專業(yè)報做好重大主題報道的策略選擇

【摘" "要】重大主題報道是主流媒體報道的重中之重?！督K教育報》作為江蘇省內(nèi)唯一一家省級教育類專業(yè)報，在面對重大主題報道時，著重從本土化表達(dá)、民生熱點(diǎn)新聞的多維度闡述、專業(yè)前沿探索的品牌化打造三個層面展開，以求達(dá)到宣傳效果和社會影響力的最大化。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)報；重大報道；民生新聞；品牌打造

重大主題報道，是圍繞黨和政府重大決策、重大部署和活動，以及社會熱點(diǎn)所開展的大規(guī)模報道，是主流媒體新聞報道的重中之重，也是新時期做好黨的新聞輿論工作的必然要求。與《人民日報》《新華日報》等黨報的報道視野不同，專業(yè)報的重大主題報道，既要高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，也要體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的深入性與前瞻性，為廣大同行提供積極的啟發(fā)和有益的借鑒。在融媒體時代，如何選擇主題，以什么樣的形式體現(xiàn)主題，對專業(yè)報是一種考驗與挑戰(zhàn)。

作為一家省級教育類專業(yè)媒體，《江蘇教育報》重大主題報道一方面圍繞年度中心工作，在大規(guī)模報道中聚焦本地經(jīng)驗及做法，一方面關(guān)注民生熱點(diǎn)新聞，在受眾最關(guān)心的話題中創(chuàng)新報道角度。與此同時，還密切關(guān)注行業(yè)前沿，對專業(yè)領(lǐng)域重要問題進(jìn)行深度解讀，力求把重大的事說好、說透，在專業(yè)領(lǐng)域做出自己的特色與品牌。

一、重大主題報道的本地化表達(dá)

江蘇是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，也是教育強(qiáng)省，面對黨和政府的大政方針，江蘇教育系統(tǒng)如何貫徹落實，如何根據(jù)本地實際推進(jìn)相關(guān)政策落地落細(xì)，始終是《江蘇教育報》重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容，需要提前策劃、深度挖掘。與此同時，創(chuàng)新報道形式，提煉報道主題，盡量避免因內(nèi)容過于宏大生硬而導(dǎo)致讀者不愛讀、不愛看。

（一）結(jié)合年度宣傳重點(diǎn)，提前進(jìn)行謀劃

受到區(qū)域和行業(yè)的限制，面對全國性的重大新聞主題，《江蘇教育報》既不可能像國家級媒體那樣快速獲取新聞資源，具備直接解讀、闡釋的能力，也不可能像綜合性大報那樣從多個角度進(jìn)行策劃與報道。為破解這一問題，樹立專業(yè)主流媒體的權(quán)威形象，《江蘇教育報》努力從全國性重大主題中尋找江蘇的落腳點(diǎn)，從全國的視野中挖掘與江蘇教育具有較高關(guān)聯(lián)度的新聞因子。

2022年是黨的二十大召開之年，《江蘇教育報》專門開設(shè)“奮進(jìn)新征程 建功新時代——新使命新?lián)?dāng) 高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量”“奮進(jìn)新征程 建功新時代——喜迎二十大 教育看變化”兩個欄目。前者旨在展現(xiàn)江蘇錨定教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)不動搖、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)江蘇教育強(qiáng)省的新使命新?lián)?dāng)，專欄開設(shè)以后共刊發(fā)了5篇文章，分別從江蘇高等教育的內(nèi)涵發(fā)展、師資隊伍建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)江蘇終身教育體系、高水平教育信息化建設(shè)、職業(yè)教育快速發(fā)展等5個層面進(jìn)行綜合報道。后者陸續(xù)刊發(fā)各設(shè)區(qū)市近10年來攻堅克難，推動教育改革發(fā)展所取得的成就，如南京教育治理、無錫課程改革、揚(yáng)州師資建設(shè)等。兩個專欄從不同維度在黨的二十大召開前夕唱響“江蘇教育好聲音”。在二十大召開之后，《江蘇教育報》又以新聞綜合報道、署名文章等形式，反映全省教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的整體樣態(tài)，報道時間貫穿全年，報道形式多種多樣，報道內(nèi)容全面豐富。

