世界技能大賽選手培養(yǎng)的多維度探索與創(chuàng)新

韋國發(fā),孫吉楠,張洪豪

(天津市儀表無線電工業(yè)學(xué)校,天津 300350)

一、引言

為了提升職業(yè)院校學(xué)生在技能競賽中的成績,充分運用比賽推動學(xué)校教學(xué)改革,各職業(yè)院校都十分重視技能競賽選手的選拔和培養(yǎng)工作。實際經(jīng)驗表明,選拔和培養(yǎng)參賽選手是一個涉及多個層面的復(fù)雜工程。為了提升選拔和培養(yǎng)的質(zhì)量,使學(xué)生能夠在實際工作中真正得到鍛煉,職業(yè)院校應(yīng)該以專業(yè)教學(xué)改革為契機,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,采用多元化的培養(yǎng)方法,對選手進行全方位多領(lǐng)域培養(yǎng)。這種全方位、多領(lǐng)域的培養(yǎng)方式不僅應(yīng)注重提升學(xué)生的專業(yè)技能,更應(yīng)致力于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的選手,從而使選手們既能在競賽中取得優(yōu)異成績,同時也能為社會輸送更多高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)人才。

二、選手的選拔

(一)招新遴選的重要性

選拔新成員是每個競賽項目啟動的基石,同時也是至關(guān)重要的一步。在競賽隊伍中,招新遴選的重要性不僅體現(xiàn)在為團隊注入新鮮血液,更在于它所帶來的多元化的積極效應(yīng)。通過招新遴選,團隊能夠整合新成員的現(xiàn)代技能和創(chuàng)新觀點,提高整體的競爭力和適應(yīng)性。此外,選拔過程本身就是一次機會,這一過程不僅為參賽者提供了展示和提升自身技能的舞臺,還為教練和管理者提供了評估和改進訓(xùn)練方法的機會。在選拔中,系統(tǒng)的評估和反饋流程有助于發(fā)現(xiàn)并強化團隊中的潛在弱點。例如,在選拔中,通過對選手的技能水平進行深入的評估和分析,發(fā)現(xiàn)需要加強的特定技能域,從而在后續(xù)的培訓(xùn)中加以重點強化。招新遴選不僅對團隊構(gòu)成產(chǎn)生了直接的正面影響,還有助于整個組織的長遠發(fā)展。

(二)招新遴選的步驟和流程

1.報名和初步篩選

根據(jù)實訓(xùn)基地的設(shè)備設(shè)施容量、耗材量、賽事需求以及其他相關(guān)情況,確定合適的招新遴選人數(shù)。通常采用以下公式來計算初步遴選招新人數(shù):N = B - E × 3。其中,N代表初步遴選招新人數(shù),B代表實訓(xùn)基地的最大容納量,而E則代表現(xiàn)有的梯隊選手數(shù)量。

在招新和初步篩選階段,采取遞增的方式進行招募,首先從同專業(yè)開始,然后逐步擴展到相近專業(yè),最終涵蓋所有專業(yè)范圍。同時,積極開展宣傳工作,營造積極的競賽氛圍和弘揚工匠精神,以確保招新遴選工作的順利進行。具體的遴選次數(shù)和考核內(nèi)容如表1所示。

表1 遴選考核

在遴選過程結(jié)束后,應(yīng)確保最終的招新人數(shù)滿足以下條件:N'= B - E × 1.5,其中N'表示經(jīng)過遴選后的招新人數(shù)。需要注意的是,遴選間隔時間不宜過短,應(yīng)根據(jù)實際情況進行合理安排和調(diào)整,確保招新遴選工作的有效性和準(zhǔn)確性。

另外,為了確保選拔的公正性和準(zhǔn)確性,需要根據(jù)實際需求設(shè)定多種有效的考核和遴選方式。通過這些考核,可以依據(jù)排名選出優(yōu)秀的選手,同時也要適當(dāng)考慮一些主觀因素,但要盡量減少純主觀、短時間判斷的影響。

