走好繼教路?帶給學(xué)習(xí)者更多的機(jī)會與可能

董棟

“全面規(guī)范、提高質(zhì)量”是新時代繼續(xù)教育領(lǐng)域的重要任務(wù)之一。麗水學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院通過打造特色培訓(xùn)，提升品牌效應(yīng)，在盤活鄉(xiāng)村資源、推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐中形成了自己的特色。

關(guān)鍵詞 繼續(xù)教育 規(guī)范管理 教育培訓(xùn) 教育數(shù)字化

走近浙江麗水，認(rèn)識麗水學(xué)院，了解麗水學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，或可從麗水一詞中的“麗”字開始。緣何如此？只因麗水的“麗”字幾乎在所有的場景中都讀作四聲，唯有在此讀作二聲，也由此讓人們記住了它。說起麗水學(xué)院，其辦學(xué)歷史可追溯到1907年的處州初級師范學(xué)堂；百年間，歷經(jīng)九次更名，六校合并，直到2004年，學(xué)校正式定名為麗水學(xué)院。學(xué)校目前是麗水市唯一一所公辦全日制普通本科高校。麗水學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院則是麗水學(xué)院學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷教育的專門辦學(xué)機(jī)構(gòu)，也是麗水學(xué)院開放教育的重要平臺，更是履行大學(xué)服務(wù)職能、構(gòu)建終身教育體系的重要渠道。

強(qiáng)管理、提質(zhì)量是更廣闊的大道

2022年，教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見》，以“全面規(guī)范、提高質(zhì)量”為主線，對普通高校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育改革作出全面部署。這是落實辦好人民滿意教育的時代要求，也是推進(jìn)建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”學(xué)習(xí)型社會的路徑選擇。

麗水學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院在辦學(xué)過程中，始終堅持規(guī)范管理?！皟?nèi)部管理要緊緊抓住‘公‘改‘嚴(yán)‘實這四個關(guān)鍵字?！丙愃畬W(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長王峰對本刊表示。第一個字是“公”。上級教育行政部門關(guān)于繼教改革的文件很多，概括起來就是：自招自辦自管，真教真學(xué)真考。在王峰看來，繼續(xù)教育領(lǐng)域干事創(chuàng)業(yè)，必須堅持“公開、公平、公正”的原則，秉公辦事，杜絕暗箱操作。

第二個字是“改”。何以解憂，唯有改革?！艾F(xiàn)在許多問題解決起來都不容易。一難二難三難，甚至多難，一環(huán)扣一環(huán)?！崩^續(xù)教育越向前走，過去難以顧及或處于深層的問題就暴露得愈發(fā)明顯。學(xué)院要善用改革的辦法解決發(fā)展中的問題，不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，應(yīng)多從體制機(jī)制改革上找出路、想對策。

第三個字是“嚴(yán)”。責(zé)任明，方能落點實。學(xué)院定期對工作任務(wù)進(jìn)行“回頭看”，分析梳理哪些任務(wù)已經(jīng)完成，哪些還沒有達(dá)到進(jìn)度和要求，哪些依然被“束之高閣”。通過這個過程，大家找到問題癥結(jié)，深入分解工作任務(wù)，做到人人身上有任務(wù)，個個肩上有責(zé)任，做到“任何一件事、任何一個人都不拖全局工作的后腿”。

第四個字是“實”。千條萬條，不落實就是“白條”。對學(xué)院而言，抓落實就是要以時間為軸線、以進(jìn)度為鏈環(huán)，將既定事項都加以落實。不能把說了的當(dāng)成做了的，把做了的當(dāng)成做好了的，要抓具體、具體抓。同時學(xué)院還不斷健全督查機(jī)制，形成閉環(huán)反饋，對未落實的部門和個人動真格追究責(zé)任。

