工程認證背景下的JavaWeb編程實驗教學改革研究與實踐

孟潔 韓冰 張波 申曉旭 高迪

摘要：隨著信息技術的快速發(fā)展和應用領域的擴大，軟件工程師的需求不斷增加。然而，傳統(tǒng)的教學方法在培養(yǎng)學生的實際編程能力方面存在一定的不足。該研究旨在通過針對工程認證背景下的JavaWeb編程實驗教學進行改革與實踐，提高學生的實際編程水平和解決實際問題的能力。首先，分析傳統(tǒng)實驗教學方法存在的問題，包括缺乏實際應用環(huán)境、實驗內容與工程實踐不匹配等。然后，通過引入工程認證背景下的教學模式，將實驗內容與實際項目相結合，提供真實的編程場景和問題，激發(fā)學生的學習興趣和動力。設計基于JavaWeb編程的實驗教學改革方案，該方案包括項目式教學、團隊協(xié)作和實踐性評估等多個環(huán)節(jié)，使學生在項目中不僅學習到了具體的編程知識和技能，還培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。該研究對于提高工程認證背景下的JavaWeb編程實驗教學質量具有一定的參考意義，也為其他相關課程的實驗教學改革提供了一定的借鑒。

關鍵詞：JavaWeb編程；實驗；教學改革

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.04.056

中圖分類號：G 642.423，TP 312.1-4? ? ? ? 文獻標志碼：B? ? ? ? ? ?文章編碼：1672-7274（2024）04-0-03

Research and Practice on Experimental Teaching Reform of JavaWeb Programming under the Background of Engineering Certification

MENG Jie， HAN Bing， ZHANG Bo， SHEN Xiaoxu， GAO Di

（Hebei University of Engineering and Technology， Shijiazhuang 050091， China）

Abstract： With the rapid development of information technology and the expansion of application fields， the demand for software engineers is constantly increasing. However， traditional teaching methods have certain shortcomings in cultivating students' practical programming abilities. This study aims to reform and practice the experimental teaching of JavaWeb programming under the background of engineering certification， in order to improve students' practical programming skills and problem-solving abilities. Firstly， analyze the problems of traditional experimental teaching methods， including the lack of practical application environment， mismatch between experimental content and engineering practice， etc. Then， by introducing a teaching mode under the background of engineering certification， the experimental content is combined with actual projects， providing real programming scenarios and problems， and stimulating students' interest and motivation in learning. Design an experimental teaching reform plan based on JavaWeb programming， which includes multiple stages such as project-based teaching， team collaboration， and practical evaluation. This plan not only enables students to learn specific programming knowledge and skills in the project， but also cultivates the ability of self-directed learning and team cooperation. This study has certain guiding significance for improving the quality of experimental teaching in JavaWeb programming under the background of engineering certification， and also provides some reference for the reform of experimental teaching in other related courses.

Keywords： JavaWeb programming; experiment; teaching reform

隨著信息技術的快速發(fā)展，軟件工程認證成為了保障軟件質量和可信度的重要手段。在軟件工程領域，JavaWeb編程已經成為了廣泛應用的一項技術。然而，目前在工程認證背景下，針對JavaWeb編程的實驗教學仍存在許多問題和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的實驗教學模式往往注重理論知識的傳授，缺乏實際項目經驗的培養(yǎng)，無法滿足工程認證的要求。因此，有必要進行JavaWeb編程實驗教學改革的研究與實踐，以適應工程認證的發(fā)展需求。

本研究旨在探索在工程認證背景下，JavaWeb編程實驗教學改革的有效路徑，提供一種能夠更好地培養(yǎng)學生的實際項目經驗和工程能力的教學模式，能夠為工程認證背景下的JavaWeb編程實驗教學改革提供一些有益的借鑒和經驗，提升教學質量，培養(yǎng)高素質的軟件工程人才。

1? ?JavaWeb編程的重要性和應用領域

1.1 JavaWeb編程的重要性

隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，JavaWeb編程技術已經成為計算機科學與技術專業(yè)中非常重要的技術之一。JavaWeb編程技術是Web應用程序開發(fā)的核心技術，它包括Java語言、Java Servlet、JSP（Java Server Pages）、EJB（Enterprise JavaBean）等多個方面。這種技術使Web應用程序的開發(fā)更加簡單、快捷、高效、可靠，并具有廣泛的應用領域。