在進行招生遴選時,應(yīng)注意幾個要點:硬性要求,初次遴選時應(yīng)當(dāng)果斷淘汰,例如有些賽項要求選手不能是色盲、色弱;注意男女比例,盡量避免選手間產(chǎn)生愛慕心理;在遴選的初期,應(yīng)征求家長的意見,以獲知家長對孩子參與的支持度;不要過度的參考中考、期中期末成績,應(yīng)更多注重選手的綜合能力和素質(zhì);招新人數(shù),一定要“寧多勿少”的估計,避免后期處于被動的狀態(tài);考慮各賽事組別的要求,使選手符合各類賽事的資格;在有新選手進隊時,組織破冰活動,使其了解競賽隊文化;計算選手畢業(yè)年限,避免發(fā)生參賽前畢業(yè)的情況。

2.招新遴選方式

首先,優(yōu)先采用全線下形式進行招新遴選。采用線下的方式可以更加清晰準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、身體狀況和動手能力等。在學(xué)校未開啟線下教學(xué)活動但需要開展競賽訓(xùn)練工作時,可以采用線上線下結(jié)合形式進行。需要注意的是,采用線上線下結(jié)合形式時,需加大招新范圍,預(yù)計更大流失率。

第二,采用“世賽班”模式,入學(xué)時即分流或入學(xué)選拔后獨立出來。世賽班將多個賽項基本課程統(tǒng)一教學(xué)(例如:英語、職業(yè)素質(zhì)、WSOS標(biāo)準(zhǔn)、體能與心理等),而賽項專業(yè)知識和專業(yè)技能分開教學(xué)。傳統(tǒng)的招生模式是由學(xué)生自愿報名或由相關(guān)教師推薦,這樣的方式往往人數(shù)較少,并且學(xué)生對比賽項目并不了解熟悉,導(dǎo)致學(xué)生在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后覺得枯燥辛苦而退縮。而世賽班模式面向于有志于技能技術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)生通過技能知識考核之后進入世賽班,按照世賽的標(biāo)準(zhǔn)進行培養(yǎng)學(xué)習(xí),這樣有利于學(xué)生更好地掌握世界先進專業(yè)技術(shù),更有利于提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,推動學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展和高端建設(shè)。

3.師資配備

師資團隊的建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)性和可培養(yǎng)性,在提升教學(xué)效果的同時,也能有效地控制人力資源成本。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),可以推行共性內(nèi)容的統(tǒng)一教學(xué)和管理,以提高教學(xué)效率并減少不必要的開支。關(guān)于賽事項目團隊的人員配置詳情,已在表2中進行了詳細的列舉和說明。這樣的安排旨在確保每個團隊成員都能在各自的崗位上發(fā)揮出最大的效能,共同推動賽事項目的順利進行。通過合理的人員配置和高效的團隊協(xié)作,能夠在各項賽事中取得優(yōu)異的成績,并進一步提升整個組織的教學(xué)質(zhì)量和競爭力。

表2 賽項人員分配

三、培養(yǎng)方式現(xiàn)有問題及解決方法

在深入探討世界技能大賽選手的培養(yǎng)方式時,我們不可避免地揭示一些亟待解決的問題。這些問題對培養(yǎng)的全面性和有效性構(gòu)成了挑戰(zhàn),應(yīng)予以高度重視并采取有針對性的措施進行改進。以下列舉了當(dāng)前存在的主要問題以及對應(yīng)的解決辦法,旨在引發(fā)深思并行動起來,以提升培養(yǎng)質(zhì)量,增強選手的競爭力。

第一,現(xiàn)有的一些培養(yǎng)方式過于依賴傳統(tǒng)的課堂教學(xué),缺乏多樣性和實踐性,導(dǎo)致選手形成一種“應(yīng)試教育”的狀態(tài)。在實踐中,常常遇到不能將理論知識和技能有效應(yīng)用于實際工作中的挑戰(zhàn)。為解決這個問題,可以考慮采用多元化的教學(xué)方法,結(jié)合理論知識和實際操作,包括走訪調(diào)研、實地實習(xí)、虛擬仿真等,以提高選手的實際操作能力。

