江蘇教育現(xiàn)代化30年探索對(duì)推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的幾點(diǎn)啟示

王湛

摘要：江蘇教育現(xiàn)代化探索30年，教育事業(yè)改革發(fā)展取得了歷史性成就，發(fā)生了格局性變化。在教育現(xiàn)代化的歷程中，江蘇始終堅(jiān)守六大原則：堅(jiān)持加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、堅(jiān)持從國情省情出發(fā)的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)持改革開放創(chuàng)新發(fā)展、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)奮斗精神、堅(jiān)持營造良好的發(fā)展生態(tài)。走向未來的江蘇教育要深入總結(jié)教育現(xiàn)代化30年經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移高舉教育現(xiàn)代化旗幟，走中國特色教育現(xiàn)代化之路，扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)國建設(shè)。

關(guān)鍵詞：教育現(xiàn)代化；教育強(qiáng)國建設(shè)；江蘇教育改革發(fā)展

中圖分類號(hào)：G46 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2024）03-0008-03

江蘇于1993年率先在全國開始探索教育現(xiàn)代化建設(shè)。30年來，江蘇教育普及率、教育投入水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，教育改革發(fā)展取得了歷史性成就，發(fā)生了格局性變化。江蘇從建設(shè)教育大省，解決“有學(xué)上”，滿足“學(xué)有所教”，轉(zhuǎn)向了建設(shè)教育強(qiáng)省，解決“上好學(xué)”，滿足“學(xué)有優(yōu)教”的新發(fā)展階段。江蘇推進(jìn)教育現(xiàn)代化的30年，我們始終堅(jiān)守六大原則：堅(jiān)持加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、堅(jiān)持從國情省情出發(fā)的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)持改革開放創(chuàng)新發(fā)展、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)奮斗精神、堅(jiān)持營造良好的發(fā)展生態(tài)。通過30年的探索，我們形成了具有江蘇特色的教育現(xiàn)代化道路，這也是一條中國特色教育現(xiàn)代化之路，辦好人民滿意教育的康莊大道，建設(shè)教育強(qiáng)國的必由之路。

走向未來的江蘇教育需要深入總結(jié)30年經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移高舉教育現(xiàn)代化旗幟，走中國特色教育現(xiàn)代化之路，扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)國建設(shè)。江蘇教育現(xiàn)代化30年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們未來推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，主要有以下六點(diǎn)啟示。

一、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須確立并落實(shí)教育工作在全局中的戰(zhàn)略地位

1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》文件出臺(tái)。此后，歷屆國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國教育工作會(huì)議上的講話都強(qiáng)調(diào)了確立并落實(shí)教育工作在全局中的戰(zhàn)略地位。在相關(guān)精神指引下，江蘇提出科教興省戰(zhàn)略和教育現(xiàn)代化奮斗目標(biāo)。

習(xí)近平總書記2018年9月10日在全國教育大會(huì)上的講話指出：“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)?！盵1]習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)”，“各級(jí)黨委和政府要始終心懷‘國之大者，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”[2]。國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。確立并落實(shí)教育工作在全局中的戰(zhàn)略地位、優(yōu)先地位，是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要保證。我們要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋。

二、以人民為中心，必須始終堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)

2016年9月3日，習(xí)近平總書記在杭州出席2016年二十國集團(tuán)工商峰會(huì)開幕式，在主旨演講《中國發(fā)展新起點(diǎn) 全球增長新藍(lán)圖》中強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，這是中國推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的?！盵3]

增進(jìn)民生福祉是發(fā)展的根本目的，堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生。必須多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展，深入開展脫貧攻堅(jiān)，保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感。義務(wù)教育的實(shí)現(xiàn)“兩基”戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)基本均衡、優(yōu)質(zhì)均衡，高等教育的“211”、“985”、“雙一流”建設(shè)，職業(yè)教育的重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，全面提高各級(jí)各類教育普及水平，這一切都是發(fā)展。堅(jiān)持把發(fā)展作為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的第一要?jiǎng)?wù)，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，同人民群眾期盼相契合，同我國綜合國力和國際地位相匹配。

