以黨的自我革命精神增強(qiáng)紀(jì)律教育研究

［摘 要］ 增強(qiáng)黨的紀(jì)律教育是新時代加強(qiáng)黨的建設(shè)和推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的內(nèi)在要求。自我革命是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨區(qū)別于其他政黨最顯著的標(biāo)志。黨的自我革命精神為加強(qiáng)紀(jì)律教育提供了重要遵循、闡明了目標(biāo)要求、指明了實(shí)踐路徑和凝聚了信心力量。以黨的自我革命精神增強(qiáng)紀(jì)律教育的時代性、針對性、有效性，要聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，不斷凸顯紀(jì)律教育的時代性；要突出運(yùn)用和發(fā)展黨的自我革命的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高紀(jì)律教育的針對性；要堅(jiān)持加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和常態(tài)化長效化相結(jié)合，不斷增強(qiáng)紀(jì)律教育的有效性。

［關(guān)鍵詞］ 自我革命精神；紀(jì)律教育；時代性；針對性；有效性

［基金項(xiàng)目］ 百色干部學(xué)院重點(diǎn)課題子課題“習(xí)近平總書記關(guān)于廣西‘在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨上取得更大成效’研究”（百干院〔2023〕49號）

［作者簡介］ 黃普亮（1981—），廣西東蘭人，廣西百色干部學(xué)院教務(wù)部教務(wù)科科長，研究方向：黨史黨建；黃瓏（1978—），廣西百色人，廣西百色干部學(xué)院辦公室主任，研究方向：馬克思主義中國化時代化。

習(xí)近平總書記指出：“加強(qiáng)紀(jì)律教育，強(qiáng)化紀(jì)律執(zhí)行，讓黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活?！保?］自我革命是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨區(qū)別于其他政黨最顯著的標(biāo)志。黨的紀(jì)律教育是加強(qiáng)新時代黨的建設(shè)和推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的內(nèi)在要求，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是新時代黨的自我革命的內(nèi)在要求。在持續(xù)保持反腐高壓態(tài)勢下，黨員干部的紀(jì)律規(guī)矩意識明顯提升，但違規(guī)違紀(jì)違法行為仍時有發(fā)生，腐敗現(xiàn)象呈現(xiàn)出行業(yè)性、系統(tǒng)性、隱蔽性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，暴露出有的黨員、干部政治站位不夠高，思想認(rèn)識不到位，紀(jì)律規(guī)矩意識仍很淡薄，也暴露出紀(jì)律教育方面存在一些問題亟待解決。這要求我們必須深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想、關(guān)于紀(jì)律建設(shè)的重要論述和新時代全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略方針，以黨的自我革命精神采取強(qiáng)有力措施推動問題解決，不斷增強(qiáng)紀(jì)律教育的時代性、針對性、有效性，為培養(yǎng)堪當(dāng)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興重任的忠誠干凈擔(dān)當(dāng)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

一、深刻理解和把握以黨的自我革命精神推動紀(jì)律教育的重大意義

（一）黨的自我革命精神為加強(qiáng)紀(jì)律教育提供了重要遵循

治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委三次全會上指出：“在新時代十年全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐和理論探索中，我們不斷深化對黨的自我革命的認(rèn)識，積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了一系列重要理論成果，系統(tǒng)回答了我們黨為什么要自我革命、為什么能自我革命、怎樣推進(jìn)自我革命等重大問題?！保?］這一重要論述，既闡明了自我革命的本質(zhì)屬性，也指明了自我革命的關(guān)鍵所在，更明確新時代新征程深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的根本遵循，是加強(qiáng)紀(jì)律教育新認(rèn)識并付諸行動的基本準(zhǔn)則。

