新課標(biāo)理念下小學(xué)信息科技高效課堂的構(gòu)建

自20世紀(jì)90年代以來，科技進(jìn)步與全球競(jìng)爭(zhēng)的激化對(duì)人才培養(yǎng)提出更高的要求。2022年，教育部頒布了新的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)16個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，信息科技學(xué)科便是其中之一。傳統(tǒng)的小學(xué)信息科技教學(xué)已無法滿足當(dāng)前的需求，教學(xué)內(nèi)容與生活脫節(jié)，未能充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，且忽略了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，基于《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向優(yōu)化小學(xué)生信息科技教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在線信息搜索是三年級(jí)學(xué)生必備的技能，蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課強(qiáng)調(diào)這一技能的重要性，教導(dǎo)學(xué)生如何利用搜索引擎從網(wǎng)上獲取豐富多彩的信息。學(xué)生應(yīng)了解搜索引擎的不同分類，并學(xué)會(huì)如何高效地使用它來尋找所需信息。

一、搜索魔法：揭開在線搜索的神秘面紗

（一）問題引入，創(chuàng)設(shè)情境

教師：同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲，叫做“探索海洋的秘密”。大家想一想，如果我們想要了解關(guān)于海洋生物的知識(shí)，但是手中的書籍有限，你們會(huì)如何獲取更多的信息呢？

學(xué)生甲：我們可以去問老師或者家長。

學(xué)生乙：還可以向有海洋生物知識(shí)的同學(xué)請(qǐng)教。

學(xué)生丙：我知道還可以上網(wǎng)搜索。

教師：沒錯(cuò)，除了請(qǐng)教他人，我們還可以在線搜索。這是一種非常神奇的方法，你們知道什么是在線搜索嗎？

（二）了解在線搜索的概念

學(xué)生：我不知道，請(qǐng)您告訴我們吧！

教師：在線搜索就是利用互聯(lián)網(wǎng)上的搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞，獲取所需信息的一種方法。它像魔法一樣，可以幫助我們?cè)趶V闊的網(wǎng)絡(luò)海洋中尋找我們需要的信息。

學(xué)生：哇，聽起來真神奇！那我們?cè)撛趺词褂迷诰€搜索呢？

二、探秘搜索引擎：尋找搜索海洋之星

教師：別著急，接下來我們一起來探索搜索引擎的奧秘。首先，我們來認(rèn)識(shí)一下常見的搜索引擎。你們知道哪些搜索引擎呢？

學(xué)生1：我知道百度，我們家里電腦就用這個(gè)搜索引擎。

學(xué)生2：還有360，我看到我爸爸工作的時(shí)候用過。

學(xué)生3：好像還有搜狗和必應(yīng)。

教師：沒錯(cuò)，這些搜索引擎各有各的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。你們知道他們有什么區(qū)別嗎？

學(xué)生：不知道。

教師：接下來讓我們一起看看這幾張圖片，你能發(fā)現(xiàn)什么？

（多媒體展示不同搜索引擎的圖片）

學(xué)生1：百度好像更懂中文，搜出來的結(jié)果比較好理解。

學(xué)生2：搜狗的功能更有特色。

教師：你們說得很好，這些搜索引擎的確各有特點(diǎn)。那同學(xué)們知道怎么搜索嗎？

學(xué)生1：因?yàn)槠綍r(shí)接觸電腦很少，我不知道。

學(xué)生2：我看到我爸爸搜索過，他說需要輸入關(guān)鍵詞。

三、魔法修煉：掌握搜索技巧的奧秘

教師：沒錯(cuò)，同學(xué)們，在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以找到各種信息和資源，但是，要想快速準(zhǔn)確地找到我們需要的信息，就需要掌握一些搜索技巧。剛才同學(xué)們提到關(guān)鍵詞，這就是非常有效的搜索方法之一。接下來，我們一起來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

首先，我們來看第一個(gè)技巧：關(guān)鍵詞的選擇。大家在搜索的時(shí)候，通常會(huì)在搜索框中輸入一些詞語，這就是我們所說的關(guān)鍵詞。那么，如何選擇合適的關(guān)鍵詞呢？大家要注意，應(yīng)該盡量使用簡(jiǎn)潔、明確的關(guān)鍵詞，避免使用太長或太復(fù)雜的關(guān)鍵詞，因?yàn)檫@樣會(huì)降低搜索的準(zhǔn)確度。如搜索“如何提高英語成績(jī)”，但是出來的結(jié)果都不是你們想要的。那么我們就可以把關(guān)鍵詞改成“英語”“學(xué)習(xí)方法”，這樣就可以找到更多有用的信息。

