǎng)互聯(lián)。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇參加不同的講座，聽(tīng)講效果更佳。總之，舉辦人文講座對(duì)高校體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)提升具有非常重要的作用，高校應(yīng)該采取多種措施來(lái)落實(shí)舉辦人文講座的理念，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)職業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.宣傳體育名將事跡，弘揚(yáng)體育精神。宣傳體育名將事跡對(duì)高校體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)提升具有非常重要的作用，其主要體現(xiàn)在弘揚(yáng)體育精神方面［6］。宣傳體育名將的事跡可以讓學(xué)生了解他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中的奮斗和成就，從而激發(fā)學(xué)生的體育熱情和夢(mèng)想。同時(shí)，還可以讓學(xué)生了解體育名將所代表的體育精神和價(jià)值觀，例如團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈、勇于拼搏等，從而培養(yǎng)他們的體育道德和人文素養(yǎng)。

為此，高校可以在校內(nèi)網(wǎng)站和公眾號(hào)專設(shè)一個(gè)板塊，用來(lái)發(fā)布體育名將的事跡和相關(guān)文章，讓學(xué)生隨時(shí)隨地了解最新的體育新聞和名將事跡，同時(shí)還可以通過(guò)精準(zhǔn)推送功能，將相關(guān)信息推送給體育專業(yè)的學(xué)生，提高宣傳的針對(duì)性和效果。此外，高校也可以舉辦體育名將講座和分享會(huì)，如邀請(qǐng)?bào)w育名將來(lái)校開(kāi)展講座和分享會(huì)，讓學(xué)生近距離接觸和了解他們。這些講座和分享會(huì)可以讓學(xué)生更深入地了解名將的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、心路歷程和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，從而受到更多的啟發(fā)和鼓舞。而在平日里，高?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展主題討論和交流活動(dòng)，例如“我最喜歡的體育名將”“從名將身上學(xué)到的精神”等，讓學(xué)生互相交流和分享自己的看法和感受。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更深入地理解體育精神和價(jià)值觀，同時(shí)還可以提高他們的表達(dá)能力。

（三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高文化修養(yǎng)。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)和專業(yè)技能培養(yǎng)，還要關(guān)注教師隊(duì)伍的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教師作為學(xué)生的引路人，他們的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。具有較高文化修養(yǎng)的教師能夠更好地理解和傳授專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還可以更好地引導(dǎo)學(xué)生了解和探索人文領(lǐng)域的知識(shí)和思想。這樣的教師可以為學(xué)生提供更全面、更深入的教育服務(wù)，幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。另外，教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要引導(dǎo)者，他們的言行舉止和思想觀念對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。具有較高文化修養(yǎng)的教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助學(xué)生建立積極向上的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。高?？梢远ㄆ诮M織教師參加有關(guān)人文素養(yǎng)的培訓(xùn)和研討會(huì)，提高他們對(duì)人文領(lǐng)域的知識(shí)和思想的認(rèn)識(shí)及理解程度。同時(shí)還可以邀請(qǐng)具有較高文化修養(yǎng)的專家和學(xué)者來(lái)校進(jìn)行授課或講座，讓教師接受更專業(yè)的指導(dǎo)和教育；同時(shí)要鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我提高，如利用課余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)人文領(lǐng)域的書(shū)籍、參加在線課程等。高校還可以為教師提供一定的學(xué)習(xí)資源和支持，例如提供學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、建立學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以促進(jìn)他們的全面提升。此外，高?？梢越⑼晟频脑u(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的文化修養(yǎng)和教育效果進(jìn)行定期評(píng)估和考核，這能促使教師發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并加以改進(jìn)，從而提高文化修養(yǎng)。

2.提供交流平臺(tái)，鼓勵(lì)文化碰撞。教師同行之間的文化碰撞可以促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教育能力。通過(guò)互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的短板，同時(shí)還可以借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段。這種文化碰撞不僅可以增強(qiáng)教師的自信心和成就感，還可以提高教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

為了鼓勵(lì)教師同行之間進(jìn)行文化碰撞，高?？梢圆扇∫韵麓胧阂皇墙⒔處熃涣髌脚_(tái)，如教師交流論壇、教師沙龍等，為教師提供相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。這些平臺(tái)可以定期舉辦各種主題的討論和交流活動(dòng)，讓教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，促進(jìn)其相互之間的了解和合作。二是組織教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)。高?？梢远ㄆ诮M織教師參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，讓教師了解最新的學(xué)術(shù)研究成果和教育動(dòng)態(tài)，同時(shí)還可以為教師提供與其他學(xué)者和專家交流的機(jī)會(huì)，拓展教師的視野和思路。三是鼓勵(lì)教師參與校際交流項(xiàng)目。高?？梢怨膭?lì)教師參與校際交流項(xiàng)目，如交換教師、合作研究等，讓教師在不同的文化和學(xué)術(shù)環(huán)境中相互學(xué)習(xí)和交流，拓展教師的視野和知識(shí)面。這樣能更好地提升教師的文化素養(yǎng)。這種交流不僅可以促進(jìn)教師之間的合作和共同進(jìn)步，還可以提高教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)職業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）注重聯(lián)系社會(huì)

