音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演課程建設(shè)與實(shí)施探析

摘要：目的：通過(guò)音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演的計(jì)劃實(shí)施，以理論探尋和總結(jié)歸納掌握音樂(lè)會(huì)舉辦流程，并做一次階段性總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)員專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、舞臺(tái)實(shí)踐等綜合能力。方法：文章運(yùn)用調(diào)查研究、案例剖析、總結(jié)概括等方法，了解學(xué)員在音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演策劃中面臨的問(wèn)題，優(yōu)化整合課程教學(xué)內(nèi)容與方法理念，為扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)、提升教學(xué)水平夯實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)果：圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)員學(xué)以致用的二胡技能和民族音樂(lè)理論領(lǐng)悟與實(shí)施成果，通過(guò)舉辦兩場(chǎng)二胡獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的形式呈現(xiàn)，傾聽(tīng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家教授評(píng)價(jià)和建議，拓展思維，博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)完善。結(jié)論：音樂(lè)會(huì)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要依據(jù)，音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演是音樂(lè)會(huì)圓滿完成的重要基礎(chǔ)，對(duì)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與強(qiáng)化教學(xué)效果具有積極作用。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)會(huì)；設(shè)計(jì)與排演；定位與實(shí)施計(jì)劃；解決問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）08-0-04

音樂(lè)會(huì)是將舞臺(tái)作為課堂教學(xué)的平臺(tái)，是課程重要教學(xué)內(nèi)容和形式的成果展示，更是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要依據(jù)。音樂(lè)會(huì)的成功舉辦離不開(kāi)科學(xué)精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與排演計(jì)劃。本文結(jié)合多年教研創(chuàng)演實(shí)踐的體會(huì)與感受，圍繞2021級(jí)軍事文化學(xué)院音樂(lè)領(lǐng)域民族器樂(lè)演奏方向二胡專(zhuān)業(yè)碩士研究生音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演課程建設(shè)與實(shí)施進(jìn)行闡述與總結(jié)。從解決的主要問(wèn)題及方法途徑、音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演定位、音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演內(nèi)容、音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演實(shí)施要求、音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演教學(xué)保障、音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演實(shí)施計(jì)劃六個(gè)方面深入淺出地進(jìn)行分析，旨在梳理音樂(lè)會(huì)舉辦的全部流程，通過(guò)理論探尋和總結(jié)歸納掌握音樂(lè)會(huì)舉辦流程，把握籌備時(shí)期的階段性任務(wù)與實(shí)踐過(guò)程中的一般規(guī)律，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立舉辦音樂(lè)會(huì)的能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力具有重要作用，能夠有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效果。

1 解決的主要問(wèn)題及方法途徑

課程運(yùn)用調(diào)查研究、案例剖析、總結(jié)概括等方法，了解研究生學(xué)員在音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演的策劃和實(shí)操中所面臨的問(wèn)題與困難，從而更加深入地了解培訓(xùn)需求?！霸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和研究中增強(qiáng)實(shí)踐能力，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在課堂和舞臺(tái)上繼續(xù)探索前行。”［1］

一是解決音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演中缺乏策劃理念與實(shí)效實(shí)操方法支撐的問(wèn)題。二是解決演奏技能缺乏系統(tǒng)課程科學(xué)方法支撐的問(wèn)題。三是解決提升情感表現(xiàn)力、音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力及塑造演奏個(gè)性的問(wèn)題。

2 音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演定位

音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演課程依據(jù)《音樂(lè)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》設(shè)置，是音樂(lè)領(lǐng)域民族器樂(lè)（二胡）演奏方向藝術(shù)碩士必修考試課程。課程堅(jiān)持立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人，貫徹“舉旗鑄魂、守正創(chuàng)新，聚焦實(shí)戰(zhàn)、需求牽引，能力為本、聯(lián)合育人，內(nèi)涵發(fā)展、德藝雙馨”的教育理念，科學(xué)制定目標(biāo)，細(xì)致規(guī)劃方案，確定實(shí)操方法，推動(dòng)音樂(lè)會(huì)圓滿完成。

2.1 目標(biāo)方向明確

以《音樂(lè)領(lǐng)域藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》為依據(jù)，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)員學(xué)以致用的二胡技能和民族音樂(lè)理論領(lǐng)悟與實(shí)施的成果，通過(guò)舉辦二胡獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的形式，做一次階段性總結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

2.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)

