《從軍行》《夜上受降城聞笛》對(duì)比閱讀

公文文

摘 要 以《從軍行》與《夜上受降城聞笛》為例，對(duì)初中語文邊塞詩歌對(duì)比閱讀賞析的策略展開分析和解讀，從主旨語句、關(guān)鍵字詞和主要意象三個(gè)角度切入，指導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比閱讀的手法，讓他們?cè)诒容^的過程中感悟詩人的情感變化、體會(huì)文本的內(nèi)涵，并走近詩人的內(nèi)心，由此感知不同邊塞詩歌的敘事和抒情傾向，從知人論世的層面解讀詩歌之間的差異，由此獲得更為真切和強(qiáng)烈的閱讀體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 初中語文? 邊塞詩歌? 對(duì)比閱讀

《從軍行》和《夜上受降城聞笛》同屬唐代邊塞詩歌的代表，分別反映了初唐、中唐兩個(gè)時(shí)期邊塞詩的特點(diǎn)和主要內(nèi)容，將它們作為對(duì)比閱讀的對(duì)象和素材，不僅能夠讓學(xué)生了解唐代不同階段邊塞詩歌語言、風(fēng)格的變化，還能使他們明確不同階段的社會(huì)變化以及詩歌之間的情感差異，進(jìn)而從社會(huì)、歷史和文化等不同的角度，比較和解析邊塞詩歌的異同點(diǎn)。由此，在對(duì)比閱讀賞析的過程中，我們要立足于時(shí)代背景，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比的過程中明確《從軍行》與《夜上受降城聞笛》兩首邊塞詩歌的差異，促使學(xué)生在積累歷史文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠感受到不同時(shí)代的戰(zhàn)爭觀和社會(huì)主流發(fā)展趨勢(shì)，加深學(xué)生的詩歌閱讀感受。

一、 對(duì)比主旨語句，感悟情感變化

唐代始于公元618年，終于公元907年，是中國古代歷史最重要的朝代之一，也是大一統(tǒng)中原王朝的重要代表。整個(gè)唐朝可以劃分為四個(gè)階段，分別為初唐、盛唐、中唐以及晚唐，因經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治變動(dòng)等因素的影響，每一個(gè)階段的文化氛圍都呈現(xiàn)出一定的差異，而這種文化氛圍的差異，自然也滲透在詩人詩歌創(chuàng)作之中。初唐時(shí)期，唐代處于政治大一統(tǒng)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅猛、綜合國力強(qiáng)勁，這一時(shí)期邊塞詩歌以“從戎立功”為主基調(diào)，以楊炯為代表的一眾詩人，創(chuàng)作了多篇邊塞詩歌，表明了自身?xiàng)壒P從戎、報(bào)效國家的堅(jiān)定信念，整體上呈現(xiàn)出一種積極樂觀、奮勇向上的情感傾向。而經(jīng)歷了安史之亂后，唐代從一代盛世的高臺(tái)之上摔落，連年不斷的戰(zhàn)亂給老百姓的生活帶來了極大的影響，常年駐守邊關(guān)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士們，也被磨滅了參戰(zhàn)熱情，甚至衍生出一種厭戰(zhàn)的心理，這種心理在李益的筆下得以體現(xiàn)。那么，從初唐時(shí)代到中唐時(shí)代，人們究竟經(jīng)歷了怎樣的變化、對(duì)待戰(zhàn)爭的態(tài)度又有怎樣的轉(zhuǎn)變呢？

基于此，在對(duì)比閱讀時(shí)，要緊緊地圍繞詩歌的主旨句展開分析，尋找詩歌中最具代表性的詩句，明確詩歌中所體現(xiàn)出的思想和情感的變化。楊炯的《從軍行》為初唐階段邊塞詩的代表作，詩歌中表現(xiàn)了文人棄筆從戎、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的心情，抒發(fā)了一種為國爭光、建功立業(yè)的豪邁情感。分析全詩結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，可以得出“寧為百夫長，勝作一書生”為詩歌主旨句的結(jié)論，從“寧為”和“勝作”兩個(gè)關(guān)鍵詞的對(duì)比中，學(xué)生能感受到詩人對(duì)待征戰(zhàn)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士以及書生的不同態(tài)度，體會(huì)其征戰(zhàn)沙場(chǎng)的決心和信念。而李益的《夜上受降城聞笛》是中唐時(shí)期邊塞詩的主要代表，其主旨句可以定位于“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”。整首詩歌充斥著對(duì)戰(zhàn)爭的厭倦和哀怨。在連年戰(zhàn)爭的背景下，邊關(guān)戰(zhàn)士已經(jīng)身心俱疲，他們對(duì)家鄉(xiāng)和家人的思念之情滿溢。

在對(duì)比閱讀時(shí)，通過比較和分析主旨語句可知，初唐時(shí)期的邊塞詩歌以歌頌戰(zhàn)爭、報(bào)效祖國為主要情感基調(diào)，而到了中唐時(shí)期，無論是書寫詩歌的詩人、還是常年征戰(zhàn)的將士，都表現(xiàn)出一種厭戰(zhàn)、愁苦的心緒。從對(duì)待戰(zhàn)爭態(tài)度的變化上，可以明確初唐和中唐兩個(gè)階段在政治、經(jīng)濟(jì)等方面的變化。