（二）黨的自我革命精神為加強(qiáng)紀(jì)律教育闡明了目標(biāo)要求

加強(qiáng)紀(jì)律教育必須與黨的自我革命目標(biāo)相一致、相適應(yīng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，自我革命要以跳出歷史周期率為戰(zhàn)略目標(biāo)［3］。以徹底的黨的自我革命精神增強(qiáng)紀(jì)律教育的時代性、針對性、有效性，目的就是通過紀(jì)律教育的有效實(shí)施，?全面增強(qiáng)黨員、干部的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律的意識和執(zhí)行力，形成學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)“日用而不覺”的行為習(xí)慣；通過淬煉自我革命思想，?強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，?筑牢理想信念根基，夯實(shí)遵規(guī)守紀(jì)的思想意識；通過組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化黨的組織體系，?解決黨風(fēng)、政風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的問題，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，永葆黨員的先進(jìn)性和純潔性。

（三）黨的自我革命精神為加強(qiáng)紀(jì)律教育指明了實(shí)踐路徑

加強(qiáng)紀(jì)律教育必須與黨的自我革命實(shí)踐路徑相匹配、相統(tǒng)一。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)黨的自我革命要“以健全全面從嚴(yán)治黨體系為有效途徑”，“要健全全面從嚴(yán)治黨的組織體系、教育體系、監(jiān)管體系、制度體系、責(zé)任體系”。［3］這些重要要求，為新征程推進(jìn)黨的自我革命提出了更加科學(xué)、更加嚴(yán)密、更加有效的思路舉措，為增強(qiáng)紀(jì)律教育的時代性、針對性、有效性提供了科學(xué)方法、指明了實(shí)踐路徑。新征程上，我們要以紀(jì)律教育為抓手，探索紀(jì)律宣傳教育有效途徑，通過解決實(shí)際問題真正觸及黨員干部靈魂深處，以自我革命精神引領(lǐng)百年大黨永葆生機(jī)活力。

（四）黨的自我革命精神為加強(qiáng)紀(jì)律教育凝聚了信心力量

加強(qiáng)紀(jì)律教育是黨員、干部依規(guī)依紀(jì)依法履職用權(quán)的內(nèi)在要求。以黨的自我革命精神推動紀(jì)律教育，以嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)范黨員干部履職用權(quán)，有助于凈化黨內(nèi)存在的形式主義、官僚主義等頑瘴痼疾，幫助黨員干部旗幟鮮明同違反黨規(guī)黨紀(jì)的行為作堅(jiān)決斗爭，不斷提升全黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。新時代新征程，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央經(jīng)過堅(jiān)持不懈的強(qiáng)力反腐，反腐敗斗爭取得壓倒性勝利并全面鞏固，一體推進(jìn)“不敢腐、不能腐、不想腐”，堅(jiān)決打贏反腐敗斗爭攻堅(jiān)戰(zhàn)持久戰(zhàn)，體現(xiàn)了我們黨自我革命的決心和意志，為進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育凝聚信心和力量。

二、當(dāng)前黨的紀(jì)律教育面臨的形勢和困境

我們黨始終重視紀(jì)律教育，尤其是黨的十八大以來，紀(jì)律教育成效有目共睹，但仍存在一些問題、面臨一些挑戰(zhàn)，需要引起高度重視，并加以研究解決。

（一）新形勢下開展紀(jì)律教育面臨的形勢

一是意識形態(tài)的挑戰(zhàn)。新媒體時代，各種立場、爭論時常擾亂人們的思想，有的黨員、干部在一些涉及重大原則的問題上，由于政治立場不堅(jiān)定，容易跟著錯誤思潮走，造成不良社會影響。

二是市場經(jīng)濟(jì)的沖擊。隨著經(jīng)濟(jì)社會開放程度日益加深，一些黨員、干部抵御不了利誘拉攏，利用權(quán)力尋租等腐敗現(xiàn)象對黨的發(fā)展造成了影響與破壞。

