家庭經(jīng)濟實力對課外美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容選擇的初步分析

摘 要：隨著經(jīng)濟發(fā)展，居民生活水平提高，家庭經(jīng)濟狀況變好。因此家長不僅給予孩子物質(zhì)上的滿足，還對素質(zhì)教育有所加強。素質(zhì)教育分為以下幾個方面：創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)、自學(xué)能力的培養(yǎng)、社會公德教育、世界觀教育、人生觀教育、勞動觀念教育、終生學(xué)習(xí)教育、審美觀念與能力的培養(yǎng)。其中“審美觀念與能力的培養(yǎng)”具體指的是審美教育應(yīng)在教學(xué)中得到重視。當(dāng)然也有不少家長認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)可以成為升學(xué)的保障。正因如此不論是家長還是教師都開始要求孩子有一定的審美能力。

關(guān)鍵詞：家庭經(jīng)濟實力;美術(shù)課外培訓(xùn)課程;調(diào)研

作為教師來說，校內(nèi)美術(shù)老師的教學(xué)質(zhì)量會大幅提高，校外美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求也是越來越高，這不僅僅讓孩子的審美教育有了質(zhì)量的保障，當(dāng)然也促進了美術(shù)教育行業(yè)的就業(yè)率，可以說是一個不錯的社會現(xiàn)象。

作為家長，他們在對孩子審美培養(yǎng)的過程中，認(rèn)為孩子不光要在學(xué)校里學(xué)習(xí)美術(shù)以外，還應(yīng)花更多的時間與精力去接授兒童課外美術(shù)培訓(xùn)班的課程。在這樣重視審美教育的一個大環(huán)境下，我國少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般成長起來。經(jīng)過筆者團隊的調(diào)查統(tǒng)計，在市面上少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的形式種類十分多樣，首先從教學(xué)內(nèi)容上來看可分為書法、國畫、素描、油畫、兒童畫等，再從教學(xué)觀念上來看可分為注重技巧類與注重創(chuàng)意類兩種。

家長面對市場上令人眼花繚亂的選擇，家長一般會考慮到學(xué)費高低、師資水平、教學(xué)內(nèi)容、孩子對美術(shù)的興趣點等方面考慮，然而“學(xué)費高低”問題應(yīng)是大部分家長選擇美術(shù)培訓(xùn)的關(guān)鍵點。因為這些美術(shù)課外培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)形式內(nèi)容的不同，收費標(biāo)準(zhǔn)也有差異。針對這樣的社會現(xiàn)象筆者與團隊成員一同對家庭經(jīng)濟水平對學(xué)生美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的影響作為研究課題，去發(fā)現(xiàn)與挖掘家長經(jīng)濟水平對學(xué)生美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容產(chǎn)生的影響：（1）家長是否以學(xué)費高低的標(biāo)準(zhǔn)為孩子選擇美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容;（2）家長對美術(shù)課程內(nèi)容的選擇是否與家庭經(jīng)濟狀況是否有直接聯(lián)系;（3）家庭經(jīng)濟狀況較好的家長是否比一般及較差家庭經(jīng)濟狀況的家長更愿意為孩子選擇偏創(chuàng)意類的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，希望孩子的想象力得到釋放，可以根據(jù)自身的興趣愛好點與未來的發(fā)展方向來選擇相對應(yīng)的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，反之，一般及較差家庭經(jīng)濟狀況的家長更愿意為孩子選擇偏技巧類的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容。

通過筆者與團隊成員在社會實踐中到各種形式的培訓(xùn)機構(gòu)進行實地考察后得出以下的結(jié)論：首先對于家長是否以學(xué)費高低的標(biāo)準(zhǔn)為孩子選擇美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容這一問題，就以中國數(shù)一數(shù)二的大城市——上海這樣一個經(jīng)濟實力雄厚的城市來說確實是存在家長們都習(xí)慣性的以收費高低的標(biāo)準(zhǔn)為孩子選擇美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，其實從本質(zhì)上來講，“便宜沒好貨，好貨不便宜”這樣的社會大眾消費觀念間接影響著家長們的選擇，這時候的家長是以普通的物質(zhì)消費態(tài)度與水平來對孩子的審美教育進行選擇的，團隊成員一致認(rèn)為這是一種病態(tài)的教育投資，并沒有真正地理解審美教育，也沒有真正地意識到審美教育的重要性，換一個角度來講，或許這是中國家長普遍存在于教育上的“攀比心理”。因此，對孩子來講這樣的內(nèi)容選擇未必是一件好事，反而是對孩子的審美教育在某種程度上起到了副作用。同時也導(dǎo)致了不少美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)故意抬高授課價格，與實際課程內(nèi)容的價值不對等。

