“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園安全管理創(chuàng)新路徑

張倩

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)與教育領(lǐng)域的融合趨勢(shì)愈發(fā)顯著，尤其在幼兒教育階段，互聯(lián)網(wǎng)的作用更是日益凸顯。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，信息傳遞速度愈發(fā)加快。在幼兒園管理方面，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以有效提升幼兒園安全管理的效果，也可以彌補(bǔ)教師在安全管理方面的疏漏，從而最大程度地提高幼兒園安全管理的水平。本文首先對(duì)提高幼兒園安全管理水平的重要性進(jìn)行分析，以當(dāng)前我國(guó)幼兒園安全管理工作開展現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，在客觀分析現(xiàn)存問題的同時(shí)，探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園安全管理的創(chuàng)新路徑，為幼兒的成長(zhǎng)提供安全保障。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；幼兒園；安全管理；創(chuàng)新路徑

一、引言

為了更好地保障幼兒的安全，幼兒園要切實(shí)堅(jiān)持以負(fù)責(zé)任的態(tài)度制定并開展一系列安全管理工作。但從整體的發(fā)展情況來(lái)看，技術(shù)層面的限制仍然存在，這影響了安全管理工作的開展效果。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，也是每個(gè)家庭最珍貴的核心。幼兒園發(fā)生安全事件不僅會(huì)對(duì)幼兒的身心發(fā)展造成影響，不利于其身心健康成長(zhǎng)，還會(huì)給家庭帶來(lái)難以言表的痛苦，并且對(duì)幼兒園的發(fā)展也非常不利。因此，必須從源頭杜絕此類事件的發(fā)生。這需要幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師提高對(duì)安全管理工作的重視，積極開展安全管理工作，客觀分析安全問題產(chǎn)生的原因，并及時(shí)采取切實(shí)可行的安全防范對(duì)策。以完善的安全管理制度為依托，通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒園和全社會(huì)的共同努力，創(chuàng)造更安全的校園環(huán)境，杜絕安全問題的發(fā)生，同時(shí)提高安全管理效果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段等創(chuàng)新技術(shù)能夠有效地應(yīng)用于幼兒園安全管理工作中，并為提升安全管理工作的效果提供有力支持。

二、提高幼兒園安全管理水平的重要性

幼兒園安全工作的開展具有不可忽視的作用，其是幼兒園教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障，也是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵前提。幼兒在幼兒園的生活與學(xué)習(xí)離不開幼兒園的安全教育工作，因此安全保障是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。幼兒園必須切實(shí)將保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)放在首要位置，因?yàn)橛變旱纳踩徒】党砷L(zhǎng)直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶幸福，更是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步的根本。從社會(huì)發(fā)展的大層面來(lái)看，加強(qiáng)幼兒園安全管理工作是落實(shí)和響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀、積極建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的必然結(jié)果，也是人本主義思想得以落實(shí)和體現(xiàn)的根本。這有利于我國(guó)在未來(lái)更好地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)我國(guó)幼兒基礎(chǔ)啟蒙教育的發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)和保障。

三、幼兒園安全管理工作現(xiàn)狀

（一）幼兒園環(huán)境設(shè)施存在安全隱患

縱觀當(dāng)前幼兒園學(xué)習(xí)生活環(huán)境現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)還是存在一些問題，比如設(shè)施不夠健全、環(huán)境問題堪憂等，這些都會(huì)對(duì)幼兒的安全造成威脅與影響。例如，一些幼兒園房屋面積相對(duì)較小，導(dǎo)致幼兒的活動(dòng)空間非常有限，從而引發(fā)許多安全隱患。此外，在班級(jí)活動(dòng)的開展過(guò)程中，一些幼兒會(huì)隨意跑動(dòng)，這在狹小的空間內(nèi)必然會(huì)導(dǎo)致碰撞、擁擠、摔倒甚至踩踏等事件發(fā)生。而且一些幼兒園在體育設(shè)施建設(shè)方面存在不夠健全的情況，這也造成了不可忽視的安全隱患，也進(jìn)一步降低了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。

（二）教師缺乏對(duì)于安全問題的重視意識(shí)

從幼兒園教師對(duì)安全管理問題的重視程度來(lái)看，大多數(shù)教師比較缺乏安全管理意識(shí)，其往往將幼兒的教學(xué)作為首要任務(wù)。但眾所周知，幼兒園的幼兒年齡大多為3-6歲，正處于啟蒙教育階段，在這一階段大多數(shù)幼兒還沒有形成完整的理念和思想意識(shí)。因此，在對(duì)這一階段幼兒進(jìn)行教育時(shí)，文化知識(shí)的講解并不是最重要的，相反切實(shí)保護(hù)幼兒的身體健康尤為關(guān)鍵。

