高校輔導(dǎo)員推進(jìn)“四史”教育的路徑探析

張培衛(wèi) 任翠娟

（貴州師范學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550018）

開(kāi)展“四史”宣傳教育是馬克思主義歷史觀內(nèi)在的理論邏輯，是中國(guó)共產(chǎn)黨從歷史中探究治亂興衰智慧經(jīng)驗(yàn)的歷史依據(jù)，是牢記初心使命的現(xiàn)實(shí)要求。大學(xué)生是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的未來(lái)，引導(dǎo)廣大青年通過(guò)“四史”加深對(duì)黨的歷史的理解和把握，進(jìn)而堅(jiān)定歷史自信，把握歷史主動(dòng)，積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程具有重大意義。

2020 年6 月27 日，習(xí)近平總書記給復(fù)旦大學(xué)青年師生黨員的回信中，提出希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史（簡(jiǎn)稱“四史”），在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。高校輔導(dǎo)員要用好“四史”這本“活”教材，充分激發(fā)“四史”所蘊(yùn)含的智慧和力量，以史鑒今、資政育人，引導(dǎo)學(xué)生知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

一、高校輔導(dǎo)員推進(jìn)“四史”教育的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）“四史”教育是創(chuàng)新高校思想政治工作的新引擎

“四史”是一部中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐、用中國(guó)實(shí)踐升華中國(guó)理論的光輝歷史，其蘊(yùn)藏的思想智慧、精神力量為高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展注入了新動(dòng)能、開(kāi)辟了新路徑。高校思想政治工作要在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流中主動(dòng)而為、有所作為，就要善于從“四史”中汲取奮進(jìn)的智慧和力量，凝聚質(zhì)量、效率、變革的強(qiáng)大動(dòng)力，在回應(yīng)時(shí)代關(guān)切、解決人民之問(wèn)中創(chuàng)新發(fā)展?！八氖贰?，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)與政治優(yōu)勢(shì)為高校思想政治工作蘊(yùn)含了豐富的可供吸收和轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)。比如，黨堅(jiān)持思想政治工作是一切工作“生命線”的論斷，實(shí)事求是的思想路線等等，都是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新高校思想政治工作，就是要利用好“四史”宣傳教育這個(gè)新引擎，準(zhǔn)確把握黨的思想政治工作歷史經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，把“四史”中所蘊(yùn)含的精神和力量轉(zhuǎn)化為高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新思想政治工作的引擎動(dòng)力。

（二）“四史”教育是夯實(shí)高校理想信念教育的保險(xiǎn)杠

歷史是最好的清醒劑，歷史是最好的教科書。通過(guò)“四史”宣傳教育，引導(dǎo)大學(xué)生站在“歷史的身邊”，清晰了解中國(guó)共產(chǎn)黨為改變舊中國(guó)積貧積弱面貌的初心使命、奮斗歷程，有利于大學(xué)生認(rèn)清歷史真相、保持清醒頭腦，進(jìn)一步知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民取得的偉大成就，再一次充分證明“馬克思主義為什么行、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”，充分彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的巨大優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，有利于大學(xué)生自覺(jué)抵制敵對(duì)勢(shì)力錯(cuò)誤思想的滲透，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的行動(dòng)自覺(jué)。

（三）“四史”教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的營(yíng)養(yǎng)劑

將“四史”教育有機(jī)融入高校思想政治工作，充分用好“四史”中所蘊(yùn)含的思想資源、實(shí)踐智慧，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子明理、增信、崇德、力行，用厚重的紅色擦亮人生的底色，在新征程中奮勇?tīng)?zhēng)先、建功立業(yè)，這是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵一招。當(dāng)前，多元價(jià)值觀的博弈和斗爭(zhēng)一定程度上造成了大學(xué)生精神家園的失落，開(kāi)展“四史”宣傳教育是一場(chǎng)深刻的思想洗禮。有利于大學(xué)生深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人為探索中國(guó)革命、建設(shè)、改革發(fā)展歷程中的初心使命、歷史擔(dān)當(dāng)、視野格局、行動(dòng)自覺(jué)，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，在英雄事跡的感動(dòng)和感染當(dāng)中筑牢信仰之基。青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