其次是家長對美術(shù)課程內(nèi)容的選擇是否與家庭經(jīng)濟狀況是否有直接聯(lián)系的問題，在筆者與團隊成員制作的問卷調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示在接受調(diào)查的千余名家長中有百分之六十三的家長屬于一般經(jīng)濟收入水平，這些家長中又有百分之三十三的家長愿意花相當(dāng)于收入的十分之一到五分之一用于孩子的課外輔導(dǎo)班報名中，而千余名家長中有百分之二十八的家長屬于較高的經(jīng)濟收入水平，并且有百分之五十的家長愿意花每月三千至五千及五千以上不等的收入在孩子的課外培訓(xùn)班上，其中數(shù)據(jù)顯示，選擇創(chuàng)意類美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的家長有百分之六十五以上的為上述家庭經(jīng)濟收入水平較高的家長，而剩余的選擇技巧類的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的家長經(jīng)濟收入水平較一般。由此可見，家長對美術(shù)課程內(nèi)容的選擇與家庭經(jīng)濟狀況還是有直接聯(lián)系的。

最后關(guān)于家庭經(jīng)濟狀況較好的家長是否比一般及較差家庭經(jīng)濟狀況的家長更愿意為孩子選擇偏創(chuàng)意類的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容問題，經(jīng)過在市場上抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)普通的少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容一般更傾向于技巧類課程，如素描、油畫、兒童畫等，訓(xùn)練學(xué)生有扎實的繪畫基本功。而相比普通機構(gòu)較為高檔些的培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容更偏向于創(chuàng)意類繪畫課程，甚至有些還會與國際上的相關(guān)藝術(shù)課程接軌，如藝術(shù)治療等課程，這樣的機構(gòu)的辦學(xué)理念更注重孩子的創(chuàng)造力與藝術(shù)鑒賞力。因為技巧課程內(nèi)容的成本較低，收費也會因此而低一些，一般及較差家庭經(jīng)濟狀況的家長更愿意為孩子選擇這樣具有實用性并且價格相對適合的課程內(nèi)容。在數(shù)據(jù)中顯示，有百分之五十七的家長能接受每堂課100—150元之間的課時費，而一般市場上這一價格為技巧類美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的授課價格標(biāo)準(zhǔn)。家庭經(jīng)濟狀況較好的家長可以負(fù)擔(dān)起高檔機構(gòu)的創(chuàng)意類繪畫課程費用，同時他們認(rèn)為創(chuàng)意類的繪畫課程內(nèi)容更適合他們孩子未來出國的深造，可以提前與國際接軌，熟悉與適應(yīng)國外的審美教學(xué)。在這個差異中，不得不提一個關(guān)鍵性的因素，家庭經(jīng)濟狀況較好的家長自身所接受的教育文化水平大多高于家庭經(jīng)濟狀況一般及較差家長的文化水平。當(dāng)然，這不能完全理解為成正比的，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，有些一般及較差家庭經(jīng)濟狀況家長的文化水平也相當(dāng)高，所以他們也希望自己的孩子可以得到更有創(chuàng)意、更國際化的審美教育，有的家長會硬著頭皮為孩子選擇價格高昂的課程內(nèi)容，造成較大的生活壓力，而有些家長也只能屈服于現(xiàn)實狀況，為孩子選擇并不是心中最理想的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容。

對此，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今的少兒課外美術(shù)培訓(xùn)雖然已經(jīng)實行的較為普遍，但是對于不同家庭經(jīng)濟狀況的家長與孩子來說并不能做到公平，家長的盲從心理與攀比心理也不能幫助孩子選擇到最合適的美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，這會對孩子的審美教育帶來消極的影響，也導(dǎo)致社會的審美教育不能得到質(zhì)的提升。

作者簡介：章贊，1994年生，女，漢族，浙江紹興人，碩士，研究生，油畫。