第二,部分培訓(xùn)方式未及時跟進最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢,導(dǎo)致選手接觸已經(jīng)過時的技術(shù)和工具,使其在實際競賽中失去對新興技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。另外,行業(yè)和技術(shù)的快速演變意味著新的挑戰(zhàn)和問題不斷涌現(xiàn)。如果培訓(xùn)方式?jīng)]有緊跟行業(yè)趨勢,選手將缺乏解決新問題的能力,從而影響他們在比賽中的表現(xiàn)。其次,行業(yè)對于更新技能和知識的需求一直在不斷增加。未能緊跟技術(shù)和行業(yè)趨勢的培訓(xùn)方式使得選手的競爭力逐漸下降,他們可能無法勝任行業(yè)中最新的工作要求。而且世界技能大賽旨在展示各國選手在最新技術(shù)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下的實際操作能力。如果培訓(xùn)方式滯后,選手在比賽中表現(xiàn)平平,可能會影響到整個國家或機構(gòu)在國際舞臺上的聲譽。為了避免這些潛在的后果,培訓(xùn)方式應(yīng)該不斷更新,與最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢同步,確保選手具備在不斷變化的環(huán)境中脫穎而出的能力。這可以通過與行業(yè)專家的合作、建立產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系、定期進行培訓(xùn)內(nèi)容的審查和更新等方式來實現(xiàn)。

第三,每位選手的技能水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,但培訓(xùn)方式可能未能提供個性化的學(xué)習(xí)計劃。使用智能化技術(shù),如機器學(xué)習(xí)和人工智能,根據(jù)每位選手的能力和需求定制個性化的培訓(xùn)計劃,這可以通過在線平臺、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等工具來實現(xiàn)。

第四,有些培訓(xùn)方式過于局限于本地或國內(nèi)的視野,未能為選手提供國際競爭的準(zhǔn)備。應(yīng)加強國際合作與交流,組織國際性的培訓(xùn)活動和交流項目,讓選手更好地了解國際標(biāo)準(zhǔn)和最佳實踐。

第五,培訓(xùn)方式的評估體系存在不足。在評估參賽選手的綜合能力時,可能會遇到缺乏全面性和客觀性的問題。為了提升他們的綜合能力和競爭實力,需要采取相應(yīng)的策略。定期審查和更新評估體系,確保評估方法符合實際要求,并包括綜合性的技能測試、項目評估以及面試環(huán)節(jié)。

第六,一些培訓(xùn)方式過于強調(diào)個體能力,而忽視了團隊合作的重要性。應(yīng)引入團隊項目和合作性任務(wù),培養(yǎng)選手的團隊合作技能,以確保他們在比賽中能夠協(xié)調(diào)合作,共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

四、訓(xùn)練計劃的制定

參賽選手的訓(xùn)練是確保其在世界技能大賽中表現(xiàn)出色的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。確保競賽隊伍的可持續(xù)發(fā)展是重要的目標(biāo)之一。為此,明確的培訓(xùn)目標(biāo)對于制定成功的培訓(xùn)計劃極為關(guān)鍵。培訓(xùn)應(yīng)該涵蓋多個方面,包括技術(shù)、團隊合作、創(chuàng)新思維和應(yīng)對壓力的能力。

(一)梯隊機制

梯隊,軍事術(shù)語,意思是軍隊?wèi)?zhàn)斗或行軍時,按任務(wù)和行動順序區(qū)分為幾個部分,每個部分稱為一個梯隊。在競賽工作中,大家所稱的“梯隊制”,指的是隊伍按照賽事任務(wù)、訓(xùn)練進度等,將隊員劃分為幾個梯隊。通過多次招新,逐步形成梯隊式訓(xùn)練模式,實現(xiàn)競賽隊伍的可持續(xù)性發(fā)展。另外,由于每個選手的學(xué)習(xí)進度、內(nèi)容、參賽目標(biāo)不一致,采用梯隊機制的訓(xùn)練方式亦便于管理。

(二)訓(xùn)練目標(biāo)制定

首先,訓(xùn)練目標(biāo)提供了明確的方向,確保培訓(xùn)活動與整體目標(biāo)一致。參與培訓(xùn)的個體和團隊能夠清晰地了解他們應(yīng)該達到什么標(biāo)準(zhǔn),從而更有動力和方向感。其次,清晰定義的訓(xùn)練目標(biāo)也為評估效果提供了可靠的基準(zhǔn)。通過這些標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)者和參與者能夠量化培訓(xùn)的成效,有助于及時識別和解決問題。另外,訓(xùn)練目標(biāo)的明確制定使得個性化學(xué)習(xí)更為可能。不同的參與者可能有不同的需求和目標(biāo),而明確的目標(biāo)可以幫助調(diào)整培訓(xùn)計劃以滿足不同人的特定需求。