二、高校輔導(dǎo)員推進(jìn)“四史”教育的基本原則

（一）堅(jiān)持方向性原則，把握“四史”教育的話語(yǔ)權(quán)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校立身之本在于立德樹(shù)人，要始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)的正確政治方向。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，推進(jìn)“四史”宣傳教育，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，樹(shù)立正確的大歷史觀，積極構(gòu)建“四史”宣傳教育與高校思想政治教育相融合的良好話語(yǔ)語(yǔ)境，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生明晰黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，深刻洞察中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的歷史大勢(shì)，堅(jiān)定不移做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的捍衛(wèi)者和建設(shè)者。構(gòu)建“四史”宣傳教育的話語(yǔ)體系和敘事體系，讓當(dāng)代大學(xué)生在歷史敘事層面講好中國(guó)故事、用好紅色資源，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、啟迪智慧、奮勇前進(jìn)，消除自身信仰盲點(diǎn)與疑惑，堅(jiān)定對(duì)黨和國(guó)家的政治信仰，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（二）注重創(chuàng)新性原則，提升“四史”教育的影響力

推進(jìn)“四史”宣傳教育，要以創(chuàng)新為關(guān)鍵詞，遵循思想政治教育規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容、載體、路徑，提升宣傳教育的親和力、感染力、影響力。引導(dǎo)廣大青年學(xué)子在日常生活體認(rèn)“四史”所蘊(yùn)含思想力量、實(shí)踐智慧并自覺(jué)轉(zhuǎn)化為砥礪前行的精神動(dòng)力。要充分發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良品格，理論聯(lián)系實(shí)際，注重內(nèi)容和實(shí)效相統(tǒng)一，寓“四史”宣傳教育與知識(shí)傳授、價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，創(chuàng)作豐富多彩的“四史”文藝題材，特別是當(dāng)代大學(xué)生喜愛(ài)的影視作品。積極融合大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”“四史”學(xué)習(xí)教育新模式，實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)間、空間的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)，力求全方位、多層次、立體化的“四史”學(xué)習(xí)教育宣傳效果。

（三）遵循主體性原則，聚焦“四史”教育的實(shí)效性

推進(jìn)“四史”宣傳教育，要堅(jiān)持學(xué)生的主體性地位，充分彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨“以人為本”的價(jià)值追求，完善大學(xué)生的自我教育機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升教育實(shí)效。推進(jìn)“四史”宣傳教育融入思想政治教育要轉(zhuǎn)向啟發(fā)思考層面，結(jié)合“四史”發(fā)展歷程重大歷史事件，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中國(guó)際國(guó)內(nèi)重大輿情事件的思考。通過(guò)學(xué)生積極參與，自主思考，學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，把“四史”所蘊(yùn)含智慧和力量轉(zhuǎn)化為自己人生奮進(jìn)的磅礴動(dòng)力。

三、高校輔導(dǎo)員推進(jìn)“四史”教育的有效路徑

（一）注重協(xié)同育人，讓教育合力“聚”起來(lái)

推進(jìn)“四史”宣傳教育與思想政治教育協(xié)同育人大格局，有利于統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、激發(fā)教育合力，發(fā)揮“1+1 大于2”的效應(yīng)，共同推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的達(dá)成。第一，強(qiáng)化協(xié)同育人的教學(xué)理念。理念是行為的先導(dǎo)，高校輔導(dǎo)員要善于發(fā)揮鏈接師生的橋梁作用，充分協(xié)同黨、政、團(tuán)、學(xué)等各種教育資源，形成教育合力。第二，強(qiáng)化協(xié)同育人的課程體系。構(gòu)建“四史+思政”育人課程體系，將“四史”教育與現(xiàn)有思想政治教育課程有效銜接，開(kāi)設(shè)“四史”教育公共選修課、基礎(chǔ)必修課，提升思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性、影響力、實(shí)效性。深入挖掘?qū)I(yè)課程中所蘊(yùn)含的“四史”教育資源，形成兼具學(xué)科特色、專業(yè)背景的“四史”教育新課程，探索“四史+學(xué)科專業(yè)”的“四史”教育新模式、新路徑，搭建內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出的協(xié)同育人的“四史”教育課程體系，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一。推進(jìn)“四史”教育融入社會(huì)大課堂，打好“課內(nèi)+課外”組合拳，用好“線上+線下”連環(huán)招，形成“四史”育人向心力。第三，打造協(xié)同育人的師資隊(duì)伍。以“四史”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，打造一支善講“四史”的高水平全員全過(guò)程全方位協(xié)同育人的師資隊(duì)伍，理直氣壯講好“四史”教育大課堂。

（二）注重以理服人，讓真理偉力“立”起來(lái)

