知青老師鄧炳炘

高中三年，當(dāng)初教過(guò)我的老師，我大多還記得，其中就有數(shù)學(xué)老師鄧炳炘。

鄧?yán)蠋熓情L(zhǎng)沙來(lái)的知青，平時(shí)講一口地道的長(zhǎng)沙話。上課時(shí)，他的長(zhǎng)沙口音經(jīng)過(guò)改良，與本地話接近，我們都聽得懂，也覺(jué)得他的話新鮮。

鄧?yán)蠋熑碎L(zhǎng)得高大，走路時(shí)步子邁得很大、很沉穩(wěn)。他臉型很有個(gè)性，圓墩墩的臉上兩個(gè)顴骨微微凸起，很有肉感，閃著孩童臉蛋上才有的光澤，且因?yàn)樗麜r(shí)常帶著微笑，便讓人覺(jué)得溫和、親切。鄧?yán)蠋熞轮麧?，喜歡抽煙，但上課鈴一響，不管手里的煙還剩多少，他都掐了扔在垃圾桶里，從來(lái)沒(méi)有在課堂上抽過(guò)一次煙。因?yàn)閭€(gè)子高大，鄧?yán)蠋熤v課時(shí)喜歡身板前傾，雙手撐著講臺(tái)；板書時(shí)要貓著身子，左手扶著黑板。他的板書極為工整，那些漢字、數(shù)字和字母組合在一起，把整個(gè)黑板打理得很精致，像花園一樣好看。他繪制圖表很精準(zhǔn)，不需要帶圓規(guī)、直尺、三角板之類的工具。在布點(diǎn)連線畫坐標(biāo)圖時(shí)，他會(huì)用粉筆邊畫邊說(shuō)：“瞄準(zhǔn)它，瞄準(zhǔn)它，瞄準(zhǔn)它……”神情和動(dòng)作都格外專注，像個(gè)可愛(ài)的大男孩。

不得不說(shuō)，鄧?yán)蠋煹臄?shù)學(xué)課很精彩；不得不承認(rèn)，鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。聽熟悉他的同學(xué)說(shuō)，鄧?yán)蠋煆拈L(zhǎng)沙一中畢業(yè)后，1965年隨知青潮下放到湖南省江永縣大遠(yuǎn)公社上八村勞動(dòng)。他語(yǔ)言感悟能力強(qiáng)，是較早學(xué)會(huì)講本地土話的知青之一。1968年，因當(dāng)?shù)貛熧Y缺乏，他成為村小的一名民辦教師，從此開始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的從教生涯。因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)淵博，教學(xué)方法靈活得當(dāng)，上課時(shí)風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生和村民的喜歡與尊敬。1973年8月，鄧?yán)蠋煴贿x送到道縣師范學(xué)校學(xué)習(xí)，兩年后畢業(yè)回到江永，先后在源口中學(xué)、江永二中任教。

可惜那時(shí)候我數(shù)學(xué)成績(jī)差，對(duì)數(shù)學(xué)極不感興趣。盡管鄧?yán)蠋煹臄?shù)學(xué)課上得很好，我聽起來(lái)還是覺(jué)得如墮煙霧。高中二年級(jí)，我選擇讀文科后，開始狂熱地閱讀小說(shuō)。按照學(xué)校規(guī)定，每個(gè)學(xué)生一周只能在圖書室借閱一次圖書，一次一本。但圖書管理員特別關(guān)照我，我?guī)缀趺刻於既D書室，而且每次都能借兩本。高二那一年，我?guī)缀踝x完了學(xué)校圖書室里所有的中外文學(xué)書籍。鄧?yán)蠋熌抗馊缇妫匀恢涝谒蠑?shù)學(xué)課時(shí)，我在偷偷看小說(shuō)。有一次講拋物線，他把一個(gè)粉筆頭扔到我的頭頂，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“粉筆從我手里拋出，落到陳同學(xué)那里所走過(guò)的痕跡，就是拋物線！”他的話逗得同學(xué)們哄堂大笑，也讓我羞得面紅耳赤。

鄧?yán)蠋熢?jīng)找我談過(guò)一次話。他覺(jué)得我語(yǔ)文成績(jī)好，應(yīng)該能學(xué)好數(shù)學(xué)。他說(shuō)：“假若你數(shù)學(xué)成績(jī)總是現(xiàn)在這個(gè)狀況，高考是很難成功的，也會(huì)影響你未來(lái)的前途！”我也知道偏科的危害，但我沒(méi)有辦法。數(shù)學(xué)就像一只攔路虎，把我阻斷在求學(xué)的路上，導(dǎo)致我后來(lái)自暴自棄，對(duì)高考失去信心，轉(zhuǎn)而狂熱地閱讀文學(xué)書刊，甚至開始嘗試寫小說(shuō)投稿。也就是那次談話后，鄧?yán)蠋煂?duì)我上課看小說(shuō)的行為似乎也聽之任之，再?zèng)]干涉過(guò)。他知道，到這個(gè)時(shí)候了，對(duì)于我這樣對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣的學(xué)生，他再怎么規(guī)勸也沒(méi)用。后來(lái)，我的遭際印證了鄧?yán)蠋煯?dāng)年對(duì)我說(shuō)的話。因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差，我高考落榜，與大學(xué)無(wú)緣。甚至后來(lái)在各種考試中，我都因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差，在人生的每一個(gè)關(guān)口都一路敗北。

記得是高三的上學(xué)期，鄧?yán)蠋熂依锍隽艘患O為不幸的事。他讀小學(xué)二年級(jí)的兒子，一個(gè)長(zhǎng)得很俊秀、學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異的小男孩，因一場(chǎng)疾病失去生命。聽說(shuō)病不是很特別，也就是平常的感冒發(fā)燒，卻因救治失誤，讓鄧?yán)蠋煼驄D遭遇了人生最痛心的一場(chǎng)悲劇。那時(shí)學(xué)校還留有舊時(shí)作為書院的一幢青磚小屋，那個(gè)孩子的靈柩就停放在里面。鄧?yán)蠋煼驄D、孩子的外公外婆，還有聞?dòng)崗拈L(zhǎng)沙趕來(lái)的孩子的爺爺奶奶，在屋子里面號(hào)啕大哭。所有的老師、同學(xué)都為之傷心落淚，那悲傷的場(chǎng)面至今讓我不忍回想。

安葬了孩子，也就過(guò)了兩天，鄧?yán)蠋煱迅改杆偷杰囌?，便立刻回到講臺(tái)，為我們上課。那一周的課，我聽得非常認(rèn)真，眼睛始終沒(méi)有離開鄧?yán)蠋煹纳碛啊?/p>

1984年5月，我跟同學(xué)們一起參加了高考預(yù)考。預(yù)考前夕，全班同學(xué)聚在教室前面的古樟樹下，與校長(zhǎng)和所有的任課老師一起合拍了一張畢業(yè)照。其中，當(dāng)然有我們的數(shù)學(xué)老師鄧炳炘。離開學(xué)校后，我跟所有同學(xué)一樣，都開始了自己的人生。后來(lái)家鄉(xiāng)行政區(qū)域變更，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)由湖南江永劃歸湖南江華，我從此跟學(xué)校斷了聯(lián)系。畢業(yè)第二年，一個(gè)給我送畢業(yè)證的同學(xué)告訴我，就在我們畢業(yè)的那一年9月，鄧?yán)蠋煼驄D離開了學(xué)校，離開了江永，回到省城長(zhǎng)沙，在省水利水電學(xué)校任教。

時(shí)光荏苒，歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼過(guò)去三十多年。我曾經(jīng)幾次計(jì)劃跟同學(xué)重返校園，找尋已然逝去的青春記憶，卻因種種原因一次次錯(cuò)過(guò)。最近，偶然從同學(xué)那里得知，鄧炳炘老師早已不在人世。

鄧?yán)蠋煂?duì)江永很有感情。1992年，他因工作努力，成績(jī)突出，從普通教師升任湖南省水利水電學(xué)校校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)任上達(dá)十八年之久。有一年暑假，因該校要辦大專班，鄧?yán)蠋煂３虂?lái)江永招走十名學(xué)生，以示對(duì)江永教育的支持和對(duì)江永的感恩回報(bào)。2008年4月，鄧?yán)蠋煿鈽s退休，本當(dāng)頤養(yǎng)天年，但仍被校方誠(chéng)意挽留繼續(xù)留任一年多，直至其疾病纏身，住院治療三個(gè)多月，于2010年去世。

“悠悠歲月，欲說(shuō)當(dāng)年好困惑?！比松泻芏嗟呐既缓捅厝?，當(dāng)年從繁華都市下放到窮鄉(xiāng)僻壤的長(zhǎng)沙知青，他們的遭遇，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，也再難說(shuō)幸與不幸。在那個(gè)知識(shí)蠻荒的年代，鄧?yán)蠋熞约霸S多跟他一樣的知青教師的遠(yuǎn)涉，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種身心的磨難，但對(duì)于渴求知識(shí)、急盼改變命運(yùn)的山區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是一種天賜的幸運(yùn)。斯人已去，師恩難忘，唯以此文當(dāng)作對(duì)鄧炳炘老師的追憶和懷念吧！

（作者單位：湖南省江華瑤族自治縣財(cái)政局）

（插圖：珈 銘）