除了關(guān)鍵詞之外，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)第二個(gè)技巧：使用高級(jí)搜索功能?，F(xiàn)在很多搜索引擎都有高級(jí)搜索功能。大家要學(xué)會(huì)使用這些高級(jí)搜索功能，可以提高搜索的準(zhǔn)確度。如我們可以指定文件類型、時(shí)間范圍等。

學(xué)生：老師，您可以給我們演示一下怎么使用高級(jí)搜索功能嗎？

教師：當(dāng)然可以。以百度為例，點(diǎn)擊搜索框右邊的“搜索設(shè)置”，就可以看到高級(jí)搜索功能了。在這里，我們可以選擇時(shí)間范圍、文件類型等。例如，我想搜索關(guān)于“人工智能”的PDF文件，就在“文件類型”下拉菜單中選擇“PDF”，然后在搜索框中輸入“人工智能”，點(diǎn)擊“搜索”按鈕。這樣，出來的結(jié)果就都是關(guān)于人工智能的PDF文件了。

學(xué)生：哇，太神奇了！我以后也要多用高級(jí)搜索功能。

教師：很好，大家要學(xué)會(huì)運(yùn)用高級(jí)搜索功能。另外，在互聯(lián)網(wǎng)上，有很多虛假或誤導(dǎo)信息。因此，我們要學(xué)會(huì)鑒別搜索結(jié)果的可靠性，以免被這些虛假或誤導(dǎo)信息所蒙騙。那么，如何鑒別搜索結(jié)果的可靠性呢？

學(xué)生：老師，我們可以看網(wǎng)站的信譽(yù)度嗎？如百度百科、維基百科等。

教師：是的，網(wǎng)站的信譽(yù)度是一個(gè)重要的參考因素。除此之外，我們還可以查看搜索結(jié)果的來源，如是來自新聞媒體、學(xué)術(shù)論文還是博客等。一般來說，來自新聞媒體和學(xué)術(shù)論文的搜索結(jié)果更加可靠。

教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)鍵詞的選擇、使用高級(jí)搜索功能和鑒別搜索結(jié)果的可靠性這三個(gè)技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠熟練運(yùn)用這些技巧，提高搜索的效率和準(zhǔn)確性。

四、實(shí)戰(zhàn)演練：海洋之星的秘密

教師：同學(xué)們，接下來我們要進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演練，主題是“海洋之星的秘密”。我將帶大家分組合作，運(yùn)用所學(xué)的搜索技巧，獲取有關(guān)“海洋之星”的信息，并嘗試判斷搜索結(jié)果的可靠性。

教師：首先，我們將同學(xué)們分成四個(gè)小組。請(qǐng)大家在三分鐘內(nèi)為自己的小組命名，并選出組長。

（學(xué)生分組并選出組長）

教師：現(xiàn)在，各小組已經(jīng)有了自己的名字和組長。接下來，給大家十分鐘的時(shí)間，各小組成員合作，利用所學(xué)的搜索技巧，獲取有關(guān)“海洋之星”的信息。提醒大家，要注意關(guān)鍵詞的選擇、使用高級(jí)搜索功能和鑒別搜索結(jié)果的可靠性。

（學(xué)生分組進(jìn)行信息搜索）

教師：好，時(shí)間到！接下來，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表展示本組的搜索結(jié)果，并分享搜索過程中遇到的問題和解決方法。

組1：我們小組的名字叫“深海探險(xiǎn)隊(duì)”，主要搜索了“海洋之星”的歷史、傳說和現(xiàn)狀。在搜索過程中，我們遇到了一些問題，如很多信息都模糊不清，無法確定真實(shí)性。后來，我們通過查看多個(gè)信息來源并互相比對(duì)，終于找到了一些比較可靠的信息。

組2：我們小組的名字叫“魔幻海洋”，主要搜索了“海洋之星”的相關(guān)圖片和視頻。在搜索過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多圖片和視頻都是重復(fù)的，而且有些還帶有誤導(dǎo)性。后來，我們通過篩選和比較找到一些高質(zhì)量的圖片和視頻。

組3：我們小組的名字叫“神秘水手”，主要搜索了關(guān)于“海洋之星”的傳說和故事。在搜索過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多傳說和故事都是互相矛盾的。后來，我們通過查找相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)很多傳說和故事都是虛構(gòu)的。

組4：我們小組的名字叫“藍(lán)色奇緣”，主要搜索了關(guān)于“海洋之星”的科學(xué)知識(shí)。在搜索過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多信息都過于專業(yè)，難以理解。后來，我們通過將關(guān)鍵詞換成簡(jiǎn)單易懂的詞語，終于找到了一些適合我們閱讀的信息。

