鄉(xiāng)村振興背景下高素質農(nóng)民培訓的實踐探索

0 引言

在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進為農(nóng)村地區(qū)帶來了前所未有的發(fā)展機遇。鄉(xiāng)村振興的關鍵在于人，高素質農(nóng)民作為推動鄉(xiāng)村振興的核心力量，其重要性日益凸顯，成為當前研究的前沿焦點[1]。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略旨在實現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總體目標[2]。這一宏偉目標的實現(xiàn)離不開高素質農(nóng)民的積極參與。高素質農(nóng)民不僅需要具備扎實的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，還應擁有先進的經(jīng)營管理理念、創(chuàng)新思維和生態(tài)環(huán)保意識。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，對高素質農(nóng)民的需求更加迫切。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，需要高素質農(nóng)民掌握精準、智慧等農(nóng)業(yè)模式及現(xiàn)代科技手段提升效率和質量，且掌握綠色生產(chǎn)技術確保農(nóng)產(chǎn)品安全。經(jīng)營管理方面，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展要求農(nóng)民具備市場分析、品牌建設等能力，能依市場調生產(chǎn)結構、創(chuàng)特色品牌、拓銷售渠道以提高產(chǎn)品附加值與市場競爭力。在鄉(xiāng)村振興背景下，高素質農(nóng)民要踐行綠色理念，用生態(tài)友好方式保生態(tài)、促農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，還應在鄉(xiāng)風文明建設與鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮作用，傳承弘揚傳統(tǒng)文化，參與公共事務管理[3]?？傊?，研究高素質農(nóng)民培育對推動鄉(xiāng)村振興意義重大。

1高素質農(nóng)民的內(nèi)涵與特征

高素質農(nóng)民是在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興進程中發(fā)揮重要作用、具備較高綜合素養(yǎng)的新型農(nóng)民群體[4。從廣義層面來看，高素質涵蓋文化素質、技術素質、經(jīng)營管理素質及職業(yè)道德素質這4個主要方面。

1.1 文化素質

在文化素質方面，高素質農(nóng)民擁有豐富的知識儲備和廣闊的視野，他們不但熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的傳統(tǒng)知識，還積極學習現(xiàn)代科學文化，了解國內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展動態(tài)，能夠閱讀專業(yè)書籍和文獻，持續(xù)提升自身認知水平。通過文化素質的提升，農(nóng)民能更好地理解政策法規(guī)，運用科學方法進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為鄉(xiāng)村發(fā)展注人新活力。

1.2 技術素質

技術素質是高素質農(nóng)民的核心競爭力之一。高素質農(nóng)民掌握先進的農(nóng)業(yè)技術，如精準種植、智能灌溉、病蟲害防治等，能夠熟練操作各類農(nóng)業(yè)機械和設備，提高生產(chǎn)效率。同時，積極探索新技術、新品種，勇于嘗試創(chuàng)新，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供技術支撐。

1.3經(jīng)營管理素質

經(jīng)營管理素質使高素質農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得心應手。高素質農(nóng)民具備敏銳的市場洞察力，能夠準確把握市場需求，調整種植結構和生產(chǎn)規(guī)模，懂得合理配置資源，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟效益。在團隊管理方面，能夠有效地組織和協(xié)調農(nóng)民合作組織、家庭農(nóng)場等經(jīng)營主體，實現(xiàn)共同發(fā)展。

1.4 職業(yè)道德素質

職業(yè)道德素質是高素質農(nóng)民的靈魂所在。高素質農(nóng)民誠實守信，嚴格遵守農(nóng)產(chǎn)品質量安全標準，為消費者提供優(yōu)質、安全的農(nóng)產(chǎn)品。高素質農(nóng)民具有強烈的責任心和敬業(yè)精神，熱愛農(nóng)業(yè)事業(yè)，不畏艱苦，辛勤耕耘，還積極參與鄉(xiāng)村公益事業(yè)，為鄉(xiāng)村建設貢獻自己的力量。

