平面直角坐標系是初中階段的一個重要工具,它既聯(lián)通了“數(shù)”與“形”,也為后面學習函數(shù)奠定了基礎(chǔ)。這個工具是怎么產(chǎn)生的呢?讓我們一起坐上時光機去探尋吧!
早在我國西晉時期,裴秀主編的《禹貢地域圖》中就提出了繪制地圖的思想,包括比例尺、方向和距離。可見我國古人已經(jīng)學會用量來定位。
用數(shù)來表示量和用簡潔的有序數(shù)對來表示位置的想法最早出現(xiàn)在古希臘和阿拉伯。阿波羅尼奧斯等數(shù)學家認為平面內(nèi)的點可以用有序數(shù)對進行一一對應;法國數(shù)學家奧雷姆研究運動問題時用水平直線表示時間,直線上的點代表時刻,用垂直于此點的線段長度代表速度。這里直線相當于橫軸,時間和速度的實質(zhì)就是橫縱坐標。
直到法國數(shù)學家笛卡爾和費馬登場,他們推動了解析幾何的發(fā)展。笛卡爾在研究帕波斯問題時以一條直線作為基線,又選擇一條線段,這條線段從基線出發(fā),與基線形成了定角,這就是歷史上第一個坐標系。費馬任取曲線上一點,連接基線上一點,此時用點O到點B、點A到點B的距離表示點A的位置(如圖1所示)。
英國數(shù)學家沃利斯在笛卡爾的基礎(chǔ)上進行改進,首次引入負的橫縱坐標。后來,隨著牛頓、伯努利、萊布尼茨等數(shù)學家的進一步完善,平面直角坐標系等概念被提出,并將坐標系推廣至三維空間乃至超級空間。
平面直角坐標系的建立是數(shù)學發(fā)展過程中的一次轉(zhuǎn)折,讓代數(shù)和幾何不再是兩條永不相交的平行線,構(gòu)建了點與有序數(shù)對的對應關(guān)系。這為解決生活問題提供了方法,比如電影院座位分布、GPS定位系統(tǒng)、監(jiān)測臺風實時路徑等。隨著我們學習的深入,坐標系的應用也會更加廣泛。
(作者單位:江蘇省南京市鐘英中學)