三是黨員與基層黨組織不斷發(fā)展壯大帶來潛在的新挑戰(zhàn)。據(jù)中央組織部統(tǒng)計，截至2023年12月31日，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9918.5萬名、現(xiàn)有基層組織517.6萬個，迅速增長的黨員數(shù)量和不斷發(fā)展變化的黨組織狀況對黨的建設(shè)質(zhì)量提出了更高的要求。一些黨組織在事關(guān)全局的重大問題上，沒有全面、準(zhǔn)確地理解中央精神，使中央決策難以真正有效落實(shí)；有的黨員、干部從自己的特殊利益出發(fā)說一套做一套，危害黨的利益。

四是中國式現(xiàn)代化對黨的紀(jì)律建設(shè)提出了新任務(wù)。隨著社會主要矛盾的變化，人民群眾對美好生活的各種需求已超出物質(zhì)層面，給黨治國理政和自身建設(shè)提出了更高的目標(biāo)和要求。

（二）新形勢下開展紀(jì)律教育面臨的困境

一是對紀(jì)律教育認(rèn)識模糊、重視不夠、行動乏力。一方面，沒有從政治上看紀(jì)律教育。有的覺得紀(jì)律教育是浪費(fèi)時間，平時不學(xué)不看；有的把紀(jì)律教育當(dāng)作一種形式化、程序化的例行公事，隨便聽一聽，學(xué)到多少并不在意；有的熟知紀(jì)律條款，但內(nèi)心對紀(jì)律要求不認(rèn)同、有抵觸，甚至明知故犯；還有的剛開始能按照紀(jì)律教育要求去做，但時間一長便因種種原因松懈，難以持久。全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任特別是“一把手”第一責(zé)任人責(zé)任發(fā)揮不明顯。另一方面，統(tǒng)籌謀劃推動紀(jì)律教育力度不夠。有些黨組織沒有把紀(jì)律教育與中心工作同步研究部署，?學(xué)習(xí)貫徹不夠系統(tǒng)深入、?協(xié)調(diào)指導(dǎo)力度不夠。有的只是在工作會議或者其他專題活動中簡單講一講、泛泛而談，在統(tǒng)籌謀劃和一抓到底上下的功夫不夠。

二是紀(jì)律教育內(nèi)容系統(tǒng)性、針對性不強(qiáng)，學(xué)用脫節(jié)。紀(jì)律教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)，存在應(yīng)付式淺表化現(xiàn)象。有的黨組織沒有吃透紀(jì)律教育的內(nèi)涵要義，紀(jì)律教育內(nèi)容泛化、重點(diǎn)淡化，?學(xué)習(xí)內(nèi)容千篇一律，?忽視不同層級、?不同部門、?不同崗位黨員、?干部之間的個體差異。沒有抓住關(guān)鍵，聚焦紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深入剖析少，課堂與實(shí)際相脫離、學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一，難以形成震懾效應(yīng)，紀(jì)律教育的實(shí)效性與期望值存在較大差距。

三是紀(jì)律教育形式單一，不入腦、不入心。?有些黨組織紀(jì)律教育沒有做到因材施教，啟發(fā)式和參與式等喜聞樂見的形式較少，會議式、講授式、漫灌式的老套做法無法滿足黨員干部的多樣化需求。調(diào)研中，有不少受訪者指出，一些單位搞紀(jì)律教育主要是完成規(guī)定動作，為的是應(yīng)付檢查，照本宣科學(xué)文件，缺乏持續(xù)推進(jìn)和定期檢查評估，紀(jì)律教育難以做到深化于學(xué)、內(nèi)化于心、外化于行。有的單位黨組織重視制定規(guī)章制度、紙面文件，對制度規(guī)定是否符合實(shí)際、如何執(zhí)行落實(shí)關(guān)注不夠。

紀(jì)律教育出現(xiàn)的種種問題，從根本上說，是一些黨組織履行管黨治黨主體責(zé)任不到位，對黨員、干部的持續(xù)教育管理監(jiān)督下的功夫不夠深。各部門協(xié)同發(fā)力不夠，難以形成教育合力。解決這些問題，必須牢牢牽住責(zé)任這個牛鼻子，壓實(shí)各級黨組織特別是“一把手”的責(zé)任，需要紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、基層黨組織、相關(guān)部門精誠合作、同向同行，共同推動紀(jì)律教育取得實(shí)效。

