紅色資源融入青年黨史教育的時(shí)代價(jià)值和長(zhǎng)效機(jī)制

闞宗蘭

摘要：在分析當(dāng)代紅色資源內(nèi)涵及價(jià)值的基礎(chǔ)上，探索紅色資源情況及融入大學(xué)生黨史教育路徑，形成了以紅色資源融入思政課堂為主渠道、培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、奮斗精神為主旋律、創(chuàng)新方式方法、持續(xù)提升資政育人效果為主旨向的長(zhǎng)效建設(shè)機(jī)制，并提出了一些具體可行的方式方法。

關(guān)鍵詞：紅色資源；內(nèi)涵；黨史；教育；機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：D9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.07.071

紅色資源是在馬克思主義的指導(dǎo)下和吸收中外優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾創(chuàng)造的先進(jìn)文化資源。它是在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中積淀和淬煉的寶貴精神財(cái)富和豐厚的政治資源，凝聚著國(guó)家精神力量和社會(huì)共識(shí)，蘊(yùn)含豐富的價(jià)值內(nèi)涵和時(shí)代意義，是思想政治教育和道德建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源。在當(dāng)代，深入挖掘紅色資源的時(shí)代價(jià)值，揭示紅色資源的功能機(jī)制，并把其融入大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，有利于充分發(fā)揮紅色資源的資政育人功能，賡續(xù)紅色基因。

1當(dāng)代紅色資源的精神內(nèi)涵及價(jià)值

1.1抵制歷史虛無(wú)主義，增強(qiáng)文化自信

“滅人之國(guó)，必先去其史”。近年來(lái)，歷史虛無(wú)主義打著“起底”歷史的旗號(hào)，以史學(xué)研究為名，行錯(cuò)誤意識(shí)形態(tài)和政治目的之實(shí)，通過(guò)歪曲史實(shí)和丑化英雄人物以否定中國(guó)革命道路、新中國(guó)發(fā)展成就、馬克思主義指導(dǎo)地位和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)等。紅色資源蘊(yùn)含豐富的歷史知識(shí)、歷史活動(dòng)、歷史觀和歷史評(píng)價(jià)，是抵制歷史虛無(wú)主義的有力武器，其集物態(tài)、事件、人物為一體的物質(zhì)內(nèi)容體系，以革命、建設(shè)、改革各個(gè)階段生動(dòng)鮮活的“人、物、事、魂”為歷史教科書(shū)，能夠承擔(dān)為何和如何選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義和選擇改革開(kāi)放等“四個(gè)選擇”最有力的“驗(yàn)證者”、中國(guó)近現(xiàn)代史最真實(shí)的“講述者”和增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信最好的“營(yíng)養(yǎng)劑”功能。

揭批歷史虛無(wú)主義，增強(qiáng)文化自信，要充分發(fā)揮紅色資源的物質(zhì)形態(tài)作用。充分地開(kāi)發(fā)和利用豐富且保存較好的歷史資源，開(kāi)展對(duì)歷史虛無(wú)主義錯(cuò)誤思潮的針?shù)h相對(duì)的揭批，以無(wú)可辯駁的史實(shí)證明歷史發(fā)展的規(guī)律性、新中國(guó)成立和黨執(zhí)政的必然性。盤(pán)好紅色“家底”，講好紅色“故事”，傳承紅色記憶。堅(jiān)持推進(jìn)對(duì)革命史實(shí)、歷史人物和事件細(xì)節(jié)、真實(shí)場(chǎng)景的器物類(lèi)載體的保護(hù)、開(kāi)發(fā)、整合、利用、展現(xiàn)等，持續(xù)開(kāi)展革命遺跡、歷史物證、紀(jì)念地、歷史博物館、名人故居等的實(shí)體建設(shè)和展陳。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的持續(xù)深入挖掘和研究，形成最新成果。