1.鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)。提升體育專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)的終極目的是讓其成為一個(gè)更好的人，即成為一個(gè)愛(ài)自己、愛(ài)他人，能奉獻(xiàn)社會(huì)的高素養(yǎng)的人。因此，高校提升學(xué)生人文素養(yǎng)，可以從引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)入手。高校本身即學(xué)生步入社會(huì)的重要橋梁，故除了注重學(xué)術(shù)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)性活動(dòng)，如志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際社會(huì)中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也可以為他人提供幫助，樹(shù)立積極向上的社會(huì)形象。另外，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以接觸到不同的人群、文化和問(wèn)題，了解社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)可以感受到自己的付出和貢獻(xiàn)是有價(jià)值的，從而增強(qiáng)滿足感，并提升社會(huì)責(zé)任感和使命感。

高?？扇绱斯膭?lì)學(xué)生參與社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)：第一，開(kāi)設(shè)志愿服務(wù)課程和培訓(xùn)，為學(xué)生提供參與志愿服務(wù)所需的知識(shí)和技能，例如志愿者招募、組織和管理等。同時(shí)還可以為學(xué)生提供安全和保障等方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，確保他們?cè)趨⑴c志愿服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程中安全、健康和愉快。第二，建立志愿服務(wù)平臺(tái)和機(jī)制，如志愿者協(xié)會(huì)、志愿服務(wù)基地等，為學(xué)生提供參與志愿服務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和渠道。同時(shí)還可以制定相關(guān)的政策和規(guī)定，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，例如將志愿服務(wù)納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。第三，組織各種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)和項(xiàng)目，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)、文化交流等，吸引更多的體育專業(yè)學(xué)生參與其中。同時(shí)還可以與其他組織合作，如與當(dāng)?shù)卣⑵笫聵I(yè)單位合作，共同開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)和項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

總之，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)是高校促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和提升綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生可以更全面地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，為未來(lái)的職業(yè)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.建立校企合作機(jī)制。通過(guò)校企合作機(jī)制，學(xué)生可以獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)崗位，了解企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求。這有助于他們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。另外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠了解到企業(yè)文化、管理理念、職業(yè)道德等方面的知識(shí)，這可以幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境，提高職業(yè)道德和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)與企業(yè)的合作，學(xué)生還可以了解社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

為此，高校需加強(qiáng)與企業(yè)的合作和溝通，共同制訂校企合作計(jì)劃和方案，確保合作的有效性和實(shí)用性。同時(shí)還要與企業(yè)保持密切的聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解企業(yè)的需求和反饋，調(diào)整和改進(jìn)合作計(jì)劃。同時(shí)要建立完善的實(shí)習(xí)管理制度，包括實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)考核等方面的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督和管理，以確保實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。另外，高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)生活和工作，并提供必要的培訓(xùn)和教育，幫助他們提高人文修養(yǎng)和實(shí)踐能力。高校可以與其他學(xué)校、運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、健身機(jī)構(gòu)等進(jìn)行合作。這樣，學(xué)生可以在實(shí)習(xí)過(guò)程中接觸到與體育專業(yè)相關(guān)的行業(yè)的各個(gè)方面，如了解健身俱樂(lè)部的運(yùn)營(yíng)模式和管理方法、學(xué)習(xí)健身指導(dǎo)員的工作流程和技能要求等，從而積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣既能讓學(xué)生鍛煉綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，提高競(jìng)爭(zhēng)力，又能幫助他們明確就業(yè)傾向和職業(yè)規(guī)劃。最重要的是，他們可以學(xué)習(xí)到健身俱樂(lè)部的企業(yè)文化和管理理念等方面的知識(shí)，從而提高人文修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高校提升體育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略中，我們通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、豐富校園文化、強(qiáng)化師資隊(duì)伍和注重聯(lián)系社會(huì)等多方面的努力，可以塑造一支更全面、更有擔(dān)當(dāng)?shù)捏w育專業(yè)學(xué)生隊(duì)伍。通過(guò)增加文化選修課程和加強(qiáng)課程思政，我們可以幫助學(xué)生打破學(xué)科壁壘，提升文化素養(yǎng)。在校園文化建設(shè)中，通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)、人文講座和宣傳體育名將事跡，我們可以激發(fā)學(xué)生對(duì)人文精神和體育精神的認(rèn)同。強(qiáng)化師資隊(duì)伍方面，通過(guò)加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提供文化交流平臺(tái)，我們可以培養(yǎng)一支具備專業(yè)素養(yǎng)和廣泛人文視野的師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供更高水平的教育。最后，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)和建立校企合作機(jī)制，我們可以讓學(xué)生在實(shí)際社會(huì)中得到更多鍛煉，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。這一系列的策略能夠幫助體育專業(yè)學(xué)生全面提升文化素養(yǎng)。