三、以黨的自我革命精神推動紀(jì)律教育提質(zhì)增效

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》強(qiáng)調(diào)“建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀(jì)律教育機(jī)制，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’，綜合發(fā)揮黨的紀(jì)律教育約束、保障激勵作用”。［4］開展紀(jì)律教育，必須始終堅(jiān)定“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上”的恒心和毅力，以黨的自我革命精神為指引，與時俱進(jìn)探索紀(jì)律教育有效途徑，不斷增強(qiáng)紀(jì)律教育的時代性、針對性、有效性。

（一）聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，不斷凸顯紀(jì)律教育的時代性

紀(jì)律教育是我們黨思想政治教育的重要組成部分，歸根到底是為保持黨的先進(jìn)性和純潔性、增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力服務(wù)。習(xí)近平總書記深刻指出“沒有規(guī)矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨”，“黨要管黨、從嚴(yán)治黨首先要嚴(yán)明紀(jì)律”［5］，要求通過紀(jì)律教育進(jìn)一步增強(qiáng)全黨紀(jì)律觀念、提升黨員紀(jì)律自覺。這些重要論述，為我們提高政治站位，從旗幟鮮明講政治高度開展具有時代特征的紀(jì)律教育指明了前進(jìn)方向。

一是圍繞黨的創(chuàng)新理論武裝抓紀(jì)律教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要練就‘金剛不壞之身’，必須用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園?！保?］站在黨長期執(zhí)政和國家長治久安的高度，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，教育引導(dǎo)黨員、干部深刻理解和把握習(xí)近平總書記關(guān)于紀(jì)律教育的重要論述和黨中央關(guān)于紀(jì)律教育的部署要求，自覺用黨的創(chuàng)新理論以及立場觀點(diǎn)方法指導(dǎo)紀(jì)律教育，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，推動紀(jì)律教育走深走實(shí)、見行見效。堅(jiān)持把習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想納入紀(jì)律教育的重點(diǎn)內(nèi)容，以黨的自我革命精神指引紀(jì)律教育，教育引導(dǎo)黨員、干部從理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，深刻理解和把握黨的自我革命的發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而增強(qiáng)開展紀(jì)律學(xué)習(xí)教育和遵規(guī)守紀(jì)的政治自覺、思想自覺、行動自覺。

二是突出抓好黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育。習(xí)近平總書記指出，“要深入開展紀(jì)律教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳教育，使黨員、干部增強(qiáng)紀(jì)律意識，把黨章黨規(guī)黨紀(jì)刻印在心上，形成尊崇黨章、遵守黨紀(jì)的良好習(xí)慣”。［7］黨章是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是黨員思想和行為的具體遵循，黨紀(jì)是監(jiān)督和約束黨員干部言行的制度保障。黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)是一個整體，黨章是黨規(guī)黨紀(jì)的總源頭，黨規(guī)黨紀(jì)是黨章的延伸。紀(jì)律教育必須突出黨章這個“源頭”，堅(jiān)持原原本本學(xué)、融會貫通學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，常學(xué)常新，深刻認(rèn)識黨章是管黨治黨的總規(guī)矩總遵循，各級黨組織和全體黨員必須把遵守黨的章程放在第一位。紀(jì)律教育還要突出黨規(guī)黨紀(jì)和法律，教育引導(dǎo)黨員、干部自覺踐行黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則、黨內(nèi)監(jiān)督條例、廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)國家法律學(xué)習(xí)，做到規(guī)規(guī)矩矩干事，依法依規(guī)從事。