1.2傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念

中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系、紅色文化載體資源庫(kù)、基因源的最大底色就是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。從表征初心的上海石窟門(mén)和“紅船”到開(kāi)辟新路的綿延井岡山，從革命英雄主義的瀘定橋到指明民族希望的寶塔山、延河水，從走出徘徊困局的小崗村紅手印到唱響春天故事的經(jīng)濟(jì)特區(qū)都是中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命帶領(lǐng)全國(guó)人民為建立理想社會(huì)，實(shí)現(xiàn)美好生活不懈奮斗的生動(dòng)寫(xiě)照。精神信念和信仰是一個(gè)民族維系的紐帶，是一個(gè)國(guó)家凝聚的靈魂，是一個(gè)政黨立足的“脊梁”，是培養(yǎng)“四鐵”干部的關(guān)鍵和核心，是軍隊(duì)建設(shè)的旗幟和指引，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外執(zhí)政環(huán)境和百年未有之變局，更要“打鐵必須自身硬”，以“理想信念宗旨為根基”。

恩格斯指出，“歷史從哪里開(kāi)始，思想的進(jìn)程也應(yīng)當(dāng)從哪里開(kāi)始”。從歷史和邏輯相統(tǒng)一的角度。以“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為內(nèi)容的“五四精神”點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)主義的熱潮，開(kāi)啟了救亡圖存的新民主主義革命道路；從“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”的“紅船精神”到 “敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利、開(kāi)拓進(jìn)取”的“西柏坡精神”，孕育和催生了黨的赤誠(chéng)初心和歷史使命；生死攸關(guān)時(shí)刻挽救了中國(guó)革命、黨和紅軍的“遵義會(huì)議精神”于復(fù)雜的環(huán)境中冷靜分析判斷作出決定，確立了毛澤東為代表的馬克思主義正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位；“拼搏、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”的“抗戰(zhàn)精神”是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的決定性因素和最重要的保證；以“井岡山精神”“沂蒙精神”等為代表的“老區(qū)精神”體現(xiàn)了黨艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和“密切聯(lián)系群眾”“一切為了群眾”的為民情懷。體現(xiàn)馬克思列寧主義同中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的“延安精神”凝聚了黨“實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、全心全意為人民服務(wù)和自力更生艱苦奮斗的精神財(cái)富”?！靶貞汛缶?、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”“舍小家顧大家”的 “西遷精神”深刻體現(xiàn)了聽(tīng)黨指揮跟黨走，與黨和國(guó)家、民族和人民同呼吸、共命運(yùn)的時(shí)代愛(ài)國(guó)精神?！坝掠趯?shí)踐、探索、思考、奮發(fā)進(jìn)取”的“蘇區(qū)精神”大力弘揚(yáng)了站在時(shí)代前沿和時(shí)代主題思考和解決問(wèn)題的戰(zhàn)略思維和銳意進(jìn)取、打破陳規(guī)、吸取國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地應(yīng)用于中國(guó)實(shí)際的創(chuàng)新精神。

新時(shí)代，必須深入闡釋、準(zhǔn)確表達(dá)紅色資源在理想信念層面的精神內(nèi)涵，特別是通過(guò)不斷培育內(nèi)容和持續(xù)拓展活動(dòng)方式切實(shí)做到“真學(xué)真信” 和“學(xué)思悟踐”。立足現(xiàn)代審美和時(shí)代價(jià)值，通過(guò)系列文學(xué)作品、藝術(shù)、影視作品等非物質(zhì)資源全面展現(xiàn)英雄模范的感人事跡和高尚情操，通過(guò)歷史場(chǎng)景和感悟時(shí)代變遷的“黨旗的飄展”“儀式的再現(xiàn)”等零距離接觸方式打造熔鑄理想信念的大熔爐和活課堂，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)造各類(lèi)紅色口號(hào)、符號(hào)、品牌、路標(biāo)等把理想信念融入到家風(fēng)、校風(fēng)、社會(huì)習(xí)俗和生活禮儀的建設(shè)中去。

1.3堅(jiān)定走好新長(zhǎng)征路，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗之源