JavaWeb編程的實驗教學是非常重要的，它不僅可以幫助學生深入理解JavaWeb編程技術的相關知識，還可以鍛煉學生的實際操作能力。通過實驗教學，學生可以掌握JavaWeb編程的重要概念和基本原理，并能夠獨立進行Web應用程序的開發(fā)和維護。

1.2 JavaWeb編程技術的應用領域

JavaWeb編程技術的應用領域十分廣泛，主要包括以下幾個方面。

（1）電子商務領域：實現(xiàn)各種在線商店系統(tǒng)、網上支付系統(tǒng)、電子商務交易系統(tǒng)等。

（2）社交網絡領域：實現(xiàn)各種社交網絡系統(tǒng)、即時聊天系統(tǒng)等。

（3）金融領域：實現(xiàn)各種銀行交易系統(tǒng)、證券交易系統(tǒng)、保險交易系統(tǒng)等。

（4）教育培訓領域：實現(xiàn)各種在線教育系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、遠程教育系統(tǒng)等。

（5）醫(yī)療衛(wèi)生領域：實現(xiàn)各種醫(yī)療衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)等。

綜上所述，JavaWeb編程技術在現(xiàn)代化信息技術領域中具有廣泛的應用前景和巨大的市場需求。系統(tǒng)學習JavaWeb編程技術，可以提高自己的綜合技術水平和就業(yè)競爭力。

2? ?JavaWeb編程實驗教學存在的問題和不足

（1）實驗內容過于簡單：當前的JavaWeb編程實驗教學大多停留在基礎知識層面，難度不夠，無法滿足工程實踐的需求，缺乏深入的實踐和應用[1]。學生只是簡單地完成一些基本的Web應用程序，而缺乏對實際項目開發(fā)的了解和實踐。

（2）實驗指導書粗略：缺乏詳細的步驟說明和實驗思路分析，導致學生無法深入理解實驗內容。

（3）實驗評分標準不夠明確：評分過程缺乏透明度，容易引起學生的不滿和抱怨。

（4）缺乏真實性：當前的JavaWeb編程實驗教學大多是在虛擬環(huán)境下進行的，缺乏真實的項目背景和數(shù)據(jù)支持。這使得學生難以理解實際項目開發(fā)中的問題和挑戰(zhàn)，也難以掌握實際項目開發(fā)所需的技能和經驗。

（5）缺乏綜合性：當前的JavaWeb編程實驗教學大多是單一的技術點或功能點，缺乏綜合性的實踐和應用[2]。這使得學生難以將所學知識整合起來，形成完整的項目開發(fā)能力。

3? JavaWeb編程實驗教學改革的措施

為了解決以上實驗內容過于簡單、實驗指導書粗略、實驗評分標準不夠明確、缺乏真實性、缺乏綜合性等問題和不足，可以采取以下措施。

3.1 加強實踐性教學

在JavaWeb編程實驗教學中，應該注重實踐性教學，讓學生通過實際項目開發(fā)來掌握所需的技能和經驗?？梢酝ㄟ^與企業(yè)合作、參加實際項目等方式來提高實踐性教學的質量。加強實踐性教學的具體實施步驟如下。

（1）設計更多的實驗項目，涵蓋JavaWeb編程的各個方面，如Servlet、JSP、Struts、Spring等技術。

（2）引入真實的案例，讓學生在實驗中模擬真實的場景，提高實踐能力。

（3）配置完整的開發(fā)環(huán)境，包括Tomcat服務器、MySQL數(shù)據(jù)庫等，讓學生能夠真正地進行開發(fā)和調試。

（4）提供詳細的實驗指導書和代碼示例，讓學生能夠更好地理解和掌握知識點。

（5）定期進行實驗報告和答辯，讓學生能夠及時反饋和總結自己的學習成果。

3.2 實驗內容的更新和優(yōu)化

傳統(tǒng)的JavaWeb編程實驗教學內容已經不能滿足工程實踐的需求，需要對實驗內容進行更新和優(yōu)化。新的實驗內容應該更加貼近工程實踐，包括但不限于Spring、SpringMVC、MyBatis等框架的應用，以及前端技術的應用等。工程認證背景下，JavaWeb編程實驗內容的更新和優(yōu)化具體實施步驟如下。

