淺析技工院校公共基礎(chǔ)課數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程的重要性

■摘 要：本文旨在探討技工院校學(xué)生學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課——數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程的重要性。在科技日新月異的今天，數(shù)字技術(shù)的身影已經(jīng)不可或缺地出現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)于技工院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握數(shù)字技術(shù)應(yīng)用技能不僅有助于提高自身的數(shù)字素養(yǎng)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。本文通過(guò)分析數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及解決實(shí)際問(wèn)題的重要性，強(qiáng)調(diào)了技工院校加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程教學(xué)的必要性。從明確課程目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境五方面分析如何提高技工院校學(xué)生數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)效果。

■關(guān)鍵詞：技工院校；數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程；職業(yè)技能

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，從智能手機(jī)、平板電腦到物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，無(wú)一不顯示出數(shù)字技術(shù)的重要性。對(duì)于技工院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程不僅是提升職業(yè)技能的必要途徑，更是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、滿足市場(chǎng)需求的必然要求。

一、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程對(duì)技工院校學(xué)生的重要性

（一）提高學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)

數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程可以幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本操作技能，了解常見的數(shù)字工具和軟件，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、數(shù)據(jù)分析和處理能力，使學(xué)生成為合格的“網(wǎng)絡(luò)人”，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)。這些技能對(duì)于學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有十分重要的意義。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

隨著科技的發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域?qū)?shù)字技術(shù)的需求也越來(lái)越大。技工院校的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程，可以掌握計(jì)算機(jī)操作、辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)和技能，從而提高他們?cè)诼殘?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。具備數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)生更容易適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的工作環(huán)境，能夠更好地完成工作任務(wù)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程過(guò)程中，學(xué)生可以接觸到最新的數(shù)字技術(shù)和應(yīng)用案例，了解科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的核心動(dòng)力，具備創(chuàng)新能力的學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中更具優(yōu)勢(shì)。

（四）提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力

數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為主要目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以掌握數(shù)據(jù)分析、圖像處理、編程等技能，這些技能在實(shí)際工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。具備解決實(shí)際問(wèn)題能力的學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，為企業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二、提高技工院校學(xué)生數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程學(xué)習(xí)效果的路徑

（一）明確課程目標(biāo)

通過(guò)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，一是要讓技工院校學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，掌握常用辦公軟件的操作方法，熟悉常見數(shù)字工具和軟件，并了解數(shù)據(jù)分析和處理的基本方法；二是要讓技工院校學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基本操作能力，能夠熟練使用辦公軟件進(jìn)行文檔編輯、表格制作和演示文稿制作等操作，能夠使用常見的數(shù)字工具和軟件進(jìn)行圖像處理、音頻編輯和視頻制作等操作，并具備信息檢索和數(shù)據(jù)分析處理的能力；三是要培養(yǎng)技工院校學(xué)生應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的興趣和信心，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置

技工院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)和實(shí)際需求，合理設(shè)置數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程的內(nèi)容和課時(shí)。在課程內(nèi)容上，強(qiáng)化實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，既要注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，又要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，要注重課程的實(shí)用性和前瞻性，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與技能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

課程內(nèi)容可以包括但不限于以下內(nèi)容。

第一，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，主要包括計(jì)算機(jī)硬件組成及工作原理、操作系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用等。

第二，常用辦公軟件的使用，主要包括文檔編輯軟件（如Microsoft Office Word和WPS Word）的使用、表格制作軟件（如Microsoft Office Excel和WPS Excel）的使用、演示文稿制作軟件（如Microsoft Office PowerPoint和WPS PowerPoint）的使用等。

第三，數(shù)字工具與軟件的使用，主要包括圖像處理軟件（如 Photoshop、光影魔術(shù)手、美圖秀秀）的使用、音頻編輯軟件（如Audacity、迅捷音頻轉(zhuǎn)換器、Cool Edit Pro）的使用、視頻制作軟件（如剪映、Shotcut、Movie Maker、Premiere Pro）的使用。

第四，信息檢索與數(shù)據(jù)分析，主要包括信息檢索的方法和技巧、數(shù)據(jù)分析和處理的基本方法。

第五，做好“網(wǎng)絡(luò)人”，主要包括保護(hù)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人隱私、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、傳播正能量、提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、參與網(wǎng)絡(luò)公益等。

第六，程序設(shè)計(jì)入門，主要包括認(rèn)識(shí)程序、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單程序、運(yùn)用經(jīng)典算法解決實(shí)際問(wèn)題等。

第七，認(rèn)識(shí)、了解新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)并進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐，主要包括認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程應(yīng)以實(shí)踐教學(xué)為主，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)講授法、演示法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用能力。技工院校可以利用校企合作、產(chǎn)教融合的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供真實(shí)崗位的典型工作任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中鍛煉自己。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程教學(xué)需要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。技工院校要提高教師應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的能力和教學(xué)水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師以培養(yǎng)技工院校學(xué)生數(shù)字應(yīng)用技術(shù)為目標(biāo)，開展教學(xué)研究，探索適合技工院校學(xué)生的教學(xué)方法和模式。此外，還可以邀請(qǐng)企業(yè)專家參與教學(xué)設(shè)計(jì)并親自授課，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。

（五）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

技工院校應(yīng)加大對(duì)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程的投入，改善教學(xué)設(shè)施和條件，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程實(shí)踐活動(dòng)，如參加技能競(jìng)賽、創(chuàng)新項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

三、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程對(duì)技工院校學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程，學(xué)生可以提高數(shù)字素養(yǎng)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。為了更好地進(jìn)行數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程教學(xué)，技工院校應(yīng)明確課程目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在各方共同努力下，技工院校的公共基礎(chǔ)課數(shù)字技術(shù)應(yīng)用課程教學(xué)將取得更好的效果，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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[2]宋波.技工院校數(shù)字時(shí)代技能人才培養(yǎng)策略探究[J].中國(guó)培訓(xùn)，2022（11）.

（作者：侯旭，中國(guó)人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)有限公司編輯）