面對不斷變化的經(jīng)濟(jì)形勢和技術(shù)革新，持續(xù)學(xué)習(xí)已成為一種必然趨勢，繼續(xù)教育也扮演著越來越重要的角色?！霸谶@個時代，高等學(xué)歷繼續(xù)教育的前景非常廣闊?！蓖醴逭f，對個人而言，持續(xù)學(xué)習(xí)能夠保持競爭力并更好地適應(yīng)職場要求，通過繼續(xù)教育獲得更高學(xué)歷或?qū)I(yè)認(rèn)證，進(jìn)而為個人職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的空間。對社會來說，高等學(xué)歷繼續(xù)教育有助于提升整個社會的人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力，“隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，繼續(xù)教育的形式與范圍也會隨之?dāng)U大，而持續(xù)不斷地加強(qiáng)管理、提升質(zhì)量是保證其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?！?/p>

打造特色培訓(xùn)品牌 讓鄉(xiāng)村資源活起來

對地方院校來說，學(xué)校繼續(xù)教育只有結(jié)合本校特點和資源開展辦學(xué)，才能形成自己的品牌特色。學(xué)院依托學(xué)校國家級、省級一流本科專業(yè)和特色專業(yè)資源，不斷推進(jìn)線上線下混合教學(xué)模式，建立嚴(yán)格的質(zhì)量保障體系，擦亮了“麗水繼教”的品牌名片。

依托學(xué)校的品牌影響力與軟硬件實力，學(xué)院被確定為國家級殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)基地、浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等各類國家、省、市培訓(xùn)基地，并依托“雙碳”目標(biāo)、鄉(xiāng)村振興等特色培訓(xùn)課程庫開展了企事業(yè)、新型職業(yè)農(nóng)民、超市經(jīng)營者等各類職業(yè)技能培訓(xùn)。

其中，學(xué)院針對中小微企業(yè)開展的培訓(xùn)，既提升了自身的品牌效應(yīng)，也為麗水區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。具體而言，這些培訓(xùn)具有以下特點：

一是具有針對性。學(xué)院根據(jù)時下大政方針與社會熱點，結(jié)合前期對企業(yè)的走訪調(diào)研，設(shè)置針對性、個性化的培訓(xùn)方案和課程，幫助企業(yè)提升核心競爭力。二是具有實用性。實操性和應(yīng)用性是中小微企業(yè)的共同培訓(xùn)需求，所以學(xué)院在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上以實用技能和應(yīng)用知識為主。三是具有公益性。前幾年受疫情影響，麗水很多中小微企業(yè)都陷入困境，學(xué)院聯(lián)合本地稅務(wù)所、律師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)，利用本?！半p師型”導(dǎo)師優(yōu)勢，為這些企業(yè)開展各類公益講座，幫助它們解決發(fā)展共性問題。四是具有專業(yè)性。在課程體系設(shè)計方面，學(xué)院搭建了階梯型課程架構(gòu)，得到了麗水市人力資源和社會保障局的大力支持，在政策服務(wù)、業(yè)務(wù)實操、投融資、大中小企業(yè)融通等領(lǐng)域設(shè)置專業(yè)課程，為初創(chuàng)、成長、發(fā)展中的科技、農(nóng)村電商等企業(yè)的高、中、基不同層級工作人員提供了針對性培訓(xùn)。

麗水是全國農(nóng)村電商發(fā)展的“搖籃”。十多年來，這里的農(nóng)村電商發(fā)展迅猛，先后孕育出聞名全國的“遂昌模式”“北山模式”“麗水經(jīng)驗”；通過開發(fā)“山”字系品牌、推出GEP核算評估機(jī)制等途徑，麗水為全國農(nóng)村電商發(fā)展和鄉(xiāng)村振興提供了示范樣板。據(jù)麗水商務(wù)局年度報告數(shù)據(jù)顯示，2023年麗水市網(wǎng)絡(luò)零售額已達(dá)840億元，其中農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)138億元，直播電商交易額達(dá) 184 億元。據(jù)了解，在剛剛過去的2023年，累計建成118家麗水“山播共富工坊”；帶動村民就業(yè)1萬余人；帶動村集體增收2200多萬元。而這些成績背后離不開學(xué)校繼教院的貢獻(xiàn)。