圍繞課程教學(xué)目標(biāo)，按照課程教學(xué)大綱要求和課程教學(xué)內(nèi)在邏輯，教學(xué)內(nèi)容劃分為三個(gè)單元，主要包括音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與計(jì)劃、音樂(lè)會(huì)曲目確定、音樂(lè)會(huì)時(shí)間與進(jìn)度安排。通過(guò)具體籌劃音樂(lè)會(huì)，力求將碩士研究生學(xué)員對(duì)二胡演奏技法和民族音樂(lè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)成果，以二胡畢業(yè)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的形式進(jìn)行階段性總結(jié)。

2.3 內(nèi)容豐富翔實(shí)

以音樂(lè)會(huì)策劃與實(shí)施計(jì)劃為主，以音樂(lè)會(huì)最終呈現(xiàn)為重點(diǎn)，在曲目的選擇與安排上，力圖使學(xué)員廣泛深入地接觸主題、地域、風(fēng)格、形式多樣的音樂(lè)作品，在科學(xué)的理念和方法的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和掌握二胡演奏的基本規(guī)律與不同技巧，綜合培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)能力、舞臺(tái)實(shí)踐能力、音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)策劃能力。

2.4 方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

分為三個(gè)階段。

第一，適應(yīng)與調(diào)整階段。此階段為問(wèn)答討論期，重在找出實(shí)際存在的問(wèn)題。

第二，實(shí)踐與應(yīng)用階段。在多次課堂討論與實(shí)操基礎(chǔ)上，采用正確合理的方法與策略及時(shí)解決問(wèn)題。

第三，鞏固與展示階段。鞏固既有教學(xué)成果，幫助學(xué)員形成個(gè)性化演奏風(fēng)格，準(zhǔn)備畢業(yè)音樂(lè)會(huì)曲目。采取理論聯(lián)系實(shí)際、討論交流的方法，有針對(duì)性地分析和解決問(wèn)題。

2.5 考試績(jī)效管理

本課程為考試科目，采取終結(jié)性考核，按照研究生人才培養(yǎng)方案規(guī)定以兩場(chǎng)音樂(lè)會(huì)表現(xiàn)形式進(jìn)行期末考試。學(xué)期考試成績(jī)以百分制計(jì)分。

3 音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演內(nèi)容

音樂(lè)會(huì)內(nèi)容以“科學(xué)制訂計(jì)劃”教學(xué)為主。在時(shí)間的安排上，力圖使演奏者在有限的時(shí)間內(nèi)廣泛深入地接觸主題、內(nèi)容、風(fēng)格和形式多樣的作品，要求演奏者科學(xué)分配時(shí)間和精力準(zhǔn)備音樂(lè)會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員對(duì)音樂(lè)會(huì)整體的構(gòu)思。

3.1 音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與計(jì)劃嚴(yán)格規(guī)范

“項(xiàng)目策劃作為人類(lèi)智慧的具體體現(xiàn)形式，無(wú)論屬于哪個(gè)范圍、領(lǐng)域，無(wú)論是施已或用于人，都是人的一定心理活動(dòng)的結(jié)果。”［2］

第一，了解實(shí)施計(jì)劃。了解音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演的特點(diǎn)規(guī)律，掌握規(guī)范系統(tǒng)的方式方法，具有統(tǒng)籌各項(xiàng)問(wèn)題的協(xié)調(diào)與判斷能力。

第二，制訂實(shí)施計(jì)劃。嚴(yán)格制訂音樂(lè)會(huì)舉辦的整體進(jìn)度安排與分階段實(shí)施計(jì)劃，有條不紊開(kāi)展各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是確保音樂(lè)會(huì)順利進(jìn)行、呈現(xiàn)高質(zhì)量高水準(zhǔn)藝術(shù)效果的重要根基。

音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)備流程如下：一是確定音樂(lè)會(huì)舉辦主題、時(shí)間、地點(diǎn)；二是確定音樂(lè)會(huì)演奏曲目與形式、演奏時(shí)長(zhǎng)、伴奏人員；三是進(jìn)行音樂(lè)會(huì)中期合伴奏、節(jié)目排練；四是制作音樂(lè)會(huì)后期節(jié)目單、海報(bào)、會(huì)標(biāo)、服裝；五是配合舞美、燈光、音響、化妝、服裝走臺(tái)聯(lián)排、彩排；六是音樂(lè)會(huì)正式舉辦。

第三，落實(shí)實(shí)施計(jì)劃。嚴(yán)格按照正確的指導(dǎo)思想部署實(shí)施音樂(lè)會(huì)總體策劃思路，確保按時(shí)完成音樂(lè)會(huì)舉辦任務(wù)并保證質(zhì)量效果。