通過制定明確的訓(xùn)練目標(biāo)可以更有效地分配培訓(xùn)資源,確保資源的最大利用,避免了浪費在不必要或不相關(guān)的培訓(xùn)活動上。選手們可以更集中精力地學(xué)習(xí)與目標(biāo)直接相關(guān)的知識和技能,從而更快地取得進展?？偟膩碚f,制定明確的訓(xùn)練目標(biāo)是確保培訓(xùn)計劃成功的關(guān)鍵因素之一。

五、數(shù)據(jù)化訓(xùn)練

在技能訓(xùn)練中,數(shù)據(jù)扮演著重要的角色。無論是參賽選手個人訓(xùn)練還是參賽整體團隊的合作,數(shù)據(jù)化的技能訓(xùn)練提供了更強大的支持和指導(dǎo)。通過合理地利用數(shù)據(jù),能夠更加高效和科學(xué)地進行技能訓(xùn)練,取得更好的成果。

(一)數(shù)據(jù)化訓(xùn)練的優(yōu)勢

1. 精準(zhǔn)定位問題

通過數(shù)據(jù)分析,可以精準(zhǔn)地識別出選手在技能操作中的弱點和問題,為改進和提升提供明確的方向。

2. 個性化訓(xùn)練方案

根據(jù)每位選手的數(shù)據(jù)表現(xiàn),專家和教練可以根據(jù)選手的個人特點制定個性化的訓(xùn)練計劃,以有針對性地提升他們的技能水平,從而增強在全國技能大賽中的競爭力。

3. 實時反饋和調(diào)整

數(shù)據(jù)化訓(xùn)練能夠?qū)崟r反饋選手的訓(xùn)練效果,專家和教練可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)快速調(diào)整訓(xùn)練方法和策略。

4. 預(yù)防傷病

通過對選手的身體狀態(tài)和動作數(shù)據(jù)的監(jiān)測,可以及時發(fā)現(xiàn)潛在的傷病風(fēng)險,采取預(yù)防措施,保護選手的健康。

(二)數(shù)據(jù)化訓(xùn)練步驟

1. 數(shù)據(jù)采集

使用各種傳感器、視頻分析等技術(shù)設(shè)備,收集選手在訓(xùn)練和模擬比賽中的各項數(shù)據(jù),包括技能操作的時間、精度、力度、動作流暢度等。

2. 數(shù)據(jù)分析

對獲取的數(shù)據(jù)進行深度探究和解讀,識別出選手的優(yōu)點和不足,包括對影響技能表現(xiàn)的各種關(guān)鍵因素的剖析。

3. 制定訓(xùn)練計劃

基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果,專家和教練可以制定有針對性的訓(xùn)練計劃和策略,包括訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練強度、培訓(xùn)頻率和方式等。

4. 實施和監(jiān)控

執(zhí)行訓(xùn)練計劃,并持續(xù)監(jiān)測選手的數(shù)據(jù)變化,依據(jù)實際情況,適時進行調(diào)整和優(yōu)化訓(xùn)練方案。

5. 反饋和評估

定期向選手反饋訓(xùn)練數(shù)據(jù)和表現(xiàn)評價,幫助他們了解自己的進步和需要改進的地方,同時,要對訓(xùn)練成效進行系統(tǒng)性的評估和總結(jié)。

6. 持續(xù)優(yōu)化

根據(jù)選手的數(shù)據(jù)表現(xiàn)和反饋,不斷優(yōu)化訓(xùn)練計劃和方法,以達到最佳的訓(xùn)練效果和競技表現(xiàn)。

六、小結(jié)

世界技能大賽選手的培訓(xùn)方式是一個多維度、系統(tǒng)性的過程,包括選手的選拔、培訓(xùn)方式的改進、訓(xùn)練計劃的制定以及數(shù)據(jù)化訓(xùn)練的應(yīng)用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？偟膩碚f,對世界技能大賽選手培訓(xùn)方式進行多維度探索與創(chuàng)新,以提升選手的綜合能力,為他們在比賽中取得卓越成績提供堅實的支撐。通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐和完善,來推動技能教育和培訓(xùn)的進步,培養(yǎng)出更多具備全球競爭力的高素質(zhì)技能人才,以期為各院校開展選手培訓(xùn)工作提供有價值的參考。