“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍的教學(xué)能力建設(shè)

文/王曄

在當(dāng)前教育改革的背景下，提升高職院校教師人才隊伍的教學(xué)能力提升已成為高職院校高度關(guān)注的問題?？梢酝ㄟ^“以競促能”提高高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力，促進高職院校人才隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)。

“以競促能”的概述

“以競促能”，主要是指通過競爭競賽來推動能力的提升和創(chuàng)新?；凇耙愿偞倌堋钡母拍?，其實質(zhì)可以從以下幾個層面進行闡述。第一，個人層面?！耙愿偞倌堋币馕吨總€人應(yīng)該不斷追求進步和自我提升。通過與他人的競爭和比較，可以更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，并在此基礎(chǔ)上進行改進。競爭激勵人們發(fā)揮自己的潛力并超越自我，通過競爭，可以更加全面地提升自己的能力，并積極面對挑戰(zhàn)。第二，組織層面。“以競促能”意味著組織應(yīng)該鼓勵內(nèi)部競爭和外部競爭，從而推動能力的提升。內(nèi)部競爭可以激發(fā)員工之間的創(chuàng)新，促使團隊成員積極發(fā)揮各自的長處；外部競爭則可以使組織保持在市場中的競爭力，不斷尋求創(chuàng)新和改進。第三，社會層面。“以競促能”意味著社會各個組成部分之間應(yīng)該保持競爭與協(xié)作的平衡。競爭競賽可以鼓勵創(chuàng)新和發(fā)展，推動社會進步。與此同時，競爭也需要適度調(diào)控和管理，避免不正當(dāng)競爭。本文所述“以競促能”主要指通過競賽促能力提升。

“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)的重要性

通過競賽的方式來提高高職院校教師教學(xué)能力是教育發(fā)展的一個重要課題，也是推動高職院校教師人才培養(yǎng)與建設(shè)的一個重要渠道。高職教師的教學(xué)能力直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和就業(yè)質(zhì)量，因此，提高教師的教學(xué)能力具有非常重要的意義。而競賽作為一種主動參與的教學(xué)方式，可以激勵教師積極學(xué)習(xí)和提升自身水平，從而更好地服務(wù)于高職教育，全面實現(xiàn)高質(zhì)量的教師人才培養(yǎng)目標。具體來看，“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾點。

“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)是提高教育質(zhì)量的需要。高職教育是培養(yǎng)技能人才的重要途徑，而教師的教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的提升。通過參與競賽，教師能夠接觸到更多的教學(xué)案例和資源，了解前沿的教學(xué)理念和方法，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)知識和技能。同時，競賽還可以幫助教師評估自身的教學(xué)水平，找到不足之處并改進，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高素質(zhì)教師人才培育打下基礎(chǔ)。

“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)有助于激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。隨著社會發(fā)展，新的知識和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，教師人才的培養(yǎng)也需要緊跟時代步伐。通過參與競賽，教師可以主動學(xué)習(xí)和探索一些新的教學(xué)理念和方法，提高創(chuàng)新能力。同時，競賽還可以激發(fā)教師的教學(xué)熱情，讓他們更加積極投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，這也是當(dāng)前高職院校教師人才培育的一個有效途徑。

“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)有助于促進教師之間的交流與合作。競賽往往是團隊參與的形式，通過組隊參賽的方式，教師可以相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗，共同解決教學(xué)中的問題。同時，競賽還可以促進教師之間的交流與合作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和工作激情，形成良好的團隊合作氛圍，提高整體的教學(xué)水平，促進人才的深度培育。

“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和榜樣，他們的教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和綜合素質(zhì)的提升。通過參與競賽，教師可以不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時，競賽也可以幫助學(xué)生了解到更多的行業(yè)信息，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)的方法

推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。競賽是一種常見且有效的方法，可以激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動力，促使其不斷提高教學(xué)水平。具體來看，“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)的方法主要包括以下幾個方面。