三是緊跟新時代步伐抓紀(jì)律教育。紀(jì)律教育體現(xiàn)鮮明的時代特征，必須緊扣黨情國情世情，結(jié)合本領(lǐng)域本系統(tǒng)本單位實(shí)際，結(jié)合正在做的事進(jìn)行分類分層次教育，實(shí)現(xiàn)與時代同步。比如，在抓政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律教育時，需要緊密結(jié)合現(xiàn)時黨組織和黨員干部隊(duì)伍普遍存在的共性問題，還要結(jié)合不同領(lǐng)域不同系統(tǒng)不同單位不同層級的個性問題進(jìn)行教育，有利于防止“兩張皮”和上下一般粗，達(dá)到事半功倍的效果。

（二）突出運(yùn)用和發(fā)展黨的自我革命的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高紀(jì)律教育的針對性

制定嚴(yán)格的黨內(nèi)紀(jì)律是中國共產(chǎn)黨自我革命的重要內(nèi)容。［8］《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》把“堅(jiān)持自我革命”作為黨長期實(shí)踐積累的十個方面寶貴經(jīng)驗(yàn)之一，強(qiáng)調(diào)“黨的偉大不在于不犯錯誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，積極開展批評和自我批評，敢于直面問題，勇于自我革命。”［9］在紀(jì)律教育中，堅(jiān)持把黨的自我革命精神及時傳達(dá)給廣大黨員、干部，尤其是堅(jiān)持運(yùn)用和發(fā)展黨內(nèi)教育形式和方法，持續(xù)提升紀(jì)律教育的針對性。

一是以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”。紀(jì)律教育的對象是全體黨員、干部，各級領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、年輕干部、新提拔干部、關(guān)鍵崗位干部等重點(diǎn)群體，發(fā)揮其“頭雁”效應(yīng)，在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高上走在前、作表率，是紀(jì)律教育需要把握的重點(diǎn)。在實(shí)踐中，堅(jiān)持“關(guān)鍵少數(shù)”先學(xué)一步、深學(xué)一層，通過他們的言傳身教、示范帶動，讓“絕大多數(shù)”跟進(jìn)學(xué)、深入學(xué)，共同做到知敬畏、存戒懼、守底線，是實(shí)現(xiàn)紀(jì)律教育全覆蓋和取得實(shí)效的關(guān)鍵。這一經(jīng)驗(yàn)做法，需要特別強(qiáng)調(diào)的是，“關(guān)鍵少數(shù)”和“絕大多數(shù)”紀(jì)律教育的內(nèi)容既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)，教育成果的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)也有所區(qū)別，使之更有針對性。

二是以政治紀(jì)律帶動各項(xiàng)紀(jì)律全面從嚴(yán)。黨的六項(xiàng)紀(jì)律，是以政治紀(jì)律為統(tǒng)領(lǐng)的完整嚴(yán)密體系，開展好紀(jì)律教育，首要的就是嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。必須加強(qiáng)對黨員遵守政治紀(jì)律的教育，結(jié)合不同崗位風(fēng)險點(diǎn)，有針對性地開展警示教育，以身邊案、身邊事教育身邊人，引導(dǎo)廣大黨員干部嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，帶動組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律全面從嚴(yán)、一嚴(yán)到底。久久為功，加強(qiáng)新時代廉潔文化建設(shè)，充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)廉潔文化豐富內(nèi)涵，創(chuàng)作廉潔文化精品課，納入黨校、干部學(xué)院各類培訓(xùn)班課程，推動廉潔文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)村社等，形成全域推進(jìn)、全面共進(jìn)、全員參與、全民共享的濃厚氛圍，教育引導(dǎo)黨員干部正心修身、克己奉公，實(shí)現(xiàn)教育入腦、廉潔入心，營造崇廉拒腐的良好風(fēng)尚。