但目前還是有些幼兒園在切實(shí)保障幼兒的安全管理方面做得不到位，尤其是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒教師在相關(guān)方面的意識(shí)更為薄弱，這也就導(dǎo)致了其在日常的教育教學(xué)管理過(guò)程中很難真正保障幼兒的安全。一些教師對(duì)基本的安全管理常識(shí)也不了解，容易導(dǎo)致這一階段的幼兒出現(xiàn)安全事故，這對(duì)幼兒園安全管理工作的開展非常不利。

（三）私立幼兒園在安全制度方面相對(duì)欠缺

近年來(lái)，我國(guó)私立幼兒園的數(shù)量不斷增加，與公立幼兒園并駕齊驅(qū)發(fā)展。在相關(guān)制度建設(shè)、配套設(shè)施提供以及安全管理舉措方面，私立幼兒園仍存在明顯的不足之處。尤其缺乏相應(yīng)的安全醫(yī)療管理制度，導(dǎo)致一些幼兒園的相關(guān)部門在日常安全管理工作中無(wú)法有效履行職責(zé)。當(dāng)出現(xiàn)安全問題時(shí)，也無(wú)法及時(shí)采取切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，這都將對(duì)幼兒的身體健康造成威脅與影響。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園安全管理創(chuàng)新路徑

（一）注重幼兒園器械設(shè)施以及環(huán)境的安全防護(hù)

幼兒在幼兒園的生活以及學(xué)習(xí)時(shí)間非常長(zhǎng)，這也就說(shuō)明幼兒園是幼兒重要的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所。因此，在配套設(shè)施的建設(shè)方面必須完善，這樣才能夠確保幼兒在幼兒園內(nèi)的活動(dòng)安全。

例如，在運(yùn)動(dòng)器械上安裝防護(hù)欄，同時(shí)在圍墻和樓梯臺(tái)階設(shè)置相應(yīng)的圍欄提供保護(hù)。安裝防護(hù)欄的主要目的是切實(shí)保障幼兒的生命安全，防止幼兒隨意進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，以及避免發(fā)生高空墜落的情況。當(dāng)然，在設(shè)置圍欄時(shí)必須由專業(yè)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)，如果設(shè)置不當(dāng)，可能會(huì)產(chǎn)生反作用。因此，幼兒園必須加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)器械、設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地環(huán)境的重點(diǎn)防護(hù)工作，以確保幼兒在幼兒園內(nèi)能夠更加安全地生活和學(xué)習(xí)。

（二）依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立智能化安保系統(tǒng)

1.設(shè)置監(jiān)控以對(duì)幼兒園安全情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，幼兒園在開展安全管理工作時(shí)應(yīng)充分依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立更智能安全的安保系統(tǒng)。通過(guò)設(shè)置監(jiān)控，可以全面實(shí)時(shí)地監(jiān)督幼兒園的整體安全情況。幼兒園的監(jiān)控設(shè)立必須經(jīng)過(guò)充分的社會(huì)調(diào)查，公安部門和幼兒園相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須共同參與，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況設(shè)計(jì)最合理的監(jiān)控設(shè)置布置方案。此外，還可以通過(guò)多樣化的渠道收集幼兒園管理人員和家長(zhǎng)等對(duì)監(jiān)控設(shè)施設(shè)計(jì)的意見，使得家長(zhǎng)提高對(duì)幼兒園監(jiān)控設(shè)置的關(guān)注度和認(rèn)可度。這樣，幼兒園在實(shí)際的安全工作開展過(guò)程中可以與家長(zhǎng)和其他社會(huì)部門有效結(jié)合，科學(xué)合理地設(shè)置符合幼兒園實(shí)際情況的監(jiān)控系統(tǒng)，全面實(shí)時(shí)地監(jiān)督幼兒園的安全情況。特別需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒園上課、游戲、午休、通道、出入口等位置，因?yàn)檫@些位置本身存在較大的安全隱患，僅僅依靠安保人員巡查或設(shè)置安全標(biāo)語(yǔ)的方式警示往往效果不顯著，很難從根本上避免以及杜絕安全事故的發(fā)生。但依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立更科學(xué)嚴(yán)密的監(jiān)控系統(tǒng)確實(shí)可以有效監(jiān)督和控制幼兒的各項(xiàng)行為，也可以針對(duì)比較常見的安全事故隱患情況進(jìn)行總結(jié)和分析，未來(lái)可以更精準(zhǔn)高效地開展幼兒園的安全監(jiān)督和管理工作。