第四，強(qiáng)化文化思想。旨在深化學(xué)員對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵精髓的理解，增強(qiáng)民族文化意識(shí)，涵養(yǎng)精神品格與理論素養(yǎng)，夯實(shí)獻(xiàn)身國(guó)防和軍隊(duì)文化事業(yè)的使命感。

3.2 音樂(lè)會(huì)曲目確定精準(zhǔn)到位

3.2.1 第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)七首曲目確定與概述

【曲目】

經(jīng)典傳統(tǒng)音樂(lè)作品《流波曲》，

歷史題材音樂(lè)作品《長(zhǎng)城隨想》（第三樂(lè)章、第四樂(lè)章），

不同地域風(fēng)格音樂(lè)作品《喬家大院組曲——第三樂(lè)章【愛(ài)情】》，

不同地域風(fēng)格音樂(lè)作品《山村小景》，

近現(xiàn)代音樂(lè)作品《第二二胡狂想曲》，

當(dāng)代高難度技術(shù)技巧作品《楚頌》，

當(dāng)代高難度技術(shù)技巧作品《我的祖國(guó)》。

【重點(diǎn)】一是領(lǐng)悟經(jīng)典傳統(tǒng)作品的深刻意蘊(yùn)。二是理解歷史題材作品紅色精神的風(fēng)骨氣韻。三是培塑駕馭地域風(fēng)格作品韻味手法的藝術(shù)水準(zhǔn)。四是掌握近現(xiàn)代作品精湛技術(shù)技巧、風(fēng)韻特質(zhì)和主題精髓。五是對(duì)宏大復(fù)雜、思想深刻作品的演繹做到駕輕就熟、準(zhǔn)確到位。

【難點(diǎn)】《流波曲》意境深遠(yuǎn)，擁有獨(dú)特的演奏技巧，特別是低音二胡的構(gòu)造獨(dú)具特色?！堕L(zhǎng)城隨想》（第三樂(lè)章、第四樂(lè)章）演奏技法高超，情緒豐富多變、張力起伏，樂(lè)曲氣勢(shì)恢宏滄桑。《喬家大院組曲——第三樂(lè)章【愛(ài)情】》的壓揉和滑音技巧，藝術(shù)形象感人，山西地域風(fēng)格獨(dú)特且地道?！渡酱逍【啊饭逃械臐庥舯狈降赜蛱厣难葑嗍址?，清新明朗的音樂(lè)情緒。《第二二胡狂想曲》高難度的演奏技法與湖南地域音樂(lè)特色。《楚頌》高超的快速音型演奏技巧，蕩氣回腸的史詩(shī)愛(ài)情故事內(nèi)涵?！段业淖鎳?guó)》宏偉的民族氣韻與時(shí)代風(fēng)貌，精彩絕倫的高超演奏技法。

3.2.2 第二場(chǎng)音樂(lè)會(huì)曲目確定與概述

【曲目】

經(jīng)典傳統(tǒng)作品《聽(tīng)松》，

軍旅題材音樂(lè)作品《雪山魂塑》，

不同地域音樂(lè)風(fēng)格作品《桃花塢》，

不同地域風(fēng)格音樂(lè)作品《打豬草》（二胡二重奏），

不同地域風(fēng)格音樂(lè)作品《草原上》（中胡獨(dú)奏曲），

當(dāng)代高難度技術(shù)技巧作品《光明行》，

當(dāng)代高難度技術(shù)技巧作品《藍(lán)色星球》。

【重點(diǎn)】一是深入領(lǐng)會(huì)經(jīng)典傳統(tǒng)作品的深厚境界。二是把握軍旅題材作品的精神氣韻。三是掌握詮釋濃郁地域風(fēng)格的演奏技法。四是提升對(duì)近現(xiàn)代作品的演奏技巧、主題意象及其所彰顯的時(shí)代風(fēng)貌的詮釋能力。五是錘煉掌控大型復(fù)雜音樂(lè)作品與高難度技術(shù)的能力，領(lǐng)悟經(jīng)典傳統(tǒng)作品的深邃意蘊(yùn)。