（1）對實驗內容進行全面梳理和分析，確定需要更新和優(yōu)化的部分。

（2）針對需要更新和優(yōu)化的部分，制定具體的改進方案和實施計劃。

（3）對實驗內容進行修改和完善，確保實驗內容符合最新的技術標準和行業(yè)要求。

（4）對實驗環(huán)境進行優(yōu)化和升級，確保實驗環(huán)境的穩(wěn)定性和可靠性。

（5）對實驗指導書進行修訂和完善，確保指導書的準確性和易讀性。

（6）對實驗評分標準進行修訂和完善，確保評分標準的公正性和科學性。

（7）對學生進行培訓和指導，確保學生能夠順利完成實驗并掌握相關知識和技能。

3.3 實驗環(huán)境的搭建和管理

為了保證實驗教學的順利進行，需要對實驗環(huán)境進行搭建和管理。實驗環(huán)境應該包括Java開發(fā)環(huán)境、Web服務器、數(shù)據(jù)庫等，同時需要考慮到實驗環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。

3.4 實驗指導書的編寫和更新

實驗指導書是學生進行實驗的重要參考資料，需要對其進行編寫和更新。新的實驗指導書應該更加貼近工程實踐且需要考慮到學生的實際情況，提供詳細的操作步驟和注意事項。

3.5 實驗評分標準的制定和優(yōu)化

為了保證實驗教學的公正性和科學性，需要對實驗評分標準進行制定和優(yōu)化。新的實驗評分標準應該更加貼近工程實踐，包括但不限于代碼的規(guī)范性、框架的應用、前端技術的應用等，并且需要考慮到學生的實際情況，提供詳細的評分標準和評分細則。

3.6 增加綜合性

在JavaWeb編程實驗教學通過設計綜合性項目、增加項目難度等方式來增加綜合性。工程認證背景下，JavaWeb編程實驗教學增加綜合性的具體實施步驟如下。

（1）設計綜合性實驗項目，要求學生在實驗中綜合運用所學知識，完成一個完整的Web應用程序。

（2）在實驗過程中，引導學生進行需求分析、系統(tǒng)設計、編碼實現(xiàn)、測試等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和實踐能力。

綜上所述，工程認證背景下的JavaWeb編程實驗教學改革需要從實驗內容、實驗環(huán)境、實驗指導書和實驗評分標準等方面進行全面的更新和優(yōu)化，以更好地滿足工程實踐的需求。

4? ?JavaWeb編程實驗教學改革對學生和教師的影響

4.1 JavaWeb編程實驗教學改革對學生

的影響

（1）提高了學生的實踐能力。要求學生在實踐中掌握JavaWeb編程的基本原理和技能，從而提高了學生的實踐能力。

（2）增強了學生的團隊協(xié)作意識。要求學生以小組為單位完成實驗任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神[3]。

（3）培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維。要求學生在實踐中不斷探索和創(chuàng)新，這樣可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.2 JavaWeb編程實驗教學改革對教師 的影響

（1）提高了教師的教學水平和能力。實驗教學改革要求教師具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，因此教師需要不斷學習和更新知識，提高自身的教學水平和能力。

（2）增強了教師的實踐經驗。實驗教學改革要求教師將理論知識與實踐相結合，因此教師需要積極參與實驗教學，增強自己的實踐經驗。

（3）促進了教師之間的交流與合作。實驗教學改革要求教師之間進行交流與合作，共同探討實驗教學的方法和策略，因此教師之間的交流與合作得到了促進。

5? ?結束語

工程認證背景下，JavaWeb編程實驗教學進行改革，必須對傳統(tǒng)現(xiàn)狀不足之處加以分析，通過實驗內容的更新和優(yōu)化、實驗環(huán)境的搭建和管理、實驗指導書的編寫和完善、實驗評價體系的建立和完善以及項目的綜合性、真實性、創(chuàng)新性等舉措，確保實驗教學質量，提高了學生自主學習能力以及綜合素養(yǎng)，為今后的職業(yè)生涯打下良好的基礎。■

參考文獻

[1] 孫杰．《JavaWeb應用程序設計》課程教學改革探索[J]．課程教育研究，2018（34）：33-35.

[2] 劉向陽，朱根，王慶飛．《JavaWeb應用開發(fā)技術》課程教學改革探索[J]．福建電腦，2013（3）：21-23.

[3] 許鵬，周滿，姚青旭．基于OBE教育理念的核應急人才培養(yǎng)思考與探討[J]．大學，2022（7）：9-11.