總之，高素質農(nóng)民的文化素質、技術素質、經(jīng)營管理素質和職業(yè)道德素質相互融合、相互促進，共同推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進程[5]

2鄉(xiāng)村振興背景下高素質農(nóng)民培訓的重要性

在鄉(xiāng)村振興的時代背景下，高素質農(nóng)民培訓的重要性愈發(fā)顯著。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的加速及農(nóng)村經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，對農(nóng)民的素質提出了更高的要求。高素質農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的核心力量，更是鄉(xiāng)村振興的關鍵要素，他們能夠有力地推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，提升鄉(xiāng)村治理水平，傳承鄉(xiāng)村文化。因此，加強高素質農(nóng)民培訓，提高農(nóng)民的綜合素質，對于實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標具有重大且深遠的意義。

2.1 促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級

2.1.1 推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新

高素質農(nóng)民培訓能夠為鄉(xiāng)村培育一批具有創(chuàng)新思維和實踐能力的新型農(nóng)民。他們能夠積極學習并應用先進的農(nóng)業(yè)科技，如智能化種植技術、精準農(nóng)業(yè)技術等，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變革。高素質農(nóng)民通過引進新技術、新品種，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質量，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級注人強大動力。同時，高素質農(nóng)民還能參與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新項目，與科研機構和企業(yè)合作，共同推動農(nóng)業(yè)科技的研發(fā)和應用。

2.1.2 發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)

高素質農(nóng)民培訓有助于農(nóng)民深人了解當?shù)氐淖匀粭l件、資源優(yōu)勢和市場需求，挖掘特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿?。農(nóng)民可以通過學習特色農(nóng)產(chǎn)品的種植、養(yǎng)殖和加工技術，打造具有地域特色的農(nóng)產(chǎn)品品牌。發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不僅能提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，還能促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，拓展農(nóng)民的增收渠道[]。

2.2推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展

2.2.1 增加農(nóng)民收入

高素質農(nóng)民具備較強的市場意識和經(jīng)營能力，能夠更好地把握市場機遇，提高農(nóng)產(chǎn)品的銷售價格和銷量。他們可以通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商等新型業(yè)態(tài)，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，增加收人[7]。此外，高素質農(nóng)民還能帶動周邊農(nóng)民共同發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)集群效應，進一步促進農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮。因此，高素質農(nóng)民培訓具有重要意義。

2.2.2 促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合

高素質農(nóng)民培訓能夠提升農(nóng)民的綜合素質，使他們具備從事農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)的能力，可以依托農(nóng)業(yè)資源，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合不僅能夠提高農(nóng)業(yè)的附加值，還能創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，促進農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

2.3提升鄉(xiāng)村治理水平

2.3.1 增強農(nóng)民參與意識

高素質農(nóng)民培訓可以提高農(nóng)民的文化素質和民主意識，提高他們參與鄉(xiāng)村治理的積極性。農(nóng)民通過學習法律法規(guī)、政策文件等，了解自己的權利和義務，積極參與鄉(xiāng)村事務的決策和管理。他們可以通過村民自治組織、合作社等平臺，表達自己的訴求和意見，共同推動鄉(xiāng)村治理的民主化、科學化。

2.3.2 培養(yǎng)鄉(xiāng)村治理人才

高素質農(nóng)民培訓為鄉(xiāng)村培養(yǎng)了一批具有領導能力和組織能力的鄉(xiāng)村治理人才。這些人才能夠帶領農(nóng)民共同發(fā)展，解決鄉(xiāng)村發(fā)展中的各種問題。他們可以通過組織農(nóng)民培訓、開展文化活動等方式，提高農(nóng)民的綜合素質和凝聚力，為鄉(xiāng)村治理提供有力的人才支撐。