三是以守正創(chuàng)新豐富教育方式方法。我們黨有著豐富而有效的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育組織形式，黨委（黨組）有“第一議題”、理論學(xué)習(xí)中心組、民主生活會，黨支部有“三會一課”、主題黨日、組織生活會，同時還有讀書班和脫產(chǎn)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)等，為開展紀(jì)律教育提供多種形式。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育形式是提高紀(jì)律教育針對性的重要途徑。比如，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等打造線上線下相結(jié)合的紀(jì)律教育平臺，提高吸引力和感染力；推行以案促學(xué)促教，選擇違紀(jì)違法案例特別是本領(lǐng)域本系統(tǒng)本單位黨員干部違紀(jì)違法案例，通過讀警示錄、觀看專題片、現(xiàn)身說法或觀看庭審現(xiàn)場等開展警示教育，實(shí)現(xiàn)警鐘長鳴；根據(jù)干部教育培訓(xùn)需要，依托黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院等，大力開發(fā)和運(yùn)用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、訪談式、沉浸式和“理論武裝+行動學(xué)習(xí)”等方法，強(qiáng)化紀(jì)律教育的代入感，提升紀(jì)律教育的沖擊力、震懾力、警示力。

（三）堅(jiān)持加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和常態(tài)化長效化相結(jié)合，不斷增強(qiáng)紀(jì)律教育的有效性

紀(jì)律教育是一項(xiàng)長期性工作，必須久久為功、常抓不懈。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)紀(jì)律教育常態(tài)化”，要求黨的各級組織“積極探索紀(jì)律教育經(jīng)?；?、制度化的途徑，多做提提領(lǐng)子、扯扯袖子的工作，使黨員、干部真正懂得，黨的紀(jì)律是全黨必須遵守的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守和堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律是做合格黨員、干部的基本條件”。［10］貫徹落實(shí)這些重要要求，離不開各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化拓展紀(jì)律教育成果，建立健全長效機(jī)制。

一是強(qiáng)化協(xié)同配合。強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，黨委（黨組）深入貫徹落實(shí)黨中央部署要求，切實(shí)擔(dān)負(fù)起本地本部門加強(qiáng)紀(jì)律教育的主體責(zé)任，主要負(fù)責(zé)同志親力親為、切實(shí)履行第一責(zé)任人責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子成員從嚴(yán)從實(shí)抓、不遺余力落實(shí)“一崗雙責(zé)”；紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、組織和宣傳等部門各負(fù)其責(zé)、通力協(xié)作，統(tǒng)籌推進(jìn)紀(jì)律教育常態(tài)化長效化。強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任，把紀(jì)律教育納入政治監(jiān)督的重要內(nèi)容，始終緊盯形式主義、官僚主義問題，以自我革命精神采取有力措施著力解決紀(jì)律教育認(rèn)識模糊、重視不夠、行動乏力，方式單一、學(xué)用脫節(jié)，應(yīng)付式淺表化等問題。

二是深化拓展紀(jì)律教育成果。紀(jì)律教育的最終目的是讓黨員、干部真正把紀(jì)律規(guī)矩融入日常、化為習(xí)慣，時刻做到方向明、守規(guī)矩、正氣盈、強(qiáng)免疫。明方向，就是始終堅(jiān)持正確政治方向，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力；立規(guī)矩，就是解決思想上“總開關(guān)”的問題，奠定嚴(yán)守紀(jì)律的思想基礎(chǔ)；正風(fēng)氣，就是要堅(jiān)決克服松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，保持戰(zhàn)略定力，把嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍長期堅(jiān)持下去，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)；強(qiáng)免疫，就是去掉“心中賊”，守住紀(jì)律底線，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺。