每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上開(kāi)啟社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)下的新長(zhǎng)征，雖在環(huán)境、任務(wù)、力量等方面，新時(shí)代長(zhǎng)征與當(dāng)年的紅軍長(zhǎng)征、改革開(kāi)放以及走過(guò)的新長(zhǎng)征路有許多不同，但其中蘊(yùn)含的開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性和復(fù)雜性是一脈相承的。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，而紅色資源是中國(guó)精神的重要組成部分，因此要善于從紅色資源中汲取精神、智慧和力量。面對(duì)許多要跨越的 “雪山”“草地”“婁山關(guān)”“臘子口”，中國(guó)共產(chǎn)黨人必須摒棄貪圖安逸不愿繼續(xù)艱苦奮斗和驕傲自滿不愿繼續(xù)開(kāi)拓的想法，必須從紅色文化載體中凝聚中國(guó)力量的精神紐帶，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的精神動(dòng)力和推進(jìn)復(fù)興偉業(yè)的精神定力，必須為崇高理想信念和人民過(guò)上更加美好生活而矢志奮斗。

走好新長(zhǎng)征路，答好時(shí)代之卷，還有很多“硬骨頭”要啃，需要不斷釋放紅色資源的精神價(jià)值，增進(jìn)紅色資源育人功能的常態(tài)化制度化建設(shè)。需要保護(hù)好各種文物資源，并統(tǒng)籌推進(jìn)展示工程和提升展示水平，打造、推介一批主題突出、導(dǎo)向鮮明、內(nèi)涵豐富的革命文物陳列展覽、流動(dòng)展覽和線上展覽精品，生動(dòng)闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷史貢獻(xiàn)。精心設(shè)計(jì)主題教育載體、制播革命文物故事微視頻、革命舊址短片、革命人物紀(jì)錄。

2021年3月，習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議青海代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)：在全社會(huì)開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”等基本道理，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。而“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”。作為新時(shí)代青年，大學(xué)生四史教育需常抓不懈，利用紅色資源開(kāi)展大學(xué)生四史教育應(yīng)形成長(zhǎng)效機(jī)制。

2探索紅色資源融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制

賡續(xù)紅色資源的精神譜系，傳承紅色基因，需要不斷培育新的紅色資源內(nèi)容，拓展紅色資源活動(dòng)方式，讓紅色資源更具時(shí)代性和生活性。一方面主要從審美維度和價(jià)值維度切入，對(duì)經(jīng)典要義進(jìn)行準(zhǔn)確闡釋?zhuān)⑸钊胪诰蚱渚駜?nèi)涵。另外，創(chuàng)新創(chuàng)造各類(lèi)紅色儀式、口號(hào)、符號(hào)、品牌、路標(biāo)等，通過(guò)音、視、畫(huà)、話、媒，課堂、課程、主題教育、活動(dòng)等形式展現(xiàn)文化內(nèi)涵；二是通過(guò)一系列的文學(xué)作品、藝術(shù)、影視作品等靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的非物質(zhì)資源來(lái)表達(dá)其精神層面的內(nèi)涵。通過(guò)講道理、講信念、講精神，全面解讀英雄人物的感人事跡、高尚情操，讓紅色精神從符號(hào)、理念，變成有血有肉的英雄，變成我們身邊鮮活的日常。三是將紅色基因融入到紅色資源創(chuàng)造全程。以主題教育感知愛(ài)國(guó)愛(ài)黨精神和奮斗精神。以“論壇、演講、討論、閱讀、紅課”等主題教育+實(shí)踐調(diào)研使黨員干部在思想政治上受洗禮、守初心、擔(dān)使命。以全景展示、現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等零距離接觸歷史場(chǎng)景和時(shí)代變遷。把每一個(gè)紅色旅游景點(diǎn)變成常學(xué)常新的熔鑄紅色基因的生動(dòng)課堂，創(chuàng)設(shè)紅色品牌、紅色基地、紅色紀(jì)念品，打造行走的移動(dòng)課堂。把黨篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神融入黨風(fēng)、家風(fēng)、校風(fēng)、社俗禮儀的建設(shè)中去。

