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教育部印發(fā)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估辦法

近日，教育部印發(fā)《幼兒園督導(dǎo)評(píng)估辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），引導(dǎo)幼兒園樹(shù)立科學(xué)保教理念、規(guī)范辦園行為、提升保教質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

《辦法》明確了幼兒園督導(dǎo)評(píng)估的原則、內(nèi)容與方式、組織實(shí)施、工作要求?！掇k法》要求幼兒園督導(dǎo)評(píng)估堅(jiān)持樹(shù)立正確導(dǎo)向、注重條件支撐、促進(jìn)規(guī)范辦園、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)估、堅(jiān)持以評(píng)促建等5項(xiàng)原則，明確了評(píng)估內(nèi)容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過(guò)程、環(huán)境條件、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)部管理等6個(gè)方面，共18項(xiàng)指標(biāo)35項(xiàng)基本要求。

《辦法》明確，督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估、對(duì)地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)以及幼兒園年度考核檢查的重要依據(jù)，作為教育行政部門(mén)制定學(xué)前教育政策、加強(qiáng)幼兒園管理的重要參考，各地要對(duì)發(fā)現(xiàn)的薄弱幼兒園給予必要的資源傾斜和扶持。

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)，2024年2月2日訊

教育部認(rèn)定148個(gè)學(xué)前教育普及普惠縣

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于認(rèn)定一批學(xué)前教育普及普惠縣的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》），認(rèn)定148 個(gè)縣（市、區(qū)、旗）為學(xué)前教育普及普惠縣。

《通知》要求，各地要加強(qiáng)省域內(nèi)學(xué)前教育普及普惠工作的統(tǒng)籌謀劃，充分發(fā)揮學(xué)前教育普及普惠縣的示范引領(lǐng)作用，學(xué)習(xí)借鑒上海市金山區(qū)高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、新疆維吾爾自治區(qū)拜城縣以教育督導(dǎo)為抓手全面提高學(xué)前教育普及普惠水平以及浙江省紹興市域全面推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

據(jù)悉，2020年2月，教育部印發(fā)《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估辦法》，從普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質(zhì)量保障情況等3個(gè)方面，提出了17條具體指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，建立了縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定制度。通過(guò)這項(xiàng)工作，各地普遍加強(qiáng)了對(duì)學(xué)前教育的重視，加大了對(duì)學(xué)前教育的投入，強(qiáng)化了幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提升了教職工待遇保障水平，解決了許多制約學(xué)前教育發(fā)展的困難和問(wèn)題，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)，2024年2月6日訊

安全落在“食”處，深圳龍華115所學(xué)校食安副校長(zhǎng)上崗

日前，為積極探索教育系統(tǒng)食品安全監(jiān)管服務(wù)新模式，深圳市市場(chǎng)監(jiān)督管理局龍華監(jiān)管局聯(lián)合深圳市龍華區(qū)教育局，舉辦龍華區(qū)學(xué)校食品安全副校長(zhǎng)聘任儀式暨食品安全排查整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)部署會(huì)。深圳市龍華區(qū)46名監(jiān)管人員被115所學(xué)校正式聘任為食品安全副校長(zhǎng)。

據(jù)悉，深圳市、龍華區(qū)副處級(jí)以上相關(guān)負(fù)責(zé)人嚴(yán)格落實(shí)包保責(zé)任，每季度至少開(kāi)展一次督查，累計(jì)檢查單位721家次，整治隱患514處，嚴(yán)防嚴(yán)控嚴(yán)管食品風(fēng)險(xiǎn)。龍華區(qū)深化“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”系統(tǒng)應(yīng)用，推動(dòng)校園食堂量化提級(jí)食品安全戰(zhàn)略任務(wù)，完成291家學(xué)校、幼兒園食堂量化提A工作。有關(guān)單位積極推進(jìn)“護(hù)苗促食安”行動(dòng)，通過(guò)“業(yè)務(wù)巡查+片區(qū)排查+交叉督查+提級(jí)檢查”，實(shí)施“網(wǎng)格化+地毯式”排查掃雷，切實(shí)保障師生飲食健康，持續(xù)打造“食安校園”。

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)，2024年2月1日訊

山西省永濟(jì)市直幼兒園教師以書(shū)為友

近期，山西省永濟(jì)市市直幼兒園為進(jìn)一步提升全體教師的教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，由各年級(jí)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)帶頭，引領(lǐng)每位教師潛心閱讀、以書(shū)為友。

記者進(jìn)入校園，與永濟(jì)市市直幼兒園的教師們共享他們的閱讀時(shí)光。教師們此次共讀了書(shū)籍《自主游戲》，一位教師分享了自己在閱讀中獲得的教學(xué)靈感，以及如何將這些靈感運(yùn)用到教學(xué)中的經(jīng)歷。另一位教師則講述了自己如何通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，更好地指導(dǎo)幼兒全面發(fā)展?；顒?dòng)中，教師們也注重深度閱讀和思考，注重從書(shū)中獲取有價(jià)值的信息和知識(shí)，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)，2024年2月19日訊