革命文物與“大思政課”融合發(fā)展路徑探究

楊燕

摘要：革命文物是革命歷程和革命文化的物質(zhì)載體，深入挖掘其文化價(jià)值和歷史價(jià)值，揭示其中所蘊(yùn)含的人文精神、價(jià)值理念、哲學(xué)思想和道德規(guī)范，對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神具有重要意義?！按笏颊n”是鑄魂育人的主渠道，是高校培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。將革命文物資源恰當(dāng)?shù)厝谌搿按笏颊n”教育當(dāng)中，從而發(fā)揮革命文物在“大思政課”教育實(shí)施中的導(dǎo)向作用，優(yōu)化和拓展思想政治教育，能夠使得革命文物與思政教育相互促進(jìn)、高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：革命文物；“大思政課”；融合發(fā)展

新時(shí)代，對(duì)于革命場(chǎng)館來(lái)說(shuō)，推動(dòng)革命文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展，從而利用自身教育優(yōu)勢(shì)，更好地發(fā)揮公共文化服務(wù)功能，提升公眾的文化獲得感，助力中華民族偉大復(fù)興，是革命場(chǎng)館義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。革命文物作為革命場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)其使命的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)培根鑄魂、協(xié)同育人具有特殊作用。為用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，不斷開創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治教育工作新格局，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該深入挖掘革命文物的精神內(nèi)涵和背后的故事，并嘗試將革命文物資源用合適的方式方法和途徑融入思想政治教育工作中，讓革命文物資源在思政教育中更好地發(fā)揮積極作用，使得革命文物工作與思政教育相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

一、革命文物的定義、現(xiàn)狀與時(shí)代價(jià)值

（一）革命文物的定義

革命文物主要指1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立前后到1949年新中國(guó)誕生這一歷史進(jìn)程中形成并保存下來(lái)的重要實(shí)物見(jiàn)證，包括各類與革命運(yùn)動(dòng)、重大革命歷史事件、英烈人物有關(guān)的重要史跡、實(shí)物、代表性建筑等。它是革命文化的物質(zhì)載體，蘊(yùn)含著中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高精神價(jià)值與優(yōu)良革命傳統(tǒng)，具有重要的紀(jì)念意義、教育意義以及史料價(jià)值。

（二）革命文物的現(xiàn)狀

我國(guó)遺留和保存了豐富多樣的革命文物資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)多處，國(guó)有可移動(dòng)革命文物超過(guò)100萬(wàn)件/套；革命博物館、紀(jì)念館總數(shù)超過(guò)1600家；國(guó)務(wù)院已公布的八批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位共計(jì)5058處，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位革命舊址開放率超過(guò)93%；有260處革命舊址和紀(jì)念館被納入國(guó)家級(jí)抗戰(zhàn)紀(jì)念設(shè)施、遺址名錄；585個(gè)革命舊址和紀(jì)念館被命名為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，基本覆蓋了從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利各個(gè)歷史時(shí)期的重大歷史事件、重要人物和重要革命紀(jì)念地。

（三）革命文物的時(shí)代價(jià)值

當(dāng)前，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期，改革發(fā)展正處在攻堅(jiān)克難的重要階段，經(jīng)濟(jì)面臨著結(jié)構(gòu)性、體制性、周期性問(wèn)題相互交織所帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期，國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)。在這樣一個(gè)關(guān)鍵和特殊的時(shí)期，我們更需要從革命文物中感知黨的光榮歷史、汲取智慧和前行的力量，利用革命文物特有的教育功能，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、“大思政課”的內(nèi)涵

“大思政課”是指充分挖掘社會(huì)生活中的教育元素并創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為思政教育的生動(dòng)素材，創(chuàng)新性運(yùn)用到思政教育工作中，利用社會(huì)資源豐富思政教育內(nèi)涵、拓展思政教育途徑、優(yōu)化思政教育方法，以求提升思政教學(xué)效果的做法及其形成的課程格局。這與傳統(tǒng)思政課相比本質(zhì)并沒(méi)有改變，仍然以立德樹人、培根鑄魂為目的。但同時(shí)，對(duì)思政課課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和載體提出了新的要求。[1]

