“選、育、用”三結(jié)合國(guó)有企業(yè)選人用人模式的創(chuàng)新運(yùn)用

范恩澤

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；選人用人；深化改革；選苗育苗

? 一、堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向：在“選苗”過程中做到三個(gè)聚焦、三個(gè)傾斜、三種公開選拔

國(guó)有企業(yè)在推動(dòng)開展“選苗、育苗、用苗”計(jì)劃過程中，要聚焦好三個(gè)選苗方向，以該省屬企業(yè)為例，在“選苗”環(huán)節(jié)，一是聚焦在業(yè)務(wù)一線的骨干員工中選苗，把投身在港口堆場(chǎng)、扎根在物流場(chǎng)站、奔波在客戶企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干選拔出來，讓年節(jié)無休、堅(jiān)守一線庫區(qū)、筑牢倉儲(chǔ)監(jiān)管的駐庫人員脫穎而出。二是聚焦在專業(yè)技術(shù)崗位骨干員工中選苗，把高質(zhì)高效做運(yùn)營(yíng)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)筑風(fēng)控、精打細(xì)算理財(cái)務(wù)的專家型人才選拔出來；讓妙筆生花著文章、扎扎實(shí)實(shí)做黨務(wù)的經(jīng)驗(yàn)型人才獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。三是聚焦在團(tuán)隊(duì)管理能力強(qiáng)、傳幫帶作用突出的中層干部中選苗，把群眾基礎(chǔ)好、綜合能力強(qiáng)、善于帶隊(duì)伍的優(yōu)秀干部選拔出來。

在聚焦“三個(gè)選苗方向”的基礎(chǔ)上，該企業(yè)圍繞“干事創(chuàng)業(yè)、專業(yè)工作能力、年輕化有潛力”三個(gè)要點(diǎn)，在“選苗”工作中始終堅(jiān)持“三個(gè)傾斜”的選苗原則。一是向具有干事創(chuàng)業(yè)精神，不怕苦累、不計(jì)得失的干部職工傾斜。打破工齡、司齡的資歷限制，打破文憑專業(yè)的學(xué)歷限制，打破崗位界限的經(jīng)驗(yàn)限制，讓奮斗在一線、揮灑汗水在一線的干部職工獲得職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。二是向具備較高專業(yè)技術(shù)水平能力，在工作崗位上獨(dú)當(dāng)一面的干部職工傾斜。把履職業(yè)績(jī)、職稱證書、職業(yè)技能認(rèn)定作為重要參考依據(jù)。讓積極主動(dòng)在專業(yè)能力上提升自己的干部職工獲得職業(yè)發(fā)展的有效激勵(lì)。三是向年輕化、思想活躍、具有較大成長(zhǎng)潛力的干部職工傾斜。拿出一定比例名額，面向30歲以下，進(jìn)入公司工作不滿3年的干部職工進(jìn)行選拔。讓初入職場(chǎng)的年輕干部職工贏得干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)機(jī)遇。

選人用人過程中的公平、公正、公開原則，是落實(shí)“黨管人才”政策的重中之重。該省屬國(guó)有企業(yè)在開展“選苗”工作過程中一是定期開展公開主題競(jìng)賽與技能比武選拔。內(nèi)容涵蓋以國(guó)際貿(mào)易、煤炭貿(mào)易、鋼材貿(mào)易、倉儲(chǔ)物流為主題的業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)比武和公文寫作、財(cái)務(wù)知識(shí)、黨務(wù)知識(shí)專項(xiàng)競(jìng)賽，每季度開展一項(xiàng)公開競(jìng)賽比武，以成績(jī)排名確定選苗名額歸屬。二是在公司及所屬子公司范圍內(nèi)開展“選苗、育苗、用苗”計(jì)劃民主推薦選拔。由各子公司、各部門按照一定比例提出推薦人選，通過全員民主投票形式確定計(jì)劃入圍人選。三是結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)改革發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求，通過組織綜合測(cè)試、演講比賽、半結(jié)構(gòu)化面試對(duì)入圍人員開展“再篩選”。在綜合測(cè)試命題上堅(jiān)持公正客觀（無難題、怪題）、合理科學(xué)（題干、題支無歧義，選項(xiàng)同質(zhì)性、迷惑性適當(dāng)）、綜合性強(qiáng)（多維度、多角度考察員工的綜合能力）、試題材料簡(jiǎn)單明了（信息豐富，無多余信息）、難度梯度合適（在適當(dāng)拉開成績(jī)差距）的原則，在演講比賽中要求入圍員工從職能職責(zé)定位、管理理念、具體工作舉措等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，采用領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、組織人事部門現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī)、紀(jì)檢干部全流程監(jiān)督的工作模式，確保演講比賽環(huán)節(jié)的公平公正。在半結(jié)構(gòu)化面試階段，領(lǐng)導(dǎo)班子通過入圍員工在必答題和隨機(jī)提問中的表現(xiàn)，對(duì)員工的自我認(rèn)知、意愿動(dòng)機(jī)、應(yīng)變能力、分析能力、思維能力等進(jìn)行全方位考察，進(jìn)行面試打分，結(jié)合三個(gè)階段的綜合排名，確定進(jìn)入“育苗”環(huán)節(jié)的人員。