二、 對(duì)比關(guān)鍵字詞，體會(huì)文本內(nèi)涵

語言文字是古代詩歌的基本要素，受到篇幅和字?jǐn)?shù)的限制，唐代邊塞詩往往會(huì)以簡潔、凝練的字詞和語句，表達(dá)濃烈、深厚的情感。在對(duì)比解讀時(shí)，可以將詩歌中的關(guān)鍵字詞作為主要對(duì)象，對(duì)這些關(guān)鍵字詞進(jìn)行比較和品鑒，由此體會(huì)詩歌文本的內(nèi)涵，了解不同詩歌之間的異同點(diǎn)。

在《從軍行》和《夜上受降城聞笛》兩篇邊塞詩的對(duì)比閱讀中，我們從“煉字”的角度，對(duì)比詩歌中的關(guān)鍵字詞，更好地理解詩歌中隱喻的信息和情感，了解不同政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景下，人們對(duì)待戰(zhàn)爭的不同態(tài)度。這里的“煉字”，針對(duì)的是詩歌中的關(guān)鍵字詞，而不是整篇文本，因而在對(duì)比閱讀時(shí)，也要精準(zhǔn)地提煉出詩歌中的關(guān)鍵字詞，于求同存異的過程中，深層次地挖掘邊塞詩的內(nèi)涵。

從兩首邊塞詩的用詞角度進(jìn)行分析，它們運(yùn)用了相同的數(shù)詞，即“一”。以“一”為切入點(diǎn)展開對(duì)比閱讀，逐層深入地體會(huì)邊塞詩的內(nèi)容，能夠得到由點(diǎn)帶面的閱讀效果?！稄能娦小芬辉姷闹髦季錇椤皩帪榘俜蜷L，勝作一書生”，這兩句中先后用到了“百”和“一”兩個(gè)數(shù)詞，結(jié)合詩歌的注釋可知，“百”并無特殊含義，而將其與“夫長”關(guān)聯(lián)起來，可以解釋為“一百個(gè)士兵的領(lǐng)頭人”，概括來講就是下級(jí)軍官，而“一書生”既可以解釋為“一個(gè)書生”，也可以概括為“一介書生”，關(guān)聯(lián)整首詩歌的內(nèi)容，“一介書生”顯然更符合詩歌的基調(diào)。在明確兩個(gè)數(shù)詞的含義后，即可推理出詩歌的主旨，體會(huì)出詩人棄筆從戎的理想信念和堅(jiān)定決心。轉(zhuǎn)向《夜上受降城聞笛》一詩，“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”的主旨句中也運(yùn)用了“一”這一數(shù)詞，這里的“一”不能單獨(dú)解釋，而是要與“夜”相連，從“一夜”這一關(guān)鍵詞中可以看出，將士們經(jīng)歷一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐，他們對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念已經(jīng)達(dá)到了頂峰，他們被戰(zhàn)爭折磨得失去了生活的光彩。從這兩首邊塞詩的“一”中可以看出其情感上的差異，從初唐時(shí)期昂揚(yáng)向上、為國征戰(zhàn)的積極態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)橹刑茣r(shí)期悲涼哀怨、厭倦戰(zhàn)爭的消極態(tài)度，這不僅是兩個(gè)詩人的情感變化，更是唐代兩個(gè)階段和社會(huì)的變化。

通過對(duì)關(guān)鍵字詞的對(duì)比和分析，我們由詩人的個(gè)體情感變化推斷出社會(huì)的發(fā)展變化，感受到了初唐到中唐兩個(gè)階段所經(jīng)歷的滄桑，凸顯了政治、經(jīng)濟(jì)等因素對(duì)詩歌創(chuàng)作風(fēng)格的影響。

三、 對(duì)比主要意象，走近詩人內(nèi)心

古代詩歌常以不同意象表達(dá)情感，詩人將自身的情感寄托在客觀的景物、事物或自然現(xiàn)象之上，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)獨(dú)具色彩和韻味的意象?？v觀歷朝歷代的邊塞詩，詩人往往會(huì)用“烽火”“落日”“金甲”“雪”“月”等意象抒發(fā)情感、表達(dá)理想信念，而在不同的心境或者語境下，相同的意象也可能會(huì)具有不同的象征意義或情感傾向，這一點(diǎn)在《從軍行》和《夜上受降城聞笛》兩首詩歌中也有所體現(xiàn)。

《從軍行》中出現(xiàn)了“烽火”“牙璋”“鐵騎”“雪”等意象，《夜上受降城聞笛》引用了“城墻”“雪”“月”等意象，可見兩首詩歌中同樣采用了“雪”這一意象，那么這兩處的“雪”有何不同呢？“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”中的畫面，是作者想象出的征戰(zhàn)沙場(chǎng)的畫面。所以這里的“雪”是虛寫，表現(xiàn)的是詩人征戰(zhàn)沙場(chǎng)的愿望和豪情壯志。而“回樂烽前沙似雪”中的“雪”，并不是現(xiàn)實(shí)世界中真實(shí)的雪景。詩人將“沙”比喻為“雪”，體現(xiàn)的是戍邊戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的思念，這里的“雪”帶有了一絲悲情的色彩，與楊炯筆下豪放、壯麗的雪景形成了鮮明對(duì)比。

從對(duì)比閱讀和賞析的角度，圍繞主旨語句、關(guān)鍵字詞、主要意象等層面，對(duì)《從軍行》和《夜上受降城聞笛》兩首唐代邊塞詩歌展開對(duì)比閱讀和深入賞析，使學(xué)生更為全面地了解初唐和中唐兩個(gè)時(shí)期中人們戰(zhàn)爭觀念的變化、情感的變化和生活的變化，讓學(xué)生在對(duì)比的過程中掌握閱讀邊塞詩的有效方法和技巧，提升閱讀與鑒賞詩歌的能力。

[作者通聯(lián)：山東沂水縣黃山鋪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)]