三、新時(shí)代革命文物與“大思政課”的關(guān)系

黨的二十大報(bào)告指出，“以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求”，同時(shí)還指出，“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。2021年7月，教育部、國(guó)家文物局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于充分運(yùn)用革命文物資源加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出：“把革命文物資源稟賦創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為高校思想政治教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和革命傳統(tǒng)進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，推進(jìn)知校愛(ài)校榮校與知史愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一?！边@深刻表明了革命文物與“大思政課”在協(xié)同育人中相輔相成、相互作用的關(guān)系，也為推進(jìn)革命文物與“大思政課”深度融合提供了理論支持和政策支撐。

（一）革命文物是“大思政課”的生動(dòng)教材

文化和旅游部副部長(zhǎng)、國(guó)家文物局局長(zhǎng)李群在2021年“全國(guó)革命文物與高校思想政治教育高質(zhì)量融合發(fā)展論壇”開幕式上表示：“革命文物所蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，能讓當(dāng)代中國(guó)青年獲得啟發(fā)、汲取力量?！边@就要求，新時(shí)代“大思政課”教育要善于用好用活革命文物，將其作為“大思政課”的生動(dòng)教材，不斷挖掘革命文物所蘊(yùn)含的思政教育元素，并靈活運(yùn)用到思政教育中，有效充實(shí)思政教育內(nèi)容，從而使思政教育更具厚度、更有溫度、更接地氣。

（二）“大思政課”是革命文物的教育載體

革命文物是傳承紅色基因、凝聚全黨全國(guó)各族人民齊心聚力的物質(zhì)載體，具有重要的愛(ài)國(guó)主義教育意義。新時(shí)代，要想更好地發(fā)揮革命文物教育作用，更好地凝聚我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人心和力量，將革命文物融入思政教育中，使其二者深度融合發(fā)展是一條重要途徑。這也為革命文物功能發(fā)揮提供了新的載體，為革命文物工作的開展提供了新的契機(jī)。同時(shí)，也會(huì)讓更多的人成為革命精神的傳承者、革命文物的保護(hù)者，成長(zhǎng)為偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

四、開拓思維，將革命文物資源更好融入高校思政教育

全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，要堅(jiān)持解放思想、開門辦思政課的理念，充分發(fā)揮革命文物“生動(dòng)教材”的作用，有效拓展豐富兩者融合路徑和方法，通過(guò)建立“大格局”“大系統(tǒng)”“大課堂”“大師資”和“大平臺(tái)”等措施，積極推動(dòng)革命文物資源多角度、多層次、多環(huán)節(jié)地融入高校思政教育。

（一）制定完善規(guī)章制度，拓展“大格局”

制度是行動(dòng)的保障，制度保障是做好文物部門和學(xué)校所屬機(jī)構(gòu)共建、雙方資源融合的前提。革命場(chǎng)館和學(xué)校分屬于不同的社會(huì)機(jī)構(gòu)，兩者的職能和教育實(shí)施方法也存在差異，要想革命文物資源更好參與思政教育中，形成社會(huì)資源成為高校思政教育元素的教育機(jī)制，應(yīng)該根據(jù)“大思政課”發(fā)展規(guī)律，建立并完善相應(yīng)制度機(jī)制，利用制度的硬性規(guī)定，建立規(guī)范且行之有效的資源優(yōu)化整合機(jī)制和方法，從而使得革命文物資源常態(tài)化、多元化、有效化融入高校思政教育。

（二）整合革命文物資源，建立“大系統(tǒng)”