三、從國情省情出發(fā)，必須發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊短板促均衡

中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，我國發(fā)展不協(xié)調(diào)是一個(gè)長期存在的問題，突出表現(xiàn)在區(qū)域、城鄉(xiāng)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、物質(zhì)文明和精神文明、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)等關(guān)系上。我國發(fā)展最大的不平衡是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，最大的不充分是農(nóng)村發(fā)展不充分。省情、國情的兩大特點(diǎn)是：人口規(guī)模巨大，發(fā)展不協(xié)調(diào)。補(bǔ)短板、促均衡，是江蘇和全國教育發(fā)展中的重大戰(zhàn)略任務(wù)。我國擁有獨(dú)特的制度優(yōu)勢(shì)，有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì)。我們要充分堅(jiān)持制度自信，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，攻克我國在建設(shè)教育強(qiáng)國上仍存在的不少差距、短板和弱項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越。

四、改革創(chuàng)新，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦基礎(chǔ)性和具有重大牽引作用的改革

強(qiáng)國建設(shè)的過程中，我們要直面問題、敢為人先、重點(diǎn)突破，從而實(shí)現(xiàn)整體躍升。2022年1月11日，習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上《更好把握和運(yùn)用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)》的講話中指出：“在整體推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平整體躍升，朝著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)不斷前進(jìn)?！盵4]直面問題、重點(diǎn)突破是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，未來我們要把深化改革攻堅(jiān)同促進(jìn)制度集成結(jié)合起來，聚焦基礎(chǔ)性和具有重大牽引作用的改革舉措，加強(qiáng)制度創(chuàng)新的充分聯(lián)動(dòng)和銜接配套，提升改革綜合效能。堅(jiān)持把改革攻堅(jiān)同制度創(chuàng)新結(jié)合起來，全面推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。

五、發(fā)揚(yáng)奮斗精神，必須勇于迎難而上，善于打造平臺(tái)

發(fā)揚(yáng)奮斗精神是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家必須牢牢把握的五個(gè)重大原則之一。我們要知難而進(jìn)、迎難而上，具備想干事、真干事的自覺；也要善于打造平臺(tái)、推動(dòng)落實(shí)，具備會(huì)干事、干成事的本領(lǐng)。以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，這是前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，唯有始終保持銳意進(jìn)取、敢為人先、迎難而上的奮斗姿態(tài)，積極擔(dān)當(dāng)作為、敢于善于斗爭，才能勝利推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史偉業(yè)。

六、營造良好的教育生態(tài)，必須加強(qiáng)教育文化建設(shè)

黨和政府要確立教育的戰(zhàn)略地位，要讓教師成為有競爭力的職業(yè)。一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)，沒有人民精神世界的極大豐富，沒有民族精神力量的不斷增強(qiáng)，一個(gè)國家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。梅貽琦1931年在就任清華大學(xué)校長時(shí)的演說中說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”[5]我們要傳承弘揚(yáng)中華民族和全人類的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸納創(chuàng)造時(shí)代先進(jìn)文化，讓教師成為備受尊重的職業(yè)，讓學(xué)校成為文明的高地，讓教育成為先進(jìn)文化的高峰，營造教育強(qiáng)國建設(shè)的良好生態(tài)。

中國式現(xiàn)代化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在長期探索和實(shí)踐中歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的重大成果，我們必須倍加珍惜，始終堅(jiān)持，不斷拓展和深化。在教育現(xiàn)代化建設(shè)方面，江蘇是先行者，江蘇有先行經(jīng)驗(yàn)，更有先行的歷史責(zé)任。要共同傳承、弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，在教育現(xiàn)代化的道路上闊步前進(jìn)，為早日把江蘇建成教育強(qiáng)省，把偉大祖國建設(shè)成教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平出席全國教育大會(huì)并發(fā)表重要講話[EB/OL].（2018-09-10）[2023-12-10].https：//www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm.

[2]習(xí)近平.扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)[EB/OL].（2023-09-15）[2023-12-10].http：//cpc.people.com.cn/n1/2023/0915/c64094-40078799.html.

[3]習(xí)近平在二十國集團(tuán)工商峰會(huì)開幕式上的主旨演講[EB/OL].（2016-09-03）[2023-12-12].http：//www.cac.gov.cn/2016-09/03/c_1119506254.htm.

[4]習(xí)近平.更好把握和運(yùn)用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)[EB/OL].（2022-06-30）[2023-12-12].http：//dangjian.people.com.cn/n1/2022/0630/c117092-32462052.html.

[5]影響清華的演講：梅貽琦校長的就職演說[EB/OL].（2014-09-01）[2023-12-12].https：//www.tsinghua.edu.cn/info/1363/80924.htm.

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