2.4傳承鄉(xiāng)村文化

2.4.1 保護和傳承傳統(tǒng)文化

高素質農(nóng)民培訓可以提高農(nóng)民對鄉(xiāng)村文化的深刻認識和理解，促使他們積極參與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護和傳承。高素質農(nóng)民可以通過學習傳統(tǒng)手工藝、民俗文化等知識，傳承和發(fā)揚鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。他們還可以通過建設鄉(xiāng)村文化設施、開展文化活動等方式，營造濃厚的鄉(xiāng)村文化氛圍，提高鄉(xiāng)村的文化軟實力[8]。

2.4.2 推動鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新

高素質農(nóng)民培訓能夠激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，推動鄉(xiāng)村文化的創(chuàng)新發(fā)展。農(nóng)民可以結合現(xiàn)代文化元素，對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新和改造，打造具有時代特色的鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品。他們還可以通過發(fā)展鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)，如鄉(xiāng)村旅游、文化創(chuàng)意等，實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化的經(jīng)濟價值和社會價值。

3鄉(xiāng)村振興背景下高素質農(nóng)民培訓的現(xiàn)狀與存在的問題

3.1 現(xiàn)狀

在新疆地區(qū)，高素質農(nóng)民培訓工作展現(xiàn)出蓬勃活力與鮮明特色，與新疆農(nóng)業(yè)大學的實踐緊密相連并取得顯著成效。

3.1.1 政策扶持強勁有力

新疆各級政府積極貫徹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，將高素質農(nóng)民培訓視為關鍵任務，不僅及時出臺眾多針對性政策文件，還持續(xù)加大資金投入力度，從根本上為培訓事業(yè)筑牢根基，提供全方位保障。

3.1.2培訓主體多元共進

新疆農(nóng)業(yè)大學充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，由新疆農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)教育學院牽頭舉辦“頭雁\"項目、高素質農(nóng)民培訓班、自治區(qū)高級研修班等，攜手政府部門、農(nóng)業(yè)院校、科研機構、企業(yè)及社會組織等各方力量，共同構建起全方位、多層次的培訓主體網(wǎng)絡。各方協(xié)同合作，各展其長，形成強大合力推動培訓工作深入開展。

3.1.3培訓內(nèi)容豐富實用

培訓內(nèi)容緊密結合新疆農(nóng)業(yè)實際，廣泛涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的革新應用、經(jīng)營管理理念與方法的傳授、市場營銷策略的研討、電子商務平臺的搭建與運營等多個重要領域，精準對接不同層次、不同需求的農(nóng)民群體，為其提供定制化知識技能套餐。

3.1.4培訓方式靈活高效

積極探索創(chuàng)新，綜合運用課堂講授的系統(tǒng)教學、實地參觀的直觀體驗、現(xiàn)場指導的精準幫扶及網(wǎng)絡教學的便捷覆蓋等多種培訓模式，顯著增強了培訓的針對性與實效性，切實提升了農(nóng)民參與培訓的積極性與獲得感，為新疆農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程注人了源源不斷的動力與活力。

3.2 存在的問題

高素質農(nóng)民培訓在一定程度上提升了農(nóng)民的綜合素質和生產(chǎn)經(jīng)營能力，為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力。然而，不可忽視的是，目前在培訓對象精準度、內(nèi)容針對性、師資力量、后續(xù)跟蹤服務及資金投入等方面仍存在諸多不足之處，亟待改進[10]

3.2.1培訓對象精準度有待提高

部分地區(qū)在確定培訓對象時，缺乏科學的篩選機制，致使一些真正有需求的農(nóng)民未能獲得培訓機會，而一些并非亟須培訓的農(nóng)民卻被納入培訓范圍。

3.2.2 培訓內(nèi)容針對性不強

培訓內(nèi)容與農(nóng)民的實際需求存在一定差距，部分培訓課程過于理論化，缺乏實用性和可操作性，難以很好地滿足農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營中的實際需求。