甘肅是一片紅色的土地，在中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展進(jìn)程中做出了卓越的貢獻(xiàn)，留下了豐富的文物資源。甘肅省文物局目前公布有不可移動(dòng)革命文物618處，其中全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位10處，省級(jí)文物保護(hù)單位52處；共有革命博物館、紀(jì)念館62個(gè)，全省館藏可移動(dòng)革命文物12536件。甘肅革命文物資源具有數(shù)量大、跨域廣、時(shí)間跨度大、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，體現(xiàn)的長(zhǎng)征精神、南梁精神和西路軍精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。建議依托網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)，將這些革命文物資源按照長(zhǎng)征類、抗戰(zhàn)類、西路軍類、人物類等分類整合，建立起甘肅省“高?！笏颊n革命文物教研系統(tǒng)”，為“大思政課”革命文物信息的方便提取提供有效路徑。

（三）利用實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)“大課堂”

1．將革命紀(jì)念館打造為高?！按笏颊n”實(shí)踐教學(xué)基地

2022年8月，教育部會(huì)同有關(guān)部門聯(lián)合設(shè)立了453家首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，其中教育部會(huì)同國(guó)家文物局聯(lián)合設(shè)立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化專題實(shí)踐教學(xué)基地100家。推動(dòng)革命場(chǎng)館有效發(fā)揮高?！按笏颊n”實(shí)踐教學(xué)基地作用，要充分考慮大學(xué)生的心理特點(diǎn)、迎合其口味，利用多種形式和手段進(jìn)行宣傳，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化思政理論知識(shí)。一是運(yùn)用AR、VR等現(xiàn)代科技手段為學(xué)生提供云展廳、沉浸式體驗(yàn)展廳等多樣化、立體化的展覽展示服務(wù)。二是在研究自身歷史沿革的基礎(chǔ)上創(chuàng)排紅色情景劇和話劇，吸引大學(xué)生觀看，做到寓教于樂(lè)。如八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館近年創(chuàng)編的紅色情景劇《紅色驛站》和《南灘街54號(hào)》讓觀眾在觀看和參演中置身革命場(chǎng)景之中，收獲了一致好評(píng)；雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館在講解過(guò)程中多處穿插情景劇演出，讓參觀充滿吸引力。三是實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。中國(guó)抗日軍事政治大學(xué)紀(jì)念館利用地理優(yōu)勢(shì)，采用“革命舊址作教室，文物史料成教材”的革命舊址現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式，讓學(xué)生在聆聽(tīng)講解的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，感受時(shí)空的碰撞。

2．策劃實(shí)施革命文物展覽進(jìn)校園、革命文物故事進(jìn)課堂、革命文物課程進(jìn)課程表

革命文物展覽進(jìn)校園、革命文物故事進(jìn)課堂，是目前豐富校園紅色文化，利用革命文物引導(dǎo)師生傳承紅色基因的常用形式。要在持續(xù)推進(jìn)革命文物展覽進(jìn)校園、革命文物故事進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，探索將革命文物課程以學(xué)科課程編進(jìn)高校課程中，利用教師的規(guī)范教學(xué)和引導(dǎo)、師生間的交流互動(dòng)，推動(dòng)革命文物資源在參與思政教育、配合思政理論課上持久發(fā)力。

3．紀(jì)念館和高校聯(lián)合開展重大節(jié)日及特色主題教育活動(dòng)

近年來(lái)革命場(chǎng)館致力于通過(guò)開展大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的社教活動(dòng)來(lái)傳承紅色基因、發(fā)揮社會(huì)教育職能，取得了不錯(cuò)的社會(huì)效益。這對(duì)于革命文物資源融入“大思政課”也是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，高?？梢愿鶕?jù)本校思政教育工作的需要，聯(lián)合不同特色的革命場(chǎng)館，在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、“5·18”國(guó)際博物館日等重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。2023年5月18日，八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館聯(lián)合蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院旅游航空學(xué)院組織開展了“紅色小院憶當(dāng)年睹物思人話革命”——5·18國(guó)際博物館日特別訪談直播活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)紅色文物專家以“革命文物保護(hù)與利用”“革命生涯與讀書”為主要內(nèi)容的交流訪談、革命文物收藏專家分享、文物故事講述、學(xué)生代表交流發(fā)言等形式，使革命文物資源在厚植家國(guó)情懷、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的教育作用得到充分發(fā)揮。除此之外，紀(jì)念館和高校也可聯(lián)合開展口述歷史、尋訪舊址、紅色研學(xué)等特色活動(dòng)，開辟思政教育“第二課堂”，創(chuàng)新思政教育實(shí)踐內(nèi)容。