2.1紅色資源融入思政課堂是主渠道

思政課堂是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，也是大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的主渠道。把紅色資源融入思政課堂，需要從內(nèi)容和形式上都做好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果的及時(shí)反饋，找準(zhǔn)融入的契合點(diǎn)。另外，還要發(fā)揮課程思政的作用，引導(dǎo)紅色資源融入專(zhuān)業(yè)課、通識(shí)課等其他課程內(nèi)容中，使其同向同行，從而形成協(xié)同效應(yīng)。

目前，尚存在的問(wèn)題是：一是在融入的內(nèi)容上存在不夠精準(zhǔn)的情況。需要加強(qiáng)和改進(jìn)、創(chuàng)新高校和資源基地共建合作的方式和課堂形式，走出去、迎進(jìn)來(lái)，讓更多資源基地的專(zhuān)家進(jìn)校解讀，或者讓高校教師和學(xué)生更多參與基地的研發(fā)和共建工作，以促使雙方的提高和耦合。二是課堂形式單一性和活動(dòng)形式化問(wèn)題存在。作為知識(shí)文化水平較高的群體，大學(xué)生在思政課學(xué)習(xí)和理論的掌握方面難度一般不大，但因?yàn)殚啔v尚淺、人生經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，親身經(jīng)歷的歷史事件和直接面對(duì)的歷史人物較少，對(duì)一些理論和歷史的體驗(yàn)和感悟難以感同身受而影響在情感和行為層次的效果。單一的課堂講授或者理論宣講無(wú)法真正起到思政教育入眼入腦入心的內(nèi)在境界。構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的研學(xué)、專(zhuān)題研討、啟發(fā)式、互動(dòng)式項(xiàng)目式教學(xué)形式有利于提高大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升教學(xué)的實(shí)效性，增強(qiáng)理論的說(shuō)服力和吸引力。要“高度重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)”。增加實(shí)踐教學(xué)模塊成為當(dāng)前高校思政課改革的大方向。構(gòu)建以傳統(tǒng)課堂、實(shí)踐課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂為主要形式的“三型”課堂，提升思政課授課形式的多樣性和教學(xué)效果。目前，微課堂、線上線下混合式教學(xué)、主題式研討、沉浸式體驗(yàn)教學(xué)等多種形式都已呈現(xiàn)，但還沒(méi)全面鋪開(kāi)，在推廣中形式化問(wèn)題凸顯。

2.2培育大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、奮斗精神應(yīng)成為主旋律

習(xí)近平總書(shū)記在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)、慶祝改革開(kāi)放40周年講話、北京大學(xué)師生座談會(huì)、2019年新年賀詞、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年講話、黨的二十大等多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義教育的重要性和發(fā)出培育青年奮斗精神的號(hào)召。愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神的核心，是我們的民族魂。而奮斗精神是五千多年中華文明的基因底色和民族稟賦，是個(gè)人創(chuàng)造美好生活勇往直前的生活姿態(tài)和寶貴財(cái)富，也是中華民族生生不息的實(shí)踐偉力。以紅色資源融入大學(xué)生四史教育，要抓住愛(ài)國(guó)主義精神、奮斗精神培育這一主旋律，有的放矢，目標(biāo)明確地引導(dǎo)當(dāng)代青年防范“內(nèi)卷化”情緒和“躺平”“佛系”等消極生活態(tài)度，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任。

挖掘、引導(dǎo)和打造地方紅色資源與校本資源、學(xué)生自身的活動(dòng)資源相契合，形成體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神和奮斗精神的資源庫(kù)。利用各種重大節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)儀式性活動(dòng)、文化校園活動(dòng)、志愿活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，家鄉(xiāng)紅色文化研學(xué)、身邊的奮斗典型、南京地方紅色資源專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)等。

2.3創(chuàng)新方式方法、持續(xù)提升資政育人效果是主旨向

真正發(fā)揮紅色資源的教育引導(dǎo)功能，提升資政育人效果，還需要不斷創(chuàng)新利用紅色資源的方式方法，形成緊跟時(shí)代特色、貼近學(xué)生、回應(yīng)學(xué)生關(guān)切、吸引學(xué)生興趣的紅色資源的展示方式、呈現(xiàn)方式、育人方式，在入腦入心上下功夫，把歷史講生動(dòng)，把真理講精彩。如結(jié)合傳統(tǒng)紅色節(jié)慶日、重大事件日、高校開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等時(shí)機(jī)，通過(guò)儀式、演講、報(bào)告、比賽、家書(shū)、征文、論壇等形式，廣泛開(kāi)展紅色精神教育活動(dòng)。