教師：非常好，各個(gè)小組都展示了自己的搜索結(jié)果，并分享了搜索過程中遇到的問題和解決方法。這是老師整理的結(jié)果，見圖1。

[“海洋之星”探秘][深海探險(xiǎn)隊(duì)][魔幻海洋] [神秘水手] [藍(lán)色奇緣] [解決方式：查看多個(gè)信息來源，互相比對(duì)，篩選可靠信息][搜索內(nèi)容：海洋之星的歷史、傳說和現(xiàn)狀][存在問題：信息模糊不清，難以確定真實(shí)性][探索內(nèi)容：海洋之星的相關(guān)圖片和視頻][存在問題：圖片和視頻重復(fù)，帶有誤導(dǎo)性][解決方式：篩選高質(zhì)量的圖片和視頻，排除重復(fù)和誤導(dǎo)性的內(nèi)容][探索內(nèi)容：關(guān)于海洋之星的傳說和故事][存在問題：傳說和故事互相矛盾，難以分辨真假][解決方式：查找相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)很多傳說和故事都是虛構(gòu)的][探索內(nèi)容：關(guān)于海洋之星的科學(xué)知識(shí)][存在問題：信息過于專業(yè)，難以理解][解決方式：將關(guān)鍵詞換成簡(jiǎn)單易懂詞語，找到適合閱讀的信息]

教師：那么同學(xué)們經(jīng)過實(shí)踐，總結(jié)出哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？讓我們一起分享吧?/p>

學(xué)生1：首先，關(guān)鍵詞要簡(jiǎn)潔明了，搜索時(shí)，先思考一下你想要查找的信息的核心是什么，然后用一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵詞來概括它。比如，如果你想找關(guān)于“人工智能發(fā)展歷史”的資料，那么你的關(guān)鍵詞就可以是“人工智能歷史”。

學(xué)生2：我們還要學(xué)會(huì)使用高級(jí)搜索功能，如可以指定文件類型、時(shí)間范圍等，這樣能更準(zhǔn)確地找到我們想要的信息。

學(xué)生3：我們可以通過查看網(wǎng)站的信譽(yù)度、搜索結(jié)果的來源和發(fā)布時(shí)間等方法來判斷。這樣我們就能更好地鑒別搜索結(jié)果的可靠性了。

教師：非常棒，你們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)都非常有用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠熟練運(yùn)用這些搜索技巧，提高搜索的效率和準(zhǔn)確性。

五、課堂小結(jié)：解密高效搜索的秘籍

教師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何掌握搜索技巧的奧秘。在線搜索可以幫助我們快速、準(zhǔn)確地獲取信息，掌握搜索技巧則可以讓我們更好地利用搜索引擎。

學(xué)生：我今天學(xué)到了很多有用的搜索技巧。

教師：是的，這些都是非常重要的搜索技巧。希望大家在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠熟練運(yùn)用這些技巧，提高自己的搜索效率。

學(xué)生：老師，我還有一個(gè)問題。如果我們?cè)谒阉鬟^程中遇到無法解決的問題，該怎么辦呢？

教師：嘗試尋找其他的信息來源，如查閱相關(guān)的書籍或者咨詢專業(yè)人士等。此外，我們還可以嘗試改變自己的關(guān)鍵詞或者搜索方式，以便找到更適合自己的搜索結(jié)果。

學(xué)生：我以后會(huì)多嘗試不同的搜索方法和技巧，提高自己的搜索能力。

總之，本節(jié)課采用了問題引入、情境創(chuàng)設(shè)、探究式教學(xué)、合作式教學(xué)等多種教學(xué)方法。首先，我通過提出問題“如果我們想要了解關(guān)于海洋生物的知識(shí)，但是手中的書籍有限，你們會(huì)如何獲取更多的信息呢？”引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我引導(dǎo)學(xué)生探索搜索引擎的奧秘，認(rèn)識(shí)常見的搜索引擎，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同搜索引擎的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。再次，通過講解搜索技巧，如關(guān)鍵詞的選擇、使用高級(jí)搜索功能和鑒別搜索結(jié)果的可靠性等，并通過實(shí)戰(zhàn)演練讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些技巧。最后，課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

盡管這一系列教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施取得了良好的實(shí)效，但仍然存在不足之處。首先，在分組合作環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整分組人數(shù)，以便讓更多的學(xué)生參與到搜索活動(dòng)中來。其次，我還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的搜索方法和技巧，提高自己的搜索能力。同時(shí)，我還應(yīng)該持續(xù)性關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建高品質(zhì)的信息科技課堂。

（作者單位：泗洪姜堰實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

編輯：溫雪蓮

作者簡(jiǎn)介：謝彩云（1982—），女，漢族，江蘇宿遷人，理學(xué)學(xué)士，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：信息科技AI人工智能輔助教學(xué) 信息素養(yǎng)。