三是建立健全長效機(jī)制。紀(jì)律能否成為黨組織和黨員干部日用而不覺的規(guī)范，取決于紀(jì)律教育能否真正融入日常、抓在經(jīng)常，用改革精神構(gòu)建紀(jì)律教育常態(tài)化、長效化機(jī)制。突出建立健全集中性紀(jì)律教育機(jī)制。我們黨歷來重視集中性學(xué)習(xí)教育，黨的十八大以后，黨內(nèi)集中教育進(jìn)一步向制度化、常態(tài)化發(fā)展，先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育等集中性教育，體現(xiàn)了黨的自我革命不斷深化。必須運(yùn)用好、發(fā)展好黨內(nèi)集中性教育的豐富經(jīng)驗(yàn)和成果，鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，將黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育納入黨支部“三會一課”、主題黨日等學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)需要，合理安排集中性紀(jì)律教育，深入開展學(xué)紀(jì)明理鑄忠魂、明紀(jì)知責(zé)筑底線、知紀(jì)崇廉踐初心和守紀(jì)篤行譜新篇等行動，推動集中性紀(jì)律教育取得長效。首先，突出建立健全經(jīng)常性紀(jì)律教育機(jī)制。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，一方面不斷豐富完善紀(jì)律教育專題課程，在干部教育培訓(xùn)特別是黨性教育中融入更多黨紀(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。另一方面，在紀(jì)律教育中拓展黨性教育內(nèi)容，不斷豐富拓展黨紀(jì)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延，常態(tài)化做好黨性黨紀(jì)培訓(xùn)、宣傳解讀等工作，推動做實(shí)做細(xì)同級同類干部紀(jì)律教育，讓受教育者明白黨何以紀(jì)律嚴(yán)明，進(jìn)一步樹牢紀(jì)律意識。深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，尤其在第一種形態(tài)上下功夫，抓早抓小、防微杜漸，持續(xù)營造遵規(guī)守紀(jì)的濃厚氛圍，確保紀(jì)律教育常抓長抓。其次，突出建立完善效果評估反饋機(jī)制。靈活采取集中輪訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)中心組、組織生活、理論宣講、在線教育培訓(xùn)等方式，使經(jīng)常性紀(jì)律教育和集中性紀(jì)律教育在時間計劃、部署推進(jìn)等方面實(shí)現(xiàn)總體謀劃、整體設(shè)計、統(tǒng)籌安排，以問卷調(diào)查、座談訪談、實(shí)地抽查等形式對紀(jì)律教育的實(shí)施效果進(jìn)行定期評估和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決突出問題，一體納入日常監(jiān)督、專項(xiàng)督查、清廉考核等監(jiān)督評價工作，堅(jiān)決防止和糾治紀(jì)律教育中的形式主義、官僚主義，實(shí)現(xiàn)對經(jīng)常性紀(jì)律教育和集中性紀(jì)律教育的整體反饋調(diào)整與優(yōu)化提升，形成紀(jì)律教育效果評估反饋長效機(jī)制。

總之，以黨的自我革命精神增強(qiáng)紀(jì)律教育的時代性、針對性、有效性，是我們黨在新時代堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、不斷推進(jìn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要舉措，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要各級黨組織和廣大黨員、干部共同努力探索和實(shí)踐。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，經(jīng)常性與集中性抓好紀(jì)律教育，持久深入推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

［參考文獻(xiàn)］

［1］習(xí)近平.習(xí)近平著作選讀：第二卷［M］. 北京：

人民出版社，2023：54.

［2］習(xí)近平.深入推進(jìn)黨的自我革命［J］.《求是》，2024（24）.

［3］習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想概論［M］.北京：黨建讀物出版社，2025：53-59.

［4］黨的二十屆三中全會《決定》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問［M］. 北京：黨建讀物出版社、學(xué)習(xí)出版社，2024：48.

［5］習(xí)近平.習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編［M］。北京：中央文獻(xiàn)出版社、中國方正出版社，2016：07，85.

［6］習(xí)近平在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第六次全體會議上的講話［N］.人民日報，2016-05-03（2）.

［7］習(xí)近平.在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第六次全體會議上的講話［M］.北京：人民出版社單行本，2016：18.

［8］祝彥.中國共產(chǎn)黨百年奮斗中堅(jiān)持自我革命的歷程及其現(xiàn)實(shí)啟示［J］傳承，2022（01）：05.

［9］本書編寫組.關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議輔導(dǎo)讀本［M］.北京：人民出版社，2021：79.

［10］習(xí)近平，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會上的講話［M］. 北京：人民出版社單行本，2014：26-27.