3.2.3培訓師資力量較為薄弱

高素質農(nóng)民培訓需要一支既懂理論又具實踐經(jīng)驗的師資隊伍，但目前部分地區(qū)的培訓師資力量不足，教師的專業(yè)水平和教學能力有待進一步提高[1]。

3.2.4培訓后續(xù)跟蹤服務不完善

培訓結束后，對農(nóng)民的后續(xù)跟蹤服務不夠完善，缺乏有效的指導和支持，導致農(nóng)民在實際生產(chǎn)經(jīng)營中遇到問題時無法及時得到解決

3.2.5 培訓資金投入仍顯不足

盡管政府加大了對高素質農(nóng)民培訓的資金投入，但與實際需求相比，仍存在一定差距。資金不足限制了培訓的規(guī)模和質量，對培訓效果產(chǎn)生了不良影響。

綜上所述，高素質農(nóng)民培訓在培訓對象精準度、內(nèi)容針對性、師資力量、后續(xù)跟蹤服務及資金投入等方面存在問題，需要政府、社會各界及農(nóng)民自身共同努力，采取有效措施加以解決，以提升高素質農(nóng)民培訓的質量和效果，為鄉(xiāng)村振興提供堅實的人才支撐。

4鄉(xiāng)村振興背景下新疆農(nóng)業(yè)大學駐村工作隊在高素質農(nóng)民培訓中的實踐探索

在鄉(xiāng)村振興的時代背景下，新疆農(nóng)業(yè)大學駐阿瓦提縣拜什艾日克鎮(zhèn)工作隊憑借其獨特優(yōu)勢與不懈努力，在高素質農(nóng)民培訓領域書寫了精彩篇章。

4.1 堅實后盾，專業(yè)引領

新疆農(nóng)業(yè)大學作為駐村工作隊的強大支撐，為農(nóng)民培訓提供了豐富的專業(yè)人才資源。學校派遣眾多種植養(yǎng)殖、病蟲害防治、管理營銷等領域的專家、教授及科研人員，他們憑借深厚的學術造詣與豐富的實踐經(jīng)驗，成為農(nóng)民培訓的中堅力量。深入鄉(xiāng)村實地調研，了解農(nóng)民的實際需求與困難，針對性地制訂培訓方案，確保培訓內(nèi)容既具有前沿性又緊密貼合實際。

4.2 多元培訓，全面提升

4.2.1 畜禽養(yǎng)殖培訓

工作隊針對當?shù)匦笄蒺B(yǎng)殖的特性，開展了系統(tǒng)的培訓課程，從品種選擇、飼養(yǎng)管理到疫病防治，專家進行了詳盡的講解與現(xiàn)場示范。農(nóng)民掌握了科學的養(yǎng)殖方法，提高了畜禽的成活率與品質，為增收致富奠定了基礎。

4.2.2 種植技術培訓

在種植技術方面，工作隊結合當?shù)赝寥馈夂驐l件，推廣適宜的農(nóng)作物品種與先進的種植技術。從播種、田間管理至收獲，農(nóng)民們掌握了一整套科學的種植流程。

4.2.3農(nóng)副產(chǎn)品銷售培訓

為解決農(nóng)副產(chǎn)品銷售難題，工作隊開展了相關銷售培訓。專家傳授電商知識、營銷技巧與品牌建設理念，助力農(nóng)民搭建網(wǎng)絡銷售平臺，拓寬銷售渠道。農(nóng)民學會了如何包裝、宣傳自己的農(nóng)產(chǎn)品，有助于提高產(chǎn)品的附加值與市場競爭力。

4.2.4 技能培訓

除農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的培訓外，工作隊還注重農(nóng)民的技能提升。開展了農(nóng)機操作、手工藝制作等技能培訓課程，為農(nóng)民提供了更多的就業(yè)機會與增收途徑。