（四）優(yōu)化“兼職、志愿”服務(wù)，建好“大師資”

1．建好黨史、文博專家和學(xué)者進(jìn)課堂的“大師資”平臺(tái)

一是邀請(qǐng)黨史和文博專家不定期走進(jìn)高校，舉辦相關(guān)知識(shí)和“黨課”“大課堂”公益講座。以中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館為例，該館推出的“民族精神大講堂”公益文化講座，邀請(qǐng)知名抗戰(zhàn)學(xué)者、文博專家、抗戰(zhàn)親歷者及其家屬，解讀分析抗戰(zhàn)熱點(diǎn)問(wèn)題，普及抗戰(zhàn)文物知識(shí)，特別是針對(duì)高校思政教育，推出了“憶抗戰(zhàn)、學(xué)黨史、強(qiáng)黨性”黨課活動(dòng)；針對(duì)未成年群體，開展“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)抗戰(zhàn)紀(jì)念館”主題教育大課堂。[2]這些做法有效傳承和弘揚(yáng)了中華民族抗戰(zhàn)精神，值得借鑒和學(xué)習(xí)。二是建立完善高校專家學(xué)者兼職授課機(jī)制，設(shè)置專門的課程，聘請(qǐng)專家和研究學(xué)者作為講師，為學(xué)生系統(tǒng)地講授黨史和革命文物知識(shí)。

2．成立革命紀(jì)念館高校師生志愿服務(wù)隊(duì)

近年來(lái)，國(guó)家大力提倡大眾走進(jìn)博物館紀(jì)念館，進(jìn)行志愿服務(wù)，博物館紀(jì)念館也制定了一系列措施來(lái)吸引不同群體加入志愿者行列，但參加者以中小學(xué)生和社會(huì)愛(ài)心人士居多。八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館因?yàn)閳?bào)名參加的志愿者以中小學(xué)生為主，所以特成立“蘭州‘八辦火炬志愿服務(wù)隊(duì)”，寓意“星星之火可以燎原”。為了推進(jìn)革命文物資源與“大思政課”深度融合，建議構(gòu)建高校師生志愿服務(wù)機(jī)制，鼓勵(lì)高校師生加入革命紀(jì)念館志愿服務(wù)隊(duì)并承擔(dān)講解服務(wù)等相對(duì)專業(yè)的志愿工作，有效推進(jìn)高校思政教育內(nèi)容的活化、高校思政教育功能的深化和高校師生思想價(jià)值觀念的升華。

（五）依托網(wǎng)絡(luò)媒體，搭建“大平臺(tái)”

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要渠道，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)、喜馬拉雅、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、抖音等平臺(tái)深受大學(xué)生喜歡。為契合社會(huì)發(fā)展潮流，建議利用新媒體新技術(shù)，依據(jù)大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在熱門平臺(tái)植入革命文物資源，如設(shè)置《“大思政課”之革命文物》專欄等，持續(xù)增加思政教育的吸引力和覆蓋面，切實(shí)提高思想政治教育實(shí)效。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，統(tǒng)籌處理好革命文物資源融入“大思政課”的階段性和連續(xù)性問(wèn)題，發(fā)揮革命文物的時(shí)代價(jià)值，構(gòu)建中國(guó)特色思政教育新體系，實(shí)際上是站在黨和國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略高度，將革命文物工作和思政教育工作融入人才培養(yǎng)工作中，形成高水平人才培養(yǎng)體系，達(dá)到為黨育人、為國(guó)育才的人才培養(yǎng)目的。

（八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館）

參考文獻(xiàn)

[1] 胡?。畬W(xué)生思想政治教育路徑研究[M]．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2022：116.

[2] 李宗遠(yuǎn)．中國(guó)紀(jì)念館發(fā)展報(bào)告2019[M]．南京：南京大學(xué)出版社，2020：122-123.