2.建立智能警報(bào)系統(tǒng)

在幼兒園安全管理工作的開展過(guò)程中，責(zé)任主要?dú)w屬于幼兒園本身，但其他的部門在其中也存在一定的職責(zé)，比如公安部門、安保部門和消防部門等，必須切實(shí)參與其中。為此，幼兒園需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立智能完善的報(bào)警系統(tǒng)。

第一，在幼兒園的樓道、廚房、通道等位置設(shè)置消防報(bào)警器，實(shí)現(xiàn)對(duì)常見火災(zāi)事故的及時(shí)監(jiān)控，也可以滿足監(jiān)控盲點(diǎn)區(qū)域的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)需求。

第二，要將所有的警報(bào)器與當(dāng)?shù)亟泳行穆?lián)網(wǎng)，一旦幼兒園發(fā)生任何突發(fā)情況，比如火災(zāi)，相關(guān)部門就可以在第一時(shí)間收到報(bào)警信息，并通過(guò)快速精準(zhǔn)的方式處理威脅，有效保障幼兒的人身安全。

第三，不同項(xiàng)目之間需建立關(guān)聯(lián)，形成完善的安全監(jiān)督管理系統(tǒng)，使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)真正體現(xiàn)在幼兒園的安全管理工作中。這可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任以及對(duì)監(jiān)管系統(tǒng)的認(rèn)可，切實(shí)提高幼兒園在安全管理以及風(fēng)險(xiǎn)防范方面的水平。同時(shí)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的密切關(guān)系，促進(jìn)幼兒園安全管理工作向更高層次發(fā)展。

3.形成幼兒園與家長(zhǎng)之間的安全信息交互平臺(tái)

在幼兒園安全管理工作的開展過(guò)程中，其目的不僅是保障幼兒在園內(nèi)的安全，更重要的是培養(yǎng)幼兒在實(shí)際生活中的安全防范意識(shí)。因此，幼兒園可以嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，為幼兒打造完善的安全信息交互平臺(tái)，使得幼兒在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)。同時(shí)，建立完善的安全防范制度和事故責(zé)任追查制度，定期派遣相關(guān)的安全監(jiān)督人員進(jìn)行必要的巡查。目前，大多數(shù)幼兒園已經(jīng)初步建立了以幼兒安全為核心的家園互動(dòng)平臺(tái)，包括幼兒園官方網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、微信群等，教師、家長(zhǎng)、教職工可以通過(guò)這些平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行溝通與交流。在這些平臺(tái)上，幼兒園可以及時(shí)分享相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度，為家長(zhǎng)提供更全面的安全問題咨詢途徑，確保幼兒安全管理工作的順利開展。這是切實(shí)提高幼兒安全管理效果的關(guān)鍵。

4.依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行安全教育工作

在幼兒園安全教育工作的開展過(guò)程中，必須要求幼兒園的教師以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作是幼兒園安全管理工作的重中之重。為此，幼兒園需要嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)手段，切實(shí)提高安全教育工作的整體效果。

首先，幼兒園應(yīng)根據(jù)自身情況建立安全管理網(wǎng)站，并上傳本幼兒園的安全管理制度，同時(shí)呈現(xiàn)一些具有代表性的安全教育案例、安全教育活動(dòng)方案等。這有助于提高教職工對(duì)安全管理工作的重視程度，也更有效地引導(dǎo)教師從不同角度科學(xué)合理地開展安全教育工作。

其次，應(yīng)利用智能化的教學(xué)設(shè)備與手段，積極轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W(xué)以及管理工作的模式。將過(guò)去單純的安全說(shuō)教方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曇纛l為載體的傳播方式，確實(shí)可以有效提高教學(xué)的趣味性。

最后，教師應(yīng)嘗試將較為枯燥抽象的文字宣傳內(nèi)容整合成圖片或者視頻的形式，并上傳至家長(zhǎng)群中。這樣家長(zhǎng)更愿意閱讀，并能讓他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嗬幂^少的時(shí)間掌握更多的安全小常識(shí)。這切實(shí)增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全意識(shí)和能力，也有助于幼兒園后期更好地開展安全管理工作。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)確實(shí)可以為幼兒園的安全管理工作提供保障，大多數(shù)幼兒園也意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的價(jià)值和作用，并積極將其應(yīng)用于安全管理工作中。幼兒園可依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立更為完善的智能安保系統(tǒng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造信息安全交互平臺(tái)，增強(qiáng)家長(zhǎng)、校方和相關(guān)社會(huì)責(zé)任部門之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在安全教育領(lǐng)域的積極作用，優(yōu)化與創(chuàng)新幼兒園安全管理，為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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