（二）結(jié)合本地特色，突出本地經(jīng)驗

江蘇是由13個設(shè)區(qū)市組成的行政區(qū)域，蘇南、蘇北、蘇中地理位置不同，經(jīng)濟(jì)文化各異，衍生而來的各設(shè)區(qū)市教育面貌各不相同。面對同一重大主題，全省各地的呈現(xiàn)方式和表述內(nèi)容自然互不相同、各有特色。

比如，2019年是新中國成立70周年，圍繞這一重大主題，全國各級各類主流媒體都進(jìn)行了重點(diǎn)策劃、重點(diǎn)報道，《江蘇教育報》也不例外。當(dāng)年10月開始，《江蘇教育報》開設(shè)“對話70年 奮進(jìn)新時代”專欄以整版拉通的形式，對全省13個設(shè)區(qū)市70年來、特別是黨的十八大以來教育領(lǐng)域改革發(fā)展的光輝歷程、典型經(jīng)驗和突出業(yè)績進(jìn)行報道。在報道每一座城市時，記者都與當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校進(jìn)行了深度對話，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)改革發(fā)展脈絡(luò)，并從相關(guān)內(nèi)容中選取最能代表當(dāng)?shù)亟逃厣桶l(fā)展成績的切口進(jìn)行報道。比如《南京：繪就“教育惠民”新畫卷》，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)省會城市的“教育民生”；《徐州：唱響教育發(fā)展大風(fēng)歌》，展現(xiàn)蘇北人口大市的教育資源建設(shè)；《常州：集團(tuán)化辦學(xué)的“求是”之道》，報道在外來人口不斷涌現(xiàn)的基礎(chǔ)上，蘇南城市如何做好教育均衡；《南通：課堂改革催生“硬核”基礎(chǔ)教育》，分析老牌教育強(qiáng)市的“常勝之道”，如此既突出了每個城市的不同特點(diǎn)，又集中彰顯了專欄主題。報道內(nèi)容得到了各設(shè)區(qū)市教育系統(tǒng)的認(rèn)可與好評，起到了很好的宣傳效果。

二、民生熱點(diǎn)新聞的多維度闡述

教育關(guān)涉百姓日常生活，是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，也是重大選題的一個方向。近幾年來，教育領(lǐng)域的民生熱點(diǎn)主要集中在“雙減”、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等方面，圍繞這些內(nèi)容，《江蘇教育報》從不同報道角度、不同報道形式進(jìn)行了探索。

（一）立意要高，直擊問題關(guān)鍵處

民生內(nèi)容都是老百姓最為關(guān)心的話題，但報道起來容易顯得瑣碎，流于表面，教育類新聞也是如此。對于重大的民生選題來說，僅僅停留在把事情交代清楚的淺層次的報道顯然不夠，所謂“知其然，還要知其所以然”。報道民生類選題，更應(yīng)把事情背景、深層次關(guān)聯(lián)及未來走向等交代清楚。

2018年年底，全省校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理是江蘇教育界發(fā)生的一件大事，也是老百姓最為關(guān)注的一件事情。江蘇教育報編輯部全程參與了該項工作的報道，開設(shè)系列專欄，通過《江蘇教育報》、“江蘇教育報”微信公眾號、江蘇教育新聞網(wǎng)等平臺，直觀地反映了各地專項治理的開展情況。在專項治理接近尾聲時，《江蘇教育報》在頭版頭條推出“壓軸之作”——深度報道《建設(shè)江蘇教育的綠水青山——江蘇推進(jìn)教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問題專項治理紀(jì)實》，全面講述了從中央到地方開展此項工作的背景、初衷，政府在其過程中所做的各項努力、所遇到的問難、如何解決、治理效果及遠(yuǎn)景目標(biāo)，文章邏輯清晰，解析深刻，讓讀者對這項工作的意義和價值有了更為深刻的認(rèn)識。

除了政策層面，《江蘇教育報》還在理論層面對此展開分析引導(dǎo)?！敖K教育報”微信公眾號同一時段推出“娃道·百家談”專欄，邀請省內(nèi)家庭教育專家、名校長、名教師等撰寫理論文章，深入淺出地傳達(dá)科學(xué)育兒的理念，引導(dǎo)家長緩解育兒焦慮，正確看待專項治理工作，家校社協(xié)同促進(jìn)孩子健康成長。

（二）角度要實，回應(yīng)群眾聚焦點(diǎn)