? 二、堅(jiān)持以干促學(xué)培育路徑：在“育苗”中做到博采眾長(zhǎng)強(qiáng)理論，實(shí)踐鍛煉長(zhǎng)能力，團(tuán)隊(duì)配合促協(xié)作

選苗、育苗、用苗工作，“選苗”是首要，“育苗”是關(guān)鍵，“用苗”是核心。該企業(yè)在“育苗”過程中首先結(jié)合“選苗”階段的綜合考評(píng)成績(jī)排名、所學(xué)專業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、履職能力、群眾評(píng)價(jià)等方面，做到“給身份、給級(jí)別、給待遇、給任務(wù)”，科學(xué)建立“好苗子”梯隊(duì)。在培養(yǎng)培育過程中，一是堅(jiān)持把“導(dǎo)師全流程結(jié)對(duì)培養(yǎng)”一條主線貫穿始終。按照“雙向選擇、統(tǒng)一調(diào)配”相結(jié)合的原則，由公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人指導(dǎo)3～4名入圍學(xué)員，開展導(dǎo)師全流程結(jié)對(duì)培養(yǎng)工作。帶組導(dǎo)師要全過程把握組內(nèi)學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，全過程了解組內(nèi)學(xué)員學(xué)習(xí)情況，全過程關(guān)注組內(nèi)學(xué)員工作狀態(tài)，做到談心談話解心結(jié)，言傳身教解難題、加好擔(dān)子強(qiáng)能力。公司培訓(xùn)中心面向入圍學(xué)員發(fā)放“意向?qū)焾?bào)名表”通過線上摸底報(bào)名形式，匯總?cè)雵鷮W(xué)員導(dǎo)師意向，分送公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行“雙向匹配”，未實(shí)現(xiàn)“雙向匹配”的入圍學(xué)員，由培訓(xùn)中心統(tǒng)一安排結(jié)對(duì)導(dǎo)師，開展培養(yǎng)工作。二是聚焦把握好“育苗”三個(gè)階段的關(guān)鍵抓手。在“磨筋骨，強(qiáng)意志”階段，落實(shí)好“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”的目標(biāo)要求。組織入圍人員開展野外拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)入圍學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的意志品質(zhì)；組織入圍人員開展一次“實(shí)地、實(shí)景、實(shí)例”廉政警示教育，為入圍人員系好廉潔從業(yè)的扣子；組織入圍人員開展一次產(chǎn)業(yè)工人頂崗鍛煉實(shí)踐活動(dòng)，讓入圍人員充分體驗(yàn)一線工人工作的辛勞，珍惜現(xiàn)有崗位的來之不易。在“學(xué)本領(lǐng)，提能力”階段，落實(shí)好專業(yè)理論水平與實(shí)踐實(shí)操能力雙提升的目標(biāo)要求。為入圍人員舉辦了多次案例實(shí)操型公文寫作專題講，針對(duì)性地提升入圍人員的公文寫作能力；為入圍人員舉辦多場(chǎng)次“運(yùn)營(yíng)風(fēng)控”“平臺(tái)建設(shè)”“套期保值”專題講座，幫助入圍學(xué)員全方位了解行業(yè)一流的運(yùn)營(yíng)風(fēng)控體系、行業(yè)成熟的平臺(tái)建設(shè)方案、行業(yè)具有實(shí)操背景的“套期保值”業(yè)務(wù)案例；面向入圍學(xué)員提供跟崗鍛煉機(jī)會(huì)，在業(yè)務(wù)一線幫助入圍人員了解業(yè)務(wù)模式、業(yè)務(wù)流程。在“解難題，挑重?fù)?dān)”階段，帶組導(dǎo)師要結(jié)合入圍學(xué)員日常工作和優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，每人安排若干項(xiàng)涉及面廣、推動(dòng)落實(shí)難度較大的專項(xiàng)工作，學(xué)員要結(jié)合專項(xiàng)工作任務(wù)，形成書面化工作方案，并結(jié)合實(shí)際情況推動(dòng)落實(shí)。要注意總結(jié)在實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)，定期在公司內(nèi)部講解分享。入圍人員所在部門負(fù)責(zé)人要主動(dòng)給入圍人員增加工作擔(dān)子，從工作難度和工作量?jī)蓚€(gè)維度向入圍學(xué)員形成壓力傳導(dǎo)，旨在鍛煉入圍學(xué)員條理化安排工作能力和高強(qiáng)度工作承壓能力。三是運(yùn)用好“階段性多樣化考核”標(biāo)準(zhǔn)。育苗成果要經(jīng)得起考核檢驗(yàn)，該企業(yè)充分運(yùn)用“四結(jié)合”考核模式，對(duì)“育苗”效果進(jìn)行了全方位檢驗(yàn)。運(yùn)用帶組導(dǎo)師“伴隨式”考察與周期性考試相結(jié)合的考核模式。帶組導(dǎo)師可根據(jù)組內(nèi)學(xué)員表現(xiàn)從思想精神狀態(tài)、專業(yè)學(xué)習(xí)情況、工作實(shí)踐表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等四個(gè)維度實(shí)時(shí)更新考察評(píng)價(jià)表，培訓(xùn)中心每月向帶組導(dǎo)師采集一次更新信息，建立入圍學(xué)員“伴隨式”考察評(píng)價(jià)臺(tái)賬。每次專題講座完結(jié)后，由培訓(xùn)中心會(huì)同主講老師、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人梳理形成專項(xiàng)測(cè)試題，組織入圍學(xué)員開展專項(xiàng)測(cè)試。所有專題講座完成后，適時(shí)組織開展專業(yè)理論知識(shí)綜合測(cè)試。運(yùn)用學(xué)習(xí)交流調(diào)研報(bào)告與實(shí)踐鍛煉心得體會(huì)相結(jié)合的考核模式。入圍學(xué)員要在每次外出交流學(xué)習(xí)結(jié)束后，5個(gè)工作日內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)交流內(nèi)容形成主題調(diào)研報(bào)告，并提交公司培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心整理后，交叉分送帶組導(dǎo)師給出評(píng)價(jià)性意見。每次實(shí)踐鍛煉結(jié)束后，入圍學(xué)員要在5個(gè)工作日內(nèi)完成實(shí)踐鍛煉心得體會(huì)，由培訓(xùn)中心收集整理后分送對(duì)應(yīng)部門負(fù)責(zé)人和帶組導(dǎo)師給出評(píng)價(jià)性意見。運(yùn)用專項(xiàng)工作落地成效檢驗(yàn)考核與工作承壓考核相結(jié)合的模式。帶組導(dǎo)師或交辦領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)組內(nèi)學(xué)員認(rèn)領(lǐng)專項(xiàng)工作的落地成效和工作承壓表現(xiàn)，打分評(píng)定，綜合性考察入圍學(xué)員創(chuàng)新工作思路舉措，協(xié)調(diào)調(diào)動(dòng)各方資源解決復(fù)雜問題的能力，在較大工作壓力下保質(zhì)保量完成工作任務(wù)的能力。運(yùn)用階段性導(dǎo)師“綜合評(píng)定淘汰”與終結(jié)性“末位淘汰”相結(jié)合的考核模式。“磨筋骨，強(qiáng)意志”“學(xué)本領(lǐng)，提能力”“挑重?fù)?dān)、解難題”三個(gè)階段交叉進(jìn)行，帶組導(dǎo)師可根據(jù)匯總的測(cè)評(píng)材料，對(duì)組內(nèi)學(xué)員進(jìn)行綜合評(píng)定，在“育苗”計(jì)劃中期進(jìn)行階段性淘汰?！坝纭庇?jì)劃結(jié)束前，對(duì)組內(nèi)學(xué)員進(jìn)行“末位淘汰”。