4.3持之以恒，蓄勢賦能

新疆農(nóng)業(yè)大學駐村工作隊連續(xù)10a開展高素質農(nóng)民培訓工作，這份堅持難能可貴。工作隊不斷總結經(jīng)驗，改進培訓方法，提升培訓質量，通過持續(xù)的培訓，農(nóng)民的綜合素質得到顯著提升，為鄉(xiāng)村振興注入了強大動力。

4.4冬閑不閑，攻勢強勁

為充分利用冬季農(nóng)閑時間，工作隊開展了“冬閑變冬忙”的冬季攻勢大培訓。在寒冷的冬季，專家依舊活躍在鄉(xiāng)村，為農(nóng)民傳授知識與技能。冬季培訓內(nèi)容豐富多樣，涵蓋畜禽養(yǎng)殖、種植技術、農(nóng)副產(chǎn)品銷售等多個方面。農(nóng)民積極參與，學習熱情高漲。通過冬季攻勢大培訓，農(nóng)民為來年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做好了充分準備。

總之，新疆農(nóng)業(yè)大學駐村工作隊在高素質農(nóng)民培訓中發(fā)揮了重要作用，憑借后盾單位的專業(yè)人才優(yōu)勢，開展了多元化的培訓內(nèi)容，持之以恒地為農(nóng)民蓄勢賦能，將“冬閑\"變?yōu)椤岸Α保瑸猷l(xiāng)村振興貢獻了智慧與力量。相信在工作隊的不懈努力下，當?shù)剞r(nóng)民的生活將愈發(fā)美好。

5對策建議

針對當前高素質農(nóng)民培訓存在的問題，結合新疆農(nóng)業(yè)大學培育實際，提出以下對策建議。

5.1提高培訓對象精準度

在培訓對象精準度方面，應建立科學的需求調研與篩選機制。新疆農(nóng)業(yè)大學可利用駐村工作隊深人了解農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營狀況、知識技能短板及培訓意愿，結合當?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，精準確定培訓對象，確保資源用在刀刃上。

5.2 增強培訓內(nèi)容針對性

對于培訓內(nèi)容針對性不強的問題，應進一步加強校地合作與產(chǎn)業(yè)對接。依據(jù)新疆各地特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，如棉花、林果業(yè)等，新疆農(nóng)業(yè)大學組織專家團隊深入研究，開發(fā)定制化課程，將理論知識與實際案例相結合，增加實操環(huán)節(jié)。例如，在田間地頭、養(yǎng)殖場進行現(xiàn)場教學示范，讓農(nóng)民真正學以致用。

5.3 加強師資力量建設

在師資力量建設上，一方面加大對該校教師實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵教師深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線掛職鍛煉；另一方面，廣泛邀請當?shù)貎?yōu)秀農(nóng)業(yè)企業(yè)家、技術能手作為兼職教師，充實師資隊伍，提升教學的實用性與生動性。

5.4完善培訓后續(xù)跟蹤服務機制

完善培訓后續(xù)跟蹤服務，建立長期跟蹤幫扶機制，通過電話、網(wǎng)絡平臺、定期回訪等方式，及時解答農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的問題。并根據(jù)反饋信息，適時調整后續(xù)培訓內(nèi)容與方式。

5.5 加大資金投入力度

在資金投入方面，政府除持續(xù)加大支持外，還應積極爭取社會資源，如與企業(yè)合作開展定向培訓，由企業(yè)提供部分資金或物資支持；鼓勵以校友捐贈等方式拓寬資金來源渠道，保障培訓的高質量開展。

隨著這些對策的有效實施，新疆農(nóng)業(yè)大學在高素質農(nóng)民培訓方面將取得更大成效，培育出更多懂技術、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民，帶動新疆農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級，推動鄉(xiāng)村生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明建設。新疆廣大鄉(xiāng)村將呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)興旺、人才匯聚、生活富裕的美好景象，為全國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供可借鑒的成功范例。

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