體育中考對農(nóng)村學校體育的影響

于永軍

【關鍵詞】 體育中考；農(nóng)村學校；體育；積極影響；消極影響

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）02—0037—01

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，物質(zhì)條件變得越來越好，但是學生的身體素質(zhì)卻在下降。將體育放在中考的考試當中是對學生平時的鍛煉情況進行一次檢驗和考核，這樣可以讓學生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣，增強學生的體質(zhì)，提高體育教學的質(zhì)量，從而激發(fā)學生對體育學習的興趣。改革開放以來，許多農(nóng)村地區(qū)都有了很大的發(fā)展，人民的生活水平也有了明顯的改善和提高，但是體育教育教學仍然還處于相對落后的狀態(tài)。在實施體育中考以后，農(nóng)村大部分學校在體育設施方面得到了改善，即使這樣，農(nóng)村學校體育的建設仍比城市學校體育的建設落后很多。學校對體育教學的重視程度和對體育設備的投資還是達不到最基本的水平。

一、體育中考對農(nóng)村學校體育的積極影響

1. 農(nóng)村的體育工作地位明顯增強。如果沒有體育中考的出現(xiàn)，初中體育將基本被占有或者取消。通過對農(nóng)村很多學校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育中考的實行措施都有所不同，初一初二基本上是搞好文化課的教學，初三是加強學生考試科目的訓練，真正按照體育課教學內(nèi)容上課的很少。實行考前突擊制，并用體育中考中所涉及到的項目代替了所有體育教學的內(nèi)容，這種教學方法雖然存在著很多的問題，但是為了讓學生在中考中取得優(yōu)異的成績，學校會安排早操、大課間等課余的體育活動，這對體育課有著明顯的促進作用。

2. 激發(fā)了體育教師的積極性。體育老師是體育教學中最關鍵的因素之一，是學生們有終身體育意識的領導人，是學校體育教學的重要組成部分。農(nóng)村體育中考制度的推出讓學校對體育老師的重視程度逐步提高，來自于學生和家長的壓力讓體育老師意識到自己存在的重要性，這使體育老師在教學水平、工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、科研能力等方面都有了顯著的提高。為了提高教學水平，他們針對所有學生的特點和習慣進行集思廣益，同時學校的領導班子也對體育教育逐漸重視起來，他們主動為學校的體育設備和體育老師創(chuàng)造更有利的條件，主動地征求所有老師的建議，努力地改善學校的體育條件，讓體育老師的積極性有所提高，提高了體育老師自身的教學水平。

3. 學校的軟硬件體育設施得到了改善。學校對體育設施方面也投入了一大部分資金，用來購買體育方面的器材。在實施體育中考以前，學校主要看重的是學生的文化課水平。自從體育中考實施后，體育中考的成績被納入了中考的總成績中，這引起了學校、老師、家長、學生的注意與重視。國家也投入了一大部分的經(jīng)費來培養(yǎng)學生的體育水平能力。相信隨著社會的不斷發(fā)展，學校體育中的軟硬件設施將會越來越好。

二、體育中考對農(nóng)村學校體育的消極影響

1. 對體育課的教學形成沖擊。在以往，體育不參加中考，體育課是孩子們最期盼的一節(jié)課。體育課的類型種類繁多，如熱身準備活動、跑步、專業(yè)的體育知識學習、令人向往的游戲等等，都能讓所有學生享受這份愉悅。但是自從實行體育中考后，學生對體育課再也沒有那么急切向往了。因為他們要不斷地訓練再訓練，體育教學變成了單一程度上的體育訓練，變成了單一地提升學生健康的項目，學生越來越覺得體育課很是枯燥乏味。

2. 體育項目設定抑制了學生個性的發(fā)展。項目的設定已經(jīng)潛移默化地影響了孩子們的個性發(fā)展。孩子們的個性、愛好早就被這30分打磨的無影無蹤，興趣、愛好在老師和家長的眼中根本沒有這30分重要。從上初二開始，迎接他們的是不停訓練。孩子們?nèi)鄙賹w育訓練的積極性，一切的訓練都是被動的。本來他們的各科文化課就讓他們處于不同的競爭當中，而現(xiàn)在的體育課又成為了他們的壓力之一，久而久之，孩子們的個性已經(jīng)被嚴重抑制。

3. 對后續(xù)體育教學工作產(chǎn)生負面影響。很多農(nóng)村地區(qū)都有一個錯誤的教學理念，即通過突擊練習來取得體育中考的成績。在初中，學生學會的只有測試的項目，體育老師的教學才華難以得到施展，而真真正正的教學項目還沒有得到系統(tǒng)的學習，導致高中的體育教學不能有效地開展。即使是大學生也只有小學生的身體素質(zhì)，大學的體育教學也只能開展一些低難度教學項目，學生們的健身目的難以完成。

編輯：王金梅