用好現(xiàn)代科技，創(chuàng)新傳播載體，以鮮活體驗(yàn)和理性認(rèn)同厚植紅色文化土壤。構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣的聯(lián)動(dòng)格局，開(kāi)設(shè)云平臺(tái)、云展覽、云觀賞的線上展臺(tái)，開(kāi)展線上線下聯(lián)動(dòng)的紅色“云宣講”，運(yùn)用VR、游戲和實(shí)景體驗(yàn)等創(chuàng)設(shè)革命歷史的真實(shí)場(chǎng)景，通過(guò)動(dòng)漫、歌曲、藝術(shù)展覽等紅色文化轉(zhuǎn)換的藝術(shù)形式，設(shè)計(jì)各類(lèi)紅色紀(jì)念品等流行商品和網(wǎng)上“微表情包”，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提升紅色文化載體的傳播力度、廣度和深度。

激發(fā)大學(xué)生“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”、“擼起袖子加油干”的奮斗豪情和“艱難困苦，玉汝于成”的奮斗熱情；以短視頻、微電影等形式實(shí)景展現(xiàn)“過(guò)雪山草地”“過(guò)封鎖線”“四渡赤水”“運(yùn)送軍糧等”經(jīng)典歷史場(chǎng)景和體驗(yàn)項(xiàng)目，促使大學(xué)生感悟革命精神；利用監(jiān)獄等勞教現(xiàn)場(chǎng)和經(jīng)典案例、故事，歷史上的錯(cuò)誤路線和反面教材，警醒做好防范和抵御各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、經(jīng)受各類(lèi)考驗(yàn)的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備；開(kāi)展各種事跡報(bào)告會(huì)，挖掘、總結(jié)和宣揚(yáng)身邊中的各種榜樣力量，宣傳平凡中的偉大之處和偉大的平凡之作，匯聚和傳揚(yáng)當(dāng)代人的各類(lèi)抗疫、奮進(jìn)、創(chuàng)新等精神，釋放大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的勇氣和動(dòng)能。

不斷促使紅色資源的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化和發(fā)展，使其歷久彌新。結(jié)合時(shí)代特色和科技手段，不斷創(chuàng)新紅色傳播載體，擴(kuò)大傳播力度、增強(qiáng)傳播廣度，拓展傳播深度，深化傳播效果。吸引民眾感受歷史、學(xué)習(xí)四史、了解事件和人物背后的細(xì)節(jié)和真實(shí)場(chǎng)景。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳揚(yáng)紅色文化，通過(guò)動(dòng)漫、流行歌曲、藝術(shù)展覽等形式實(shí)現(xiàn)紅色文化的藝術(shù)轉(zhuǎn)換，通過(guò)新技術(shù)突破時(shí)空局限，用VR、游戲和實(shí)景體驗(yàn)等創(chuàng)造革命歷史的真實(shí)場(chǎng)景。構(gòu)建線上線下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動(dòng)的格局?；亟ㄔO(shè)、課程開(kāi)發(fā)、成果運(yùn)用同頻共振、同向發(fā)力，厚植紅色文化的土壤。

參考文獻(xiàn)

［1］梁柱.歷史虛無(wú)主義思潮的泛起、特點(diǎn)及其主要表現(xiàn)[J].馬克思主義研究，2013，（10）.

[2]習(xí)近平.在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上的講[EB/OL].人民網(wǎng).http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/1021/c64094-28798445.html，2016102.

[3]習(xí)近平.在參加青海代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)定不移走高質(zhì)量發(fā)展之路，堅(jiān)定不移增進(jìn)民生福祉[EB/OL].中華人民共和國(guó)中央人民政府網(wǎng).http：//www.gov.cn/xinwen/2021-03/07/content_5591271.htm，20210307.