【難點(diǎn)】《聽(tīng)松》剛直的滑音、定把演奏、透音、重音移位等獨(dú)到蒼勁的演奏手法，低音二胡所需要的“功力”和撼動(dòng)靈魂的境界?！堆┥交晁堋穼?duì)長(zhǎng)征勝利70周年思想性、教育性、感染性的深邃表達(dá)［3］?！短一▔]》展示了江南秀美風(fēng)光和特有的“小、細(xì)、清、雅”的音樂(lè)風(fēng)格，其中滑音、打音、抹音等手法突出?！洞蜇i草》（二胡二重奏）演奏意識(shí)與演奏技法要領(lǐng)，把握好雙聲部之間的平衡關(guān)系?！恫菰稀罚ㄖ泻?dú)奏曲）韻味獨(dú)特，演奏手法多樣，情緒對(duì)比起伏與起承轉(zhuǎn)合，抒發(fā)內(nèi)蒙古人民對(duì)美好生活的向往。《光明行》嫻熟的演奏技巧與細(xì)膩婉約的情感抒發(fā)，流露對(duì)民族音樂(lè)先輩的敬仰之情?！端{(lán)色星球》演奏技法精湛，呈現(xiàn)大自然音樂(lè)的悠遠(yuǎn)。

3.3 音樂(lè)會(huì)時(shí)間與進(jìn)度安排合理有序

明確時(shí)間，確定曲目，舉辦音樂(lè)會(huì)。

3.3.1 第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)時(shí)間與進(jìn)度安排

（1）2023年3月第一周：制訂計(jì)劃，選定音樂(lè)會(huì)曲目。

（2）2023年3月第二周：制作音樂(lè)會(huì)節(jié)目單，策劃流程細(xì)節(jié)。

（3）2023年3月第三周—4月第三周：部分曲目進(jìn)行第一輪練習(xí)，注重細(xì)節(jié)，熟悉伴奏音頻。

（4）2023年4月第四周—5月第二周：部分曲目進(jìn)行第二輪練習(xí)，與伴奏老師和樂(lè)磨合。

（5）2023年5月第三周：所有曲目進(jìn)行第三輪練習(xí)，按音樂(lè)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)演練一周（走臺(tái)、聯(lián)排、彩排）。

（6）2023年5月下旬：舉辦第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

3.3.2 第二場(chǎng)音樂(lè)會(huì)時(shí)間與進(jìn)度安排

（1）2023年9月第一周：制訂計(jì)劃，選定音樂(lè)會(huì)曲目。

（2）2023年9月第二周：制作音樂(lè)會(huì)節(jié)目單，策劃流程細(xì)節(jié)。

（3）2023年9月第三周—10月第三周：部分曲目進(jìn)行第一輪練習(xí)，注重細(xì)節(jié)，熟悉伴奏音頻。

（4）2023年10月第四周—11月第二周：部分曲目進(jìn)行第二輪練習(xí)，與伴奏老師和樂(lè)磨合。

（5）2023年11月第三周：所有曲目進(jìn)行第三輪練習(xí)，按音樂(lè)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)演練一周（走臺(tái)、聯(lián)排、彩排）。

（6）2023年11月下旬：舉辦第二場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

4 音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演實(shí)施要求

本課程是音樂(lè)（器樂(lè)）必修課，教學(xué)及學(xué)習(xí)要求如下：

4.1 教學(xué)要求方法系統(tǒng)科學(xué)合理

主要采取技法理論講授與示范演奏、實(shí)際練習(xí)指導(dǎo)及自主研習(xí)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。幫助學(xué)員進(jìn)行音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演實(shí)操，激發(fā)其求知欲、創(chuàng)新意識(shí)、主觀能動(dòng)性，提升學(xué)員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與實(shí)操能力，增強(qiáng)對(duì)作品的理解能力、對(duì)舞臺(tái)的把握能力、對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的駕馭能力，凸顯個(gè)人魅力與獨(dú)特氣質(zhì)，確保音樂(lè)會(huì)圓滿成功。

4.2 教學(xué)要求具有針對(duì)性和說(shuō)服力

第一，要求教師注重理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)過(guò)程中，將講授、示范、引導(dǎo)、應(yīng)用相結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)音樂(lè)會(huì)整體構(gòu)思與實(shí)操的能力，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考、創(chuàng)新研究與綜合實(shí)踐能力。

第二，針對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題答疑解惑，及時(shí)糾正，因材施教，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)員求知欲、上進(jìn)心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力與自我約束能力，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

4.3 學(xué)習(xí)要求由易到難、循序漸進(jìn)

第一，要求學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基本功。教學(xué)安排由易到難，加強(qiáng)左手運(yùn)指獨(dú)立性訓(xùn)練、右手力度傳導(dǎo)訓(xùn)練，最后左右手配合以及合理控制氣息。

第二，要求學(xué)員深入準(zhǔn)確理解音樂(lè)作品，深入領(lǐng)悟軍事題材或歷史題材音樂(lè)作品鮮明的軍旅特色、深邃內(nèi)涵和卓越時(shí)代風(fēng)貌。