一個問題，往往可以從多個方面來審視。同樣，一條民生政策的發(fā)布，也可以從多個角度來看待。毋庸置疑，民生類新聞報道，必須從人民群眾最關(guān)心的角度來闡述問題。

上文所述的《南京：繪就“教育惠民”新畫卷》，是當(dāng)年南京市教育行政部門與《江蘇教育報》共同策劃的一個年度重大選題，旨在全面報道新中國成立70周年來，特別是黨的十八大以來南京教育的改革發(fā)展情況。當(dāng)時，大家的報道主題定為“惠民”。如何圍繞這一主題展開敘述？筆者在梳理了大量資料后選取了保障房片區(qū)幼兒園建設(shè)、高中名校異地擴(kuò)建、均衡分班、鄉(xiāng)村教師待遇提升、“彈性離?！?、家庭困難學(xué)生補(bǔ)助等與老百姓切身相關(guān)的教育問題上。在具體寫作過程中，文章的三個小標(biāo)題分別為“念百姓所盼，確保教育優(yōu)先發(fā)展”“解百姓所需，優(yōu)質(zhì)資源惠及‘每一個’”“急百姓所急，聚焦解決‘老大難’”，從人民群眾關(guān)心的角度，展現(xiàn)了南京教育人在服務(wù)教育民生方面所做的諸多努力。

（三）表達(dá)要細(xì)，講好每個小故事

新聞的可讀性，常常需要靠“故事”來支撐。熱點(diǎn)民生類新聞更是如此。

2021年暑期，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，從全面壓減作業(yè)總量和時長、提升學(xué)校課后服務(wù)水平、全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為、大力提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面提出了30項具體要求，“雙減”工作正式落地。隨后，《江蘇教育報》推出“推進(jìn)‘雙減’，江蘇教育在行動”專欄，集中呈現(xiàn)江蘇各地各校的工作亮點(diǎn)、工作經(jīng)驗，營造良好輿論氛圍。從2021年7月至2023年6月的兩年時間里，《江蘇教育報》共在專欄推出新聞報道、署名文章共95篇，其中大部分都是以小故事的形式，講述了全省各地各校推進(jìn)“雙減”工作的經(jīng)驗做法，比如老師如何設(shè)計分層作業(yè)，孩子們怎樣組建興趣社團(tuán)，學(xué)校如何聯(lián)合社區(qū)開展假日服務(wù)等，多彩的故事內(nèi)容和多樣的報道形式，讓讀者更加易于接受和理解，為宣傳政策內(nèi)容、引導(dǎo)社會輿論起到了積極的作用。

三、專業(yè)前沿探索的品牌化打造

融媒體時代，專業(yè)報與其他報紙一樣，面臨著巨大的沖擊與挑戰(zhàn)，生存空間被壓縮。而對專業(yè)領(lǐng)域的深度挖掘、長期耕耘，以及對受眾需求的細(xì)分與行業(yè)需求的大膽開拓，則是其能夠擺脫市場萎縮，獲得進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵所在。說到底，專業(yè)報的根基在“專業(yè)”，這在重大選題的報道中更應(yīng)當(dāng)有所突出。

（一）圍繞行業(yè)創(chuàng)新，在深度上下功夫

作為一家省級專業(yè)報，《江蘇教育報》近年來特別注重加強(qiáng)在省域或者設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)對行業(yè)前沿和行業(yè)熱點(diǎn)問題的報道與分析。這些報道在“深”與“?！鄙舷鹿Ψ颍远嗑S的角度、深入的分析、生動的數(shù)據(jù)與案例等，詳細(xì)展現(xiàn)了江蘇在教育教學(xué)領(lǐng)域大刀闊斧地改革與探索，報道刊出后社會反響熱烈，宣傳效果較好。如《探尋職業(yè)教育五年貫通培養(yǎng)的時代價值》，報道了江蘇跨越中職和高職兩個辦學(xué)層次的辦學(xué)模式，探索五年貫通“一體化”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的發(fā)展歷程和取得的成效；《“澎湃”第一動力》講述江蘇高校以服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)為著力點(diǎn)，為江蘇打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心提供教育支撐的辦學(xué)業(yè)績；《人民滿意的“好高中”——南通縣域普通高中群峰現(xiàn)象觀察》則講述南通市抓住縣域普高發(fā)展痛點(diǎn)，在落實立德樹人根本任務(wù)上久久為功，交出了視野寬、格局大、格調(diào)高的高質(zhì)量答卷的寶貴經(jīng)驗。