教育的關(guān)鍵在于用真理的力量感召學(xué)生，以徹底的理論贏得學(xué)生。推進(jìn)“四史”宣傳教育融入大學(xué)生思想政治教育要善于用“四史”所蘊(yùn)含的真理力量、實(shí)踐智慧教育學(xué)生、說(shuō)服學(xué)生、感召學(xué)生、贏得學(xué)生，強(qiáng)化大學(xué)生的民族認(rèn)同、政治認(rèn)同，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，讓真理的偉力內(nèi)化為廣大青年學(xué)生愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》等都是高校加強(qiáng)“四史”宣傳教育、發(fā)揮“四史”真理偉力的重要文獻(xiàn)、鮮活素材、重要保障。高校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生從“四史”中尋找“歷史之問(wèn)”的答案，用徹底的理論、確鑿的史實(shí)、真理的力量引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，馬克思主義為什么行”。中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐就是最好的理論依據(jù)、實(shí)踐證明。特別是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等領(lǐng)域取得的原創(chuàng)性思想、變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果就是最生動(dòng)、最直接、最有說(shuō)服力的現(xiàn)實(shí)題材。

（三）注重實(shí)踐育人，讓參與學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)

強(qiáng)化“四史”宣傳教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體悟“四史”的思想力量。日常思想政治教育是學(xué)生知識(shí)應(yīng)用、信念構(gòu)筑、人格完善、成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮日常思想政治教育主陣地作用，將“四史”宣傳教育與日常思想政治教育有效銜接，讓大學(xué)生在日常生活中感悟“四史”所蘊(yùn)含的真理偉力。第一，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建青年教師帶頭講、黨員學(xué)生主動(dòng)講、廣大學(xué)子積極講等多種形式宣講團(tuán)，深入課堂、宿舍、社團(tuán)開(kāi)展宣講活動(dòng)。第二，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生將“四史”教育由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中自覺(jué)地用馬克思主義基本原理指導(dǎo)實(shí)踐。組織學(xué)生深入基層了解國(guó)情、世情，組織學(xué)生參觀紅色革命圣地、考察革命戰(zhàn)斗遺址、追尋革命先輩歷史足跡，寓教于樂(lè)，重溫歷史，領(lǐng)悟革命精神，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，在親身體驗(yàn)中升華“四史”宣傳教育的內(nèi)涵。第三，積極回應(yīng)社會(huì)熱點(diǎn)、研究社會(huì)難點(diǎn)，以科研實(shí)踐為切入點(diǎn)，結(jié)合周邊紅色文化資源將“四史”與大學(xué)生科研項(xiàng)目有效結(jié)合，開(kāi)展調(diào)查研究，從而激發(fā)學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)的真摯情感，通過(guò)行為外化激勵(lì)大學(xué)生將“四史”學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心。

（四）注重以文化人，讓教育實(shí)效“活”起來(lái)

推進(jìn)“四史”宣傳教育，注重以文化人，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。第一，高等院?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校官網(wǎng)、官微、校報(bào)、?？刃麄麝嚨卮罅π麄鳌八氖贰苯逃煤酶黝愇幕d體，將“四史”宣傳教育融入學(xué)生日常生活，使學(xué)生在濃厚文化氛圍中無(wú)聲地接受熏陶。第二，開(kāi)展豐富多彩的“四史”宣傳教育文化活動(dòng)。結(jié)合自身特點(diǎn)，將光榮革命傳統(tǒng)、校史資源等豐富、生動(dòng)的文化資源等有機(jī)融入“四史”宣傳教育，不斷提高“四史”宣傳教育的親和力和感染力。通過(guò)開(kāi)展革命文物調(diào)研、珍貴史籍和文物展覽、紅色經(jīng)典文藝作品展演等文化活動(dòng)，推動(dòng)“四史”宣傳教育“活”起來(lái)，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。第三，營(yíng)造“互聯(lián)網(wǎng)+四史”教育的文化氛圍，充分運(yùn)用VR、AI 技術(shù)等活躍“四史”教育的文化氛圍。用“四史”宣傳教育占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地，提高“四史”宣傳教育的關(guān)注度、影響度，弘揚(yáng)社會(huì)正能量、傳播主流價(jià)值觀，在虛擬空間全天候融入中將“四史”教育內(nèi)化于心、外化于行。

以史鑒今、資政育人。深度挖掘和發(fā)揮“四史”宣傳教育的育人功能，引導(dǎo)大學(xué)生在“四史”教育中明理增信、崇德修身，是推進(jìn)“四史”宣傳教育走深走實(shí)的有效舉措。高校輔導(dǎo)員要不忘初心，牢記使命，推動(dòng)“四史”宣傳教育與思想政治教育同向同行，引導(dǎo)廣大青年將“四史”內(nèi)化為理論自覺(jué)、外化為行動(dòng)實(shí)踐、轉(zhuǎn)化為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)進(jìn)程中書寫無(wú)愧于時(shí)代的華麗篇章。