依靠數(shù)字媒體技術(shù)改革教學(xué)

〔摘" " 要〕" 在數(shù)字媒體時(shí)代，數(shù)字媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給我國(guó)的教育教學(xué)工作帶來了巨大的變化。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想深化教學(xué)改革，更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，需轉(zhuǎn)變教學(xué)意識(shí)，針對(duì)教學(xué)中存在的不足，積極利用數(shù)字媒體技術(shù)，有效地采取針對(duì)性教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)的質(zhì)效。本文基于筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單闡述了數(shù)字媒體技術(shù)及數(shù)字媒體技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新的重要意義。在此基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的不足，探討了數(shù)字媒體視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新路徑。

〔關(guān)鍵詞〕" 數(shù)字媒體；教學(xué)改革；創(chuàng)新路徑

〔中圖分類號(hào)〕" G424" " " " " " " " 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕" A" " " " "〔文章編號(hào)〕" 1674-6317" " （2024）" 08" " 118-120

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，基于信息技術(shù)的數(shù)字媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，極大地改變了我們的生活和工作狀態(tài)。教育領(lǐng)域也不例外，也發(fā)生了翻天覆地的變化。教師要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，需進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革的步伐，靈活運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，有針對(duì)性地采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。但就目前而言，部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用方面還存在一定的不足，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果并不理想。因此，分析研究數(shù)字媒體視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新的策略，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、數(shù)字媒體技術(shù)概述

數(shù)字媒體技術(shù)是指借助現(xiàn)代計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)手段，以一種特殊的形式儲(chǔ)存媒體信息當(dāng)中的文字和影像，再運(yùn)用傳播和管理方面的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)其有效應(yīng)用的媒體形式。這是一種傳播速度極快、傳播范圍極廣的現(xiàn)代化、無紙化的傳播方式。其本質(zhì)上是一種數(shù)字技術(shù)與媒介相互結(jié)合的產(chǎn)物，是一種以信息處理技術(shù)為基礎(chǔ)的綜合應(yīng)用型技術(shù)，其中包含著對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行處理及對(duì)數(shù)字游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。通過數(shù)字媒體技術(shù)的編輯處理，將所采集到的信息加工成一種數(shù)字化的商業(yè)產(chǎn)品。因此，數(shù)字媒體技術(shù)具有如下特征。

（一）數(shù)字化

過去我們運(yùn)用的媒體技術(shù)，大都采用模擬的方法儲(chǔ)存信息數(shù)據(jù)，然后再對(duì)存儲(chǔ)的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，這就導(dǎo)致傳統(tǒng)的媒體技術(shù)在模擬和數(shù)字轉(zhuǎn)換方面存在一定的問題。而數(shù)字媒體技術(shù)是一種使用了數(shù)字化二進(jìn)制方法的新媒體技術(shù)，這一技術(shù)的出現(xiàn)，有效解決了模擬與數(shù)字之間相互轉(zhuǎn)換的問題。

（二）交互式

數(shù)字媒體技術(shù)還具有顯著的交互式特征。與傳統(tǒng)的媒體技術(shù)相比，數(shù)字媒體技術(shù)在應(yīng)用中，可以讓人們彼此之間實(shí)現(xiàn)更充分的互動(dòng)。例如現(xiàn)在課堂教學(xué)中運(yùn)用的交互式白板，就是顯著的代表。

（三）趣味性

除了上述兩個(gè)明顯的特征外，數(shù)字媒體技術(shù)還具有顯著的趣味性特征，能給人們提供多種娛樂的形式和空間。具體來說，數(shù)字媒體技術(shù)可以為我們提供一些數(shù)字游戲，或提供各種各樣的數(shù)字視頻等，這能給受眾帶來震撼的視聽享受，從而讓我們的日常生活變得更有趣。

二、依靠數(shù)字媒體技術(shù)改革教學(xué)的意義

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)習(xí)起來比較枯燥。而小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，更喜歡一些充滿趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果教師依然運(yùn)用傳統(tǒng)的“滿堂灌”和“填鴨式”的教學(xué)方法，會(huì)使小學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的枯燥和乏味，從而逐漸喪失學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。而在數(shù)字媒體支持下，教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，靈活運(yùn)用數(shù)字游戲和數(shù)字視頻開展教學(xué)活動(dòng)，將原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變成數(shù)字游戲和數(shù)字視頻。這能有效吸引學(xué)生的目光，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而充分感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣，進(jìn)而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面投入更多精力，切實(shí)提升學(xué)習(xí)效率。

如可以通過數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境以增加課堂的趣味性。例如，在教授“平面幾何”時(shí)，教師可以利用數(shù)字媒體技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)“拼圖游戲”，讓學(xué)生在游戲中通過拖拽、旋轉(zhuǎn)等方式，將幾何圖形組合成不同的形狀，從而掌握平面幾何的基本概念和性質(zhì)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶，而且可讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)知識(shí)不僅抽象，還很復(fù)雜且系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生思維能力的要求較高，而小學(xué)生正處于智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，邏輯思維能力相對(duì)較弱。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無法有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。而在數(shù)字媒體技術(shù)的支持下，教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，將原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以數(shù)字游戲或數(shù)字視頻等全新的方式呈現(xiàn)在小學(xué)生的面前。例如，在教授“加減法”時(shí)，教師可以利用數(shù)字媒體技術(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)購物游戲，讓學(xué)生在游戲中扮演購物者的角色，通過計(jì)算購物車中物品的總價(jià)掌握加減法的計(jì)算方法。這樣的教學(xué)方式不僅生動(dòng)有趣，而且能夠讓學(xué)生在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們更快、更好地理解知識(shí)點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，并通過思索，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，取得融會(huì)貫通的效果，進(jìn)而有效提升思維能力，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）推動(dòng)教育信息化進(jìn)程