教師節(jié)宣傳是“命題作文”。每年教師節(jié)，《江蘇教育報》都會進(jìn)行重點(diǎn)策劃，推出具有年度特色的系列報道。比如，2023年教師節(jié)前夕，《江蘇教育報》在頭版推出《為教育高質(zhì)量發(fā)展提供第一資源》長篇通訊，講述了江蘇省委省政府堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，保障教師隊伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和創(chuàng)新能力均走在全國前列的亮眼成績，同時配以江蘇省教育廳發(fā)出的《致全省廣大教師和教育工作者的一封信》，向大家致以節(jié)日問候。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，教師節(jié)前夕，《江蘇教育報》推出特別策劃“守育人初心" 續(xù)百年華章”，講述江蘇教育工作者為黨育人、為國育才的故事，聆聽5組教師家庭的教育情懷和世家風(fēng)范，進(jìn)一步凝聚建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)省的強(qiáng)大合力。2018年是改革開放40周年，《江蘇教育報》推出“三尺講臺系國運(yùn)，顆顆丹心育新人”專題報道，特派12名記者分赴全省各地各校，與40余位教師或其師友、學(xué)生面對面，描繪江蘇教師群體光輝形象，力圖全景展現(xiàn)江蘇師資隊伍建設(shè)40年歷程。

（二）圍繞行業(yè)精神，在特色上下功夫

品牌欄目在報紙中具有較高的辨識度，能夠彰顯報紙價值，增強(qiáng)受眾黏性，提升報紙的競爭力。將專業(yè)報的重大報道與品牌欄目相結(jié)合，屬于“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，能夠在提升欄目知名度、美譽(yù)度的同時，最大限度地提升宣傳報道的影響力。

《江蘇教育報》在每月最后一期 4版開設(shè)“教育面孔”專欄，以“人物通訊+專訪”或者“人物通訊+雜記”的方式，介紹江蘇教育界名校長、名教師的教育理念和專業(yè)發(fā)展，講述名家成長背后的故事。比如2022年9月刊發(fā)的《楊瑞清：四十一載探索行知路》，敘述了2022年全國教書育人楷模、南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長楊瑞清40余年扎根鄉(xiāng)村教育的感人事跡；2022年10月刊發(fā)的《余穎：著迷于“每一個”的成長》，探討了江蘇省小學(xué)特級教師、南京市北京東路小學(xué)黨總支書記的治學(xué)之道；2023年3月刊發(fā)的《滕道明：匠心求道，臻心啟明》，報道了江蘇職業(yè)教育領(lǐng)軍人物、江蘇省徐州市張集中等專業(yè)學(xué)校黨總支書記滕道明在職業(yè)教育領(lǐng)域的改革與探索。

與一般的人物報道不同，“教育面孔”專欄對于人物的描述，更加側(cè)重于專業(yè)領(lǐng)域的探討與分析，比如其教育理念、管理理念、專業(yè)發(fā)展，以及對當(dāng)?shù)亟逃母锇l(fā)展所做的貢獻(xiàn)等，希望以此給予廣大讀者更多的借鑒與啟發(fā)，同時也更好地彰顯《江蘇教育報》“站在教育最前沿”的辦報理念。該專欄自2022年下半年開設(shè)后，收到愈來愈多的關(guān)注，其采訪對象涉及學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、職教等多個學(xué)段，蘇南、蘇中、蘇北等不同區(qū)域，在彰顯每個教育名家個性成長之路的同時，也反映了江蘇教育先鋒的整體面貌。

總而言之，在融媒體時代，盡管受眾閱讀口味發(fā)生變化，紙媒遭遇重大生存挑戰(zhàn)，但“內(nèi)容為王”依舊是所有媒體必須堅持的報道原則。專業(yè)報圍繞中心、服務(wù)大局、深耕行業(yè)、做好品牌，是其能夠在媒體環(huán)境日趨復(fù)雜的當(dāng)下繼續(xù)生存并進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，也是專業(yè)報同仁需要堅持的工作原則之一。

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（作者單位：江蘇教育報刊總社）

責(zé)編：周蕾