學(xué)校組織并鼓勵教師參賽，為高質(zhì)量人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)，需要各高職院校積極采取措施，組織并鼓勵教師踴躍參賽。具體來看，高職院?？梢詮囊韵铝c出發(fā)。一是提供信息。學(xué)?？梢酝ㄟ^內(nèi)部通知、校園公告、電子郵件等方式向教師宣傳比賽信息，包括比賽的主題、規(guī)則、獎勵等內(nèi)容。二是提供指導(dǎo)。學(xué)?？梢匝垖I(yè)領(lǐng)域的專家來指導(dǎo)教師參賽的相關(guān)技能和知識，提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。三是組織內(nèi)部選拔。學(xué)?？梢越M織內(nèi)部選拔賽，篩選出優(yōu)秀的參賽教師代表學(xué)校參加外部比賽。四是提供獎勵。學(xué)校可以設(shè)立一定的獎勵機制，例如提供證書、獎金或其他形式的獎勵，鼓勵教師積極參與比賽。五是創(chuàng)造條件。學(xué)校可以為教師提供參賽所需的場地、設(shè)備和資源支持，確保他們能夠充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)新能力。六是宣傳成果。學(xué)?？梢酝ㄟ^校園媒體、社交媒體等渠道宣傳教師參賽并取得的優(yōu)異成績，展示學(xué)校的教學(xué)實力和教師的專業(yè)水平。通過這些方式可以有效組織并鼓勵教師參賽，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校的整體實力，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)高職教師掌握先進信息技術(shù)?！耙再惔倌堋蓖苿痈呗氃盒＝處熑瞬抨犖榻虒W(xué)能力建設(shè)，還需要注重培養(yǎng)教師掌握先進信息技術(shù)，這要求高職院校要不斷提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)?？梢詢?yōu)化教師培訓(xùn)課程設(shè)置，增加對現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師的數(shù)字素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力。同時，高職院?？梢约訌妼τ行枨蠼處煹目蒲兄С?，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。學(xué)校可以設(shè)立科研經(jīng)費和科研平臺，鼓勵教師參與科研項目和教學(xué)研究，推動教師的學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實際應(yīng)用。通過對教師信息技術(shù)使用能力的培養(yǎng)能夠為其在競賽中取得優(yōu)異成績打下基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)能力，促進高質(zhì)量人才隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)。

打造專業(yè)且優(yōu)質(zhì)的參賽團隊。想要更好踐行“以賽促能”工作，還需要高職院校積極打造專業(yè)且優(yōu)質(zhì)的教師參賽團隊，激發(fā)教師的參賽熱情，重視自身教學(xué)能力的全方位提升。首先，教師可以自主成立教學(xué)研究團隊。教師可以組建跨學(xué)科的教學(xué)研究團隊，共同研究教學(xué)方法和教學(xué)策略。其次，開展內(nèi)部交流與分享。高職院校可以鼓勵教師之間進行內(nèi)部交流與分享，開展教學(xué)觀摩和教學(xué)案例分享活動。通過觀摩他人的課堂和借鑒他人的成功經(jīng)驗，教師可以不斷完善教學(xué)方法，推動教學(xué)能力的提升。最后，注重教師教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教師可以通過參加競賽的機會來創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，可以設(shè)計更具趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等增加課堂的互動性和實踐性。項目式教學(xué)能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在解決實際問題的過程中得到全面發(fā)展。教師可以通過參加競賽嘗試開展項目式教學(xué)。通過這一系列方法能夠建設(shè)更加優(yōu)質(zhì)的參賽團隊，也能夠為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師人才與團隊的培養(yǎng)提供支撐。

總的來說，“以競促能”推動高職院校教師人才隊伍教學(xué)能力建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實意義，它不僅有助于提高教育質(zhì)量，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情，促進教師之間的交流與合作，還能夠為高職院校教師人才隊伍的整體培養(yǎng)和建設(shè)提供思路。因此，高職院校應(yīng)鼓勵和支持教師積極參與競賽，不斷提升教學(xué)能力，推動高職院校教師人才隊伍建設(shè)。