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入數(shù)字媒體技術(shù)，可以逐步實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域的信息化、數(shù)字化，提高教育質(zhì)量和效率。首先，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了更豐富的教學(xué)資源和工具。通過數(shù)字媒體技術(shù)，教師可以制作多媒體課件、在線課程、數(shù)字圖書館等教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，數(shù)字媒體技術(shù)還可以提供多種教學(xué)工具，如在線測(cè)試、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提高教學(xué)效果。

其次，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用可以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平，數(shù)字媒體技術(shù)可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的教學(xué)方案和資源。通過在線學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

最后，數(shù)字媒體視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)可以推動(dòng)教育信息化進(jìn)程。教育信息化是當(dāng)前教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用可以提高教育質(zhì)量和效率。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，可以打破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、在線學(xué)習(xí)，使教育更加普及化和便捷化。

三、依靠數(shù)字媒體技術(shù)改革教學(xué)的路徑

（一）提升教師的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用能力

在數(shù)字媒體視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，首先必須提升自身的數(shù)字媒體應(yīng)用能力。在實(shí)際操作中，相關(guān)小學(xué)校應(yīng)組織本校數(shù)學(xué)教師積極參與社會(huì)組織舉辦的數(shù)字媒體技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，或者組織本校數(shù)學(xué)教師到數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用較好的學(xué)校“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，掌握數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用要點(diǎn)，提升教師應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)的能力。此外，相關(guān)小學(xué)校也可以和本地的數(shù)字媒體企業(yè)建立機(jī)制化的合作關(guān)系，每年選派數(shù)學(xué)教師到合作企業(yè)進(jìn)修，或者聘請(qǐng)資深的數(shù)字媒體技術(shù)專家來學(xué)校開辦講座。以此有效提升本校數(shù)學(xué)教師以及其他學(xué)科教師應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)的能力和水平，更好地利用數(shù)字媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，為課堂教學(xué)改革的深化和創(chuàng)新提供支持，進(jìn)而有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加大數(shù)字媒體教室建設(shè)力度

在數(shù)字媒體視角下，相關(guān)小學(xué)要想實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深化和創(chuàng)新，就必須加大數(shù)字媒體教室建設(shè)的力度。正如筆者前文所說，數(shù)字媒體技術(shù)的本質(zhì)是一種數(shù)字技術(shù)與媒介相互結(jié)合的產(chǎn)物，是一種以信息處理技術(shù)為基礎(chǔ)的綜合應(yīng)用型技術(shù)，其中包含著對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行處理及對(duì)數(shù)字游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，具有顯著的數(shù)字化、交互式和趣味性的特征，不僅適用于數(shù)學(xué)課堂，在其他課程教學(xué)中也很適用。因此，相關(guān)小學(xué)校要想更好地運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，就必須重視數(shù)字媒體教室的建設(shè)，積極與業(yè)界合作引入最新的技術(shù)，從而有足夠的教室滿足本校師生的學(xué)習(xí)使用需求。

（三）利用數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在數(shù)字媒體視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，還應(yīng)有效運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為小學(xué)生展現(xiàn)多樣化的教學(xué)場(chǎng)景及內(nèi)容，從而幫助他們更快、更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)和問題的探究，從而獲得更豐富的知識(shí)，掌握更多的數(shù)學(xué)解題技巧。對(duì)小學(xué)生而言，運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，將原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以數(shù)字游戲和數(shù)字視頻的方式呈現(xiàn)出來，不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們參與課程探索的積極性，更能讓課堂呈現(xiàn)出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，此外，還可以簡(jiǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，為高效課堂的構(gòu)建奠定良好基礎(chǔ)。

例如：在教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第7章“長(zhǎng)方形和正方形”中《周長(zhǎng)》的知識(shí)時(shí)，教師就可以利用數(shù)字媒體技術(shù)，為學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)長(zhǎng)跑的小視頻：在跑步中，小英跑完一圈用時(shí)1分30秒，小紅跑完一圈用時(shí)1分50秒，小芳跑完一圈用時(shí)1分40秒。然后引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分析這三名同學(xué)在跑步的過程中，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。經(jīng)過學(xué)生討論，教師就可以引出“周長(zhǎng)”的概念。如此巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能吸引學(xué)生的注意力，并加深學(xué)生的印象和理解，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)開展課堂訓(xùn)練

在數(shù)字媒體視角下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還可以利用數(shù)字媒體技術(shù)開展課堂訓(xùn)練，以此改革并創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生完成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和內(nèi)化。

例如：在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第2章中《觀察物體（二）》的內(nèi)容時(shí)，教師就可以在課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，借助數(shù)字媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)字小游戲：展現(xiàn)由幾個(gè)正方體搭建成的物體，教師借助數(shù)字媒體技術(shù)呈現(xiàn)該物體的不同形狀，然后引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)是從前面看到的形狀，還是從上面或者左面、右面的位置所能看到的形狀。以此幫助學(xué)生更快地理解并掌握本課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)有效培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，基于數(shù)字媒體視角，教師應(yīng)采取有效措施，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地思考問題，從而更快、更好地理解并掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，從而更好地深化教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，并有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為他們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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