以更廣闊的視角 構(gòu)想繼續(xù)教育未來

眼下，數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮迭起，我國的教育領(lǐng)域也順勢而為，進(jìn)行了諸多實踐。教育部部長懷進(jìn)鵬在2024世界數(shù)字教育大會上指出：“數(shù)字教育正讓更多優(yōu)質(zhì)資源突破時空、聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海，以教育公平增進(jìn)社會正義?！痹跀?shù)字化轉(zhuǎn)型與全民終身學(xué)習(xí)深度融合的背景下，繼續(xù)教育自應(yīng)順勢而為，積極推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。但這個轉(zhuǎn)型過程并不是一帆風(fēng)順、一蹴而

就的。

“意識轉(zhuǎn)變、運(yùn)營管理、信息安全是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三個要點。”王峰說。具體而言，數(shù)字化轉(zhuǎn)型首先需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，明確高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型是建設(shè)“數(shù)字中國”的重要基礎(chǔ)。“我們應(yīng)該站在后天看明天，以更廣闊的、超前的視角去構(gòu)想繼續(xù)教育學(xué)院的未來，讓數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略相匹配，提升學(xué)校的綜合競爭力?！逼浯?，要認(rèn)識到：完整的高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要有一個長期穩(wěn)定的組織機(jī)構(gòu)，其承擔(dān)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職責(zé)，并且具備持續(xù)支撐數(shù)字化運(yùn)營的能力。最后，要注意到數(shù)字化轉(zhuǎn)型在給教育帶來便利的同時，也會產(chǎn)生信息安全方面的風(fēng)險?！氨热缯f，我們學(xué)校有3萬名在讀學(xué)生，就需要采取有效的措施來保障這些學(xué)生的信息安全，杜絕數(shù)據(jù)泄露和濫用的風(fēng)險?！?/p>

“說了問題，我也相應(yīng)地談三點策略?！蓖醴逭J(rèn)為，首先，面對數(shù)字化轉(zhuǎn)型中怎么轉(zhuǎn)、往哪轉(zhuǎn)的困惑，學(xué)校切忌盲目跟風(fēng)?？梢越Y(jié)合自身內(nèi)外部發(fā)展需求和訴求進(jìn)行評估，找準(zhǔn)數(shù)字化突破口；借鑒省內(nèi)本科高校已取得的成功經(jīng)驗，制訂好自己的數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略和實施路線圖，走好數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路。

其次是要構(gòu)建運(yùn)營中心。數(shù)字化轉(zhuǎn)型短期內(nèi)無法看出成效，需要建立長效的運(yùn)營機(jī)制，構(gòu)建院級數(shù)字化運(yùn)營中心，讓數(shù)字化變成一種文化和習(xí)慣，打造系統(tǒng)化、持續(xù)化的運(yùn)營模式，培養(yǎng)數(shù)字化人才。

最后，數(shù)字化需要加強(qiáng)管理。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、資源應(yīng)用、平臺使用等方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行實時采集，建構(gòu)數(shù)字孿生的學(xué)校環(huán)境，建立有效的教育治理機(jī)制，逐步實現(xiàn)平臺的智能化管理與動態(tài)治理。“當(dāng)然，這還需要進(jìn)行針對性培訓(xùn)，幫助工作者熟練掌握相應(yīng)技能?！蓖醴逭f。

“括山蒼蒼，甌水泱泱，巍巍學(xué)府立一方。風(fēng)雨滄桑弦歌在，杏壇樹人文脈長?！弊鳛槔^續(xù)教育學(xué)院的院長，王峰希望學(xué)院可以像校歌里所唱的那樣，通過繼續(xù)教育事業(yè)為社會培養(yǎng)更多的人才，為學(xué)習(xí)者打開更廣闊的天地。

責(zé)任編輯：周淼? 郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn