核心素養(yǎng)下初中英語與信息技術(shù)的有效結(jié)合

宋秋月

摘要：英語作為一門重要的語言學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力方面發(fā)揮著重要作用。但是當(dāng)前在初中英語教學(xué)活動(dòng)中，部分教師并沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況指導(dǎo)學(xué)生，這導(dǎo)致學(xué)生語言能力差，學(xué)科素養(yǎng)不足。信息技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用，有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維素質(zhì)，提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中英語;信息技術(shù);結(jié)合策略

前言：在對(duì)初中英語課堂進(jìn)行教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)與信息技術(shù)有效的融合，就是要充分依托于大數(shù)據(jù)以及信息技術(shù)，教師們能夠準(zhǔn)確地把握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、設(shè)計(jì)自己的教學(xué)目標(biāo)、選擇自己的教學(xué)內(nèi)容等，使用信息技術(shù)成為一種輔助教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，以及解決初中課堂教育問題的有力手段。同時(shí)不斷的改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略，是滿足每一位學(xué)生的個(gè)性化和全新的學(xué)習(xí)要求的一種有效、全新的教學(xué)手段，從而達(dá)到全方位、真實(shí)性的教學(xué)實(shí)踐。在初中英語教學(xué)中，融合信息技術(shù)能夠讓英語學(xué)科的教學(xué)變得更加形象、直觀。為此，英語教師要結(jié)合學(xué)生存在的個(gè)性化學(xué)習(xí)問題，實(shí)施因材施教的教學(xué)分析與研究。

1.將初中英語與信息技術(shù)結(jié)合的意義分析

在實(shí)踐意義角度來說，一方面，促進(jìn)英語教學(xué)與信息技術(shù)的融合，能夠端正教師教學(xué)的態(tài)度，引導(dǎo)教師改正在英語教學(xué)過程中的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓教師更加有的放矢，精準(zhǔn)施教，從而提高自身的英語精準(zhǔn)教學(xué)能力。另一方面，通過探究融合的教學(xué)策略，教師可以在借鑒與學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，針對(duì)問題培養(yǎng)學(xué)生形成個(gè)性化的英語學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)習(xí)方法，完善學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。除此之外，通過科學(xué)研究表明 ，應(yīng)用信息技術(shù)教師還能夠更加完善的歸納學(xué)生存在的問題和特點(diǎn)，在不同的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力方面指導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)方法，從而推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力的形成與發(fā)展。這些都要求教師要能夠應(yīng)用信息技術(shù)來輔助英語精準(zhǔn)教學(xué)。

在理論意義角度來講，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)與信息技術(shù)的融合，能夠根據(jù)信息技術(shù)來提高英語教學(xué)的效果，同時(shí)將其作為載體來探究融合信息技術(shù)的有效性，也能夠豐富英語教學(xué)的理論體系。與此同時(shí)，探究融合技術(shù)也能夠?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)下的英語教學(xué)與信息技術(shù)融合的研究提供一些理論上的依據(jù)，同時(shí)為現(xiàn)代化的教育研究作出微弱的貢獻(xiàn)。

2.核心素養(yǎng)下初中英語與信息技術(shù)結(jié)合策略

2.1利用信息技術(shù)，拓展和豐富備課內(nèi)容

備課是初中英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。精心設(shè)計(jì)的備課不僅能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能提高英語課的效率，保持學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣。利用信息技術(shù)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尋找相關(guān)材料和學(xué)習(xí)資源，并將其有效地整合到備課中，以擴(kuò)展和加強(qiáng)內(nèi)容，調(diào)整組織目標(biāo)，確保學(xué)生在課堂上對(duì)語言和學(xué)習(xí)有充分的了解。

比如在學(xué)習(xí)《Do you like bananas？》這一課時(shí)，本節(jié)課主要討論的是與水果相關(guān)的單詞和句子。教師要結(jié)合具體教學(xué)任務(wù)和課標(biāo)要求，利用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)搜索相關(guān)的電子課件和教學(xué)資源，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況融入單詞，讓學(xué)生掌握基本的英語用法。考慮到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師可以為學(xué)生展示部分圖像，并創(chuàng)建生活化的教學(xué)情境，從而幫助學(xué)生更加深入、全面的理解英語知識(shí)。教師不僅可以提升課堂教學(xué)活動(dòng)的組織性，還可以有效地將信息技術(shù)融入備課，有利于強(qiáng)化學(xué)生的語言理解能力。

2.2利用信息技術(shù)，構(gòu)建良好的英語課堂環(huán)境

適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善他們?cè)谟⒄Z課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，教師可以利用信息技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)貼近學(xué)習(xí)者主體的課堂環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者在語言環(huán)境的引導(dǎo)下，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持持久的探索興趣。

比如在學(xué)習(xí)《Have you ever been to a museum？》這一課時(shí)，教師可以利用多媒體投影技術(shù)向?qū)W生展示文章中涉及的詞匯，并以卡通對(duì)話的形式為學(xué)生呈現(xiàn)英語句式，讓學(xué)生可以在一個(gè)輕松、愉快的環(huán)境中更好的溝通和交流，以此培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.3利用信息技術(shù)，提升英語學(xué)習(xí)資源的豐富性

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷拓展和探索的認(rèn)知過程，所以初中英語教師不能局限于課本，要不斷豐富學(xué)生的英語內(nèi)容，拓展和完善英語語言資源，提高學(xué)生的基本認(rèn)知能力。要做到這一點(diǎn)，教師需要利用信息技術(shù)為學(xué)生提供廣泛的學(xué)習(xí)資源，并加強(qiáng)他們所教課本的內(nèi)容。這不僅可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的基本英語技能，還可以使他們了解更多的英語學(xué)習(xí)常識(shí)，這對(duì)發(fā)展他們的社會(huì)認(rèn)知很重要。

比如在學(xué)習(xí)《What does he look like？》這一課時(shí)，本文的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握描述人形象的句型、單詞等，為了讓學(xué)生更加深入的了解和學(xué)習(xí)語言知識(shí)，掌握描述人形象的相關(guān)內(nèi)容，教師可以為學(xué)生播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生從視覺、聽覺等多方面體會(huì)英語知識(shí)，這樣不僅可以拓寬和完善學(xué)生的認(rèn)知范圍，而且有利于學(xué)生對(duì)英語文章內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從根本上提升英語課堂教學(xué)有效性和科學(xué)性。

2.4利用信息技術(shù)，優(yōu)化和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

適當(dāng)使用信息技術(shù)有助于增加課堂形式的豐富性，優(yōu)化和改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，使學(xué)生能夠從不同的角度參與豐富多彩的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，并確保學(xué)生的英語學(xué)習(xí)得到發(fā)展和主體性。因此，教師在初中英語教學(xué)中應(yīng)積極靈活運(yùn)用信息技術(shù)，有效利用翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等工具，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，滿足不同層次學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求。例如，在教授一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，教師可以使用微課和視頻向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，幫助他們學(xué)習(xí)英語。

結(jié)語：

綜上所述，信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中合理應(yīng)用，有利于優(yōu)化和完善課堂環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的語言能力。為此在具體教學(xué)中，教師要正視英語教學(xué)中存在的不足，利用信息技術(shù)拓展和完善備課內(nèi)容，構(gòu)建良好的英語課堂環(huán)境，優(yōu)化和完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，夯實(shí)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

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