? 三、堅(jiān)持全方位科學(xué)選用原則：在“用苗”中精心鋪路子，及時(shí)加擔(dān)子，敢于給位子

該企業(yè)將“育苗”環(huán)節(jié)與“用苗”環(huán)節(jié)交叉結(jié)合，按照“轉(zhuǎn)正一批、提級(jí)一批和提拔任用一批”的“用苗”工作原則，科學(xué)制定《“用苗”環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)“選苗”“育苗”環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的入圍人員，納入公司后備干部梯隊(duì)，科學(xué)合理進(jìn)行職級(jí)職務(wù)調(diào)整，建立并完善職級(jí)并行制度，有效發(fā)揮職級(jí)待遇激勵(lì)作用。

? 四、實(shí)施“選苗、育苗、用苗”計(jì)劃是探索國(guó)有企業(yè)選人用人新舉措的有益嘗試

實(shí)施“選、育、用”三結(jié)合的選人用人新模式，是國(guó)有企業(yè)改革進(jìn)入深水區(qū)后，在持續(xù)推進(jìn)“三項(xiàng)制度”改革領(lǐng)域進(jìn)行的新探索、新嘗試。打破工齡、司齡的資歷限制，打破文憑專業(yè)的學(xué)歷限制，打破崗位界限的經(jīng)驗(yàn)限制是該企業(yè)推動(dòng)開展“選苗、育苗、用苗”工作過程中最為顯著的創(chuàng)新性舉措，有效破除了傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)在“選人、用人”過程中論資排輩的沉疴痼疾，為“想干事、能干事、干成事”的干部職工提供了展示才華、奮斗有我的平臺(tái)，暢通了職業(yè)發(fā)展通道，增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的獲得感和幸福感。

（作者單位：山西大宗商品交易集團(tuán)有限公司）