淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的耦合關(guān)系

文/譚翔

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化的深入，農(nóng)村地區(qū)面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略被提出，旨在促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在這一背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。

目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)非常熱門的話題。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)這條道路。在這個(gè)背景下，研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的耦合關(guān)系顯得尤為重要。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興耦合協(xié)同機(jī)制分析

鄉(xiāng)村振興對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的拉力作用。對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求。新時(shí)代背景下，鄉(xiāng)村全面振興對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求愈發(fā)迫切。隨著科技的發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)逐漸向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，對(duì)人才的需求也從傳統(tǒng)的勞動(dòng)力逐漸轉(zhuǎn)向具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。這類人才能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、技術(shù)升級(jí)，為鄉(xiāng)村振興提供源源不斷的動(dòng)力。政策紅利吸引大學(xué)生投身鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村振興的重視程度不斷提高，出臺(tái)了一系列政策支持大學(xué)生投身鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這些政策紅利包括財(cái)政扶持、稅收優(yōu)惠、金融支持等，旨在降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門檻，提高創(chuàng)業(yè)成功率。在政策紅利的吸引下，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇回到家鄉(xiāng)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。鄉(xiāng)村振興為大學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目涵蓋了農(nóng)業(yè)、旅游、文化、教育等多個(gè)領(lǐng)域，為大學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)業(yè)空間。在農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，大學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合鄉(xiāng)村特色資源，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)，發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益的統(tǒng)一。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村振興的推力作用。為鄉(xiāng)村振興提供人才儲(chǔ)備。大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以為鄉(xiāng)村提供一批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人才，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往具備較高的科技素養(yǎng)，能夠引入先進(jìn)的技術(shù)和管理理念，提高鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展中可以充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)向高端、綠色、智能、可持續(xù)方向發(fā)展。他們通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、品牌打造、市場(chǎng)營(yíng)銷等手段，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者還能夠帶動(dòng)鄉(xiāng)村旅游業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)增添新動(dòng)力。促進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)治理。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者在鄉(xiāng)村社會(huì)治理中發(fā)揮著重要作用，他們通過(guò)參與鄉(xiāng)村社區(qū)建設(shè)、開(kāi)展公益活動(dòng)、提供就業(yè)崗位等方式，提高鄉(xiāng)村居民的獲得感和幸福感。此外，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者還能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村文明建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)治理水平的提升。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的參與有助于加強(qiáng)鄉(xiāng)村與外界的交流與合作，提升鄉(xiāng)村的知名度和影響力，為鄉(xiāng)村發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興協(xié)同發(fā)展的策略

高校層面：強(qiáng)化鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)性。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要陣地，肩負(fù)著為鄉(xiāng)村振興輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重任，應(yīng)強(qiáng)化鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性。首先，高校要根據(jù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的需求，調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的教育培訓(xùn)。這意味著高校應(yīng)關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際需求，培養(yǎng)具備專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才。為此，高?？梢匝?qǐng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)專家、企業(yè)家等擔(dān)任兼職教師，充實(shí)課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，高校還可建立線上線下相結(jié)合的教育教學(xué)模式，讓大學(xué)生充分了解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)，為鄉(xiāng)村振興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。其次，高校要通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)、鄉(xiāng)村的產(chǎn)學(xué)研合作，為大學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)具備實(shí)際操作能力的鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)人才。產(chǎn)學(xué)研合作有助于將高校的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。高?？膳c企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓大學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此外，高校還可組織大學(xué)生參加鄉(xiāng)村振興相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、課題研究等，增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村的責(zé)任感和使命感。最后，高校還應(yīng)注重創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀和價(jià)值觀，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的積極性。創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難的關(guān)鍵因素。高?？赏ㄟ^(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)心理講座、開(kāi)展心理輔導(dǎo)等方式，幫助大學(xué)生樹(shù)立自信、增強(qiáng)抗壓能力。同時(shí)，高校還應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)大學(xué)生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，提高溝通協(xié)作能力，為鄉(xiāng)村振興提供有力支持。

鄉(xiāng)村層面：打造多維度的鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的耦合發(fā)展，鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化成為關(guān)鍵因素。從基礎(chǔ)設(shè)施、宣傳氛圍以及服務(wù)體系等方面進(jìn)行多維度提升，為大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力支撐。首先，基礎(chǔ)設(shè)施是鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村需加大投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升生產(chǎn)生活條件，包括改善交通、通信、水電等基礎(chǔ)設(shè)施，為創(chuàng)業(yè)人才提供良好的生活和工作環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)村還應(yīng)關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)和治理，營(yíng)造綠色、宜居的鄉(xiāng)村環(huán)境，吸引更多優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。其次，宣傳力度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的營(yíng)造對(duì)大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有積極推動(dòng)作用。鄉(xiāng)村應(yīng)加大宣傳力度，通過(guò)舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，提高村民對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱情。同時(shí)，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，鼓勵(lì)村民積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，形成有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的良好氛圍。最后，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系至關(guān)重要。鄉(xiāng)村應(yīng)針對(duì)創(chuàng)業(yè)者的需求，提供全方位、多層次的服務(wù)支持，包括法律、財(cái)務(wù)、技術(shù)等方面的咨詢和幫助，以便創(chuàng)業(yè)者更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難。同時(shí)，鄉(xiāng)村還應(yīng)為創(chuàng)業(yè)者提供政策咨詢、市場(chǎng)分析、項(xiàng)目評(píng)估等專業(yè)化服務(wù)，助力創(chuàng)業(yè)者把握發(fā)展機(jī)遇，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

學(xué)生層面：提升鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生作為最具活力和創(chuàng)新精神的群體，無(wú)疑將成為鄉(xiāng)村振興的生力軍。然而，要在鄉(xiāng)村振興的舞臺(tái)上大顯身手，大學(xué)生們需要提升自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的同時(shí)，大學(xué)生也將為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建更為廣闊的平臺(tái)。增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生的首要任務(wù)。應(yīng)從自身做起，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，積極參與鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)?？梢詤⒓痈鞣N創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、培訓(xùn)課程等，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。此外，大學(xué)生還可以通過(guò)閱讀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和案例，了解最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是大學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)掌握農(nóng)村電子商務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與儲(chǔ)藏、農(nóng)村金融等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，為鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力支持。此外，大學(xué)生還應(yīng)關(guān)注鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的相關(guān)政策，了解政策導(dǎo)向，把握發(fā)展機(jī)遇，將自己的專業(yè)知識(shí)與鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功至關(guān)重要。大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作能力不僅是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，也將是大學(xué)生在未來(lái)職場(chǎng)中取得成功的關(guān)鍵因素。因此，大應(yīng)珍惜課堂內(nèi)外、社團(tuán)活動(dòng)等團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)，不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。積極參與實(shí)踐是大學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。應(yīng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)真理，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己。實(shí)踐不僅可以鍛煉大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展的痛點(diǎn)，挖掘潛在機(jī)遇，為自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供源源不斷的靈感。

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的耦合研究揭示了一條可行的鄉(xiāng)村振興之路，即通過(guò)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)繼續(xù)深化相關(guān)政策和措施，創(chuàng)造有利于大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。同時(shí)，加大金融支持力度，降低融資門檻，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更加便捷的金融服務(wù)。此外，還要注重大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)選擇，充分發(fā)揮地方特色優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。