第三，要求學(xué)員注重對(duì)地方風(fēng)格的學(xué)習(xí)并兼顧高難度技術(shù)性曲目的學(xué)習(xí)，避免演奏類(lèi)型單一、曲目簡(jiǎn)單的問(wèn)題。研究不同少數(shù)民族、不同地域音樂(lè)作品的技法與風(fēng)格，同時(shí)配合對(duì)現(xiàn)代派技術(shù)性曲目的練習(xí)。

5 音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演教學(xué)保障

5.1 教材保障跟進(jìn)有力

教學(xué)中重點(diǎn)選用軍事題材或歷史題材音樂(lè)作品，以培養(yǎng)學(xué)員愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)軍隊(duì)的真摯情懷，樹(shù)立獻(xiàn)身國(guó)防與基層文化建設(shè)的信念與決心，豐富演奏技能與音樂(lè)理論素養(yǎng)知識(shí)架構(gòu)，以快速、靈活的感悟能力、理解能力、創(chuàng)造能力去塑造不同音樂(lè)作品的精神內(nèi)涵與主題意象。

【主講教材——理論書(shū)目】

（1）《表演藝術(shù)管理與音樂(lè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行》，陳楠、劉靖編著，上海音樂(lè)出版社，2019年1月。

【閱讀書(shū)目】

（1）《大型演藝活動(dòng)策劃與管理》（第2版），鄭建瑜編著，重慶大學(xué)出版社，2017年9月。

【主講教材——專(zhuān)業(yè)書(shū)目】

（1）《軍旅題材二胡作品選》，秋江編著，蘇州大學(xué)出版社，2019年1月。

（2）《中國(guó)二胡曲典》（第1卷至第10卷），趙寒陽(yáng)編著，藍(lán)天出版社，（第1卷至第3卷）2013年3月；（第4卷至第5卷）2014年5月；（第6卷）2014年9月；（第7卷至第8卷）2015年6月；（第9卷）2015年11月；（第10卷）2015年12月。

【閱讀書(shū)目】

（1）《鋼琴伴奏二胡中外名曲集》，秋江編著，安徽文藝出版社，2003年6月。

（2）《民族樂(lè)器演奏技巧拓展訓(xùn)練系列——二胡重奏曲集》，秋江編著，蘇州大學(xué)出版社，2014年1月。

（3）每學(xué)期根據(jù)教學(xué)與創(chuàng)演實(shí)踐需求，研習(xí)訓(xùn)練全新創(chuàng)作改編的軍內(nèi)外主題與內(nèi)容鮮明、風(fēng)格與形式多樣的獨(dú)奏、重奏與合奏作品。

5.2 場(chǎng)地保障使用到位

第一，器樂(lè)專(zhuān)業(yè)琴房，必備鋼琴、樂(lè)譜架、椅子、鏡子等教學(xué)設(shè)備。

第二，中國(guó)器樂(lè)專(zhuān)業(yè)教室，集研討講座、教學(xué)考試、排演觀摩等多功能為一體。

6 音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演實(shí)施計(jì)劃

本課程安排在第3學(xué)期，計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)為20學(xué)時(shí)，其中課堂講授10學(xué)時(shí)，研討2學(xué)時(shí)，技能訓(xùn)練8學(xué)時(shí)。實(shí)行周期授課，每周安排1次，每次2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容為三個(gè)單元，主要包括音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與計(jì)劃、音樂(lè)會(huì)曲目確定、音樂(lè)會(huì)時(shí)間與進(jìn)度安排。

7 結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)會(huì)設(shè)計(jì)與排演課程充分利用學(xué)院作為軍事文化院校培養(yǎng)綜合素質(zhì)骨干人才的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，以系統(tǒng)的理論研究與方法，教育學(xué)員肩負(fù)軍事文化建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)，提升對(duì)軍內(nèi)外音樂(lè)文化內(nèi)涵的理解力與把握力，準(zhǔn)確掌握音樂(lè)會(huì)策劃與實(shí)操的規(guī)律性、可行性、科學(xué)性，把握各個(gè)歷史時(shí)期、地域風(fēng)格、流派代表的演奏特質(zhì)與技巧表現(xiàn)上的特點(diǎn)，理解作品的歷史文化背景、思想境界與時(shí)代特征，拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善演奏技藝，培塑整體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展，為藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：秋江（1966—），女，浙江遂昌人，本科，國(guó)家一級(jí)演員，研究方向：民族器樂(lè)演奏與教育、樂(lè)隊(duì)組織與管理。